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關(guān)于理解的作文【通用10篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的關(guān)于理解的作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于理解的作文1
理解是從寬容中開出的鮮花；理解是一架橋梁，溝通彼此的心房；理解是一劑良藥，消除你我的誤會(huì)。
上周末一個(gè)晴朗的下午，我悠閑自在地從家里步行到不遠(yuǎn)的超市買東西。出來(lái)時(shí)看見(jiàn)門口圍了很多人，便去探個(gè)究竟。原來(lái)人墻中圍著一位二十多歲的男子和一位年過(guò)花甲的老人。老人倔犟地用身體擋住自行車，雙手緊緊地反握住自行車的車把，表情嚴(yán)肅而又非常氣憤，而年輕人卻顯出一臉無(wú)奈和尷尬。
“別走！偷自行車還想走，我要報(bào)警！”老大爺?shù)讱馐愕睾鸬馈?/p>
聽周圍人議論才知事情是這樣的：年輕人左手緊握著自行車龍頭，右手使勁地向上抬起自行車后座，吃力地推著自行車前行，顯然自行車被鎖住了。老人便毫不猶豫上前攔住，死活不讓走。盡管年輕人一直解釋車是自己的，只不過(guò)鑰匙丟了，可老人就是不信，執(zhí)意要報(bào)警。就這樣，兩人一直僵持著，真是秀才遇到兵——有理也說(shuō)不清。年輕人額頭上都急得滲出了細(xì)密的'汗珠，說(shuō)自己家就住在小區(qū)里面。老大爺厲聲喝道：“這么近還騎車？你當(dāng)我是三歲小孩，那么好騙呀？”年輕人哭笑不得，無(wú)可奈何。
突然，年輕人靈機(jī)一動(dòng)，馬上掏出手機(jī)打了一個(gè)電話。不一會(huì)兒，一個(gè)年輕少婦拿著鑰匙急匆匆趕來(lái)。原來(lái)是他媳婦把家里備用的自行車鑰匙拿來(lái)了。隨著“啪”的一聲響，車鎖被打開了。還沒(méi)等愣在那兒的大爺開口說(shuō)話，年輕夫婦便連忙說(shuō)：“我們能理解你是對(duì)小區(qū)負(fù)責(zé)，一片好心，別往心里去。”老人舒展眉頭，滿臉微笑，不好意思地道歉說(shuō)：“我老糊涂了，弄出這么大一個(gè)笑話！好在你們倆善解人意�！毕⑹潞�，人群漸漸散去了，沒(méi)人因?yàn)檎`會(huì)而埋怨老大爺多管閑事。
是的，誤會(huì)是暫時(shí)的，終究還是會(huì)變成一朵美麗的花，因?yàn)樗衫斫鈦?lái)澆灌！
關(guān)于理解的作文2
生活中常常會(huì)發(fā)生一些令人不愉快的事情。但是，只要人們能夠互相理解就會(huì)化干戈為玉帛，使人們重新和諧相處。
一次考試，我的英語(yǔ)成績(jī)不理想，媽媽河?xùn)|獅吼地把我打了一頓。此后，我對(duì)媽媽那次的行為感到很不理解，難道分?jǐn)?shù)就可以代表一切嗎?接著，我“采訪”了幾位同學(xué)，她們有的解釋說(shuō)：“成績(jī)能代表一切�！币灿械慕忉屨f(shuō)：“成績(jī)不能代表一切�！焙髞�(lái)，我懷著忐忑不安的心情，跑去問(wèn)媽媽這個(gè)相同的問(wèn)題。媽媽向我解釋：“成績(jī)并不能代表一切。但只有好的學(xué)習(xí)態(tài)度，才會(huì)有好的`學(xué)習(xí)成績(jī)。你這次考試扣分是因?yàn)榭记皬?fù)習(xí)不認(rèn)真，所以才會(huì)考不好�！蹦且豢�，我終于明白了，媽媽的所做所為雖然魯莽，但是是合情合理的，媽媽是為我好。
我想起以前，一次我去醫(yī)院看病。這時(shí)，我看見(jiàn)一位母親正坐在椅子上準(zhǔn)備輸液，一個(gè)動(dòng)作不熟練的護(hù)士正拿著針頭往那位母親的血管里扎針。護(hù)士扎了兩三次都沒(méi)有把針尖插入她的血管之中，所以護(hù)士有些膽怯。這時(shí)，那位母親似乎看出了護(hù)士的緊張，善解人意地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，再努力一次，肯定能行的。”護(hù)士聽了那位母親的鼓勵(lì)，再次拿起針頭，小心翼翼地試了一次，果然成功地把針頭插入血管中。
其實(shí)這些就是生活中的一些不起眼的小插曲，這里面包含了不同的理解。理解可以化解人與人之間的矛盾，也可以幫助別人闖過(guò)困難。理解是一種奇物的幸福。擁抱理解，我們可以享受到新鮮的空氣與溫暖的陽(yáng)光，更便我們擁有海闊藍(lán)天!
關(guān)于理解的作文3
理解母愛(ài)生活中很多事情都是需要我們?nèi)ダ斫�，去體會(huì)，才能感悟到其中真諦。
——題記
隨著“砰”的一聲，我把房門緊緊地關(guān)上，不愿再聽門外媽媽嘮叨的話語(yǔ)，要不然我就要和媽媽大吵一架。這在以前似乎每天都要在我家上演，那時(shí)的我很不理解媽媽所做的`一切，認(rèn)為媽媽老是不同意我的觀點(diǎn)。雖然我知道媽媽做的這些都是為我好，可我實(shí)在忍受不了這樣的行為，認(rèn)為媽媽根本不考慮我的感受，現(xiàn)在想想，我又何嘗考慮過(guò)媽媽的感受呢？
于是在這樣的情況下，我與媽媽的爭(zhēng)吵越來(lái)越多，所謂“代溝”也越來(lái)越深了。經(jīng)常為了一點(diǎn)小事就要爭(zhēng)吵，以致于我與媽媽的關(guān)系逐漸惡化。
直到有一天，母愛(ài)的光輝融化了這一切。
有一天下午我正要去學(xué)校時(shí)，媽媽叫我?guī)嫌暌�，以防放學(xué)時(shí)會(huì)下大雨，我卻嫌帶雨衣太麻煩，堅(jiān)持不帶。媽媽說(shuō)了一句：“你不帶雨衣的話，待會(huì)下大雨，沒(méi)人給你送來(lái)，看你怎么回來(lái)�！蔽耶�(dāng)時(shí)一氣之下說(shuō)：“不送就不送，大不了我冒雨沖回來(lái)！”說(shuō)著我就騎自行車走了。
沒(méi)想到“天公不做美”，待到下午放學(xué)時(shí)，果真下起了傾盆大雨。此時(shí)我才后悔不已，看著被家長(zhǎng)接回去的同學(xué)，我知道媽媽不會(huì)給我送傘了。正當(dāng)我失望地準(zhǔn)備冒雨沖回去時(shí)，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我眼前�！笆菋寢專 蔽也唤摽诙�。媽媽默默地把雨衣給我，只說(shuō)了句：“你這孩子�！蔽冶亲右凰幔蹨I不由自主流了下來(lái)。
此時(shí)我終于懂得了母愛(ài)，我知道為什么孟效的《游子吟》能流傳千古，那是因?yàn)樗鼫嘏硕嗌儆巫拥男�，讓游子明白理解了母�?ài)呀！
就這樣，我理解了母親，母親也更愛(ài)我了。我和媽媽和關(guān)系又和好如初，我才真正體會(huì)到了母愛(ài)的溫暖。
關(guān)于理解的作文4
理解，是雨后晴朗的一片天空；理解，是溝通彼此真摯心靈的橋梁；理解，是消除心中積郁的秘訣。一棵茂盛的友誼大樹需要理解的滋養(yǎng)。然而，生活也不例外。
雨，淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，沉重地刮在我的心上�？粗鴣�(lái)參加比賽的學(xué)生都有家長(zhǎng)的陪伴，我?guī)缀跸肟蘖顺鰜?lái)，為什么每個(gè)學(xué)生都有家長(zhǎng)相伴，而我的媽媽卻一直推辭不陪我來(lái)呢？難道我真的不值得去占用您的一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間？我究竟是為了什么而來(lái)考試？我的心中已劃滿了問(wèn)號(hào)，又有什么緊張可言呢。當(dāng)初，鼓勵(lì)我去參加比賽的是你，如今，讓我獨(dú)自一人步入試室的也是你。對(duì)于已經(jīng)聽厭的“加油”，“下次我一定會(huì)來(lái)”之類的藉口，也許，我會(huì)更加喜歡實(shí)際行動(dòng)。
我氣憤地步進(jìn)了試室，漠視著周圍的一切，好像變了另一個(gè)人似的，心中的怒火燒得正旺，不知有沒(méi)有三丈那么高哩。試卷發(fā)了下來(lái)，我囫圇吞棗地看了一遍，便趴在桌上，我再也找不到任何專心的`情緒。正打算答卷，翻開筆盒來(lái)，我竟發(fā)現(xiàn)了一張疊得整整齊齊的紙條。我竟變得萬(wàn)分歡喜。我小心翼翼地打開紙條，一個(gè)字一個(gè)字地細(xì)心看著，仿佛每一個(gè)字眼里都蘊(yùn)含著特殊的意義，“女兒，媽媽不來(lái)是因?yàn)橄肽銓W(xué)會(huì)獨(dú)立啊。我知道，你一定會(huì)明白媽媽的用心的。加油！”
猶如一股油然而生的清泉正濕潤(rùn)著我的心靈，就像一棵嫩綠的小草正沐浴著它盼望已久的陽(yáng)光。那一次考試，我顯得異常的認(rèn)真，終于發(fā)揮出自己的水平。
生活需要理解，理解亦是維持和諧的關(guān)鍵。讓我們學(xué)會(huì)理解，在生活的大海中乘風(fēng)破浪吧！
關(guān)于理解的作文5
他的情緒總是多變，讓我拿捏不準(zhǔn)。他總是讓我無(wú)法理解，甚至有時(shí)感覺(jué)莫名其妙。
我與他仿佛隔著萬(wàn)丈鴻溝。
曾有一次放學(xué)，他騎電瓶車來(lái)接我后，還沒(méi)走到一半發(fā)現(xiàn)車胎通了。后輪很快便癟了下去，隱隱透出了里面鋼圈的模樣，速度立即慢了下來(lái)，地上坑洼顛簸的觸感如同赤腳行走在路上一樣。無(wú)奈之下，我只好下車，他則囑咐我去哪個(gè)哪個(gè)地方。心中一陣煩躁又哪能聽進(jìn)他的話，反正不也就那幾個(gè)可以修理的地方么，至少我是這么想的'，就這樣順著走。
夜幕降臨，即使有燈光可是仍然沒(méi)有白天那么好的視野，大量的電瓶車穿梭，汽車隨著紅綠燈的間歇一波又一波地涌過(guò)。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的這條馬路遠(yuǎn)比我原本想象得要寬闊的多，過(guò)一趟馬路如同越過(guò)一道海溝……穿梭街兩邊各處的電瓶車店，仍是看不見(jiàn)他的身影，心中百感匯聚成埋怨。就在借來(lái)電話撥通后，聽說(shuō)他已到家的那一剎那，我竟覺(jué)得在這來(lái)回轉(zhuǎn)悠尋找他的我是多么荒唐�；蛟S，不找他我早已到家了吧！委屈、不滿，竟在此時(shí)迸發(fā)。多么不負(fù)責(zé)任的父親，言而無(wú)信，就這樣把我一個(gè)人落在這里了？怒火中燒之際，母親已騎著修好的車來(lái)接我，憤憤然坐上車，嘴里沒(méi)停過(guò)抱怨。
然而回家早已不見(jiàn)他的蹤影，啊，原來(lái)今天他晚上上夜班，我恍然明白他著急離去的原因，以及母親趕來(lái)如此迅速的原因，想必一定是他老早就通知了。是啊，他的生活經(jīng)驗(yàn)比我多上太多，而我總是用那淺顯愚鈍的眼睛去看待他那長(zhǎng)久的目光，怨聲載道地妄下評(píng)論。他合理地分配了時(shí)間，既沒(méi)有遲到也將我接了回去，有條不紊……我的父親，此時(shí)，我理解了他。
關(guān)于理解的作文6
所謂“理解”，意即諒解對(duì)方的“無(wú)知與無(wú)禮”，原諒他人的“不善與不尊”，寬容別人的“落后與不足”。著名學(xué)者殷鼎先生在他的《理解的命運(yùn)》一書中，對(duì)理解的重要性做了非常形象的'詮釋：“離開了理解，人生頓時(shí)成為一片思想的荒原，沒(méi)有任何的人生意義會(huì)在這片荒原上生長(zhǎng)起來(lái)�！彼�，對(duì)我們而言，理解可以說(shuō)是人生的基本存在方式，它可以促使我們個(gè)體文化知識(shí)和社會(huì)文化傳統(tǒng)的發(fā)展和更新。
所謂“溝通”就是一種交流，更是一種感悟，探求和期望。恰當(dāng)?shù)睦斫獯俪捎行У臏贤�，有效的溝通換回可貴的理解，并在相當(dāng)程度上改良個(gè)人的性格和價(jià)值、信仰與渴望。
學(xué)校的屬性注定了校園里的師生關(guān)系必定是一個(gè)永久的話題，師生關(guān)系的融洽與否肯定也會(huì)成為人們飯后的談資。有鑒于此，作為有著優(yōu)秀文化傳統(tǒng)積淀的一中的師生們，我們更是不可忽視師生之間的溝通和理解，我們應(yīng)該努力增進(jìn)理解，加強(qiáng)溝通，譜寫精致校園的和諧音符。
我們不會(huì)懷疑種瓜得瓜、種豆得豆的天理，我們一貫追求你來(lái)我往、投桃報(bào)李的情懷。我們?nèi)绾螌?duì)待他人，勢(shì)必終將得到同樣的回報(bào)。你對(duì)別人禮貌，別人也會(huì)有禮于你；你體諒他人，他人也會(huì)為你著想；你尊敬別人，回報(bào)的自然是尊敬；你真誠(chéng)待人，得到的應(yīng)該也是真誠(chéng)。師生間的交往概莫能外。要實(shí)現(xiàn)融洽的師生關(guān)系，理解是關(guān)鍵，溝通是橋梁。
關(guān)于理解的作文7
曾經(jīng)因?yàn)閶寢尩泥┼┎恍荻陡袇挓�，出言不敬，曾�?jīng)因?yàn)槔蠋煹膰?yán)厲批評(píng)而深感羞恥，懷恨在心，曾經(jīng)因?yàn)榕笥训囊粫r(shí)沖動(dòng)而翻臉斷交，勢(shì)不兩立，曾經(jīng)因?yàn)槟吧说牟恍⌒亩鹬袩罅R出口，關(guān)于理解的作文。
的確，生活之中存在著太多的誤會(huì)與魯莽。
人的心靈之間就好比河流兩岸，中間隔著浩浩流淌的的河水，而河的兩岸則是永遠(yuǎn)平行的延伸，不接觸，不相交。
然而人與人之間需要互相理解，人的心靈需要彼此溝通，就好比河的兩岸有時(shí)需要架起橋梁，才能越過(guò)河流的阻隔，由此及彼，互相交流。
架起心靈的'橋梁，人與人之間才能理解，架起心靈的橋梁，人與人之間才能默契，架起心靈的橋梁，人與人之間才有快樂(lè)。
心靈的橋梁，是情感交流的通道，是靈魂共舞的紐帶，是美的連接，是愛(ài)的永恒。
大禹治水，三過(guò)家門而不入，是家人的理解給了他戰(zhàn)勝洪魔的決心與勇氣;岳飛抗金，征戰(zhàn)沙場(chǎng)，生死未卜，是老母親的理解給了他精忠報(bào)國(guó)的豪情與正氣;雙目失明的海倫凱勒，失去了感知大千世界的窗口，長(zhǎng)年累月與黑暗為伴，是老師安妮的理解給了他生存的信念與希望。
是啊，理解能夠使看似已死的東西復(fù)活，理解能夠讓貌似丑陋的東西散發(fā)出迷人的光彩。
試想：這個(gè)世界若是沒(méi)有了理解，也許整個(gè)宇宙都會(huì)感到窒息。
朋友，或許你應(yīng)該明白了一點(diǎn)兒什么，是的，懂得有容乃大是一種理解;懂得良藥苦口也是一種理解，懂得別人的苦衷，懂得安慰別人，關(guān)心別人，那都是一種理解。
架起心靈的橋梁，因?yàn)槔斫饩褪菢?lè);架起心靈的橋梁，因?yàn)槔斫饩褪菒?ài)。
關(guān)于理解的作文8
曾幾何時(shí)，我還是一個(gè)不善言辭，內(nèi)向的女生，但自從遇到了你——“于兔子”，你讓我變得開朗起來(lái)，活潑起來(lái)，更讓我明白了，友誼的可貴！
初一時(shí)，我和你都被分在了6班，一開始我和你并沒(méi)有什么交集，也許是命運(yùn)的安排，一次調(diào)位子讓你坐在了我前面，我們也就開始相互認(rèn)識(shí)。
記不清，我們何時(shí)成為朋友，只記得每次去食堂的路上，你我總是并排而行；只記得，每次的.課間十分鐘，你我總是旁若無(wú)人的大談特談；只記得，每次考試后，你我總是不過(guò)問(wèn)對(duì)方的情況，默默地走在去廁所的路上；只記得，每次考試分?jǐn)?shù)出來(lái)后，你我總是笑著說(shuō)，’就算這次考不好，也要笑著面對(duì)未來(lái)，下次一定會(huì)考好。
和你相處時(shí)間久了，才發(fā)覺(jué)我的生活已經(jīng)離不開你了，你的歡聲笑語(yǔ)會(huì)感染我讓我變得樂(lè)觀向上�，F(xiàn)在才明白什么叫“酒逢知己千杯少”和你在一起，時(shí)間就好像白駒過(guò)隙一般流水飛快！
體育課時(shí)，我們會(huì)在休息時(shí)間談名偵探柯南，會(huì)為了青山剛昌不寫結(jié)局而氣憤。下課時(shí)，我們會(huì)談各自的小說(shuō)，而我總會(huì)被你鄙視，因?yàn)槲医?jīng)常拖稿。吃午飯時(shí)，我們會(huì)談日漫，會(huì)為了偶像活動(dòng)更新的速度而不耐煩，卻還是每星期都要看。
現(xiàn)在，我們就……我們上初二了，我和你不在一個(gè)班了，我才認(rèn)識(shí)到“我們的友誼比愛(ài)情還要刻骨銘心”但我們?nèi)匀皇亲詈玫呐笥眩匀粫?huì)每天笑著面對(duì)未來(lái)。
關(guān)于理解的作文9
理解，是人與人之間交流感情的橋梁；理解，是促進(jìn)人與人之間情感的良藥。每一個(gè)人都渴望得到理解，渴望家長(zhǎng)的理解，渴望老師的理解，渴望朋友的理解……而我，渴望得到媽媽的理解。
上一次，爸爸去福建出差，帶回了一個(gè)美麗的裝飾品——水晶球。那球十分奇特，在它的`里面有一只小魚游來(lái)游去。但聽爸爸說(shuō)，那條魚只能活半年的時(shí)間。我一直把它視為掌上明珠，寫作業(yè)的時(shí)候看著它，吃飯的時(shí)候看著它，連睡覺(jué)的時(shí)候也抱著它，每天是形影不離。
我天天祈禱，盼望時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)，不要讓半年的時(shí)間那么快就到來(lái)。但光陰似箭，你想攔也攔不住。一轉(zhuǎn)眼5個(gè)月過(guò)去了，眼看小魚的末日就要到了，我的心也跟著繃緊起來(lái)。突然，我急中生智，想出了一個(gè)辦法，就是在魚要死的前一天，把水晶球打碎，將小魚放到盆子里養(yǎng)。我簡(jiǎn)直不敢相信自己——居然如此足智多謀。
那天，我乘爸爸媽媽不在家，打碎了水晶球，取出了小魚。我心花怒放，因?yàn)槲艺攘艘粭l可愛(ài)的生命！而恰在此時(shí)，媽媽回來(lái)了�！澳氵@個(gè)小崽子，把水晶球打碎了吧！”她看到眼前的一切，不容分說(shuō)，拿起雞毛撣子向我步步逼近�！皨寢專∥沂窍刖刃◆~……”“你還嘴硬！”雞毛撣子雨點(diǎn)般落在我的身上……
唉，老媽，你就不能冷靜一點(diǎn)聽我解釋嗎？
關(guān)于理解的作文10
故事講述的是一位名叫紫嵐的母狼，她生下了四只小狼崽，其中一只是母狼。她為了完成丈夫黑桑的遺志——當(dāng)上狼王，就對(duì)每條小狼展開了嚴(yán)格的訓(xùn)練。黑仔從小就有狼王的氣概，可惜被金雕發(fā)現(xiàn)，最后被它啄去。藍(lán)魂兒在快要登上狼王寶座的時(shí)候，被捕狼器夾住而死。從小就懦弱自卑的雙毛，根本就沒(méi)有狼王的精神。最后，狼媽媽想到了一個(gè)絕妙的計(jì)策：激將法。終于激起了它的狼心。但在與狼王洛夏的斗爭(zhēng)中，狼王的自信又激起了雙毛膽小的心靈。最終，雙毛也沒(méi)有當(dāng)上狼王，而死在洛夏手里。紫嵐把自己的希望寄托在媚媚身上，為了媚媚的安全，它奮不顧身地與金雕展開了一番激烈的斗爭(zhēng)，最終與金雕同歸于盡，媚媚安全的生下了5只小狼，其中兩只是公狼。紫嵐希望它們能完成自己的狼王夢(mèng)。
讀完這本書，我被狼媽媽所感動(dòng)，為了自己的孩子，她不惜犧牲自己。想想我們的.爸爸媽媽，不也是這樣嗎？以前我們不理解，爸爸媽媽對(duì)我們的嚴(yán)格要求，覺(jué)得他們的要求太高了，我們根本無(wú)法完成�，F(xiàn)在才明白，爸爸媽媽都愛(ài)自己的孩子，望子成龍，望女成鳳，他們都希望自己的兒女有出息，為了孩子他們可以付出一切。作為孩子，我們要理解父母的心情，也要為了自己的理想而努力，學(xué)習(xí)紫嵐的堅(jiān)持不懈的精神，向著自己的目標(biāo)努力拼搏，去實(shí)現(xiàn)自己的美好愿望。
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