籃球的作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的籃球的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

籃球的作文1

　　“加油！加油！六（）班加油！加油！”操場上傳來一陣陣既緊張又興奮的喊聲驚天動地，那是我們班的女籃甲隊和六（）班的女籃甲隊正在進行激烈的籃球比賽呢！

　　你瞧！我們班的劉凌云同學(xué)首先對對手來了一個下馬威：她搶到了球，以飛快的速度把球帶到了籃下。突然，一個高大的身影擋在了她的面前。我心里想：這回可糟了，劉凌云肯定是投不了籃了！這時，操場上一片寂靜，大家都緊張的看著劉凌云，連大氣都不敢出。可我萬萬沒有想到，劉凌云巧妙的一轉(zhuǎn)身，靈活的把球傳給了后面的`莫清琴，莫清琴接過球，一個跨步，在三分線外把球投向了籃筐球在籃筐上滾了幾圈，就穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)倪M了籃筐。好一個漂亮的三分球！頓時，球場上爆發(fā)出一陣陣歡呼聲和掌聲，我們?yōu)閯⒘柙坪湍�清琴的配合默契和技術(shù)嫻熟喝彩！

　　我們班以：0暫時領(lǐng)先。

　　接著是六（）班的同學(xué)帶球。她們班的拉拉隊也在操場旁邊給她們加油、鼓勁。（）班的隊員把球帶到了籃筐下，快投籃時，我們班的黃嵐一個箭步?jīng)_了過去，把球從對方的手里拍了下來，莫清琴急忙跑過去配合黃嵐，想接過球�？墒�，莫清琴還是慢了一步，球讓對方的一個隊員先搶到了球，又把球傳了出來，情急中，對方也投下了一個漂亮的三分球。

　　不知不覺間，比賽已經(jīng)到了下半場，賽場上更緊張更激烈了，兩個班的拉拉隊也象是在比賽一樣，“加油”的聲音一撥比一撥大聲，生怕落后了。這時，（）班的隊員又一個三步上籃，可惜球打在籃板上就落了下來，沒有投進去。說時遲、那時快，我們班的黎欣一跳，搶下了籃板球。盧老師在操場邊指揮說：“欣，快傳給黃嵐！”欣把球傳給了黃嵐，黃嵐帶了一會兒球，尋了個機會又把球傳給了在藍底的羅國琴，羅國琴一個轉(zhuǎn)身上籃，又投進了兩分�！耙�！”我們?nèi)�班又興奮地叫了起來。

　　同學(xué)們看了看分數(shù)，哈哈！我們班以9：領(lǐng)先。心想，這回我們班比（）班的勝數(shù)大些吧！于是，拉拉隊就開始有點心不在焉了，賽場上的隊員們似乎也受到了影響，連連失誤，讓對手搶到了幾個球投進了四分。（）班的隊員越打越勇，拉拉隊越喊越大聲，那陣勢，把我們給嚇著了。盧老師急忙讓同學(xué)們暫停休息，稍稍做了調(diào)整。同學(xué)們把手握在一起，把心凝在一起：“加油！”同學(xué)們回到了賽場上，一個個精神抖擻、信心十足，一副要和對手誓比高低的樣子。

　　“嗶！”比賽時間到了，我們班以：的比分贏了六（）班。我們?nèi)�班同學(xué)高興得跳了起來，邊跳邊喊：“我們贏了，我們贏了！”

　　雖然我們贏了，但是我通過這場比賽，讓我真正體會到了運動員們勇于拼搏的精神和不屈的精神，讓我懂得了友誼第一，比賽第二，友誼比比賽結(jié)果更重要。

籃球的作文2

　　驀然回首，籃球已陪伴我四年，這其中有歡樂也有失落，籃球已成我生活的一部分。一個籃球，見證著我和它的“光輝歲月”。

　　從小學(xué)以來，大多數(shù)課外時間都是籃球與我為伴。每到周末，完成作業(yè)后抱著籃球就往球場沖去，路途中只有兩字——激動。剛抵達學(xué)校門口便傳來嘭嘭的籃球聲，我抑制不住內(nèi)心無以言表的激動，沖向朋友所在的球場，簡單打聲招呼便開始“戰(zhàn)斗”。

　　下午陽光明媚，時不時有涼風(fēng)拂面，正是打籃球的大好時光�！昂茫�發(fā)球吧。”一場球賽就這一句簡簡單單的開幕詞。緊接著，歡聲笑語就遠遠躲開，空氣中彌漫著緊張，這還得說一句，這個輸了可是要做俯臥撐的，誰都不想輸了比賽之后在連著做俯臥撐吧。

　　籃球祝我培養(yǎng)自信。比賽一開始，我大喊一句：“把球給我�！苯又�隊友便很配合的將球傳給我，剛捏起球就有兩名敵方隊員過來包夾，此刻我有兩種選擇：是自己投，兩個人防守完全可以投進；還是傳給空位隊友讓他改寫比賽。最終我選擇了后者，傳過去，防我的人就都跑過去，他又以迅雷不及掩耳之勢傳給我，我用力投向籃筐，球應(yīng)聲入網(wǎng)，喜悅聲瞬間占據(jù)全場，要知道，我進球可是百年難得一遇，進球后他就對我說了句：“不錯啊，開門紅，繼續(xù)加油�！蔽腋惺艿竭M球的樂趣，自信心也找了回來，從敢不敢投變成想不想投。從那之后的進球中我一人就占據(jù)多數(shù)，可見籃球可是有助于我培養(yǎng)自信心的噢。

　　一場球下來，唯有汗水不愿離開，體力不支的就直接躺在地上了，但略微休息會兒之后就又抱著籃球跑過去，似乎這籃球場有什么魔力在吸引著我們。在短暫的休息過后又都聚了過來，不用說，再來一場！

　　分配好了人員之后，戰(zhàn)斗再次打響。很顯然我們不能像之前那般有活力，腳步也都變得更沉重了，跑了一會兒后腿都像灌了鉛一般，體力明顯不支。盡管如此，我依然堅守在防守第一線，不能讓對方輕易得到一分。輪到我們進攻時，持球的'人不緊不慢地串聯(lián)著進攻，打算消耗最少的能量來得分，唯有我還在積極跑動，尋求空位得分機會，絕不會與他們硬碰硬。額外功做多了可是不好的。縱使體力不支，我還會堅持下去，直到比賽結(jié)束。所以無論再累，都沒忘記堅持，這就是籃球教給我的。

　　我與籃球的故事還在繼續(xù)，它帶給我的不僅是歡樂，更多還是助我培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)，籃球給我的，一生都受用不盡。

籃球的作文3

　　對我來說，世界上最悅耳的聲音，莫過于籃球場上進球時，球輕觸籃網(wǎng)發(fā)出的"唰唰"聲了。上個學(xué)期。我勝利入選籃球隊。我非常高興，因為在班里比我高大強壯的同學(xué)有很多，球技比我更為精湛的也不少。我能入選籃球隊實在是值得慶幸的一件事。

　　我就這樣春風(fēng)得意的來到了籃球場。籃球校隊以訓(xùn)練為主，別的人都覺得枯燥，我卻覺得十分有趣，還樂在其中。但籃球隊是為了打比賽的，很快我就迎來了第一場比賽。

　　這是一場五對五的對抗賽，我們被分成兩隊，我所在的`位置是邊鋒。比賽開始了，不愧是校隊。隊員們都積極跑位，配合得天衣無縫。我也積極地跑位，時不時的示意隊員傳球給我，但沒有一個人傳球給我。一次，隊長把球扔向了我，我喜出望外，就要去接，身旁閃過一個小個子隊員，把球接走了。我恍然大悟，這球是傳給那個小個子隊員的，我沒有看到那個隊員，就以為是傳給我的。我一時之間非常的尷尬，但很快就發(fā)現(xiàn)尷尬是沒有必要的，因為根本沒人理我，我這時候甚至希望有人罵我?guī)拙湟埠谩?/p>

　　回家的路上，我未免有些失落，但同時又疑惑為什么他們不傳球給我？很快我就倒找到了答案：隊員們不信任，不認可我。這種認可是要用實力和球技去拼搶來的。我還留著最后也是尊嚴，我相信我能把這件事辦好。每當我下定決心要去搶球時，我的心又膽怯了。我的腳步又退卻了，我伸出去的手又縮了回來。有好幾次我眼睜睜的看著球從我身邊滾過，隊員竟也絲毫不怪我。此時我心如刀絞，痛苦萬分。

　　在一次又一次的比賽中，我漸漸習(xí)以為常了，我心甘情愿的做為一個前線觀眾，在場內(nèi)徘徊了。但偶然的一次機會，不但讓隊員從新認識了我，也讓我重新認識了我自己。還是一場比賽，我還是像掉了魂似的，在場內(nèi)游蕩，饒有興致的看隊友們投籃。一次隊友上籃沒進，球碰到了籃筐又彈了回來，彈到我面前。我正在走神，見到球滾到了跟前，條件反應(yīng)地抬手就投。但球剛出手，我又后悔了："要是投不進怎么辦？隊友們會不會更無視我？"。我低下頭，準備迎接隊友更為冷漠的無視。但我耳邊清楚地聽到唰的一聲。這聲音很輕，但在我耳邊聽來，如同電閃雷鳴，竟比仙樂更悅耳動聽。我猛的抬起頭，見到求正從籃筐中落下，在地上彈了幾下，不動了。我驚喜萬分，剎那間我又找到了自己的價值，所有的勇氣又回到我身上來。但我又不愿過分的表現(xiàn)出來，叫人看輕了，所以只是淡淡地笑了一笑。對員也報以淡淡的一笑，仿佛覺得這是我應(yīng)該做的。但我明白，這是認我了。

　　事在人為。有時事情的成敗不在于你的能力，而在于勇氣。如果當時我退縮了，到現(xiàn)在我也只是一名在場內(nèi)徘徊的前線觀眾，但我終究邁出了這一步，現(xiàn)在已然和球隊融為一體。有些事就是這樣奇妙。

籃球的作文4

　　我喜歡的運動嘛，有很多：羽毛球、乒乓球、跳繩、踢毽子、接力賽、跳高、足球······可讓我最為之癡迷的要數(shù)籃球了！科比·布萊恩特，是我聽過無數(shù)遍的名字，科比，科比，科比······全都是科比，每當大哥二哥和老爸聚在一起的時候就會無數(shù)遍的討論關(guān)于nba的賽事，每天都在賭今天誰會贏，聽的我耳朵都快生老繭了！可他們?nèi)岳^續(xù)討論：“哎？你說今天科比最后的三分球是不是很帥？”“什么呀？今天詹姆斯的暴扣才精彩呢！”你一言我一語的，根本分不出勝負，。整天聽著這些關(guān)于籃球的話，難免會對nba產(chǎn)生一些興趣，后來聽老爸介紹才知道，原來中國籃球賽叫：cba；而外國才叫：nba。

　　由于對籃球強烈的好奇心，迫使我急于想試一試，一次正好碰到大哥二哥要去練球，我也鬧著要去，大哥二哥受不了我的再三請求，而且我差點就給他倆跪下了，他們才答應(yīng)帶著我。來到籃球場有一種莫名的親切感涌上心頭，我在籃球場上轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)熟悉環(huán)境，可大哥二哥已經(jīng)開始連投球了，二哥站在三分球的邊界線上，而大哥則站在比二哥還遠一米的位置上，而且他們倆只允許我看不允許我投，太欺負人了！我不服氣，硬鬧著要玩兒，還說如果不帶我玩兒，回去我就告訴阿姨。大哥二哥實在是那我沒辦法，勉強答應(yīng)了我地請求，但還不忘挖苦我，說：“1米3還不到，就想投球，會進才怪，切！”可發(fā)生的下一幕讓他倆驚呆了，我瞄準籃筐，看準時機，用力一投，只見，籃球在空中“翩翩起舞”然后在籃筐邊上打了幾個旋兒，輕松進籃；“耶！我進了，誰說不到1米3就投不進球，還不能打球的？”大哥二哥被我這個還沒1米3的小女孩兒問得啞口無言。

　　在那天我投中2個空心3個碰筐進球，而大哥二哥每個人也就才進了5、6個，那時起我便覺得我在籃球這方面還是有一點天賦的，以后嘛我便迷上了籃球.經(jīng)過我的不屑努力，我現(xiàn)在終于掌握了籃球的技巧和熟練的運用，現(xiàn)在我的床頭上貼滿了關(guān)于籃球的卡通貼畫，我家的電視臺只要一打開就是“體育頻道”，每天只要允許我看電視我第一個就會看籃球，，不過電視上的`籃球是沒有在現(xiàn)場看的帶勁，最近我校舉行的體育節(jié)活動讓我正真意義上的看了一場現(xiàn)場版的籃球賽，十分激動人心！每次看到投籃不進的時候我總會嘆息一聲，恨不得自己親自上陣才好呢！在現(xiàn)場看的時候總想飛上去投一球，看比賽時眼睛總會直勾勾的盯著電視機或者籃球場上看，生怕錯過一個精彩的瞬間。我自己給自己起了一個外號“籃球迷”。其實，籃球在我眼里意味著許多許多：籃球可以鍛煉人的耐力，籃球可以給予人頑強拼搏的精神，籃球可以考驗一個團隊的默契，一個團隊的團結(jié)，可以給人以勝利的喜悅，以及失敗的教訓(xùn)。

　　籃球，我的最愛！

籃球的作文5

　　第一，勇氣。記得第一次訓(xùn)練時，我的心里七上八下的，在半路上就恨不得拖著媽媽回家，擔心教練和隊友會嘲笑我的笨拙。但我想反正誰都不認識我，就鼓足勇氣走進了體育館。令我意想不到的是，教練和隊友都非常友好，沒有人會在意你的運球是否嫻熟，傳球是否靈活，投球是否精準。記得第一次比賽時，我的心里忐忑不安，擔心我自己什么都不會，大家會不會嫌棄我不僅幫不上忙，而且還會拖累團隊。當我還在猶豫不決、思慮萬千的時候，教練就已經(jīng)讓我首發(fā)上場了。站在場上的我，其實緊張得微微發(fā)抖，但已經(jīng)沒有退路，只有硬著頭皮做到最好。就這樣，我就像蹣跚學(xué)路的小嬰兒一樣一點一滴地逐漸學(xué)起，開始了我的美國籃球生涯。

　　第二，友誼。我們的籃球團隊一共有10位小朋友，有的技術(shù)全面，像Joseph；有的擅于運球，像Lander；有的投球厲害，像John。他們有的已經(jīng)練習(xí)了好幾年，經(jīng)歷了好多個賽季，配合默契，經(jīng)驗豐富。我非常幸運是這個團隊中的一員。記得練習(xí)時，我老是投不進球，自己急得像熱鍋上的螞蟻一樣，好不容易進了一個球，這時候幾個小朋友跑過來跟我擊掌鼓勵，讓我心里暖暖的。記得比賽的時候，我因為被對手搶球而愧疚，但沒有一個人責備我；我因為防守犯規(guī)讓對方發(fā)球，心里難過極了，但教練卻鼓勵我說，“Good defense”；我因為費盡九牛二虎之力搶了一個籃板球的時候，觀眾席上爆發(fā)出鼓勵的掌聲，大家都跟我說，“Nice job， Leo！”。不管是輸球的時候傷心難過，還是贏球的時候歡呼雀躍，大家都會互相鼓勵，異口同聲地說：“We are a good team！”。

　　第三，奉獻。美國的籃球訓(xùn)練讓我驚訝的是，沒有專業(yè)教練，而是志愿者無私奉獻，利用業(yè)余時間帶著小朋友們訓(xùn)練和比賽。我們的教練是一個兩位孩子的.媽媽，她任何時候都是笑容滿面的，不管是零下20多度的暴風(fēng)雪天氣，還是冰雨極端天氣，她都會準時出現(xiàn)在訓(xùn)練館，耐心細致地教導(dǎo)我們，而且每次訓(xùn)練完還自掏腰包給大家買美味的糖果。同時，她還帶著他的大兒子做助理教練，讓這種奉獻和文化得到傳承。

　　為了公平，每場比賽每個小朋友都必須有6分鐘上場的時間，但最后一場比賽教練基本上讓我打完全場，為的是在我的心里播下熱愛籃球的種子，希望我能夠繼續(xù)享受籃球的樂趣。我想，種子已經(jīng)在我心里生根發(fā)芽了，我肯定會懷念這段快樂的籃球時光，也一定會繼續(xù)從事這項運動的。

籃球的作文6

　　“好球，進了，16：10嘍！”我的同學(xué)們開始為我歡呼，我可是一個籃球高手，球技一流。但是，這可不是每天看一下NBA比賽就能學(xué)來的，而是我用時間、精力和汗水換取來的！

　　我是怎么愛上籃球的呢？那要從兩年前的一個下午說起：在學(xué)校的籃球場上，一場激烈的球賽正在進行著，六年級身材高大的哥哥們正瀟灑地傳球扣球，你來我往，靈活地互相傳球，球本身在11號手上，一轉(zhuǎn)眼就拋到了4號手上，瞬間又傳到了7號手中，籃球就像著了魔法一樣，時而大弧度地飛躍起來，時而穿梭在哥哥們的手中，時而在籃筐上打轉(zhuǎn)，我在一旁看得眼花繚亂，真是羨慕不已，暗下決心一定要學(xué)會籃球！這場比賽對他們來說只是練練手腳罷了，可對我來說，卻是啟蒙課！

　　從那天下午，我一直想練籃球，爸爸也十分支持我，特地為我買了一個經(jīng)典的籃球，我抱著籃球愛不釋手。爸爸帶著我來到籃球場上，開始練習(xí)基本的.運球，可籃球卻處處和我作對，就是不聽我的話，亂蹦亂跳，弄得我手忙腳亂，不是球撞上腳趾頭，就是球滾了出去，久而久之，我有點想放棄了，可是爸爸語重心長地說：“孩子，學(xué)一樣本領(lǐng)就要堅持下去，不能放棄！要不然你學(xué)的東西只能半途而廢了！”我受到爸爸的鼓勵，又重新練習(xí)，終于有一天，我能自如地運球了！

　　接著，爸爸開始教我定點投籃，可是看花容易繡花難！我不是砸上固定柱，就是投偏了，但我吸取了前面的教訓(xùn)，不灰心，重來！失敗，重來，再失敗，再重來……爸爸看在眼里，疼在心上，三番五次地為我伸出援助之手，在旁邊毫無怨言地將打偏的球傳給我。我用感激的目光看著他，他笑了。

　　就這樣，爸爸教會了我一些打籃球的技巧，我能和伙伴們盡情地在球場上打球了�？晌矣袀�明顯的弱點———身材矮小，在身材高大的同學(xué)面前無法得心應(yīng)手地扣籃，在我有些失落時，爸爸鼓勵我：“個子矮小沒有關(guān)系，只要堅持不懈，努力奮斗，最大的困難和缺點都會被強大的自己打敗，NBA的庫里就是你學(xué)習(xí)的榜樣，他雖身材不是特別高大，但投籃準、出手速度快、善于搶斷與投三分球，個人更是獲得20xx年全明星三分球大賽冠軍！”我點了點頭。后來我苦練三分投籃，雖然我無法與伙伴們進行身體上的拼搶，但我揚長避短，在三分線上發(fā)揮自己的優(yōu)勢，現(xiàn)在，伙伴們都稱我為“投籃王”呢。

　　在生活中，我們都會遇到困難，但不能半途而廢，一定要打敗困難！“失敗是成功之母”，你失敗了，沒事，只要你堅持，你離成功就不遠了！

籃球的作文7

　　我從小喜歡打籃球，由于節(jié)奏感好，打得也不差。所以小學(xué)四年級時，一聽說�；@球隊選拔隊員，我便迫不及待地跑去參加選拔考核，過關(guān)斬將，很順利地進入了學(xué)校籃球隊。既然加入了籃球隊，自然要吃不少苦頭，這可是正規(guī)的訓(xùn)練啊！有些事，我至今還記憶猶新。

　　四年級時，教練組織了一次隊內(nèi)單挑，結(jié)果我的對手是當時五年級的隊長。他高大強壯，一身黝黑的皮膚，聲音洪亮，好似一頭公牛。而我當時不算高，站在隊長身邊，比他矮了半個頭，也根本談不上什么強壯，要想打贏他簡直是天方夜譚！我心中暗想：他要是撞我一下，我豈不是要被掀翻在地了嗎?嗯！我可得小心著點，別跟他硬杠。前面的隊員們相繼PK完畢，輪到了我們，隨著一聲哨響，我們的對決開始了。隊長拍著球，用盛氣凌人地盯著我，就像斗牛場上那頭被激怒了的公牛，一步一步向前逼近，我全神貫注地觀察著他的一舉一動，生怕他瞬間撕裂我的防線。我左右手交換運球，盡量躲閃著他，一個轉(zhuǎn)身勾手得分。緊接著他又來了一個犀利的突破，上籃命中。再一次輪到他進攻時，突然，他一個箭步向前一沖，我還沒反應(yīng)過來，身子便已經(jīng)失去了重心，被重重地摔在了地上，緊接著是一股鉆心的'疼！裁判使勁吹響了哨子，宣布隊長犯規(guī)，我們打成了平手。教練跑過來，小心將我扶起來，并讓我坐到旁邊休息，不用再參加接下來的訓(xùn)練。我咬了咬牙，一瘸一拐地走到洗手池邊洗了洗臉，回到了球場，仍然堅持完成了接下來的訓(xùn)練。雖說受了傷，但我忍痛堅持了下來，我感覺自己成長了許多!

　　還記得六年級冬季的早晨，天異常冷，我們頂著凜冽的寒風(fēng)，早早地來到校訓(xùn)練場，每個人的手都快被凍得沒有了知覺。我們有的穿著厚厚的羽絨服，有的穿得里三層外三層的，酷似個大“包子”。因為賽期臨近，我們必須堅持訓(xùn)練。我們用凍得像冰棍一樣的手拿起了籃球，呼吸著冰冷的空氣，開始了我們的訓(xùn)練。僵硬的四肢逐漸變得靈活，動作逐漸變得舒展，熱血開始像野馬一樣在我們的血管里奔騰！

　　在困難時，我也曾想過放棄。有經(jīng)歷過訓(xùn)練完后肌肉的酸痛；有體驗過受傷的那種痛苦；有時間分配上的煩惱······但我堅持了下來!現(xiàn)在，回想起我的小學(xué)籃球隊生活，心里是滿滿的回憶。這些往事就像一座座里程碑，當我遇到困難時，它們?yōu)槲壹佑凸膭牛�激勵我迎接新的挑�?zhàn)！

籃球的作文8

　　如今五年級的我喜歡打籃球，也喜歡看NBA。不過你們有所不知，我以前可是不喜歡打籃球，也不喜歡看什么NBA。

　　記得二年級的時候，我們一家子在家里吃午飯，我正津津有味地看著《熊出沒》，電視里正響著“熊大熊大，光頭強又來砍樹了，這可咋辦呀？”的聲音，突然變成了“詹姆斯一記戰(zhàn)斧劈扣拿到兩分，現(xiàn)在場上比分是騎士隊115比火箭隊110。”的解說聲。那時二年級的我并不喜歡看NBA，我生氣地對爸爸吼叫著：“爸爸，我要看熊出沒，哼！”

　　“讓爸爸看一會啊！”爸爸一本正經(jīng)地看著電視，似乎沒有想退讓的意思。

　　我哭著對媽媽說：“媽媽，爸爸不讓我看熊大啦！”

　　媽媽也罵著爸爸：“跟小孩子搶什么搶，還是個大人嗎？”

　　爸爸只好乖乖“投降”：“好，好，給他看，ok？”

　　從此，我發(fā)誓不看任何與籃球相關(guān)的東西，直到有一天……

　　在20xx年的一個周末，爸爸和媽媽早上不上班，我在廚房里幫媽媽洗菜，突然聽見爸爸拍著手叫：“好球！”我好奇地走了過去，沒想到爸爸在看NBA，我生氣著，不過想了一下，我要不嘗試看一看。我慢慢走進去坐在爸爸旁邊，并不敢打擾爸爸，選擇安靜地坐下。手機里響著解說的聲音：“現(xiàn)在場上比分騎士隊36比勇士隊44，現(xiàn)在詹姆斯持球中，傳給了歐文，一記三分，球進了并且獲得3+1，德魯大叔名不虛傳呀，好的，罰球命中，今天的總決賽實在火爆……”只見爸爸拍手叫好，我不知不覺地也拍起手，過了五分鐘后，解說喊著：“中場休息結(jié)束，第三節(jié)開始，現(xiàn)在勇士隊開球，把球傳給了庫里，一記三分，可惜了沒進，現(xiàn)在發(fā)界外球，歐文試圖上籃，還是傳給了隊友鳥人，三分，唉，雖然沒進但是好像有一罰球，第一球沒中，第二球命中，現(xiàn)在湯普森拿著球，傳給了杜蘭特，唉，史密斯斷了老杜的球，一記遠傳傳給了詹皇，戰(zhàn)斧劈扣拿到兩分，現(xiàn)在騎士隊95比勇士隊106�！�

　　爸爸嘆了一口氣說：“騎士還差一點�！�

　　直到第四節(jié)：“現(xiàn)在騎士隊121比勇士隊122，還剩10秒鐘，恐怕沒機會了，現(xiàn)在詹姆斯傳給歐文，隊友們正在擋拆，歐文一記果凍上籃，球進了，哇！我簡直不敢相信眼前的這一切，現(xiàn)在騎士隊123比勇士隊122，比賽時間還剩3秒。開球，3，2，1。冠軍！克利夫蘭騎士隊冠軍！今年的圣誕大戰(zhàn)大精彩了，逆風(fēng)翻盤，歐文絕殺，以及老詹的戰(zhàn)斧劈扣，太精彩了！”

　　球迷們有些激動地流了淚，有些在歡呼，當冠軍隊伍捧杯的'時候，我并不知道為什么也哭了，但我卻從此踏入了籃球之路，成為了學(xué)�；@球隊中的一員，追逐著我的籃球夢……

籃球的作文9

　　投籃是籃球運動的主要進攻技術(shù)，是唯一的得分手段。比賽中進攻隊員運用其他各種進攻技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的目的，都是為了創(chuàng)造更多更好的進攻機會，力求投中得分。而投籃得分多少決定一場比賽的勝負，因此，掌握好投籃技術(shù)并不斷的提高投籃命中率，對于在比賽中取勝具有十分重要的意義。

　　今天單手原地投籃主要用于罰球，或試圖發(fā)動3分投籃。盡管用得不太多，但卻是當今最流行的跳投的基礎(chǔ)，也是某些上籃的基礎(chǔ)。

　　所有基本投籃雖然密切聯(lián)系，但我試圖為每種投籃專立一章：罰球、跳投、跑籃、勾手投籃和投籃，并把每種投籃技術(shù)分成以下幾個要點：

　　瞄籃

　　投籃時瞄籃點在哪里?你的眼睛應(yīng)注視籃圈的后沿部分。當看這一點時，就能投進網(wǎng)里。許多教練教隊員瞄籃圈前緣一點，那么做，你不得不比瞄籃點投得更遠些。應(yīng)該每次都投向瞄籃點，猶如神投手一樣。

　　站位

　　不管是罰球還是跳投，你站位正確嗎?如果右手投籃，右腳應(yīng)直接指向籃圈中央。罰球情況下應(yīng)把右腳放在罰球線中點，稍前于左腳。最重要的是感覺自己站位舒適。請記住，你要培養(yǎng)的是穩(wěn)定性，而這來源于習(xí)慣，來源于感覺舒適和自然。

　　持球

　　持球要小心，用手指和掌根觸球，手掌心不得觸球。在球與手之間應(yīng)有空隙，這樣才能感覺柔和。用指端控制住球，不要太緊。

　　膝

　　我提倡罰球時稍微屈膝即可。像其它投籃，膝關(guān)節(jié)必須保持穩(wěn)定與一致�；�本前提就是：投籃越簡單，動作就越小，獲得一致的穩(wěn)定出手的機會就越好。

　　球出手與出手后手的跟隨動作

　　出手要柔和、流暢，不要猛然用力，否則會使球離手太快，這樣命中率就下降。要使球柔和人網(wǎng)，球應(yīng)從指端出手，自然離開手指，如果球觸手掌，球就不能柔和地觸籃圈。

　　弧線

　　如果球觸籃圈后又彈回來，這告訴你投籃太平，即弧度不夠。弧度不夠使球不能柔和觸及籃圈。罰球時弧線的最高點應(yīng)在籃圈上3——4英尺(約1米)，投得越遠，弧線就相應(yīng)高一點。

　　眼睛注視(球出手后)

　　你的眼睛是否跟隨球的飛行曲線?這是一個普遍的毛病。不要把眼睛集中于球的飛行——投手注視球飛行就容易在球出手前偏離目標，這樣就影響命中率。

　　球的旋轉(zhuǎn)

　　和弧度一樣，球的旋轉(zhuǎn)取決于球離籃圈的距離。罰球線左右的球，在到達籃圈前應(yīng)旋轉(zhuǎn)一周到一周半。如果沒有適當?shù)腵后旋，就會使球碰及籃圈后向外而不落入球網(wǎng)內(nèi)。

　　自信心

　　適合的練習(xí)帶來成功，從而給人自信，而自信又使你深信練習(xí)的效果，并繼續(xù)練習(xí)。這是一個美妙的循環(huán)。大多數(shù)優(yōu)秀的投手投前就心中有數(shù)，有的放矢。帶著自信心站在罰球線前吧。

籃球的作文10

　　“嗨！大家好，我——一個六年一班的籃球”。主人天天帶著我，和我一起玩，我們可高興了！但在今天上午，也就是3月10日的第三節(jié)課，正在酣睡的我，突然被一個陌生人拿起來，奔向操場。

　　到了操場才知道，原來是六年四班在組織籃球比賽，才把我借去了。

　　據(jù)我得知的確切消息，他們分成兩隊，紅隊：別名“湖人隊”，隊長：陳柏良，隊員：王奧博等。藍隊：別名：“騎士隊”，隊長：賈成鑫，隊員：鄭偉等。 裁判我不知道叫什么，但他長的胖胖的.，很有型，很有特點，有一身的“藝術(shù)細菌”。好了，不開玩笑了，總之，拿別人的短處開玩笑是不道德的行為。看！雙方隊 員準備好了！入場前，隊員們個個胸有成竹，勝券在握。入場時，兩隊隊長分別帶領(lǐng)己方隊員入場，每位隊員都挺胸抬頭，氣宇軒昂。入場后，雙方擺出了陣勢，每 個人精神抖擻，并把注意力全部集中在我身上。胖裁判把我高高拋起，雙方隊長跳球。跳球時，湖人隊長臉上一百二十個不服氣，其中包含必勝與霸氣，而騎士隊長 就恰恰相反，臉上看不出緊張，嘴上掛著一絲微笑。雙方隊長在空中搶來搶去，最后，我被推到“湖人隊”，只見王奧博迅速將我接住，然后風(fēng)一般地把我?guī)�入“騎 士隊”籃下，準備投籃。“騎士隊”也毫不示弱，三名隊員聯(lián)防王奧博，一名隊員守在籃下，另外兩名伺機奪球。這時王奧博眉頭一皺，計上心來。他機敏地做了一 個閃身的假動作，晃開三名騎士隊員，把我快速傳給沒人防守的湖人隊隊長陳柏良。陳柏良馬上做了個漂亮的投籃動作，動作干凈利落。我順勢飛了出去�！班亍�， 我重重地撞在了籃板上。因為我比較頑皮，所以我想給大家留個懸念，于是，我在籃筐上表演起了“走鋼絲”。但我終于還是跳進了鐵圈。這時，“湖人隊”隊員們 興高彩烈，“湖人”啦啦隊助威聲勢如破竹，震耳欲聾。同時，藍方啦啦隊也不遜色，加油吶喊聲連連不斷，“騎士”隊員也擊掌加油。“騎士隊”發(fā)球，我到了鄭 偉的手里。他不愧是個老手，帶著我馬上沖到籃下。但“湖人隊”留有一手，在籃下早早安排了2個人，專門防守。鄭偉不敢投籃，怕被“蓋帽”。鄭偉將球傳給 “騎士隊”隊長賈成鑫，他投籃了，但卻是個“三不沾”。

　　接下來的比賽，湖人隊的王奧博用他那迅雷不及掩耳之勢快攻加上與技術(shù)熟練的隊長陳柏良天衣無縫地配合，使我多次進入了那個比我略大些的鐵圈子。而“騎士隊”，雖然他們也時不時地發(fā)動總攻，但是總也不進。我想可能是心理因素或是技術(shù)問題吧！

　　胖裁判的一聲哨響，比賽結(jié)束了�！膀T士隊”以0：11慘敗于“湖人隊”。

　　雖然“騎士隊”輸了，但兩隊在比賽結(jié)束時，還是緊緊地抱在一起，真正體現(xiàn)了“友誼第一比賽第二”的高尚精神。

　　再見，朋友們！

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