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悠揚(yáng)的歌聲作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的悠揚(yáng)的歌聲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
悠揚(yáng)的歌聲作文1
歌聲就像一只美麗快活的小精靈，飛進(jìn)我的耳朵，飛進(jìn)周燿的耳朵，飛進(jìn)……似乎整個班都被快樂的小精靈吸引，陶醉在美妙的歌聲中。
作文課的課間趣味無窮。不過，當(dāng)彭老師說到今天的主題是歌詠比賽時，我還是嚇了一跳。
聽，“花店玫瑰，名字寫錯誰，告白氣球……”那歌聲悠揚(yáng)，回蕩在教室的每一個角落。其實(shí)剛才我還是很緊張，好在一開唱就放松下來了。
我是最后一個，緊張感也小了一點(diǎn)，不知第一第二他們是怎么堅(jiān)持的，我一直在看書，壓住我的緊張情緒。第一個演完了，我的心情緊張一點(diǎn)；第二個；第三個……就這樣，我越來越緊張，不知該怎么辦，就像一只落隊(duì)的大雁，不知該往哪里走。
到我唱歌了，我邁著沉重的腳步走上講臺。我放起了歌，我一直低著頭，像一株害羞的小草，不敢看大家一眼。開始了，我先唱的`聲音很小，一直看著手機(jī)，害怕把詞唱錯，引起大家的嘲笑。慢慢地，我的自信心回來了，漸漸把聲音放大了。終于，我敢看大家了，最后，我依依不舍地離開了“舞臺”，回到我的座位上了。
這真是一次歡樂有趣的歌唱小比賽。
悠揚(yáng)的歌聲作文2
“愿你在我看不到的地方安然無恙，愿你在冬天永遠(yuǎn)不缺暖陽……”班長帶領(lǐng)全班49名同學(xué)為楊老師送行。
事情是這樣的。
平時的早晨，一個個笑容滿面，小臉紅彤彤的孩子們開心地走進(jìn)教室。而今天，與往日大不相同：孩子們個個憂傷、垂頭喪氣地走進(jìn)教室。因?yàn)檫@是楊老師給他們上的最后一節(jié)課。
陽光，從窗戶里透進(jìn)來，照在黑板和講桌上。楊老師的.臉色和陽光一樣白。孩子們的心里流動著難言的悲傷。
這節(jié)課，老師講了什么內(nèi)容，大家根本不知道。只記得黑板上的最后一句話：沒有老師的日子里，你們要好好學(xué)習(xí)，天天向上。盯著老師黑板上的字，淚水模糊了孩子們的雙眼。
“叮鈴鈴——”下課了，孩子們知道楊老師要走了，于是都蜂擁到車站，為楊老師送行。家里條件好的，為楊老師準(zhǔn)備了水果和核桃。條件差的，拿了一袋雞蛋和一些土特產(chǎn)。
楊老師自稱要和異地戀三年的男友結(jié)婚，孩子們應(yīng)該高興才對，為什么要這么悲傷呢？原來，楊老師三天前到城里體檢，結(jié)果查出自己患上了嚴(yán)重的白血病，為了不讓同學(xué)們擔(dān)心，所以自稱要和男友結(jié)婚。其實(shí)，這些孩子們早就知道了。
車站里，班長說：“老師臨走前，我們?yōu)槔蠋煶住度碎g四月天》！”同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)頭。
“愿你在我看不到的地方安然無恙，愿你在冬天里永遠(yuǎn)不缺暖陽……”這歌聲悠揚(yáng)動聽、響徹天空。
誰知道，車廂里的楊老師早已哭成一片……
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