我們班的“數(shù)學天才”作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的我們班的“數(shù)學天才”作文，歡迎大家分享。

我們班的“數(shù)學天才”作文1

　　我們班有一個“數(shù)學天才”，因為他數(shù)學成績非常出色，所以得了這么個引以為豪的外號。當然他的外號不止一個，他那圓圓的.臉蛋好像一個湯圓，所以同學們又叫他“湯圓”。

　　“湯圓”十分熱愛數(shù)學，同學們也經(jīng)常請教他題目，“湯圓”教題目的樣子是我最難忘的。記得有一次，我被一道數(shù)學題難倒了，于是去請教“湯圓”，“湯圓”一邊給我講解題目，一邊用筆在紙上龍飛鳳舞地圈圈點點，把我可憐的作業(yè)本畫成了個“大花臉”，還戳出了好幾個大洞，把我氣得半死。“湯圓”似乎還不過癮，唾沫橫飛，如果我是那本悲慘又無辜的作業(yè)本，肯定惡心得吐了。他一會兒自言自語，一會兒抬頭問我懂了沒，好不容易解釋完了，“湯圓”一摔筆，一蹦三尺高。總算講完了，我看著那本被涂得亂七八糟的作業(yè)本，真是哭笑不得啊。

　　“湯圓”還很搞笑。記得有一次，一位同學好像“得罪”了他，他像坐在彈射椅上一樣從椅子上跳了起來，狠狠一拍桌子，面紅耳赤，扯開嗓門大喊起來：“別碰我，我怕疼！別碰我，我揍人！”看著他瞪得圓鼓鼓的眼睛，眼里似乎冒著火花，咧著嘴、呲著牙，眉頭擰成了麻花，就像一頭發(fā)怒的獅子，讓人看了忍俊不禁。特別是他幽默的語言，真是既不失禮貌，又讓人充分體會到他的氣憤之情。

　　這就是“湯圓”，一個幽默的、熱愛數(shù)學的男孩。

我們班的“數(shù)學天才”作文2

　　我們班有個數(shù)學天才，他的名字是黎梓揚。他個子很高，也很瘦，瘦得像根竹竿似的。他的發(fā)型也很有特色，像一個鍋蓋，他的嘴巴又扁又寬，從遠處一看，活像一只鴨子。

　　黎梓揚雖然其貌不揚，可是卻有陳景潤的數(shù)學頭腦。一次我在做數(shù)學作業(yè)時遇到了一道特別復雜的難題，我和幾個同學絞盡腦汁也沒有想出解題的方法。我們只好去請教黎梓揚。我們拿著作業(yè)本給他，向他求助。他看了看題目，皺了皺眉頭，認真地思索起來，思忖了一會兒后，只見他拿起筆，不停地在草稿本寫著，眉頭緊鎖，一會兒看看題目，一會兒看看草稿本，一會兒又用筆敲敲腦袋，似乎在做激烈的`思想斗爭。我們個個皆斂聲屏氣，期盼地看著他。而他卻鎮(zhèn)定自若，這時，天刮起了大風，好像在嘲笑他似的。黎梓揚緊咬著嘴唇，抬起頭，過了好一會兒，他摸摸自己的后腦勺，興奮地說：“我明白了了！”我們欣喜若狂：“真的嗎？”我拿過作業(yè)本，睜大眼睛一看，哇！不愧是數(shù)學天才，把我們想不到的步驟都想出來了，黎梓揚的數(shù)學頭腦真是比電腦還強！有條理，有思路，果然名不虛傳！

　　這就是我們班的數(shù)學天才，怎么樣，他厲害吧！

我們班的“數(shù)學天才”作文3

　　我們班里有一個數(shù)學幫，雖然幫里只有四個人，但“龍生九子，各不一般”，四個人可謂個性鮮明，這也讓我們幫里時戰(zhàn)時和。

　　“叮鈴鈴——”下課了。我和幫里的大塊頭、淡定哥迅速集結(jié)到一起，繼續(xù)討論昨天遺留的那道難題。正熱火朝天，“女漢子”像一陣旋風卷了過來。

　　“干嘛呢？討論問題也不叫上我？”她故意裝出生氣的樣子，“下次再不叫我，我就……就……就退幫！”

　　“切！退就退唄，關(guān)我們啥事？”大塊頭接口回敬。

　　看著大塊頭那長滿麻子的臉上浮現(xiàn)出壞笑，我就知道一場戰(zhàn)爭已經(jīng)不可避免。

　　“唉！‘君子坦蕩蕩，小人常戚戚’，我大人不計小人過，這次就不和你這小人計較了�！薄芭疂h子”故意把小人兩個字，念得重重的。

　　“你……你說什么？你再說……說……說一遍試……試試！”大塊頭一著急，就結(jié)巴。

　　“再說就再說，我還怕你不成？聽好了——君子……”這景象，我們已經(jīng)習以為常了。

　　一回頭，淡定哥坐在那兒，頭都沒抬，正在苦思那道題呢，仿佛身邊的爭吵與他毫無關(guān)系。忽然他抓起筆，一串式子便從筆尖飛流而出。隨著他“啪！”地一拍筆，那對冤家也停止了爭吵，過來圍觀。

　　不一會兒，大塊頭開口了：“你這步不對！應該是這樣的`。”他提筆在淡定哥式子的旁邊又寫了幾個算式。

　　“哎呀，你的也有錯誤！這里怎么能這樣呢？還有這里，條件不充足，就得出了結(jié)果……”我指著大塊頭的式子說。

　　“就是！你這個粗心的大頭鬼！”女漢子的高音喇叭又響了。

　　“叮鈴鈴——！”上課鈴來救火了，討論暫停。

　　這就是我們的數(shù)學幫，一個時刻爆出點火藥味兒，卻又十分和諧的數(shù)學幫，你愿意加入嗎？

我們班的“數(shù)學天才”作文4

　　整齊的劉海，圓圓的小臉；黑溜溜的眼睛，高高的鼻子，能說會道的.小嘴——這就是我們班的數(shù)學天才！

　　她就像一本“百科全書”——再怎么難的問題都難不倒她。每次上數(shù)學課，她那條理清晰的回答總能讓數(shù)學老師滿意而又驚奇。說她的數(shù)學好，我可是有情有據(jù)的——

　　有一次要奧數(shù)考試。大家都很傷腦筋——因為這些題目簡直太難了！我們的筆在手中不停轉(zhuǎn)動卻遲遲下不了手，汗水一滴一滴地落在桌面上，就連空氣中也有一股緊張的氣氛。只有她這位數(shù)學天才，埋頭奮筆疾書，沒有停下來的意思，漸漸的筆頭歡快地在紙上“跳舞”。

　　“好了�！边@時，一陣輕輕的聲音驚掉了我的下巴。頓時，“哇”聲一片，我們都向她投去“羨慕嫉妒恨”的目光。

　　還有一次，我坐在座位上寫作業(yè)。突然，我碰到了一只“攔路虎”。我左思右想，上思下想，但是都無法解出來。我偶然抬頭，對上了數(shù)學天才的視線。我就想她請教。

　　“你看，先要這樣，然后代進去，這樣算，最后這樣……”

　　她在我的紙上輕快的為我講解著，不到一分鐘，答案便在我的嚴重出現(xiàn)了。我十分佩服她。

　　她耐心的、一絲不茍地給我講這道題，知道我聽懂了為止。這樣樂于助人的品質(zhì)，不也值得我們學習嗎？

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