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頭腦風(fēng)暴作文【經(jīng)典3篇】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的頭腦風(fēng)暴作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
頭腦風(fēng)暴作文1
游戲結(jié)束了，獲勝的一組同學(xué)一個(gè)個(gè)眉飛色舞，手舞足蹈；失敗一組的同學(xué)，一個(gè)個(gè)像霜打的茄子，垂頭喪氣。
今天的作文課，我一踏進(jìn)教室，就看見(jiàn)白板上有四個(gè)大字：頭腦風(fēng)暴。這是要干什么呢？原來(lái)老師要帶我們玩頭腦風(fēng)暴的游戲。
游戲規(guī)則是這樣的：全班同學(xué)分為兩組，每組派一個(gè)代表去“參戰(zhàn)”——寫一個(gè)字的同音字，相同時(shí)間內(nèi)哪組寫字多，哪組就獲勝。如果不會(huì)寫，可以換人或小組間交流。
游戲開(kāi)始了，我組派出了“小小愛(ài)因斯坦”——賁浩桐，對(duì)方組派出了學(xué)霸——夏睿婕。我一見(jiàn)這架勢(shì)，不由得樂(lè)了：這場(chǎng)比賽有看頭了，這兩個(gè)神仙級(jí)別的'大佬都不簡(jiǎn)單，誰(shuí)輸誰(shuí)贏？難分勝負(fù)呀！
瞿老師給我們組寫了一個(gè)“一”字，給對(duì)方組寫了一個(gè)“十”字，我心想：這也太簡(jiǎn)單了，“一”字的同音字那么好寫，我們組穩(wěn)穩(wěn)的，贏定了！
兩位選手拿起筆就奮筆疾書(shū)，賁浩桐在寫到第九個(gè)字的時(shí)候卡殼了，這可如何是好呀，我們組的隊(duì)員給賁浩桐比劃著各種手勢(shì)，可是賁浩桐一臉迷茫。我只好從他的手上搶下筆，在黑板上“唰唰唰”地寫了八個(gè)字。雖然對(duì)方比我們多寫了兩個(gè)，但我的心中還是一陣小竊喜，因?yàn)樗麄円部ち�。可讓我意想不到的是沒(méi)多久，對(duì)方的補(bǔ)給隊(duì)員就及時(shí)出現(xiàn)，他們又開(kāi)始寫了……
最后，我們組以18：25“光榮”落敗，大家垂頭喪氣，悶悶不樂(lè)。最讓人氣憤的是我們組的王藝嵐和沈熠涵兩位同學(xué)，自己名字里明明有“一”的同音字，愣是沒(méi)有想到！他倆光顧著替選手著急了。
俗話說(shuō)得好，失敗乃成功之母，我們組這次雖然輸了，但以后我們一定會(huì)吸取教訓(xùn)，相信下一次我們一定贏！
頭腦風(fēng)暴作文2
參加你婚禮那天，我哭得肝腸寸斷，看著你和她牽著手站在臺(tái)上，我忽然有一種生不如死的折磨，我看著你身邊的她穿著白的刺眼的婚紗，痛不欲生，我無(wú)法自控了，感性戰(zhàn)勝了理性，終于，我沖了上去，沖向你身邊的那個(gè)女人。我不允許任何人把你搶走，就算是我最好的姐妹也不行。
我跪在地上求她，求她不要把你帶走，不要把你從我身邊搶走，她只是冷淡的瞪了我一眼，并踹了我一腳，我看著你，隔著我眼里的水霧，閃著晶瑩的淚珠。我像是抓住了一根救命稻草，我想你對(duì)我說(shuō)：你還是愛(ài)我的，這場(chǎng)婚禮只是你用來(lái)騙我的把戲。我就一直抓著你的衣角哭，，苦苦哀求，不停的道歉�？墒钱�(dāng)時(shí)的你，為何那般的泠酷無(wú)情，為何用力撥開(kāi)我的`手，叫人把我拖了出去。
他們把我扔在街上，我哭啊，喊啊，他們看都不看我一眼，后來(lái)，我哭暈了過(guò)去。做了一個(gè)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)你回到了我身邊。
再醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我在精神病院，我看見(jiàn)一個(gè)護(hù)士拿著一個(gè)巨幅照片捧了出去，聽(tīng)見(jiàn)門外一群醫(yī)生的議論聲。
“這個(gè)小姑娘太嚴(yán)重了，翻出圍墻去人家婚禮現(xiàn)場(chǎng)搗亂。來(lái)了五年多了怎么就不見(jiàn)好呢？”
“早該把她隨身攜帶著的那張照片拿走了整天對(duì)著前男友的遺照，是我我也不能好，成天睹物思人……”
我頭腦一整眩暈，隱約想起來(lái)，五年前，你死了，我瘋了。
頭腦風(fēng)暴作文3
聽(tīng)，教室里歡聲笑語(yǔ)不斷；看，同學(xué)們一個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)。這是在干什么呢？快和我去一探究竟吧！
今天的作文課上，瞿老師帶著我們玩“頭腦風(fēng)暴”的游戲。游戲規(guī)則是把同學(xué)分成兩組，每組派一個(gè)代表上黑板寫同音字，同組隊(duì)友可以提醒，也可以替換選手。規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫得多的組獲勝。
游戲開(kāi)始了，對(duì)方代表是張?zhí)鞇?ài)，我方代表是曹張帥。一看到他倆我的心就懸到了嗓子眼兒，心想：輸定了，輸定了！張?zhí)鞇?ài)可算得上是我們班的“得分王”、“小天才”！曹張帥呢？上學(xué)期還挺不錯(cuò)的，可這學(xué)期不怎么吭聲了。我們組要贏？有點(diǎn)懸。
開(kāi)始寫了，曹張帥文思泉涌，一下子寫出了六個(gè)。張?zhí)鞇?ài)呢？腦子像短路了，寫兩個(gè)就卡了。我驚呆了，這莫非就是傳說(shuō)中的“不鳴則已，一鳴驚人”？我信心倍增。
曹操帥寫完了第七個(gè)時(shí)，握著粉筆的手停在了空中，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)用無(wú)助的眼神看著我們，好像要從我們的臉上找到答案。我們組的幾個(gè)男生一下子就急了，來(lái)了個(gè)百米沖刺，“嗖”的一下沖到黑板前，大家指手劃腳，一個(gè)個(gè)急得面紅耳赤。慌亂之中，我一把搶過(guò)粉筆，在黑板上龍飛鳳舞地寫下了好幾個(gè)字。
大家群策群力，寫了滿滿半黑板，而此時(shí)張?zhí)鞇?ài)一組，大家也是湊在一起絞盡腦汁地想著，黑板也被寫得滿滿的'。
比賽結(jié)束了，老師統(tǒng)計(jì)了一下：對(duì)方寫了26個(gè)同音字，我方寫了21個(gè)。我想：曹張帥，你咋這么不經(jīng)夸呢，剛一夸你，你就卡殼，如果你能一直快速寫下去該多好！我的心一下子沉入了谷底。
這個(gè)游戲讓我明白了：中國(guó)的文化博大精深，一個(gè)讀音就能寫出這么多的漢字，我們只有好好學(xué)習(xí)，才能夠掌握更多的知識(shí)。
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