【通用】我的老師
我的老師1
我的老師是一位漂亮又溫柔的老師。一張雪白的臉上長(zhǎng)著一雙透亮靈活的眼睛，小小的鼻子下面有著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，像一條小尾巴扎在后面。她經(jīng)常穿著素色的衣服，整個(gè)人有一種女神范、博土風(fēng)，顯得非常精神。
她是一個(gè)工作認(rèn)真的老師。那次，我?guī)退媒贪�。翻開(kāi)一看，里面密密麻麻地寫了許多許多內(nèi)容，那節(jié)課我們學(xué)的是古詩(shī)，老師把作者簡(jiǎn)介、譯文等重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思都寫上了。看到這，我心里頓時(shí)充滿了對(duì)她的敬仰之情。老師真好啊，每天晚上都不辭辛苦的給我們備課，老師，我真是太佩服您了！
她是一個(gè)關(guān)心同學(xué)的人。有一次，我們班一個(gè)同學(xué)一不小心摔倒了。老師看見(jiàn)了，趕緊走過(guò)去，一邊扶起他，一邊關(guān)心地問(wèn)：“你摔疼了沒(méi)有，有沒(méi)有流血呀？”這時(shí)的老師就像溫柔的母親一樣。她真是一個(gè)關(guān)心同學(xué)的.老師呀！
她也是一個(gè)愛(ài)生活的人。那次，我去她的辦公室，看見(jiàn)她的桌子上擺著一個(gè)個(gè)綠色的“戰(zhàn)土”——它就是生機(jī)盎然的綠蘿。老師真是一個(gè)愛(ài)生活的人�。�
這幾天，我?guī)е捞祝圆涣擞驳�，老師就每天�?wèn)我“能不能吃這個(gè)呀，不行叫你媽媽來(lái)送……”老師，您真關(guān)心我呀。我為有這樣的好老師而感到幸福！
我親愛(ài)的老師，您是一個(gè)愛(ài)工作、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)生活的人，您是我最敬愛(ài)的老師！
我的老師2
小小年紀(jì)的我，已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次的考試，面對(duì)過(guò)無(wú)數(shù)的挫折與困難，我曾抗議過(guò)命運(yùn)的不公，卻從沒(méi)后悔遇見(jiàn)您。
喬喬老師可以說(shuō)是改變我一生的老師，她是我幼兒園中班的語(yǔ)文老師，但隨著時(shí)間的流逝，我漸漸忘了她的名字，只記得她那黑寶石般的卡姿蘭大眼睛，她那頭烏黑的秀發(fā)以及她對(duì)同學(xué)們的那顆溫柔、善良的心靈。
小時(shí)候我淘氣得不得了，除了喬喬老師，其他老師都把我當(dāng)男孩看待，甚至學(xué)校一年一度的“六一”表演都讓我赤著上身和男孩子一起跳《龍的傳人》。但自從喬喬老師接班后她便對(duì)我特別好，她不僅挖掘出了我外向的`特點(diǎn)，還讓我去參加學(xué)校里的講故事比賽。
那天我聽(tīng)到了這個(gè)消息，一回家就告訴了媽媽，她也很激動(dòng)，因?yàn)槟鞘俏业谝淮未戆嗉?jí)參加學(xué)校的活動(dòng)，這次比賽直接影響了我以后的成績(jī)與性格，媽媽也十分重視，幫我找了一篇有趣的故事——《長(zhǎng)翅膀的小鞋》。
上場(chǎng)之前喬喬老師還一直鼓勵(lì)我，讓全班同學(xué)都為我加油打氣，仿佛那一刻我是全世界的中心……功夫不負(fù)有心人，我在比賽中獲得了年級(jí)組第一名，得到了我人生中第一份榮譽(yù)，在那以后便一發(fā)不可收拾，成為全校的焦點(diǎn)。
我還記得初見(jiàn)喬喬老師時(shí)心中的忐忑，我怕她會(huì)像別的老師一樣把我當(dāng)成另類，但她卻說(shuō)自己就是喜歡淘氣的女孩，就是她那句話使我覺(jué)得自己不是一無(wú)是處。
雖然我已記不清您的全名，但我仍然記得您孜孜不倦地教導(dǎo)我們的樣子，記得我們喊您的那聲——喬喬老師。
我的老師3
老師是園丁，精心哺育著花園里的每一朵花兒。在老師的培養(yǎng)下，我們健康地成長(zhǎng)。上小學(xué)已經(jīng)三年了，而這三年間，帶給我印象最深的老師，還是要數(shù)我們的班主任楊老師。
短短的頭發(fā)，一對(duì)不大的眼睛好像時(shí)刻在注視著我們，尖尖的嘴巴帶給我們知識(shí)，也教給我們更多做人的道理。
楊老師時(shí)刻關(guān)注我們上課的表現(xiàn)。上課時(shí)，誰(shuí)只要稍有走神，他準(zhǔn)會(huì)被楊老師的'那雙利眼逮住，準(zhǔn)會(huì)遭到表?yè)P(yáng)，記得有一次i，同學(xué)們都在專心致志地聽(tīng)講，我卻因?yàn)橄氲较抡n要去操場(chǎng)玩，走了神，就在這一瞬之間，剛才還笑著講課的楊老師，表情立刻變得嚴(yán)肅起來(lái)，汪嘉浩，認(rèn)真聽(tīng)講！天哪！我的臉紅了，楊老師怎么會(huì)有這樣的神功，噢，忘了告訴你，楊老師可是有三十年教齡的老班主任了，我那點(diǎn)小九九，根本躲不過(guò)他的眼睛。
楊老師還是一名寫作高手，有時(shí)候，我們?cè)趯懽魑挠龅嚼щy的時(shí)候，楊老師就會(huì)給我們講解這篇作文該從哪兒下筆，甚至，會(huì)順手在黑板上寫一篇下水作文，讓我們學(xué)著他的樣子寫，一來(lái)二去，我們也就摸著了門徑，所以我們班同學(xué)的作文水平都進(jìn)步很快。
教師節(jié)快到了，寫下這篇作文，我只想對(duì)楊老師說(shuō)：老師，您辛苦了！
我的老師4
教師，像辛勤的園丁，細(xì)心地澆灌著祖國(guó)的花朵；教師，似燃燒的蠟燭，默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)，卻不求回報(bào)；教師，如潔白的春蠶，將知識(shí)的細(xì)絲留給我們，而自我卻死亡……啊，教師，您的精神，永記我心！
在我的`腦海中，我最難忘的教師就是我的小學(xué)教師。她是我的數(shù)學(xué)教師——陳教師。陳教師是個(gè)40多歲的人，個(gè)子中等，既和藹，又嚴(yán)格，你必須產(chǎn)生了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)吧？
陳教師是和藹的。在自習(xí)或課間的時(shí)候，她是那么地和藹，臉上總是掛著笑容。因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)成績(jī)好，所以是教師的得力助手。記得有一次，我上課聽(tīng)不懂教師講的，放學(xué)便去問(wèn)教師。教師聽(tīng)了，耐心地給我講解，但我并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。教師一遍遍地講著，絲毫不顧已經(jīng)到了晚上6點(diǎn)半。等到我聽(tīng)懂了，這才肯回家。教師一遇到這種類型的題，就讓我回答。久而久之，我再也不怕了這種難題了。
陳教師是嚴(yán)格的。在上課的時(shí)候，她并不許我們放錯(cuò)誤，就連班里的“尖子生”也不例外。那一次，教師讓我們背誦數(shù)學(xué)概念，那次，我認(rèn)為這并不重要，所以沒(méi)有去背。當(dāng)教師在抽查時(shí)，我低下頭，一副“教師別叫我”的模樣，沒(méi)想到，這樣就露出了馬腳。陳教師一下就點(diǎn)了我，我站起來(lái)，嘴里都是亂說(shuō)的，結(jié)果被教師罰抄5次，我抄好時(shí)，交給教師，教師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你真讓我失望，你怎樣能這樣這么不認(rèn)真。教師布置的作業(yè)你怎樣能不去完成呢？”陳教師是公平的，并不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)而偏心于誰(shuí)……
陳教師，您是一位偉大的園�。】催@遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！
我的老師5
老師是一個(gè)非常神圣的職位，不管什么老師都需要有責(zé)任心，教過(guò)我的老師有費(fèi)老師，張老師，駱老師……最令我喜歡的是體育老師林老師。
在我剛剛認(rèn)識(shí)他時(shí)，我覺(jué)得林老師很兇，不論他在整隊(duì)或解散時(shí)，都面無(wú)表情，非常嚴(yán)肅。那時(shí)不但不跟我們聊天，也不跟我們打籃球，感覺(jué)好陌生�？墒锹兀覀兏掷蠋熛嗵幘昧�，也變得熟悉起來(lái)。這時(shí)我的`心里也平緩起來(lái)。
記得又一次，我在冠洋體育中心打籃球，我們分成二組，一組三人，開(kāi)始時(shí)，我就像一只靈活的猴子一樣攔著弟弟不讓搶到，我整個(gè)人完全投入到了里面，林老師在旁邊忽然跟我說(shuō)：“李佳慧，這個(gè)三步上籃，步子不對(duì)�！睘槭裁囱剑课覞M腦子都是問(wèn)號(hào)。這時(shí)林老師說(shuō)：“你要先跨右腳，在快投時(shí)，連跨兩步再跳�！蔽疫@時(shí)恍然大悟。就這樣林老師在旁邊看著我們打，用一種激勵(lì)的眼神看著我，仿佛在給我們力量，跟我們說(shuō)：“你們一定行的，我相信你們。”這使我們更加帶勁了。
記得還有一次，學(xué)校要舉行一年一度的校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，林老師要選拔跑步運(yùn)動(dòng)員，我和相智?h一起跑步，結(jié)果相智?h贏了，林老師看到了鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系的，不要灰心，過(guò)二天要選拔跳繩運(yùn)動(dòng)員，回家加緊時(shí)間練習(xí)，我相信你一定可以的。”聽(tīng)了老師的一席話，我信心大增，果然我成了跳繩運(yùn)動(dòng)員的一份子。
林老師就是這樣一位負(fù)責(zé)時(shí)時(shí)給我們鼓勵(lì)的好老師，林老師的球技很棒，打球的姿勢(shì)很帥，今后我要加倍努力趕超林老師。
我的老師6
教過(guò)我的老師有許多，有嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師，有強(qiáng)壯的體育老師，有出口成章的作文老師......在這么多老師中，我最喜歡我們的數(shù)學(xué)老師——王老師。
王老師長(zhǎng)得特別漂亮，她很瘦，瘦得像一道閃電。她總是扎著一個(gè)大馬尾，走起路來(lái)一甩一甩的。她的眼睛很奇怪，當(dāng)她戴上眼鏡的時(shí)候，看上去眼睛很大，可當(dāng)她摘下眼鏡的.時(shí)候，眼睛卻還沒(méi)有豌豆大呢!她的嘴巴特別好看，小小的像櫻桃一樣。
我們的王老師特別嚴(yán)厲。有一次，正在上數(shù)學(xué)課，老師正開(kāi)心地講著，突然，老師安靜下來(lái)，停止了講課。我們知道大事不妙，連忙坐得端端正正，老師的一雙眼睛直勾勾地盯著華哲豪，原來(lái)，他在和同桌講話，可他還沒(méi)有意識(shí)到，老師正在望著他，還講得眉飛色舞呢!老師咬著下嘴唇，拿起一支粉筆扔向華哲豪，"啪”的一聲，華哲豪突然抬頭，看見(jiàn)老師正用陰森森的目光望著他，他連忙坐端正。老師輕輕地說(shuō)了句：“明天給我交500字作文。”說(shuō)完又接著上課。
我們的老師雖然很嚴(yán)厲，但平時(shí)也有點(diǎn)兒馬大哈的行為。有一次，快放學(xué)了，老師來(lái)布置作業(yè)，可她一不小心把數(shù)學(xué)作業(yè)寫在語(yǔ)文作業(yè)框里面了，我們也沒(méi)有覺(jué)察，直接抄在了語(yǔ)文本上。一回到托教，我們就開(kāi)始“奮斗”，剛做完就交給托教老師，托教老師覺(jué)得不對(duì)，翻開(kāi)手機(jī)查看作業(yè)，卻發(fā)現(xiàn)與老師布置得一模一樣。這時(shí)，一位同學(xué)說(shuō)：“老師，我們的數(shù)學(xué)作業(yè)和他們的語(yǔ)文一樣�！边@時(shí)我們才恍然大悟，原來(lái)是老師寫錯(cuò)作業(yè)了。
這就是我的語(yǔ)文老師，既嚴(yán)厲又有趣。
我的老師7
這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，就聽(tīng)同學(xué)們紛紛議論，要換班主任了。我想不知道這位班主任是何方神圣，真想早點(diǎn)見(jiàn)識(shí)一下。
開(kāi)始上課了，進(jìn)來(lái)一位白白靜靜，戴著一副眼睛的男老師。他自我介紹說(shuō)：我姓施，是你們這學(xué)期的班主任，希望各位同學(xué)要好好配合我的教學(xué)工作。
施老師有一對(duì)非常靈敏的耳朵，只要有人說(shuō)話，他就會(huì)馬上知道是誰(shuí)在說(shuō)話，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，如果你犯了錯(cuò)誤，他會(huì)說(shuō)的讓你無(wú)話可說(shuō)。
有一次，我們班的馬志遠(yuǎn)同學(xué)把一個(gè)女生打哭了，女生跑到施老師那里去告狀，很快，馬志遠(yuǎn)同學(xué)被老師“請(qǐng)”到了辦公室，開(kāi)始馬志遠(yuǎn)不停的狡辯，施老師不動(dòng)聲色地說(shuō)：“你不是說(shuō)不是你嗎，這樣好不好，我們一起到班里去問(wèn)一問(wèn)同學(xué)們，看看誰(shuí)在說(shuō)謊怎么樣”，馬志遠(yuǎn)很慚愧地低下了頭。于是施老師又耐心地說(shuō)：“做人一定要誠(chéng)實(shí)，不管做什么事，要敢做敢當(dāng)。”馬志遠(yuǎn)點(diǎn)了點(diǎn)頭。施老師真是太神了，馬志遠(yuǎn)在我們班可是老師們頭痛的.老大難同學(xué)，沒(méi)有想到施老師第一回合就把他給擺平了，真是大快人心。
不過(guò)施老師在教學(xué)上也有一套，有一次，我的作業(yè)寫錯(cuò)了許多字，該出頭的沒(méi)出頭，不該出頭的卻出頭了，哎！我想：這下慘了，中午放學(xué)肯定要留下來(lái)，把作業(yè)訂正完了才能走。果然不出我所料，施老師面無(wú)表情地對(duì)我說(shuō)：“放學(xué)留下來(lái)！”要是平常，我的作業(yè)本就要倒霉了，說(shuō)不定要被撕掉了，今天可是留了個(gè)情面。我大氣也不敢出乖乖的在教室里訂正錯(cuò)別字。
這就是我的老師，不但教育我們做人的道理，還教給我們知識(shí)。他雖然看上去嚴(yán)肅，卻有一顆愛(ài)同學(xué)們的心。施老師常說(shuō)，如果我不嚴(yán)格要求你們，將來(lái)你們一定會(huì)怪我，而且我怎么管好這九十多個(gè)學(xué)生�。�
我在心里在暗暗產(chǎn)生了敬佩之心！他真是我們的好老師！
我的老師8
在每個(gè)新的學(xué)期里都會(huì)有新的老師，我記憶最深刻的老師是殷老師。她的個(gè)子不太高，一雙小小的眼睛總是那么的炯炯有神，一頭烏黑的頭發(fā)，散發(fā)著陣陣清香，老師的笑容在陽(yáng)光下顯得那么的美麗，那么的'和藹可親。
老師講課非常認(rèn)真，平常教書(shū)要求也高，一定要全班都會(huì)了，才教下一個(gè)單元，當(dāng)我們?cè)谡n堂上發(fā)呆，走神，他會(huì)時(shí)不時(shí)來(lái)一句笑話，讓我們捧腹大笑，不過(guò)有時(shí)，因?yàn)槲覀兛荚嚳嫉牟缓�，老師也�?huì)很生氣的處罰我們，記得三年級(jí)的時(shí)候，我因?yàn)榭荚嚳嫉牟焕硐耄蠋熅土P我寫兩張?jiān)嚲�，心里暗暗叫苦。放學(xué)了，我坐在位置上寫試卷，老師在講臺(tái)上改作業(yè)，這時(shí)我看見(jiàn)老師大氣都不敢喘一下，心想這下慘了，今天肯定要倒霉了，正在心里犯嘀咕時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，坐在我的面前說(shuō)：“你有哪不會(huì)的，指出來(lái)，我講給你聽(tīng)�！蔽抑钢粫�(huì)的題目，老師看了一下，給我輕聲細(xì)語(yǔ)地講了起來(lái)，在老師的幫助下，我總算把作業(yè)完成了，經(jīng)過(guò)這次的處罰我才知道老師的良苦用心，處罰是為我好，只有這樣才能讓我記得更牢，下次考試才會(huì)讓我脫穎而出。
老師平常很關(guān)心我們，也很愛(ài)護(hù)我們，當(dāng)我們做錯(cuò)事，他也會(huì)寬容的原諒我們，并且告訴我們下次再犯錯(cuò)的話就會(huì)受到處罰，老師非常希望我們做個(gè)好學(xué)生，做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，而我們也不會(huì)讓老師失望的。
尊敬的老師，是您教會(huì)了我們知識(shí)，教育我們積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和做人的道理，是您給了我們學(xué)習(xí)的希望，還給了我們學(xué)習(xí)的勇氣和智慧，讓我們?cè)谛碌囊粚W(xué)期里去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
一日為師，終身為父！殷老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的！
我的老師9
人們都說(shuō)，一日為師，終生為父。是啊。雖然你只做了我一個(gè)學(xué)期的教師，但您的形象已經(jīng)永遠(yuǎn)定格在我的心中。我是您親手栽種的一棵桃樹(shù)，我的萌芽，生長(zhǎng)，無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露。
9歲那年，我讀三年級(jí)，媽媽牽著我走進(jìn)學(xué)校。第一個(gè)迎接我的是您孫教師。再?gòu)哪侵螅统闪宋业陌嘀魅�。您無(wú)私地奉獻(xiàn)著您的陽(yáng)光雨露，讓我萌芽，生長(zhǎng)。
記得剛來(lái)的'時(shí)候，我都是用水性筆寫字的。您說(shuō)要用鋼筆寫，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣。我的一切舉動(dòng)被您看見(jiàn)了，您走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你沒(méi)帶鋼筆嗎�！蔽医忉尩溃阂郧拔叶际怯盟怨P寫字的，從來(lái)沒(méi)用過(guò)鋼筆。您聽(tīng)了之后，就叫同桌借給我一支鋼筆。
還有一次上您的課。您問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，讓我們來(lái)回答。這時(shí)，我在心里笑著：反正也不會(huì)問(wèn)我，就不用費(fèi)腦筋去想。沒(méi)想到，事情不像我想的那樣。您叫我回答。我站了起來(lái)，不明白該怎樣辦。我左望望，右望望，不敢望您。過(guò)來(lái)一分鐘之后，您見(jiàn)我還不回答。您便對(duì)我說(shuō)：不用緊，慢慢來(lái)，下次必須會(huì)答好，先坐下吧。聽(tīng)到您的話語(yǔ)，我的心中仿佛有一股暖流。
教師，這一切也許您已經(jīng)忘了，因?yàn)槟鸀槲覀冏龅锰�，而我卻忘不了您。您的每一份心境是因我們而起。此刻我仿佛看見(jiàn)其中一份難過(guò)的心境是因?yàn)槲叶穑唤z悲傷是因我而傷。
小草以它的鮮麗，來(lái)證明自我的翠綠。我就以我的學(xué)習(xí)，讓我閃閃發(fā)光吧。
我的老師10
老師，就像一盞盞蠟燭燈，在黑暗里為我們指引方向。我們的吳老師就是這樣，燃燒了自己，照亮了別人。
吳老師身高1。6米左右，長(zhǎng)著一張瓜子臉，一副深紅色的眼鏡框后面，有一雙炯炯有神的眼睛，一張不大不小的嘴，總是源源不斷地吐出無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。吳老師喜歡看書(shū)，一有空就會(huì)拿出書(shū)來(lái)看，因此，我們送她一個(gè)雅號(hào)“吳”所不知。
吳老師的眼睛具有一種神奇的魔力。記得讀一年級(jí)的.時(shí)候，我很膽小，有一天上語(yǔ)文課，吳老師提出了一個(gè)問(wèn)題，讓同學(xué)們回答，沒(méi)想到，吳老師居然叫了默默無(wú)聞的我！我緩緩地站了起來(lái)，我知道答案，但我就是沒(méi)有勇氣說(shuō)出來(lái)。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)吳老師注視著我的眼神，好像在說(shuō)：“不用怕，勇敢說(shuō)出來(lái)，即使答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系！”我得到了這無(wú)形的鼓勵(lì)，鼓起勇氣大聲地把答案說(shuō)了出來(lái)�！斑@位同學(xué)說(shuō)得很好，我們是不是該給她點(diǎn)掌聲？”吳老師說(shuō)完，帶頭鼓起掌來(lái)，第一次得到了這樣的掌聲，我十分激動(dòng)。以后我每次回答問(wèn)題時(shí)，都會(huì)記起吳老師鼓勵(lì)的眼神。
吳老師也很幽默。一次，有一位同學(xué)上課不但不專心聽(tīng)課，還發(fā)出“嗤—嗤”的怪聲，吳老師環(huán)顧四周，然后幽默地說(shuō)：“哎呀，我們教室里哪兒發(fā)生煤氣泄漏了。”大家哄堂大笑，那位發(fā)出怪聲的同學(xué)也不好意思地低下了頭。
吳老師還是一本百寶書(shū)。我們有什么不懂的只要提出來(lái)，吳老師準(zhǔn)能給出精彩的解釋。她的課堂，我們總是聽(tīng)得津津有味。
我的老師11
我的數(shù)學(xué)老師雖然長(zhǎng)得不像蟋蟀，可在我們班，我們經(jīng)常把羅老師叫做西帥，可后來(lái)漸漸和蟋蟀的讀音越來(lái)越相似了，就被我們稱為“蟋蟀”老師。
羅老師的脾氣很暴躁，一遇到上課講小話的同學(xué)就要大發(fā)雷霆，可一看見(jiàn)表現(xiàn)好的同學(xué)，就會(huì)變得和藹可親。還有，以羅老師的變臉?biāo)俣葋?lái)講可以說(shuō)是火箭時(shí)代，前天就剛好有個(gè)例子，就讓我來(lái)告訴大家：
在數(shù)學(xué)課上，我們因?yàn)橐粋�(gè)錯(cuò)誤的答案哈哈大笑時(shí)，羅老師就講了一個(gè)笑話給我們聽(tīng)，逗得我們前仰后翻，有的同學(xué)甚至笑得四腳朝天了，就連我也笑得轉(zhuǎn)身了，突然，我感到一個(gè)嚴(yán)肅的'眼神望著我們，我回頭一看，原來(lái)是羅老師，這時(shí)，我起了一個(gè)念頭：現(xiàn)在是火箭時(shí)代嗎？羅老師變臉怎么變得那么快呀！
這就是羅老師的脾氣。
羅老師曾跟我們說(shuō)過(guò)：“四年級(jí)四班的同學(xué)的紀(jì)律比我們好得多，我是笑著臉進(jìn)四班教室的，也是笑著臉離開(kāi)四班教室的，而我也是笑著臉進(jìn)三班教室的，而出三班教室時(shí)卻是唉聲嘆氣、愁眉苦臉�！碑�(dāng)我在三年級(jí)時(shí)，曾看過(guò)這樣幾句話：天才是百分之一的聰明加百分之九十九的汗水練成的、人是在辛苦中磨練出來(lái)的，既然是這樣的話，那么如果我們不磨練，又怎么配做人呢？
哦，對(duì)了，我給大家介紹介紹羅老師的樣子吧。
羅老師的樣子長(zhǎng)得挺帥，頭發(fā)兩極分化，眼睛睜得大大的，鼻子彎彎的，嘴巴經(jīng)常是張開(kāi)的，鼻子上還架著一副眼鏡，好像很有學(xué)問(wèn)似的。
不怕告訴大家，羅老師是我的偶像，我很想成為一位數(shù)學(xué)大師，因?yàn)槲页绨萘_老師，他的數(shù)學(xué)成績(jī)非常好，可我一定能學(xué)得比他更好。
我的老師12
打開(kāi)記憶的閥門，許多老師的形象便浮現(xiàn)在我的眼前。但是只有我們的語(yǔ)文老師——孫潔，才是我印象最深，也是我最尊敬的一位老師。
她不拘言笑，一雙大眼睛本應(yīng)使她更美麗，卻讓她看上去更嚴(yán)肅了。一對(duì)招風(fēng)耳使她的臉看上去不太協(xié)調(diào)。鼻梁高挺，一張大嘴能說(shuō)會(huì)道。孫老師長(zhǎng)得一般，卻很嚴(yán)厲。
那是三年級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí)，全班一片鬧哄哄的。這時(shí)，孫老師走上了講臺(tái)，用手猛地拍了拍桌子，班里才安靜下來(lái)，老師在講臺(tái)上寫下一個(gè)名字，又說(shuō)：“我的名字叫孫潔，從今以后，我是你們的語(yǔ)文老師。”聽(tīng)完這些，大家都小聲交談著，還不是時(shí)看一眼老師。老師又使勁拍了拍桌子，厲聲說(shuō)：“看來(lái)，班主任說(shuō)的話是真的，是該好好管管了！”說(shuō)著，又用好像能“殺”死人的目光掃視了全班所有人一眼，同學(xué)們沒(méi)有想到新老師會(huì)這么嚴(yán)，全都不敢說(shuō)話了。老師這才滿意地開(kāi)始講課。
這個(gè)老師雖然嚴(yán)厲，可是講課時(shí)卻讓同學(xué)們崇敬不已。一篇枯燥無(wú)比的.課文，經(jīng)過(guò)老師那張嘴，變得栩栩如生，讓同學(xué)們陶醉其中。正是因?yàn)橛羞@樣一個(gè)與眾不同的語(yǔ)文老師，我們的語(yǔ)文成績(jī)才能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他班。我為有這樣的老師而感到驕傲。
我想大聲跟著老師說(shuō)：“老師，可能我不是您最好的學(xué)生，可在我心中，您是最好的老師！”
我的老師13
我有一個(gè)語(yǔ)文老師，他就是劉老師，今年44歲，披著烏黑發(fā)亮的中分頭發(fā)，還有一副閃閃發(fā)光的眼鏡。一副明亮的眼睛和一雙炯炯有神的眼睛，你知道嗎?他的眼睛會(huì)說(shuō)話!當(dāng)我們考試考得好是他的眼睛好像說(shuō)：“你真棒!”當(dāng)我們上課沒(méi)專心聽(tīng)講時(shí)他的眼睛像豹子一樣盯著你好像說(shuō)：“趕快專心聽(tīng)講!”
劉老師他雖然知道粉筆灰對(duì)人不好，但他也沒(méi)有辦法，只好用粉筆擦，因?yàn)槲覀兩蟿⒗蠋煹恼n我們都很開(kāi)心，所以我們的成績(jī)也好了很多，因?yàn)閯⒗蠋煹慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富，所以我們?cè)谡n堂上有很多樂(lè)趣，比如當(dāng)我們讀書(shū)讀累了時(shí)，劉老師就會(huì)用讀寫方法或講笑話讓我們可以不用那么累，又是呢我們快下課時(shí)就讓我們讀書(shū)，或者讀詩(shī)的時(shí)候劉老師也會(huì)和我們一起讀書(shū)或者搖著頭讀，他說(shuō)那樣才有讀詩(shī)的味道。
劉老師不但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富而且品德十分的高尚，當(dāng)我們起立是那個(gè)椅子就會(huì)像打雷一樣響，劉老師聽(tīng)到了就說(shuō)：“同學(xué)們!你們能不能小聲點(diǎn)啊!同學(xué)們，請(qǐng)坐下次注意”，然后我們上課了劉老師說(shuō)：“今天我們來(lái)做試卷”劉老師剛說(shuō)完同學(xué)們就立刻在說(shuō)話了，劉老師說(shuō)：“別吵啊”，之后我們?cè)谧x那張?jiān)嚲淼拈喿x題讀的.很拖拉，劉老師就說(shuō)：“我這節(jié)課是語(yǔ)文測(cè)試!不是語(yǔ)文讀書(shū)!”
這就是我的老師我想說(shuō)：“是您教會(huì)我們做人的道理，是您教會(huì)我們知識(shí)，是您讓我們考試得高分”最后我想說(shuō)“謝謝您!”
我的老師14
我的數(shù)學(xué)老師楊老師是我最敬佩的一位老師，我尊她為恩師。
楊老師頭上披著黃黃的卷發(fā)，一雙黑黑的眼睛常射出一陣?yán)涔猓钊艘灰?jiàn)就毛骨悚然，一張大大的嘴巴好似能吞入一個(gè)人。
楊老師很喜歡運(yùn)動(dòng)，幾乎每天晚上都會(huì)去公園跑跑步健健身，她還很喜歡開(kāi)玩笑，總稱自己是一個(gè)“老美女”。
楊老師有一大特點(diǎn)，那就是兇，翻臉比翻書(shū)還快。有一次，楊老師正在表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)組長(zhǎng)走到楊老師身旁，告訴她誰(shuí)沒(méi)有寫作業(yè)，頓時(shí)，原本和風(fēng)細(xì)雨的臉上開(kāi)始疾風(fēng)驟雨，只見(jiàn)，楊老師臉色一陰，如晴天霹靂一般，那位沒(méi)寫作業(yè)的'同學(xué)一下子就被狠“劈”了一頓。提到雷劈之力令我不禁想起了另一神功獅吼功。我們班的一位同學(xué)總把作業(yè)忘這忘那，甚至有的作業(yè)還沒(méi)做。楊老師見(jiàn)了，用手用力一指，又用出她的獅吼功一喊，那位同學(xué)差點(diǎn)“飛”了，原本安靜得連鐘的嘀嗒聲都聽(tīng)得見(jiàn)的教室，一下子爆發(fā)開(kāi)來(lái)，那個(gè)沒(méi)做作業(yè)的同學(xué)頓時(shí)面如土色，楊老師只冷冷地拋出一句話：“去打電話，滾！”天�。纱笊窆垡簧�，我親愛(ài)的楊老師真可謂是傳說(shuō)中的武林高手。
我們親愛(ài)的楊老師其實(shí)是個(gè)兩面派，除了兇她還很幽默風(fēng)趣。上課時(shí)總會(huì)提到一些她家中特別有趣的事，令同學(xué)們有的捧腹大笑，有的笑到鉛筆盒都掉到地上，甚至還有的肚子都笑疼了。然而笑過(guò)之后，大家還是可以把當(dāng)天的新課內(nèi)容牢牢記在腦海里。這種獨(dú)特的教學(xué)方式令我很是欣賞。
這就是我的楊老師，她對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)從不手軟，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)則好聲好色，雖然很多同學(xué)對(duì)她可能避如蛇蝎，但我不管，她教會(huì)了我知識(shí)，讓我明白了許多人生哲理，我就認(rèn)定她是我一生難忘的恩師。
我的老師15
亂蓬蓬的頭發(fā)像秋風(fēng)中干枯的野草，耳朵上總夾著一根香煙，牛仔褲上總會(huì)有幾個(gè)破洞，一雙大鞋沉甸甸的套在腳上。他就是我眾多老師中最與眾不同的一位，因?yàn)樗偭糁淮樯窖蚝�，所以我們都叫他“山羊”老師�?/p>
他是一只神奇的“山羊”。幾片葉子，幾塊石頭，在他的手中都會(huì)變成美麗的`圖畫(huà)。哪怕只有一支粉筆，他也會(huì)讓它成為會(huì)畫(huà)畫(huà)的魔法棒。在他的畫(huà)中，小鳥(niǎo)在自由自在的飛翔，大鱷魚(yú)張開(kāi)了嘴巴，一片葉子、一朵鮮花仿佛都會(huì)說(shuō)話。有時(shí)他會(huì)用扭曲的身體讓我們明白桃樹(shù)的樹(shù)枝是如何生長(zhǎng)的，有時(shí)他還會(huì)模仿不同的聲音讓我們知道顏色的深淺該怎樣畫(huà)。
他是一只溫暖的“山羊”。春天，他帶著我們?nèi)ス珗@踏青，看螞蟻搬家，看小草發(fā)芽；夏天，他帶著我們?nèi)タ词㈤_(kāi)的丁香花，尋找稀少的六瓣花；秋天，他給我們講白樺林的故事，看它們會(huì)說(shuō)話的眼睛；冬天，他也會(huì)陪我們一起堆雪人、打雪仗，讓我絲毫都感覺(jué)不到冬天的寒冷。
他還是一只有擔(dān)當(dāng)?shù)摹吧窖颉�。有一次，“山羊”的耳朵發(fā)炎紅腫，整個(gè)耳朵眼兒幾乎都要堵住了，可他依然堅(jiān)持給我們上課。有幾天他都是一邊打吊瓶，一邊在講課�？粗臉幼�，我仿佛看到一只在懸崖邊上覓食的山羊。從那一刻起，我才明白“山羊”的名字不僅因?yàn)樗糁淮樯窖蚝匾氖撬兄窖蛞粯宇B強(qiáng)不屈、契而不舍的精神。
一年又一年，“山羊”陪伴我長(zhǎng)大，他不僅教會(huì)我畫(huà)畫(huà)，而且還讓我懂得了不管做什么事情都要有山羊一樣的精神！
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