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勸學(xué)的作文（通用42篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的勸學(xué)的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
勸學(xué)的作文 1
《勸學(xué)》是戰(zhàn)國時期杰出思想家荀況的上乘之作，顧名思儀義，勸學(xué)，即勸勉，鼓勵學(xué)習(xí)。這篇寫于兩千多年前的佳作，至今讀起來令人回味無窮，給人以啟迪。
一提到“學(xué)”這個字，就不禁讓人想起一句句激人奮進(jìn)的千古名句，以及“懸梁刺股”的動人典故，古人都如此，更何況今天眾人呢？
學(xué)習(xí)，最重要的是端正學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)的確需要這種堅持不懈的精神，可并不是所有的學(xué)習(xí)都意識到這一點，即使心只肚明，也未必能落到實處。有的人還未領(lǐng)略到真諦，就半途而廢，不是很可惜嗎？有的人三天打魚，兩天曬網(wǎng)，結(jié)果光陰搭進(jìn)去，知識未獲得，豈不是很冤枉嗎？也有的人虎頭蛇尾，認(rèn)為“良好的.開端是成功的一半”就馬虎了事，忽視了另一半的孜孜不倦。最后也落得了“在竹籃打水一場空的下場，這樣豈不是很悲哀嗎？要想達(dá)到成功的彼岸，貴在持之以恒，對待學(xué)習(xí)，一知半解就自以為是，稍遇挫折就委靡不振，擁有這種人生的人往往很難成大器，還記得“鐵杵磨成針”的典故嗎？粗實的鐵棒之所以能磨成一根細(xì)小的繡花針，靠的就是這種堅韌不拔的氣概，所以持之以恒才是成功的前提，那么成功的基礎(chǔ)又是什么呢？不用質(zhì)疑，肯定是專一了。
倘若你有了這堅持不懈的毅力，再加上用心專一的態(tài)度，就如虎添翼了，“蚓無爪牙之力，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也”。蚯蚓正是憑著這股專心的勁兒，才達(dá)到了自己的目標(biāo)，這種精神值得我們中學(xué)生去學(xué)習(xí)，然而對于“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”這一點，我也是不贊同的�，F(xiàn)在的社會是日益變遷，一天一個面貌，所以我們應(yīng)當(dāng)去關(guān)注社會的發(fā)展，不要將心思全心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，那樣也只是個讀書蟲�，F(xiàn)在的社會不僅要求人們精通數(shù)理化，而且對于時事動態(tài)，琴棋書畫，電腦等方面也不可忽視。這就需要我們在有一技之長的基礎(chǔ)上，全方位地學(xué)習(xí)，不要把自己限制在一個狹小的空間里。
人的一生是在不斷學(xué)習(xí)和積累中度過的。同樣是忙碌的一生，有的人是一事無成，而有的人卻碩果累累。成為了世界偉人，我們常常羨慕那些名人和偉人，羨慕他們展現(xiàn)在人前的光彩和榮耀，然而，又有誰知曉，在他們成功的背后，包含著多少奮斗的心血和汗水呢？
一個人不管他出于什么樣的環(huán)境中，只要他有孜孜不倦的學(xué)習(xí)態(tài)度，持之以恒的學(xué)習(xí)精神，那么他就有獲得成功的希望，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香字苦寒來”，說的就是這個道理呀！
勸學(xué)的作文 2
或許成績有高低，或許懷才不遇；但只要去努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)，有一天終有所成。
——題記
“發(fā)卷子啦！發(fā)卷！”聽著同學(xué)們的興奮的吆喝，月考的三份主科卷子也陸續(xù)回到了我的手中�！斑@可是第一次大考，一定有許多不足，一定要好好分析�！蔽倚睦锇迪搿�
這次的語文考卷還是比較理想的，但是因為審題不嚴(yán)的問題錯了不該錯的題。名著知識掌握不是十分扎實，丟了不該丟得分；但作文和其它語基部分掌握較好。在月末的`期中考試中，我應(yīng)該仔細(xì)審題，把名著知識背的滾瓜爛熟，加強作文水平，才能取得好成績。
英語這次考得一般，雖有一些老師未講的知識，但已講部分還有些許遺忘，以致錯了一些不該錯的題。所以我還需要擴(kuò)充知識面，多看一些輔助資料，把講過的語法知識扎實的掌握。
最后總結(jié)一下數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)這次考得不好，主要是因為審題不仔細(xì)而造成的。不過在幾何方面的解答上步驟較全，要繼續(xù)保持。對于不會的題，要多多的練習(xí)和加強。
這次考試有失有得，但失誤明顯較多。但《孫權(quán)勸學(xué)》中的呂蒙不也是這樣嗎？他雖不聰慧，但經(jīng)過孫權(quán)的勸說后進(jìn)步十分大�？梢妼W(xué)習(xí)不論早晚，只要認(rèn)真去學(xué)，終將學(xué)有所成。我們也是一樣，摔跤不要緊，只要努力追趕，像呂蒙一樣，就可以成為強者！
勸學(xué)的作文 3
在從前的吳國，正值繁華之時，百姓生活安康且評定，皇宮內(nèi)部也是一派和諧。退潮后，在大吳皇帝孫權(quán)的寢宮內(nèi)，鄭和，呂蒙商討。說到文官，不由得讓孫權(quán)對呂蒙的學(xué)識再次擔(dān)憂起來。
“呂蒙啊，你現(xiàn)在掌管軍中大事，不可不學(xué)習(xí)��！”孫權(quán)的`語氣中透露著關(guān)切。呂蒙聽過后內(nèi)心不僅充滿不情愿：“陛下，感謝你對卑職的關(guān)切，但我等軍營內(nèi)屬實是公務(wù)繁忙，脫不開身啊�！�
我難道是想讓你研究《政經(jīng)》成為專掌經(jīng)學(xué)的學(xué)官嗎？只應(yīng)當(dāng)是粗略的閱讀，了解歷史罷了。呂蒙心里還是有一些不情愿，盡管稅前的語氣中已經(jīng)有幾分責(zé)備，但慶幸呂蒙心底又在開始慚愧，打算開始學(xué)習(xí)。“你說你軍中事務(wù)多，”他接著說。“可你只是一個將軍啊，我是皇帝，你的事物能有我多嗎？”呂蒙的內(nèi)心徹底下定了決心：“謝陛下的諄諄教誨，卑職謹(jǐn)記在心，早晚有一天，卑職會對得起地陛下的一片苦心。還請陛下耐心等待，保重龍體！”
孫權(quán)臉上露出了滿意的笑容，他內(nèi)心也很期待。
于是呂蒙開始學(xué)習(xí)。
不久后的一天，呂蒙已經(jīng)學(xué)業(yè)有成到魯肅尋陽的時候，兩人因一件事偶遇，一起商討評議，呂蒙振振有詞，魯肅也因此瞪大了雙眼：“我今天才知道，你不在不再是無地理的那個阿蒙了！”呂蒙笑了笑，制事分別三日，就要用新的眼光看待別人了。大兄怎么知道那么晚呢？事后，魯肅拜見了呂蒙的母親，與呂肅結(jié)友而別。
勸學(xué)的作文 4
荀子，大家一定都聽說過吧，他就是春秋時期著名的思想家，也是儒家學(xué)派的重要代表人物之一�，F(xiàn)存的《荀子》有三十二篇，其中大多數(shù)都是荀子自己所作。今天，我就讀了其中的《勸學(xué)》這篇文章。它從“積土成山”這樣的小道理出發(fā)，為我們講了一個學(xué)習(xí)要鍥而不舍的'道理，它使我感觸頗深。
“故不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。”這是我讀完這篇文章后一直念念不忘的詞句，我覺得，這句話說得真不錯。是啊，你不半步一步這樣的走，怎么能走到一千里?那波濤洶涌的江海，又怎么能離得開一點一滴積累起來的水呢?
生活中許許多多的事例也能證實這一點。我們班就有這么一個同學(xué)，老師說他很聰明，可就是不努力，不堅持，或許他本可以成為“一匹好馬”，但他卻做事總是半途而廢，因為不努力而沒有成績;還有一位同學(xué)，原先從不在班級里拋頭露面，可她卻一直默默努力，堅持著，現(xiàn)在終于作出了成績，當(dāng)上了班干部，還是我們班的數(shù)學(xué)尖子生哩!
再看看我，我也不例外。我原先總是不努力，做什么事都半途而廢，上了學(xué)以后，我認(rèn)真學(xué)習(xí)琵琶，一直堅持下來，每天練習(xí)，終于練出了現(xiàn)在的成績，一個個榮譽也因為我的刻苦堅持接踵而至。
一個人天生的智商并不能決定你的未來，只要你鍥而不舍，努力學(xué)習(xí)，你就會有大成就。記住一句話，它將使你我終生受益：“鍥而不舍，金石可鏤!”
勸學(xué)的作文 5
天上的太陽散發(fā)著耀眼的光芒，隨著散發(fā)下的光芒可以看到幾棵枯樹和正在休息的士兵，放眼望去，可以看到成千上萬的帳篷散落在地上，在空中看，煞是壯觀。
呂蒙賬中，之見兩個英俊瀟灑的男子在談話，從他們身上看不到一點緊張，這是高層統(tǒng)治者才有的氣質(zhì)。讀過三國就不難看出來他們是呂蒙和孫權(quán)了。
只見孫權(quán)緩緩的的拿起一杯清茶，慢慢的喝下，然后對大臣呂蒙說：“子明啊，你可聽說過文武雙全這個詞”“臣聽過”“其實我這次來找你就是給你提個意見�！薄爸鞴嵋庖娢耶�(dāng)然歡迎”“其實，我看你武藝已經(jīng)登峰造級，但是武義還是一竅不同啊，我打算然你學(xué)習(xí)一下歷史�！薄八〕贾毖�，臣有太多軍務(wù)要做�！薄澳阏f你忙，你有我忙嗎？我身為一國之君，天天要批奏折，我都這么忙了，我還要抽時間讀書，因為我知道，讀書是有好處的，從明天開始，你要讀一個時辰的書，我五天后來檢查�！薄昂冒�！”呂蒙說。
一段時間后，魯肅也來了。孫權(quán)，呂蒙，魯肅三人齊坐在孫權(quán)的大營里。交談間，魯肅漸漸發(fā)現(xiàn)了呂蒙的`進(jìn)步，大吃一驚：“呂蒙你今天的才略，跟以前那個阿蒙萬全不一樣了�！薄艾F(xiàn)在都是讀書人了，怎么還拿以前的眼光看我，還有你發(fā)現(xiàn)的太晚了吧。魯肅心想：“這樣的朋友不交不行啊，于是拜了呂蒙的母親�！眱扇私Y(jié)伴而去。
勸學(xué)的作文 6
我們的校園里有翠綠充盈的后花園，有書香裊裊的圖書角，有生氣勃勃的大操場，而我獨獨偏愛校門口那靜穆的勸學(xué)墻和靈動的魚悅池。勸學(xué)墻的正面是浮雕墻，雕刻著四組栩栩如生的人物。
最左邊，三個古人在聚精會神地寫書，仿佛在推敲文字間的奧秘；旁邊站著幾位行軍禮的解放軍叔叔，好像馬上就要高聲喊出：“中華人民共和國萬歲！”；再往右，三個意氣風(fēng)發(fā)的畢業(yè)生迎風(fēng)站立，似乎在想著以前的刻苦學(xué)習(xí)，憧憬著美好的未來；最右邊，幾名運動員正在奮力拼搏，爭取為祖國爭光。墻的背面則有著荀子的《勸學(xué)》一文：君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水……緊靠著勸學(xué)墻，是個有山有水有魚兒的好處所—魚悅池，這也是我格外喜歡的`一個校園景點。池里的魚兒們待在勸學(xué)墻邊受了書香的熏陶，仿佛都變得有學(xué)問了呢！
看，這里有兩條小魚在源源不斷地吐泡泡，好像在討論學(xué)習(xí)中的難題。瞧，那里有一條大魚，在一片沉到水底的落葉上來回盤旋，似乎在吟誦著樹葉上的詩篇……
看著這些勤奮的小魚兒，我心里暗暗佩服它們，不由得想起了宋朝大理學(xué)家朱熹的詩句：“問渠那得清如許，為有源頭活水來�！鼻宄�，是因為有源源不斷的活水。我也要向小魚兒一樣，不斷學(xué)習(xí)新的知識，才能一直做一個學(xué)識淵博的人。
勸學(xué)的作文 7
當(dāng)初，孫權(quán)將呂蒙叫到自己的宮中，呂蒙以為有什么任務(wù)交給自己，畢竟自己剛掌管大權(quán)，這次任務(wù)一定要好好完成，向主公展示自己的能力，呂蒙這么想著，興高采烈地沖進(jìn)宮里，迫不及待你說：“主公，呂蒙來了，快下任務(wù)吧！”孫權(quán)愣了一下，心想：這么粗魯，看來更能讓他好好學(xué)習(xí)了。他說：“愛卿，今天沒什么任務(wù)，只是你剛當(dāng)上將軍，不能不學(xué)習(xí)�。 �
呂蒙皺了皺眉，學(xué)習(xí)什么？能用來打仗嗎？我是將軍，不是文臣，這樣想的他找了個借口：“我也想學(xué)習(xí)，但軍中事物繁忙，沒時間學(xué)�。 睂O權(quán)有些不悅，說：“我難道想要你鉆研經(jīng)書，作為一個博士嗎？只是應(yīng)該粗略閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務(wù)繁忙，能有我這個主公事務(wù)更多嗎？我就經(jīng)常讀書，自認(rèn)為大有益處。”呂蒙聽了，覺得有道理，于是就開始學(xué)習(xí)。
到了魯肅經(jīng)過尋陽的`時候，找到了呂蒙，他認(rèn)為呂蒙不過一介武夫，沒有謀略，有些瞧不起呂蒙。但他與呂蒙一起討論事務(wù)，發(fā)現(xiàn)呂蒙有了謀略，非常驚訝地說：“你現(xiàn)在的謀略與才干，已經(jīng)不認(rèn)識那個吳地的呂蒙了。”呂蒙笑了笑，自豪地說：“志士離別三天，就應(yīng)該擦拭眼睛，以新的眼光看待了，兄長，怎么知曉此事如此住晚呢？”他們便成為了好朋友，魯肅拜見了呂蒙的母親，這才離開尋陽。
勸學(xué)的作文 8
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲�！边@首詩每天都回蕩在我的耳邊，時刻鞭策著我，不敢荒廢一分一秒。
學(xué)習(xí)是永無止境的。雖然這個世界上很多人都在學(xué)習(xí)，可為什么有的人能出類拔萃，而有的人卻一生碌碌無為呢？
在我看來，出類拔萃的人用汗水換來了成就，而碌碌無為的人用玩樂荒廢了時間。
為什么有的人能功成名就呢？因為他們努力了，他們用實際行動換來了成功。雖然有時努力了不能成功，是因為你沒有找準(zhǔn)努力的方向；但是如果你不努力，是絕對不會成功的。愛迪生曾說過：“天才是1%的靈感加99%的汗水�！敝挥信α�，才能有一個美好的未來，去創(chuàng)造人生的輝煌！
而有些人們?yōu)槭裁磿兊穆德禑o為呢？其實有兩個原因：一是心思不專一，把所有的時間和精力都放在了外表、吃喝玩樂方面，心思不在學(xué)習(xí)上，時間就一點一點的悄然而去，隨風(fēng)消逝。另一方面就是因為“懶”，“懶”這個字眼是多么可怕，它帶走了多少人的青春年華，它讓多少人一輩子碌碌無為？所以我們要改掉“懶”這個習(xí)慣，做一個勤奮努力，好學(xué)不倦的`好學(xué)生！
在此，我希望大家以后能夠養(yǎng)成“課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)”的好習(xí)慣。每天把明天老師要講的課程預(yù)習(xí)一下，放學(xué)回家后，把一天學(xué)習(xí)的知識歸納總結(jié)，我們在預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)中能夠獲得更多的知識！另外，在平常有時間時，我們要多做數(shù)學(xué)題、多閱讀，積累好詞好句，對我們以后的學(xué)習(xí)會有很大的幫助！同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在起努力學(xué)習(xí)吧，長大后，回報父母，報效祖國！
勸學(xué)的作文 9
玉不琢不成器，人不學(xué)不知義。學(xué)習(xí)作為一種獲取知識，升華道德品質(zhì)的工具，已成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚膬?nèi)容。
作為中學(xué)生的我們，當(dāng)前的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，現(xiàn)在是我們學(xué)習(xí)知識的黃金時期。但有少數(shù)同學(xué)對學(xué)習(xí)抱有消極的.態(tài)度，錯誤地認(rèn)為，反正自己又考不上理想的大學(xué)，還那么努力干嘛？倒不如在學(xué)校虛度光陰，拿個高中畢業(yè)證書就行了。同學(xué)們，知識可以改變命運。有些事情不是看到希望才去努力，而是努力后才會看到希望的，凡事不求盡善盡美，但求無怨無悔。若干年后，就算沒有考取一所理想的大學(xué)，我們也不會悔恨，因為我們當(dāng)初盡力了。當(dāng)我們到了不惑之年回首往事的時候，不會因為虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧。
可憐天下父母心，每當(dāng)你在學(xué)�；烊兆訒r，每當(dāng)你把父母的血汗錢花在游戲上時，你有想過因勞累而雙鬢斑白的父母嗎？父母含辛茹苦地供你讀書，難道是讓你在學(xué)校混日子，玩游戲的嗎？“東隅已逝，桑榆非晚”�，F(xiàn)在我們唯一能做的就是努力學(xué)習(xí)，為父母臉上爭光。
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。人生能有幾回搏，此時不搏待何時？我們要趁著這大好時光，全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。當(dāng)今這個社會，瞬息萬變，一次充電，終身放電的時代已離我們遠(yuǎn)去，我們要全方位學(xué)習(xí)，全方位獲取能量。學(xué)無止境，只有不停的學(xué)習(xí)，你的生活經(jīng)驗才有意義，你的人生才會縮放光彩。
告別昨日的迷茫，揚起希望之帆，告別昨日的散漫，奏響理想之歌。面對學(xué)習(xí)中的困難，要從容不迫，面對學(xué)習(xí)中的挫折，要勇往超前。超越自我，用信念實現(xiàn)夢想，行動起來吧！
我，才疏學(xué)淺，拙作篇，文辭粗略。愿莘莘學(xué)子從現(xiàn)在就開始，努力工作，展開理想的翅膀，飛向?qū)儆谧约旱乃{(lán)天。
勸學(xué)的作文 10
漫天黃沙，席卷荒漠；金穹玉頂，真龍端坐，吳地主公，相勸將軍。
伴隨著白鶴振翅，沖鳴九天，我走進(jìn)大殿，真是金碧輝煌，金龍繞梁��！只見主公衣袖一揚，兩行臣子皆退場。
“蒙將軍，你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管軍務(wù)，不可以不學(xué)習(xí)�。 �
我故技重施，眉頭一皺，兩手平攤：“主公，不是我不學(xué)，實屬臣軍中事務(wù)繁多，無暇顧及呀！”
不料主公拍案而起，揚手指著我：“我難道是想讓你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學(xué)的學(xué)官嗎？不過是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了！”
主公稍頓了頓，接著說：“你說你的事務(wù)繁多，你比得上我嗎？我經(jīng)常讀書，自認(rèn)為受益匪淺�！�
主公今天氣盛又立場堅定，我頓時站著不是，坐著不是，說話不是，沉默也不是，已經(jīng)推了幾次了，看情況，今天是逃不過去了，便說了聲“諾”，灰溜溜地離開了。
自此，我的生活越來越充實，白天練兵，黃昏習(xí)字，夜間讀書……
就這樣，日復(fù)一日。
那天，我正帶兵在野外訓(xùn)練，有人來報，說魯肅途經(jīng)尋陽，正在我家中，想與我商議軍事。
我快馬加鞭，回到家中，一番寒暄后，便談?wù)撟h事，說著說著，他的眉目揚起來，嘴巴幾乎張成了圓形：“你今日的`才干和謀略，早已不再是當(dāng)初吳地的那個沒有學(xué)識的小阿蒙了！”
我略帶驕傲與責(zé)備地回應(yīng)：“讀書人分別多日，就要另外用新的眼光看待他，像我這樣的讀書人，學(xué)起來是一發(fā)不可收拾的，進(jìn)步也是突飛猛進(jìn)的，魯兄知曉事情為何如此晚呢？”
論議結(jié)束，魯肅隨即拜見我的母親，并與我結(jié)為摯友，痛飲而歸。
目送魯兄離開，但見碧空彩云飄，暖陽來相照。浪花不甘庸，載船駛遠(yuǎn)方。
勸學(xué)的作文 11
是認(rèn)為書到用時分恨少，是非經(jīng)過不知難。―題記
韓愈曾經(jīng)說過：業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。學(xué)習(xí)沒有止境，學(xué)習(xí)也不需要止境。
學(xué)習(xí)在人們呱呱墜地起，就偷偷地來到了人間：牙牙學(xué)語的嬰兒、蹣跚學(xué)步的幼兒、與同伴們起玩耍的兒童、寫字的.兒童、學(xué)習(xí)樂器、輪滑的少年
一個人如果不學(xué)習(xí)，那么他即使離開了學(xué)校，也不會有所成就；一個人如果不學(xué)習(xí)，那么他將要面對的未來是這樣的：
有的人拎著公文包匆匆忙忙去撿垃圾，他卻只能背著蛇皮袋子流浪街頭去撿垃圾；有的人開著自己的豪車四處逛，他卻只能推著破舊的平板車；別人都有吃有喝郁住，他卻只能在街頭賣藝；別人都吃得好，睡得好，他卻只能啃粗糧、喝冷水；別人都有好工作，他卻只能做苦工
孫權(quán)說得對：卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)。意思是說：你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事了，不可以不學(xué)習(xí)。也就是說，要想學(xué)習(xí)好，態(tài)度很重要。
如果我能悉心觀察，我就會發(fā)現(xiàn)：除了在學(xué)校學(xué)習(xí)以外，不管做什么都可以稱之為學(xué)習(xí)。
我曾經(jīng)不喜歡學(xué)習(xí)，甚至害怕學(xué)習(xí)，總是以″看書太枯燥或者學(xué)習(xí)不重要等為借口來逃避學(xué)習(xí)，總是認(rèn)為我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力都能比得上黃山了；而且還總是把學(xué)習(xí)視作兒戲，可學(xué)習(xí)偏偏不按套路出牌，我手上的牌面一個比一個還小，總大不過學(xué)習(xí)這個上家。我愿賭服輸，只好開啟了學(xué)習(xí)的大門。
自從學(xué)了這篇《孫權(quán)勸學(xué)》以后，我便改變了對學(xué)習(xí)的態(tài)度；是這篇課文使我認(rèn)識了學(xué)習(xí)的重要性；是這篇課文賜予了我啟示，我將銘記在心中。
勸學(xué)的作文 12
東漢末年，有一個名叫的人，名叫陸。他武功高強，當(dāng)時的東吳開國皇帝孫權(quán)認(rèn)為夢露治軍得法，重用他。呂蒙屢建戰(zhàn)功，被封高位，掌管軍務(wù)。
有一次，孫權(quán)說服夢露說：“你現(xiàn)在掌管軍隊。光有武功是不夠的。不能不學(xué)習(xí)�！眽袈逗懿磺樵�，所以他坦白了原因并拒絕了：“軍隊里的事情太多了，我真的沒有時間學(xué)習(xí)�！睂O權(quán)聽后搖搖頭說：“我要不要你去學(xué)儒家經(jīng)典，成為一個教授儒家經(jīng)典的學(xué)者？”孫權(quán)頓了頓，淡淡地抿了一口茶，語重心長地說：“我只請你大致讀一讀，了解一下歷史。你說事情忙，誰比得上我的事？只要愿意抽出時間學(xué)習(xí)，再忙也可以學(xué)習(xí)。我經(jīng)常看書，覺得這樣很有益，所以也希望你能增長見識，提升文化底蘊�！�
之后，呂蒙想起了孫權(quán)的.教導(dǎo)，開始努力學(xué)習(xí)。果然，活到老，學(xué)到老。雖然呂蒙沒有學(xué)習(xí)，但他通過努力成功地學(xué)習(xí)了。
后來，有一次，魯肅路過夢露的大院。魯肅這一代儒家將領(lǐng)，認(rèn)為夢露天生就是武夫，有些人瞧不起他。有人對魯肅說：“魯將軍屢建戰(zhàn)功，你不能老看著他。你應(yīng)該去看看他。”于是魯肅去了夢露。在討論中，魯肅被夢露的詳細(xì)分析震驚了。她激動地站起來，親切地拍拍夢露的背，稱贊他：“呂子明，我真沒想到你的才華和策略會達(dá)到這樣的水平。以你今天的才華，你已經(jīng)不是吳縣的淺薄阿蒙了！”夢露自豪地說：“如果你已經(jīng)和雄心勃勃的人分開很多天了，你應(yīng)該從一個新的角度來看待它。你再認(rèn)這件事也晚了！”從此，魯肅也尊重夢露，兩人成了好朋友，關(guān)系也很友好。
勸學(xué)的作文 13
東漢末年有位名將，姓呂名蒙，字子明。他武藝高強，當(dāng)時東吳的開國皇帝孫權(quán)認(rèn)為呂蒙治軍有方，重用了他。呂蒙屢建戰(zhàn)功，被封了很高的職位，掌管了軍事。
有一次，孫權(quán)勸導(dǎo)呂蒙道：“你如今掌管著軍事，單有武功可不夠，你不可以不學(xué)習(xí)�！眳蚊捎行┎磺樵�，便坦白原因并推辭道：“軍中事務(wù)繁多，我實在沒有時間學(xué)習(xí)啊。”孫權(quán)聽后搖搖頭說道：“我難道是要你研究儒家經(jīng)典，成為傳授經(jīng)學(xué)的學(xué)官嗎？”說著孫權(quán)停頓了一下，輕抿了一口茶，語重心長地說：“我只要求你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說事務(wù)繁忙，誰能比得上我的事務(wù)多呢？只要你愿意騰出時間來讀書，再繁忙你也可以學(xué)習(xí)。我常常讀書，自認(rèn)為這大有益處，所以也希望你能夠增長自己的學(xué)識，提升自己的文化底蘊�！�
那之后，呂蒙謹(jǐn)記著孫權(quán)的教導(dǎo)，于是就開始發(fā)奮學(xué)習(xí)。果然，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚。雖然呂蒙少年沒有學(xué)習(xí)，但是經(jīng)過他的努力，還是學(xué)有所成。
后來有一次，魯肅途經(jīng)呂蒙駐地。魯肅為一代儒將，認(rèn)為呂蒙是武夫出身，有些輕視他。有人對魯肅說：“呂將軍屢建戰(zhàn)功，不可用老眼光看他，您應(yīng)當(dāng)去拜訪他�！庇谑囚斆C拜訪呂蒙。談?wù)撝�，呂蒙詳盡的分析讓魯肅聞后大驚，激動地站了起來，親切地拍著呂蒙的背，贊嘆道：“呂子明啊，我真沒想到你的才干謀略竟能達(dá)到如此的.水平。以你如今的才略，已經(jīng)不再是吳縣那個學(xué)識淺薄的阿蒙了！”呂蒙自豪地說：“和有抱負(fù)有志向的人分別了多日，就應(yīng)該用新的眼光來看待，兄長你認(rèn)清這件事太晚了�。 睆拇�，魯肅對呂蒙也很敬重，二人結(jié)為好友，關(guān)系友好。
勸學(xué)的作文 14
月光從紅色的窗子射入室內(nèi)，屋里是一把精致的寶劍掛在墻上，燭光下一個人靜靜地坐著，正思考著問題，他就是呂蒙。
已經(jīng)過了三更天，可呂蒙仍坐在那里像一座石像，孫權(quán)白天對自己說的話：“愛卿應(yīng)該多學(xué)習(xí)，現(xiàn)在卿當(dāng)權(quán)掌事，不學(xué)習(xí)怎么能行呢？”這時，想起自己無話可說時的窘態(tài)，現(xiàn)在都還臉紅，如果再問我該怎么回答呢？怎樣才能找到一個既沒時間，又不讓陛下生氣的理由呢？呂蒙站起來，在房間了走來走去，不知如何是好。
屋外狂風(fēng)呼嘯，一會兒從房間外傳來了輕微的腳步聲。
“官人，你怎么還不睡呢？天氣這么冷，我來給你送床被子�！�
“噢，是夫人��！你來的正好！快進(jìn)來給我出注意吧，真是急死我了�！�
“官人遇到什么煩心事了？說給臣妾聽聽�！�
“唉，今天早朝上皇上對我說讓我多看書，說不學(xué)習(xí)是不行的，你看，我是一個武將，讓我干文官的活，這不是為難我嗎？夫人你說我該怎么辦？”
“這還不好說嗎？你就說軍中事務(wù)多不就行了嗎？何必為此傷身呢？快睡吧！天氣真么冷，小心著涼。
“好，好，還是夫人想的周到�！�
次日早朝退朝后，呂蒙隨孫權(quán)到御書房，呂蒙說：“陛下要臣多讀書，可是軍中事務(wù)繁多，恐怕沒時間讀書，請陛下多多原諒�！睂O權(quán)聽后說道：“試多？卿，孤的`事更多，但我也經(jīng)常讀書，感到有很多的收獲。況且我又沒讓你刻苦鉆研學(xué)書成為博士啊，我的意思是讓你看一看，大略了解一下歷史�！�
聽完話后，呂蒙大受啟發(fā)，覺得孫權(quán)說的沒有錯，從此發(fā)奮讀書。
幾年以后，魯肅因公務(wù)到潯陽，與呂蒙交談，魯肅發(fā)現(xiàn)呂蒙大有進(jìn)步，遂與之結(jié)為摯友。
看著魯肅離開的背影，呂蒙大發(fā)感慨：“還是讀書好�。 �
勸學(xué)的作文 15
這篇課文講了孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)后，呂蒙學(xué)有所成的故事。呂蒙從以前的不學(xué)到后來的"卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙"的過程中，少不了呂蒙的努力鉆研，雖然已不是最合適的學(xué)習(xí)年齡，但呂蒙"乃始就學(xué)"并學(xué)有所成。說明了學(xué)習(xí)不在于早晚，只要肯學(xué)，就一定會學(xué)有所成。
由呂蒙努力的精神中我不由得想到了自己，我總是在數(shù)學(xué)上栽倒，站起來，再倒。重復(fù)了n次，可是沒有一點轉(zhuǎn)機(jī)。學(xué)了這一課后，我便受到了啟示：自己以前總是不肯多擠出一點時間出來補習(xí)數(shù)學(xué)，老師留的.作業(yè)寫完后只想著玩，不肯去學(xué)。但呂蒙卻在"軍中多務(wù)"的情況下擠出時間，博覽群書。我不由得開始佩服起他來。
我以后一定會在課下補習(xí)我的數(shù)學(xué)，努力認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，虛心請教。我相信，在下次的考試中一定會有進(jìn)步的，我絕不會再一次栽倒在數(shù)學(xué)這條軟肋上。學(xué)習(xí)呂蒙這種學(xué)習(xí)不論早晚的精神，把這種精神延續(xù)下去，去努力去鉆研，我相信成功一定會屬于我。
勸學(xué)的作文 16
《勸學(xué)》是戰(zhàn)國時期杰出的思想家荀況的作品。顧名思義，勸學(xué)，即勸勉、鼓勵學(xué)習(xí)。這篇短文雖寫于兩千多年前，但是至今讀起來仍令人回味無窮，啟迪人生。
一提到“學(xué)”這個字，就不禁令人想起“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”、“讀書破萬卷，下筆如有神”、“讀萬卷書，行萬里路”等這些激人奮進(jìn)的千古名句，以及“囊螢映雪”、“畫灰練字”、“頭懸梁，錐刺股”的動人典故。
倘若你有了這堅持不懈的努力，再加上用心專一的態(tài)度，()我們的學(xué)習(xí)就如虎添翼了。“蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也�！蹦闳艚裉炝⒅咀霎嫾遥魈煊职l(fā)奮當(dāng)詩人，后天則刻苦練小提琴。鴻鵠之志固然很好，即便你竭盡全力做到樣樣持之以恒，恐怕最終也會由于精力有限，落得個走馬觀花吧！
人的一生是在不斷學(xué)習(xí)和積累中度過的。同樣是一世忙碌，結(jié)果，有的.人竹籃打水一場空，一事無成；而有的人卻碩果累累，成了有口皆碑的人物。這些都和學(xué)習(xí)態(tài)度密不可分。前者或如能一躍十步的騏驥，或如那六跪二螯的螃蟹；后者則似十駕的駑馬，似一心一意的蚯蚓。究其原因，如是而已。
不懈努力，用心專一，這就是《勸學(xué)》教給我的。
勸學(xué)的作文 17
從我們呱呱墜地，睜開雙眼，用好奇的目光打量周圍的人和事開始，我們就開啟了學(xué)習(xí)的大門！幼兒時我們的`呀呀學(xué)語。之后我們進(jìn)入學(xué)校，開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，明白只有不斷的學(xué)習(xí)充實自己，才能在競爭激烈的社會中生存下來。一個人整日整夜的苦苦思考，卻不如片刻學(xué)習(xí)收獲大。學(xué)習(xí)應(yīng)能取長補短，要善于利用學(xué)習(xí)的幫助來彌補自己的不足。學(xué)習(xí)是一條走不完的路，正如老師所說，少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明�？梢�，學(xué)習(xí)慣于如此光明，我們要把握時機(jī)，努力學(xué)習(xí)更多的知識。人的一生是在不斷學(xué)習(xí)和積累中度過的。同樣是忙碌的一世，結(jié)果有的人一事無成；而有的人卻碩果累累。這些都和學(xué)習(xí)態(tài)度密不可分。
學(xué)貴有恒。只要你堅持不懈地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，一切的問題都會解決。腹有詩書氣自華，胸有科學(xué)謀略高。不能因為游戲而"擠"掉學(xué)習(xí)，要真正明白只有學(xué)在先，把頭腦武裝起來，才回有知識�？蔀榍趯W(xué)才是正途！
勸學(xué)的作文 18
當(dāng)未嘗識書具，卻即書詩四句，并自為其名的方仲永遇到被孫權(quán)勸學(xué)的呂蒙，會不會也上演一場“呂蒙勸學(xué)”呢？
蒙謂仲永曰：“君今者才略，指物作詩立就，其文理雖皆有可觀者，但不可不學(xué)！”仲永本是好學(xué)之人，但辭以父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。蒙曰：“在下豈欲君飽讀詩書為博士邪？非也，憶往昔，在下僅乃一介武夫，主公再三勸學(xué)，吾以軍中多務(wù)辭，主公以身說法，真切堅定，其情戚戚然，吾乃使就學(xué)，后魯肅過尋陽，與吾議事，為吾演說之精彩，邏輯之縝密，投之以羨慕眼光，贊之以溢美之詞，曰：‘卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！’哈哈哈哈哈……若非聽主公勸學(xué)之說，豈有我刮目相待之呂蒙，故永兄不可不學(xué)呀！”
仲永乃始就學(xué)，與其父每日理論辯駁，忍父之鞭打，負(fù)重于經(jīng)學(xué)，凡讀書目，過目不忘，四書五經(jīng)六藝，不過區(qū)區(qū)耳！
人生四大喜：久旱逢甘霖，金榜題名時，洞房花燭夜，他鄉(xiāng)遇故知。仲永十八歲，已皆大歡喜。感謝后世人，借鑒學(xué)習(xí)之！
勸學(xué)的`作文 19
幸福就在于有益人類的勞動中;快樂就在于有益人類的勞動中。人類所有的良好品質(zhì)都為勞動而生，勞動是幸福的，勞動是快樂的勸學(xué)，勞動是有益的。一位名人說過“人生，是一座天平，一端是結(jié)局，一端是付出的`勞動”。沒有付出就沒有收獲。
洗碗是一件微不足道的家務(wù)事，可這就是我的勞動開端。記得四歲的一天吃過晚飯，由于我看到父母很勞累勸學(xué)，就主動幫他們洗碗。把碗泡進(jìn)池子里，滴上幾滴洗潔精，然后拿出洗碗刷------滴了洗潔精的碗光溜溜的，用小手端一個光溜溜的大碗，還是要有幾分技巧的，稍不留神，就“咣”一聲，不但把碗打破了我心柔軟卻有力量作文散文，說不準(zhǔn)自己的小手也會被劃破呢！。第一個碗洗得不算太干凈，由于沒有洗過，好幾次差點就把碗捽碎了，第二個碗由于有了第一個碗的勸學(xué)經(jīng)驗，就順暢多了，后面的碗對我來說就是個小意思。碗終于洗好了，我得意急了，就連忙叫媽媽來看，媽媽夸獎了我，我心里美滋滋的。雖然弄濕了衣，但我的付出有了回報，我嘗到了勞動的甜頭。
從此，我常幫媽媽做家務(wù)，因為我知道了我的勞動沒有徒勞，有了豐實的果子，我的收獲要比我付出的勞動多的多。
勸學(xué)的作文 20
呂蒙是東漢末孫權(quán)手下的將領(lǐng)，孫權(quán)曾找到呂蒙，要求他學(xué)習(xí)，了解經(jīng)典詩經(jīng)。
當(dāng)初，孫權(quán)對這個大將呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政治，不可以不學(xué)習(xí)呀！但是呂蒙卻用軍中事務(wù)繁多而一再推脫，這樣孫權(quán)有點生氣了。
孫權(quán)說：“我難道是想讓你研究儒家經(jīng)典成為那些傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？只是你現(xiàn)在這個身份應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解了解，學(xué)習(xí)一下歷史罷了。怎么還能推脫，你說你那軍中事務(wù)有很多，我就想知道，有誰的事情比我的還多呢？我經(jīng)常讀書，我認(rèn)為讀書對我有著很大的好處，我這么忙都有時間讀書，你不學(xué)，難不成你的事務(wù)我的還要多嗎？”
于是，呂蒙從此開始學(xué)習(xí)。無論什么時候，在家中、在軍中，懷里總是揣著一本正在看的`書，只要有空，他就去學(xué)習(xí)、讀書，從來不閑著。
不久，魯肅經(jīng)過尋陽，在營帳里與呂蒙一起商論著國家上面的大事，魯肅很驚訝地說：“就以你現(xiàn)在這才干和那些謀略，可想而知，你費了多大功夫來學(xué)習(xí)，你早已不是以前那個吳縣的阿蒙了！”呂蒙卻早已見怪不怪，說：“和有抱負(fù)的人分開一段時間后，就要用新的目光看那個人了，長兄知曉事情怎么這么晚�！�
于是，魯肅去呂蒙家拜見了呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為了好友，然后分別了。
勸學(xué)的作文 21
一天，孫權(quán)來我營內(nèi)，說是與我議事，卻是要我多多讀書，我本想推辭，他卻變本加厲，說他自己如何如何，我只能唯唯是喏，終于等他總結(jié)完了，他還丟下一句：“要認(rèn)真讀書，別到時候弄了個目不識丁，惹人笑話。”
這下就激起了我的斗志，找了幾本破舊的軍書，一翻開卻全都不認(rèn)識，我頓時羞愧萬分，看來只能從小學(xué)讀本開始了……幾年之后，魯肅路過此地，讓我遇見，心想：讀了幾年書，總算找到人來顯擺了。我便以議事為理由與他在營內(nèi)討論起學(xué)問來，不消幾回合，他便吃了敗仗，滿面羞紅，只好贊美了幾句，準(zhǔn)備走人。我心想：以前你盡奚落我，正所謂風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，現(xiàn)在也輪到我來挖苦你啦。
我便說：“古人都說過，與別人分開一段時間，就要另眼相待，你是個讀書人，怎么連這么淺顯的道理都不知道��？”魯肅聽了，更是羞愧，甚至連話都說不清了，我看他的'反應(yīng)，更是得意了，想：好家伙，你也有今天，也讓我媽見識見識，就帶他去拜見我母親。拜見完之后，他立刻找了個由頭，腳底抹油飛似的走了，我站在門口對著他慌慌張張的背影大聲喊道：“一路走好，小心摔倒！”應(yīng)聲他就跌了個跤。
勸學(xué)的作文 22
好久沒有在這上面寫文章了，最近一直比較忙。雖然有目標(biāo)，但時而明確，時而模糊。發(fā)現(xiàn)時間真的是不夠用，剛才看了荀子的《勸學(xué)》，高中語文課，學(xué)過的，記得當(dāng)初背的滾瓜爛熟，但其中的道理當(dāng)時卻沒有真正理解多少。也學(xué)我就是勸學(xué)里所說的小人的學(xué)習(xí)吧，不知去，不去檢查反省，反思。當(dāng)時只知一位的不斷學(xué)習(xí)新知識，記得當(dāng)初每次的文言文的背誦在班上我都基本上都是第一個背過的，也不知當(dāng)時記憶力為什么那么好，也許是興趣吧。
現(xiàn)在回想起來當(dāng)時的學(xué)習(xí)情景，很用功，但卻方法卻不是很對，沒有一個領(lǐng)路人，帶著我，父母在我的學(xué)習(xí)方面對我的幫助幾乎沒有�，F(xiàn)在有的都已經(jīng)成家了。而我還在學(xué)校里學(xué)習(xí)，學(xué)校里的.其他同學(xué)卻和兒時的玩伴不一樣，上研究生也學(xué)對他們某些人來說，是件輕而易舉的事，或許他們從小就受過良好的教育，走的彎路也不多。所以和他們的競爭壓力實在是太大了，在學(xué)校這個圈子里，在這個氛圍里，感覺自己與有些人的差距實在是太大了。
勸學(xué)的作文 23
講《孫權(quán)勸學(xué)》這一課時，老師列舉了12條啟示，全班嘩然。但我覺得其中有很重要的一條，那就是：開卷有益。呂蒙在孫權(quán)的勸說下，勤奮學(xué)習(xí)，受益匪淺，我們在讀書中豈不也是如此？
讀書其實是一個人一生一世的是，是一種與良師益友相伴的過程。在我們生活中，有用的書分為兩種：一種是對考試有用的；另一種是對人的一生有用的。如果只為考試而讀書，那么99%的課外書可能都是沒用的，只讀那剩下的1%的書就可以了。所以，我們讀書，并非為了考試，而是要自己去享受讀書的樂趣。
有的人，語文確實學(xué)得很好，不敢說天下無敵，反正從小學(xué)到大學(xué)，各種語文考試永遠(yuǎn)第一。到了高中階段，基本不用聽語文課，閉著眼也能考90分以上。要知道，他們的本事主要不是從課本中得來，而是“功夫在書外”。所以，各種好書任你讀吧。
小學(xué)老師對我們說過：“多讀書，讀好書�！敝袑W(xué)老師又對我們說“不要僅限于一類書籍，否則你的知識面就會太窄�！碑�(dāng)時聽到這句話，沒怎么當(dāng)回事。但后來一想，還真是，我愛讀青春校園小說有點過頭了，一本《走走停�！肪怪貜�(fù)看了不下十遍�；蛟S，這與我將來想成為業(yè)余小說作家有些瓜葛。
另外，我覺得在讀書的同時，可以寫一寫，背一背。比如，每天寫日記，100字就夠，寫夠一千回，下筆如有神。又如，背誦好字詞，名言佳句。要知道，“電腦”的“存盤資料”越多，到關(guān)鍵時刻可調(diào)用的.東西就越多。努力與收獲是成正比例的，所以付出越多，回報越多。
閱讀還是一個人從外界獲取信息量最重要的通道，如果每個人的一生是一條走廊的話，那么各種前人寶貴的經(jīng)驗，珍貴的精神遺產(chǎn)，便是走廊兩邊等待我們閱讀的壁畫。毫無疑問的是，誰能在同樣長的時間內(nèi)獲取到更多的信息，誰便擁有更多的人生智慧和更豐富的內(nèi)心世界。
最后，希望我們都能在讀書中完善自我，成為新一代的人才！
勸學(xué)的作文 24
學(xué)習(xí)了《孫權(quán)勸學(xué)》一文后，我不光看到了孫權(quán)、呂蒙、魯肅三人的精神品質(zhì)，也從他們身上學(xué)到了許多。
從孫權(quán)的角度去看，我覺得他是一個講究策略、學(xué)識淵博的人。面對不愛學(xué)習(xí)的呂蒙，孫權(quán)只用五句話就說服了他。先是“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)”，一句話就向呂蒙指出了學(xué)習(xí)的必要性。面對呂蒙的推脫，孫權(quán)又說“但當(dāng)涉獵，見往事耳”告訴呂蒙學(xué)習(xí)的目的和方法。并現(xiàn)身說法，以“卿言多務(wù)，孰若孤”回應(yīng)了呂蒙的推脫，最后以“孤常讀書，自以為大有所益”強調(diào)了學(xué)習(xí)的作用。這五句話層層遞進(jìn)，情理交融，讓呂蒙“乃始就學(xué)”。而從這五句話里，我們也可以看出孫權(quán)雖然政務(wù)繁忙，但是依然會抽出時間來讀書，所以才有這樣淵博的學(xué)識。真是應(yīng)了作家魯迅的那句話“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時間都用在寫作上了” 。我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)孫權(quán)的.這種精神。
從呂蒙的角度去看，我覺得他是一個知錯就改、虛心聽教的人。聽了孫權(quán)的勸說后，他不再推脫，而是開始認(rèn)真學(xué)習(xí)。從“吳下阿蒙”到“刮目相待”，有誰知道這個才疏學(xué)淺、事務(wù)繁多的將軍花了多少工夫呢？我仿佛看見他在黑夜里伏案讀書的身影，他神情專注，頭還拗過來，拗過去……把他那勤奮學(xué)習(xí)的精神和我平時的學(xué)習(xí)狀態(tài)相對比，我真是不得不感到自愧不如。平時，我總是抱怨時間不夠，很多心里想做的事情都沒有做。但現(xiàn)在看來，并不是所謂的時間不夠用，而是我自己沒有合理安排時間，總是有一些時間被浪費掉，而且我也沒有堅定的決心。如果我能像呂蒙那般，把每一分每一秒都抓住，專心致志地讀書學(xué)習(xí)，難道還怕學(xué)習(xí)不好？
“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！� 短短的一篇《孫權(quán)勸學(xué)》，就蘊含著大道理，令人受益匪淺。若是“讀書破萬卷”，那豈不是能夠不斷地反省自身，改正缺點，從而走向優(yōu)秀嗎？
勸學(xué)的作文 25
但我們終究不需要成為“完人”，也無須細(xì)細(xì)品味學(xué)海里的每一顆水滴。
兩千多年前荀子著《勸學(xué)》，“學(xué)習(xí)的重要性”已在歷史長河中的每一個有志者心底根深蒂固。然而今日，另一種困境卻披著“勸學(xué)”的皮囊，把我們?nèi)舆M(jìn)了一個叫作“學(xué)習(xí)焦慮”的深淵里，任我們怎樣掙扎也無濟(jì)于事。
每個人都如饑似渴地投身到“學(xué)習(xí)”這股熱潮里去：淘寶上買下大箱大箱的世界名著，一整張紙都記不完的年度計劃，時刻關(guān)注你的朋友這周又閱讀了多少字······可最后常常遇到的結(jié)果是：名著擺在床頭沒動一本，年度計劃完成率僅有百分之二三十，你的朋友已經(jīng)讀完了一本書，而你卻在想：這周事兒多，下周再開始。
恐慌焦慮的空氣塞滿了手機(jī)屏幕，爭先恐后地蜂擁進(jìn)耳朵里，千萬遍地叮嚀：不學(xué)，則晚矣。于是，我們只好被迫“心甘情愿”地把未來的自己變成超人，變成可以完成一切“不可能”的頂級魔法師。如此一來，我們會有那么片刻的心安理得，會有一刻無比相信“美好的一天終究會來”。
但是每當(dāng)未來如約而至，在我們精疲力竭地迎接光明的她之后，猝不及防地，手機(jī)上亮出一條提示，寫道：今日還有5項任務(wù)未完成。我們其實很想勉強撐住我們沉重的身子，掙扎著把任務(wù)做好，看著計劃本的每一個小格子里打上令人欣喜的對勾，但倦意每次都毫不留情地把眼皮壓緊，最后不知不覺把“今天”這頁翻過去。一個月之后，當(dāng)看到上百項“未完成任務(wù)清單”的時候，總會不由自主地懷疑自己完成任務(wù)的能力，在月末的某幾天里盯著有大片大片空白的計劃完成表發(fā)呆，最后只得任“提示”隨意作響，而身體不為所動了。我們總能感到自己的渺小，尤其是被淹沒在海量信息里無法從波濤洶涌的海面冒出頭的時候。耳畔總有渺遠(yuǎn)又深切的吶喊慫恿我們涉獵所有領(lǐng)域，直到足以心平氣和地看潮起潮落。與其說這是一種遠(yuǎn)大且宏偉的志向，倒毋寧說是“完人”的必要條件之一，僅理論上可以達(dá)到的結(jié)果。
但我們終究不需要成為“完人”，也無須細(xì)細(xì)品味學(xué)海里的每一顆水滴。為何我們要試圖了解世界上的一切呢?為何我們還要以痛苦和疲憊來加固這份恐慌呢?勿讓這份永無止境的焦慮奪走學(xué)習(xí)本應(yīng)有的怡然和快樂吧。
“瞬刻的.喧聲，譏笑著永恒的音樂�！碧└隊柸缡钦f。勿因廣袤世，界砸向我們的無盡信息而焦慮，在記住“為學(xué)日益”的同時，也要記住“為道日損”。我們該明白的，把“勸學(xué)”的厚厚的皮囊脫下來罷，唯有如此，方能爬出焦慮的深淵，以輕盈的心品味學(xué)習(xí)的至樂。
勸學(xué)的作文 26
戰(zhàn)國時期，我國著名思想家——荀子，就提出了：“學(xué)不可以已�！钡乃枷攵缃褚灿校骸盎畹嚼希瑢W(xué)到老”的理念。由此可見，無論在什么時期，學(xué)習(xí)都是非常重要的，是不能停下來的。
學(xué)習(xí)的方法有許多，但我更推崇讀書就比如：你看了一部翻拍于小說的電影，情節(jié)生動，符合原著。但是你有沒有發(fā)現(xiàn)，主角形象好像跟自己讀書時感覺的不太一樣。這是因為，電影給我們施加了一個固有的形象。這樣就扼制了我們的想象力，正所謂：“一千個人心里，有一千個哈姆雷特。”讀書能夠激發(fā)我們的想象力，讓我們的大腦得到開發(fā)。再比如：看電視時，走神了。其中的情節(jié)就脫節(jié)了。但是讀書時，就算是走神了，我們也能翻到上一頁重新品味。這就是讀書比別的學(xué)習(xí)方法更有效的地方。
把學(xué)習(xí)過的知識，用上才是硬道理。學(xué)習(xí)不在于多少，而在于是否能用得上。用不上的知識，即使再高大上也沒有意義。就跟請聾人聽交響樂一樣，是一個性質(zhì)的。但要是用得上的知識，再樸實無華也能變得發(fā)光發(fā)彩。就像求生專家——貝爾格里爾斯所說的：“求生時，別人的垃圾是另一個人的寶藏�！比藗冊谏鐣仙睿痪透谖C(jī)四伏的叢林里求生一樣嗎？
在當(dāng)今社會，我們的一生都在考試中度過。學(xué)生時代，我們肯定要考試，這種考試是有排位的，看得見摸得著的。到了社會上工作，我們也一樣在考試，這是這種考試沒有成績單，我們很難知道在某些方面是否比別落后了，現(xiàn)在的社會也是弱肉強食的社會，你的能力不足就會被能力比你高的人取代。所以我們必須不斷地學(xué)習(xí)，去充實自己。這個世界本來就是弱肉強食，遵循強者生存的規(guī)則。
學(xué)習(xí)是苦的，若有人說：“學(xué)習(xí)是快樂的`！”那他大概是在騙人，畢竟世界上沒有這么多的“樂之者”。學(xué)習(xí)新知是苦的，但學(xué)有所得時，那種苦盡甘來的滋味，能比蜜糖甜百倍。有人說：“萬事開頭難，只要開好了頭學(xué)習(xí)就游刃有余了。”但我并不這么認(rèn)為，我認(rèn)為：萬事開頭難，但過程更難！所以，不管前方的路有都苦，只要走的方向正確，不管多么不平，都比站在原地跟接近幸福。
腳踏實地學(xué)習(xí)也是同樣重要的，“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也�！边@句話正對應(yīng)了楊絳先生的：你的問題在于，讀的書不多，而想的太多。所以說腳踏實地學(xué)習(xí)是很重要的，起碼比當(dāng)“空想家”強。
所以請不停地學(xué)習(xí)吧，讓學(xué)習(xí)成為你生活的部分吧！
勸學(xué)的作文 27
一日，去好友家寫作業(yè)，寫到中途，有一題不會，料想去年比我差的他也不一定會懂。于是抱著試試看的態(tài)度去問一問。不料他竟講的滔滔不絕，頭頭是道。盡管我一句也沒有聽懂，而且其中似乎還有許多破綻。但我卻沒有再像以往那樣去嘲笑他，而是用一種贊許的目光去凝視他。出口詢因，朋友告訴我說他想上進(jìn)了，這幾個星期正在不斷地練習(xí)，努力去改變現(xiàn)狀。也許他目前還是不如我，可是一個月后、一個學(xué)期后、一年后還會這樣嗎？不，不會的.，因為有一種東西在刺激著他，在激勵著他，使他肯求上進(jìn)，在逆境中不屈生長，那就是—進(jìn)步！我看到了他的進(jìn)步，也許是一點，可是不分晝夜的累積起來，積少成多呢?那就真的不一定了：他，肯定會超越我的�。�！
朋友的進(jìn)步使我想起了最近剛學(xué)過的的一片古文：《孫權(quán)勸學(xué)》：呂蒙本是一介武夫，在孫權(quán)的勸說下，開始“涉獵于往事”后有所成。后來“于尋陽與魯肅論議”肅驚曰“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙�。 爆F(xiàn)在看來，朋友的努力就像呂蒙刻苦的學(xué)習(xí)，雖然沒學(xué)有所成，但是他的進(jìn)步卻是巨大且神速的，令我十分震撼，我好想魯肅那樣，再對朋友說一句“卿今者才略，非復(fù)‘班’下阿‘朋’了！”
時光飛逝，我的第一次月考成績出來了，除語文外，其他均不理想。問起朋友來，他果然進(jìn)步了，這一相對比之下，我是多么的自慚形穢��！朋友肯努力，找尋突破，終究學(xué)有所成；而我呢，得到進(jìn)步之后，卻根本不曉得如何去保護(hù)、把握好它，反而一直沾沾自喜，原地踏步，不等別人趕上，就先行崩潰了。這個樣子下去我會墮落的！我必須改變這種現(xiàn)狀！老俗語說：“苦海無涯，回頭是岸！”現(xiàn)在改正完全來得及，但是我不能一直抱有這種想法，否則，錯過了關(guān)鍵時刻，后悔也就晚了。于是，在這種情況下，我必須覺醒了。朋友的進(jìn)步，仿佛一道閃電似的，將我從噩夢中驚醒奮發(fā)圖強！
最終，我也明白了最重要的一點——“進(jìn)步，也是一種美！”
勸學(xué)的作文 28
看完荀子的《勸學(xué)》，想起李敏老師的一句話，“別那么快預(yù)習(xí)，先把這堂課學(xué)好�！�
“先把這堂課學(xué)好”。真是正確�。W(xué)習(xí)猶如修建一棟高聳的大樓，而我們每天要做的，就是給它壘上一塊磚。學(xué)習(xí)本就是積累的事情，“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉�！避髯诱f的也是這個道理。如果只是飛速的向前學(xué)習(xí)，汲取新知識，而不回來鞏固先前的道理，那豈不是要建成“空中樓閣”？這是很危險的�？v使你修建的像巴比倫空中花園般富麗堂皇，那樓也會經(jīng)不住時間的流逝，轟然倒塌。再往細(xì)里說，學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該熟知每一個知識點，要不然它們會被逐漸遺忘，猶如蓋樓時用了幾塊劣磚，時間久了便毀壞了，蓋成的樓像比薩斜塔一般，那也是不行的。
那么，是不是只鞏固好自己就好了呢？也不是的'。預(yù)習(xí)也是學(xué)習(xí)很重要的一部分，若是把學(xué)習(xí)與鞏固比作蓋樓，那預(yù)習(xí)可以說是籌備各種材料和人手了。如果沒有預(yù)習(xí)，那學(xué)習(xí)的時候是不是會焦頭爛額，不知道在講什么？就像壘墻時卻沒有磚泥一樣束手無策。因此，預(yù)習(xí)是一定要做的。不僅要做，還要做好，做充分，做完善，這樣才能達(dá)到預(yù)習(xí)的真正目的。
有人說：“那我是應(yīng)該先預(yù)習(xí)新知識還是先鞏固舊知識？”其實，預(yù)習(xí)和鞏固是并不分開的，正相反，它們相輔相成，真正的學(xué)習(xí)是總可以在新知識里找到舊知識的影子的，如此一來，這不就算是在預(yù)習(xí)中鞏固了嗎？同時，在復(fù)習(xí)鞏固時也會因為對舊知識的進(jìn)一步透徹的認(rèn)識而增進(jìn)對新知識的理解，由此看來，鞏固不正也增加了預(yù)習(xí)的效率嗎？
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！边@可以說是至理名言了，但我覺得新時代，它應(yīng)該有新的含義：“學(xué)習(xí)當(dāng)下的知識而不去思考新知識，那么學(xué)新知識時就會感到迷茫；只思考新知識，而不重學(xué)舊知識，那就危險了�！庇纱丝磥盱柟膛c預(yù)習(xí)不論是古代還是現(xiàn)代，都是相輔相成，缺一不可的啊！
勸學(xué)的作文 29
從小到現(xiàn)在，我一直徜徉在書的世界，和書結(jié)下了不解之緣。我喜歡書中帶給我的一份亙古永恒，一份雄偉悲壯，一份豪情壯志，一份過眼煙云，一份孤獨惆悵。在書世界里，我的靈魂不斷被升華，唱響高尚人生的篇章。每一本書都有它獨特的意義，獨一無二的道理。我一直有個愿望就是有一天能讀完天下所有的好書。
在書堆中，我最喜歡的'書就是荀子的《勸學(xué)》了，我對他簡直愛不釋手。圣人那諄諄的教誨，如春雨，無聲地滋潤著我幼小的心田。
讀著《勸學(xué)》里“吾曰：‘學(xué)不可以已，青取之于藍(lán)……’”我便想起了一句讓我永生難忘的話：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也�！边@句話讓我明白了：學(xué)習(xí)、做事都不能只是空想，只喊口號。就像艾青說的：“夢里，我走了很遠(yuǎn)。但醒來卻還在床上�！痹谧鋈魏问律衔叶枷颉秳駥W(xué)》說的那樣，勇于實踐，堅持不懈，勇往直前，不怕困難。正如大家所說：“不管你想得有多好，不付出實踐，你照樣還是原地踏步，沒有任何進(jìn)展�！边@使我的學(xué)習(xí)成績有了很大的進(jìn)步，在生活中我也養(yǎng)成了做什么事都能堅持的好習(xí)慣。爸爸媽媽都紛紛夸獎我這變化，我心里樂滋滋的，對《勸學(xué)》也更是鐘愛有加了，一有時間就“咀嚼”《勸學(xué)》里那清香的文字，任思緒飄蕩在書中。
在《勸學(xué)》里我還喜歡一句話：“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍興焉�！边@句話告訴我們：“學(xué)習(xí)是集腋成裘的過程，腳踏實地不可或缺。但如果中途放棄，就會前功盡棄，一事無成。所以還需要有堅持不懈的信心，勇氣和毅力。其實，在學(xué)習(xí)的過程中，可能每一次的進(jìn)步并不明顯，連自己都難以察覺。關(guān)鍵是我們要抓住每一次的進(jìn)步，一點一點的積累，總有一天會水到渠成。
《勸學(xué)》讓我明白了很多道理，正如陶淵明所說：“勤學(xué)則進(jìn)，輟學(xué)則退�！睂W(xué)習(xí)沒有捷徑可走，只有刻苦努力才能擁有淵博的學(xué)識�！秳駥W(xué)》還讓我懂得了學(xué)習(xí)對我們的重要性，也如顏真卿所說：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲�！笨傊�，《勸學(xué)》讓我明白了許多關(guān)于荀子的獨到的教育理念，使我受益匪淺。
我記得高爾基曾說過：“我撲在面包上，正如饑餓的人撲在面包上�！笔前。白x了一本好書就像交了一個朋友。”在書的餐桌上，我似乎從來沒有吃飽過。我希望我有更多的這樣的“朋友”來改變我的一生。
《勸學(xué)》與我，亦如朋友與我。一生相伴，不離不棄！
勸學(xué)的作文 30
“可憐天下父母心”這句話――是打開孩子成功之門的金鑰匙。
有句老古語講得好：兒行千里母擔(dān)憂，母行千里兒不愁�！比耸篱g當(dāng)父母的從孩子呱呱墜地之時開始，直到自己離世的那一刻，無不把子女當(dāng)做第一牽掛、根本的希望，為了孩子的成人，心甘情愿地付出自己的一切：忍饑挨餓、省吃撿用，甚至于付出自己的生命。真是“可憐天下父母心”��！但綜觀世界，又有多少孩子能明曉、牢記這句話，并去相應(yīng)地去付諸于實踐呢？
如果一個孩子能讀懂了這顆心：
那他就不會在吃穿上挑肥揀瘦，一味地去追求什么食品、衣著、文具上的世上與高檔了，更不會去無端的浪費他們。
那他就不會報了輔導(dǎo)班而上課不認(rèn)真聽講，不完成作業(yè)，隨意缺課。
那他就不會在學(xué)校里自甘落后，讓后來的求學(xué)給父母帶來極大的困難。
那他就不會在家中安心做什么“小皇帝”，給父母增加額外的負(fù)擔(dān)。
那他就不會做出橫穿車行道、騎自行車瘋跑、迷戀網(wǎng)吧、打架斗毆等危險、不良及違法的事來，因為他時時念著那顆“可憐天下父母心”，他明白一旦自己出現(xiàn)過失，受傷害最大的首先是那顆可憐的欣心�。�
如果一個孩子讀懂了這顆心，那：
他就會花一分錢時，都能想到這錢里浸透著父母的血汗。
他就會把在課上每一次不聽講，每一次不完成作業(yè)，每一次落課，看作是對“可憐天下父母心”的一種恥辱。
他就會在家中盡量做一些力所能及的家務(wù)活，并處處學(xué)會體貼父母。
他就會遠(yuǎn)離危險、不良和犯罪，時時刻刻把“讓父母放心”牢記欣中。
他就會把努力學(xué)習(xí)與工作，將來為父母營造一個幸福的晚年生活，當(dāng)作自己的一個自覺奮斗的.目標(biāo)與動力。
同學(xué)們，你集注這篇短文了嗎？以上你都作到了嗎？如果是，那你就是一個自小明曉事理的好孩子，你的父母也將是世上最幸福的人，另外，你也就成了一個找到了開啟成功之門金鑰匙的幸運的人，上帝說：孝敬父母，得福長壽。能體諒“可憐天下父母心”的人，就是最孝敬的人。
勸學(xué)的作文 31
“報！大將軍呂蒙擒關(guān)羽父子，大勝而歸！”一名士兵飛奔而來。
“主公，這又是個大好消息��！”魯肅輕捋胡須，“還是主公慧眼識才啊，若非當(dāng)初您力勸子明讀書，子明還是一介武夫而已�！保瑵M臉喜色地對我說。
是啊！想當(dāng)初呂蒙不過是大字不識一個的武夫，我雖有周瑜、魯肅之文臣謀士可與諸葛亮抗衡，卻無關(guān)羽、張飛的.勇將，遂收呂蒙為屬下。
不幾日，我升了他官職，只是心中總有一些隱憂，有勇無謀之人即便能勝任一時，終難成常勝將軍。
我將他喚入殿中，語重心長告訴他：“子明，你如今當(dāng)權(quán)掌管事務(wù)了，不可以不學(xué)習(xí)！”他不以為然，愚笨地作了個揖：“主公，軍中事務(wù)多，我無法學(xué)習(xí)！”他木呆呆地站著，我心生不悅，無奈之下我只得告訴他：“我難道是要你研究儒家經(jīng)典成為專管經(jīng)學(xué)的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了！”我悄悄轉(zhuǎn)頭，子明似有所悟。我繼續(xù)循循而誘：“你說事務(wù)多，誰比得上我呢？我經(jīng)常讀書，自認(rèn)為讀書有很大好處。要成為常勝將軍，計謀很重要。要有計謀，就得好好讀書！”
再看一眼呂蒙，他已經(jīng)恭恭敬敬地行了個禮，誠懇地說道：“謝主公點撥，我一定一試�！彼掖业仉x去了。我看著他的背影，心中默默念道，但愿你不要應(yīng)付學(xué)習(xí)，而是能夠?qū)W有所成。
幾周后，魯肅回來了。我本以為他會與我談?wù)剳?zhàn)事。沒想到他一見到我，便欣喜地說：“主公，呂蒙是個人才��！”我疑惑：“何以見得？”魯肅面帶喜色說道：“幾天前我前往尋陽，見往日手不沾書的子明竟在品讀五經(jīng)。與他交談，見他學(xué)識大漲，令我震驚。子明實乃奇才啊！此人當(dāng)可重用！”
后來，我派去了內(nèi)侍查探，回報稱呂蒙如今一有空就讀書學(xué)習(xí)，桌上始終擺著筆墨紙硯。原先那樣粗獷、不知禮節(jié)的土包子將軍，竟然這么快就能脫胎換骨，我不禁心情大悅！
勸學(xué)的作文 32
美麗的容顏會在時間消磨中悄然逝去，強健的體魄會在時光流逝中慢慢消瘦，青春終將被時光無情奪去。當(dāng)我們不再年輕，當(dāng)我們不再完美，當(dāng)我們不再精神煥發(fā)，卻會有一種力量支配我們?nèi)リJ，去創(chuàng)。
曾經(jīng)的巔峰，昔日的花冠，沒有所謂真正停滯的財富或成就，失去的必然離我們而去，但有一種信念，讓我們找回了自我和價值。
知識，就是我們所追求的，讓平凡變得不再平凡，讓愚昧變得不再愚昧。而“學(xué)”是連接“知識”與“財富”的橋梁，吸收知識精華，轉(zhuǎn)化為自身技能，然后創(chuàng)造精神或物質(zhì)上的財富。
但而今，作為我們青少年，更多的是被迫的學(xué)習(xí)，能自發(fā)地去學(xué)一些東西那是極其艱苦的，所以我用“勸學(xué)”來勸我們自己。
“勸學(xué)”：勸各位“終身”學(xué)習(xí)，也許我們無暇去學(xué)一些機(jī)械性的東西，但可以去發(fā)掘一下潛在的知識靈活性，我們可以去嘗試一下接觸一下，讓自己真正融入到學(xué)海之中——生活之中，事物萬變，引發(fā)無數(shù)思考；書中，問題萬千，獲得清楚思維；家里家外，人人之間，交流也是一種技能。不必去深究，卻得學(xué)技巧，更好地融入社會人群中……所以，學(xué)是無邊的，更是無止境的，樹立良好態(tài)度——“終身學(xué)習(xí)”是培養(yǎng)我們開發(fā)腦力，獲得無形力量的.好方法。
“勸學(xué)”：勸各位靈活學(xué)習(xí)。處于艱苦學(xué)習(xí)階段，我們所謂的讀書是苦不堪言的。當(dāng)然，機(jī)械性地背認(rèn)默識，讓我們無端苦悶，倒不如好好地學(xué)一下。如：背書先會意，以練熟記，以做熟背。當(dāng)然死讀書也是一種讀書方法，不過“死去活來”才不失為良方。
“勸學(xué)”：勸各位好好學(xué)習(xí)。所謂“人非生而知之者，孰能無惑”。用心——積少成多，鍥而不舍，方能持久�！昂谩保脤W(xué)，培養(yǎng)興趣，是學(xué)的基礎(chǔ)，興趣是最好的老師。所以，讓自己有心思，感興趣，再者用心好好鉆研。當(dāng)然“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海”。我們能學(xué)，當(dāng)然要持之以恒，一朝一夕，方有所用，僅專攻一時，成效也就不高了。
“勸學(xué)”：勸各位惜時！學(xué)要成為我們的興趣，節(jié)約時間就是節(jié)約生命，學(xué)習(xí)是擠出時間的，不能僅靠別人安排時間。人各有學(xué)習(xí)方法，利用時間方式也各異，必須用最實際有效的方法讓自己在盡可能短的時間內(nèi)學(xué)到有用、較多的知識。
人各有志，學(xué)貴有心。讓我們心中有“學(xué)”，好好學(xué)習(xí)！
勸學(xué)的作文 33
學(xué)習(xí)貴有質(zhì)疑精神。辯證唯物論告訴我們：真理的發(fā)展無極限，終極的真理無處可循。知識隨著時代的進(jìn)步在不斷變化，這時一味地接受舊知識顯然是愚蠢的，更何況真理的演變是沒用盡頭的。正因如此，質(zhì)疑精神在學(xué)習(xí)中便顯得尤為重要。不同于被動接受權(quán)威給予的知識，質(zhì)疑精神強調(diào)先主動質(zhì)疑再主動接受這樣的一個學(xué)習(xí)過程，質(zhì)疑精神不是以自我為中心地胡亂猜測，而是基于自身經(jīng)驗和思維對知識進(jìn)行合理懷疑并主動解疑的一種學(xué)習(xí)品質(zhì)。質(zhì)疑的目的不在于推翻，而在于獲取，質(zhì)疑是對真理不斷探索的精神。
質(zhì)疑精神的意義是多樣化的，以知識獲取角度來看，質(zhì)疑精神幫助我們接近真理。質(zhì)疑的結(jié)果無非兩種，一種便是推翻了原有的真理，另一種便是認(rèn)識到自己的錯誤，驗證了原有真理。前者無需多言，每一次學(xué)術(shù)界的重大進(jìn)步都離不開質(zhì)疑精神，可以說，人類的進(jìn)步就來自于質(zhì)疑并推翻原有真理，再建立新學(xué)說的過程，物理力學(xué)，生物進(jìn)化論的發(fā)展早已銘證了這一點。后者便是我們大多數(shù)時候所經(jīng)歷的，但你仍然無法認(rèn)定這樣的質(zhì)疑是“失敗的”。正如上文所說，質(zhì)疑的目的在于獲取，而質(zhì)疑的過程恰是獲取的.過程，質(zhì)疑的過程伴隨著對原有知識邏輯的剖析，知識框建的重新建構(gòu)，并且更為重要是，在第二種情況下，你質(zhì)疑之處恰恰是你問題的所在。由此循根問底，必然能找到自己理解上根源問題所在，并通過思考解決，或通過實驗實踐�？傊�，質(zhì)疑的過程伴隨著重新學(xué)習(xí)與思考，對于你個人而言，這是你向真理邁進(jìn)的一大步。不論身處以上哪種情形，你都無法否認(rèn)質(zhì)疑精神在幫助你獲取真理過程中所扮演重要作用。
質(zhì)疑的過程不但幫助你接近真理，更幫助你獲得思維上的提升。思維上的提升來源于解疑的過程。而思維之于學(xué)習(xí)，猶如呼吸之于生命，根脈之于大樹。學(xué)習(xí)的本質(zhì)在于思維。不僅如此，學(xué)習(xí)的目的如是為了更好的生活，思維上的提升無疑幫助你在這個信息多元化的時代，輿論導(dǎo)向性日益嚴(yán)重的時代更好認(rèn)清自我與世界。若沒用質(zhì)疑精神，更何談思維上提升，也更沒用學(xué)習(xí)與生活中的種種益處了。
從歷史長河來看，善于質(zhì)疑的人往往才能取得成功。例如，雜交水稻之父袁隆平善于敢于質(zhì)疑權(quán)威，最終取得了歷史性的成功。那么怎樣才能擁有質(zhì)疑精神呢？馬達(dá)是汽車日行千里的關(guān)鍵而自身內(nèi)動力則是打開質(zhì)疑精神的鑰匙。惰性和怯懦則是質(zhì)疑精神的內(nèi)在阻力，因此克服如是兩種天性是質(zhì)疑精神的第一步。惰性是源于質(zhì)疑精神將學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃�，而怯懦則源于對權(quán)威的過度迷信，對自身缺乏自信，并且害怕由于犯錯而遭到嘲笑等等。當(dāng)你克服了天性，便來到了第二階段，好的質(zhì)疑方法也是使質(zhì)疑精神更加高效的催化劑。法國偉大的作家巴爾扎克曾經(jīng)說過：“打開一切科學(xué)的鑰匙毫無疑問是問號，而生活的智慧，大概就在于凡事都先問個為什么。”這樣的觀點在現(xiàn)如今同樣適用。此外，質(zhì)疑之時不要忘將知識與實踐結(jié)合，在生活中尋找矛盾，發(fā)現(xiàn)疑問，敢于質(zhì)疑，只有這樣，質(zhì)疑精神才能在現(xiàn)如今發(fā)揮它的作用。
獨立之思想，自由之精神，學(xué)習(xí)貴在質(zhì)疑精神，正是源于其對真理的不斷探索，對自由思想，獨立人格的堅守，我認(rèn)為，在當(dāng)今時代，我們需要擁抱質(zhì)疑精神，在質(zhì)疑精神中不斷的學(xué)習(xí)與發(fā)展。
勸學(xué)的作文 34
《勸學(xué)》是戰(zhàn)國時期杰出思想家荀況的上乘之作，顧名思儀義，勸學(xué)，即勸勉，鼓勵學(xué)習(xí)。這篇寫于兩千多年前的佳作，至今讀起來令人回味無窮，給人以啟迪。
一提到“學(xué)”這個字，就不禁讓人想起一句句激人奮進(jìn)的千古名句，以及“懸梁刺股”的動人典故，古人都如此，更何況今天眾人呢？
學(xué)習(xí)，最重要的是端正學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)的確需要這種堅持不懈的精神，可并不是所有的學(xué)習(xí)都意識到這一點，即使心只肚明，也未必能落到實處。有的人還未領(lǐng)略到真諦，就半途而廢，不是很可惜嗎？有的人三天打魚，兩天曬網(wǎng)，結(jié)果光陰搭進(jìn)去，知識未獲得，豈不是很冤枉嗎？也有的人虎頭蛇尾，認(rèn)為“良好的開端是成功的一半”就馬虎了事，忽視了另一半的孜孜不倦。最后也落得了“在竹籃打水一場空的下場，這樣豈不是很悲哀嗎？要想達(dá)到成功的彼岸，貴在持之以恒，對待學(xué)習(xí)，一知半解就自以為是，稍遇挫折就委靡不振，擁有這種人生的人往往很難成大器，還記得“鐵杵磨成針”的典故嗎？粗實的鐵棒之所以能磨成一根細(xì)小的繡花針，靠的就是這種堅韌不拔的氣概，所以持之以恒才是成功的前提，那么成功的基礎(chǔ)又是什么呢？不用質(zhì)疑，肯定是專一了。
倘若你有了這堅持不懈的毅力，再加上用心專一的態(tài)度，就如虎添翼了，“蚓無爪牙之力，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也”。蚯蚓正是憑著這股專心的勁兒，才達(dá)到了自己的目標(biāo)，這種精神值得我們中學(xué)生去學(xué)習(xí)，然而對于“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”這一點，我也是不贊同的�，F(xiàn)在的社會是日益變遷，一天一個面貌，所以我們應(yīng)當(dāng)去關(guān)注社會的發(fā)展，不要將心思全心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，那樣也只是個讀書蟲�，F(xiàn)在的社會不僅要求人們精通數(shù)理化，而且對于時事動態(tài)，琴棋書畫，電腦等方面也不可忽視。這就需要我們在有一技之長的.基礎(chǔ)上，全方位地學(xué)習(xí)，不要把自己限制在一個狹小的空間里。
人的一生是在不斷學(xué)習(xí)和積累中度過的。同樣是忙碌的一生，有的人是一事無成，而有的人卻碩果累累。成為了世界偉人，我們常常羨慕那些名人和偉人，羨慕他們展現(xiàn)在人前的光彩和榮耀，然而，又有誰知曉，在他們成功的背后，包含著多少奮斗的心血和汗水呢？
一個人不管他出于什么樣的環(huán)境中，只要他有孜孜不倦的學(xué)習(xí)態(tài)度，持之以恒的學(xué)習(xí)精神，那么他就有獲得成功的希望，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香字苦寒來”，說的就是這個道理呀！
勸學(xué)的作文 35
魯肅走后，又過了幾天，孫蒙就又回到了軍中。
他的部下發(fā)現(xiàn)呂蒙的工作效率越來越高了，說話的水平也很高，可謂是出口成章，大家都越來越敬佩他了�？�，是有時他總愛無為地發(fā)火，也許是因為對書中的一些人物感到不平吧。但是他不發(fā)火時，就和戰(zhàn)士們同甘共苦，他變得平易近人了。他在沒事時，也會召集戰(zhàn)士們，為他們講書，放松戰(zhàn)士們，因為士兵們聽多了書，所以也愛上了看書。這也是呂蒙對戰(zhàn)士們的建議，博覽群書一生受益。
有一次，孫權(quán)親自去犒勞呂蒙的軍隊，在與士兵們交談中，他發(fā)現(xiàn)這個軍隊士兵們的口才與眾不同，都出口成章，而且他們不僅口才好，功夫也不懶，這才是名符其實的軍隊，文武雙全啊，之后，孫權(quán)滿心歡喜的.離開了。
孫權(quán)回到皇宮，想了很久，做了個決定，而且在朝會上與眾臣們商議了：讓眾國上下的民子都識字，都會讀書，這一決定也得到了群臣的認(rèn)可。
一年之后，孫權(quán)的江山，已成為了一個知識大國，舉國上下沒有一個不識子的。
勸學(xué)的作文 36
學(xué)不可以已，在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，不停止學(xué)習(xí)，才是學(xué)問的根本。學(xué)習(xí)，就是要這樣堅持不懈，才可博學(xué)明智。學(xué)習(xí)沒有先后之分，只有深淺之分，即凡學(xué)習(xí)之人，皆可能做到青出于藍(lán)，冰寒于水。荀子提到，要知天之高，就必須登上高山去探究，而要知學(xué)問之精大，就必須不斷地學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)，是人生的任務(wù)，人生于世，必定要不斷地學(xué)習(xí)新的東西，才可立于天地之間。
學(xué)習(xí)不但能讓人知曉天文地理，亦可讓人正其身，修其德。荀子提到：“于越夷貉之子，生而同聲，長而異俗，教使之然也�！睂τ谔焐牟蛔慊虍悩�，可通過教導(dǎo)他來使其歸俗，而世人之惡，亦可通過學(xué)習(xí)禮儀知識來除其惡。荀子認(rèn)為性本惡，只有通過禮儀約束，才可歸善，而他在勸學(xué)中提出不斷學(xué)習(xí)可讓人改變自我，正是其認(rèn)為性本惡的一個體現(xiàn)，才會提倡要用學(xué)習(xí)來改變自己。積極學(xué)習(xí)是不夠的，還必須要堅持�！榜w馬十駕，功在不舍，鍥而不舍，金石可鏤”。即使是匹品種不好的馬，沒有天生的優(yōu)勢，但只要不放棄，也一樣可以到達(dá)千里馬所到達(dá)的目的地；若雕刻能堅持，不放棄，終也會有驚人的藝術(shù)雕品現(xiàn)世。多少名人在成功之前，都是靠著堅持這一信念到達(dá)成功終點站。學(xué)習(xí)也是一樣的道理，只要我們可以一如既往地學(xué)習(xí)，不因遇到挫折而放棄，不因小有成就而停止，始終以一顆虔誠的心去學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)要堅持，也要懂得如何學(xué)習(xí)。一要會積累。所謂“積土成山，風(fēng)雨興焉。積水成淵，蛟龍生焉，積善成德，而神明自得，圣心備焉，不積跬步無以至千里，不積小流，無以成江海�！笔郎先魏我患䝼ゴ蟮氖拢际菑男∈伦銎穑魏我粋�驚世作品，都是從細(xì)節(jié)開始，一步一步，終成品。忽略了小小的一點，也就不會有大大的一橫了。所以，學(xué)習(xí)也一樣，不在乎每次積累的多少，只要一點一點地耐心積累，終有一天也能學(xué)富五車。二要專心。蚓無爪牙、無強筋骨卻可窮土，這是由于它專心于此，而耳不可兩聽而聰，目不可兩視而明，做任何事，特別是學(xué)習(xí)，更需要心無旁騖，專心地埋頭苦學(xué)，否則只會適得其反，前功盡棄，這不是浪費生命嗎？三要融會貫通。學(xué)習(xí)靠死記硬背不可，要“入乎耳，箸乎心，布乎四體，形乎動靜”，把知識記在心中，在日常生活中注重發(fā)揮，才是學(xué)習(xí)的.目的，這樣也可以“以學(xué)美其身”。四要追求精學(xué)。荀子謂：“百發(fā)失一，不足謂善射；倫類不通，仁義不一，不足謂善學(xué)”。學(xué)要求精，樣樣略懂一二，反而培養(yǎng)不出社會所需要的各種高才。
由荀子勸學(xué)想到了偉大圣人孔夫子也是個好學(xué)之人，“十有五而志于學(xué)”，善于向社會學(xué)習(xí)，向師長、名人學(xué)習(xí)，而且善于向普通人學(xué)習(xí)，認(rèn)為“三人行，必有我?guī)熝伞�。知識淵博的孔子能自知“我非生而知之者”而一生學(xué)習(xí)，遇事多問，學(xué)琴師襄，問禮老子，而我們，正值美好的求學(xué)時期，不學(xué)習(xí)何以立足？
勸學(xué)的作文 37
我們學(xué)習(xí)了《孫權(quán)勸學(xué)》這一課后，對我啟發(fā)很大。這篇文章告訴我們，要用現(xiàn)身的說法，來勸他人，就會有意外的發(fā)展，同時我們也要注意學(xué)習(xí)和道德修養(yǎng)。并應(yīng)敬才愛才，善于發(fā)現(xiàn)人才、知錯就改。
首先我認(rèn)識到人不學(xué)習(xí)是不行的。大家都知道狼孩的故事，一個從小被狼養(yǎng)大的孩子，自然沒有學(xué)習(xí)的機(jī)會，甚至連一點人類的基本技能都沒有學(xué)會，她17歲時的智商才是我們正常人3歲的智商。我又想起小鷹學(xué)飛的故事，當(dāng)小鷹羽翼豐滿的時候，老鷹就會叼上小鷹狠心地從懸崖上摔下去，因為老鷹知道，搏擊萬里長空，必須從一點一滴的學(xué)飛開始。當(dāng)前，我們面臨的是飛速發(fā)展的知識經(jīng)濟(jì)時代，我們只有不斷地學(xué)習(xí)，更新知識，淘汰舊的羽毛，而代之以新的羽毛，才能在競爭日益激烈的情況下不被淘汰，也才能為社會，為人類做出更大的貢獻(xiàn)。
其次，我認(rèn)識到只要肯學(xué)，就能擠出時間，就會學(xué)有所獲，學(xué)有所成。當(dāng)孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)時，呂蒙說自己軍務(wù)繁忙，沒有時間學(xué)習(xí)。呂蒙作為吳國的大將軍，忙是肯定的�？少F的是他最終聽從了孫權(quán)的勸說，開始擠時間學(xué)習(xí)，并大有收獲。不久后，魯肅經(jīng)過潯陽，與他相聚，聽了呂蒙的談吐，大為驚訝，認(rèn)為呂蒙已經(jīng)不是昔日的呂蒙了，真是士別三日，令人刮目相看。我想到了書中自有黃金屋，書中自有顏如玉的詩句，我明白了知識就是財富，知識就是力量的道理。我又想到了一個故事：一位巴格達(dá)商人走在山路上，突然，有個陌生的聲音對他說：“撿幾塊石頭吧，明天，你會既高興又懊悔。”商人于是撿了幾塊石頭，繼續(xù)趕路。天亮了，他掏出石頭，它們?nèi)兂闪藢毷�！商人無比高興，可是，過一會兒，他又很懊悔，撿得太少了。
我們的學(xué)習(xí)難道不也是這樣嗎？今天學(xué)的`東西，看起來是那樣的平平淡淡，甚至枯燥無味，但也許有一天你會發(fā)現(xiàn)，原來他們是那樣的彌足珍貴。我感到學(xué)習(xí)是一個大浪淘沙的過程，是一個化平淡為神奇的過程，更是一個不斷積累財富和過程。
一則《孫權(quán)勸學(xué)》的故事，讀來給人教益。三國時東吳名將呂蒙，原是個“老粗”。孫權(quán)教他讀書，努力提高自己。呂蒙開始則以軍務(wù)繁忙為由，不想讀。孫權(quán)說：“如果說忙，難道你比我還忙？我小時候雖讀過《詩經(jīng)》、《書經(jīng)》、《禮記》等書，現(xiàn)在主持國家政務(wù)，還讀了多種史書和諸家兵書，覺得大有裨益�！焙髞恚瑓蚊陕爮牧藢O權(quán)的話，發(fā)憤學(xué)習(xí)，終于卓有成就。在這則故事中，呂蒙在不惑之年發(fā)憤學(xué)習(xí)的刻苦精神固然可贊，但孫權(quán)教人先教己，以身作則，身體力行做出樣子更是可敬。你看孫權(quán)，身為一國之君，小時候又有基礎(chǔ)，大可借口國事繁忙不學(xué)。但孫權(quán)在繁忙中抓緊學(xué)習(xí)，使自己的知識越來越豐富。這樣的教育者，方能使部下信服，說話才有人聽。反過來，孫權(quán)自己不讀書，而去叫呂蒙讀書，呂蒙自然不會去聽他的。
推及家教，道理是一樣的。有道是“子不教，父之過”。這一古訓(xùn)的意思之一就是：子女是被教育者。于是，千百年來形成了這樣一種事實：父母是教育者，不管這個父母自己做得如何？自己的行為又如何？！這其實是一種誤區(qū)，自己做不到、做不好的父母，其實是沒有資格來教育子女的，正所謂“己不正，焉能正人”。作為父母，確實負(fù)有教育、教導(dǎo)子女的責(zé)任。然而，這不等于說作為父母就是天生的教育者，就可以逍遙于“教”之外，就可以言行不一，就可以不以身作則。盡管子女與父母有一層特殊的關(guān)系，但這層特殊的關(guān)系是不能替代一切的。許多事例證明，一些家庭父母在教育子女上的事與愿違，適得其反，其中一條原因就是父母的口是心非，言行不一。一些父母自己做得很差，很不道德，甚至違法亂紀(jì)，卻教育子女要如何如何，焉有不引起子女反感甚至跟你“開頂風(fēng)船”的？那么，如何使家教收到好的效果。關(guān)鍵還在于父母的以身作則。教子，先教己，這雖是“老生常談”，但卻每每被我們的家長所忽視。我想，如何我們的父母能像孫權(quán)那樣以身作則，那么，教育子女就能收到更好的效果。
勸學(xué)的作文 38
“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”。想當(dāng)年，荊柯是多么的豪邁�，F(xiàn)在，吳主孫權(quán)站在長江邊，捋順胡須，與呂蒙交談著：“子明啊，你隨我攻占各地，戰(zhàn)術(shù)奇高，朕任命你為野中郎將，你已經(jīng)當(dāng)權(quán)管事了，不可不學(xué)習(xí)呀！”
呂蒙說：“無奈啊，軍中事務(wù)繁多，沒有讀書的時間��！”
孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家的經(jīng)書成為博士嗎？縱觀歷史，齊國管仲，能文能武，變法使齊國威震華夏；周朝姜尚，釣王侯而得天下。這些人，都是賢士。朕也不想讓你有那么高的覺悟，只是應(yīng)當(dāng)瀏覽群書，了解以往的事情罷了。你說你事務(wù)多，哪里比得上朕事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，常常沉浸其中，如同蜜蜂采蜜一般，拼命地汲取知識的營養(yǎng)。自以為大有益處�！�
呂蒙聽了主公的教誨，深深地感到慚愧，于是從此開始學(xué)習(xí)。餐風(fēng)露宿，廢寢忘食，瑯瑯達(dá)旦，終成一世將才。
不覺一年已過，到了魯肅來到尋陽的時候，和呂蒙討論評議，討論天下大事，評析天下局勢，談古論今，呂蒙樣樣能答。魯肅十分驚奇，大驚說：“呂蒙啊，你現(xiàn)在的才干，謀略，已經(jīng)不再是當(dāng)年吳地的那個阿蒙了！”
呂蒙說：“志士離別三日，就要用新的陽光看待了，長兄怎么知道這件事這么晚��！自從受主公教誨，我便刻苦讀書，終于有了一點成就。我還要繼續(xù)努力，爭取成為天下賢士，文武雙全�！�
魯肅說：“好，好，有此志氣，定能成大事。我要與你結(jié)為兄弟，不原愿同年同月同日生，但愿同年同月同日死。請問意下如何？”
呂蒙十分高興，當(dāng)即擺下酒菜，與魯肅舉杯慶賀。魯肅于是拜見呂蒙的母親，之后就分別了。
這則故事告訴我們開卷有益。我們不要以一成不變的'態(tài)度看待他人,要以開放的眼光看待事物。要善于聽取他人的建議或意見。我們還應(yīng)明白，讀書對每個人都有好處，只要但當(dāng)涉獵，就會學(xué)有所成。
勸學(xué)的作文 39
一天我正在吃肉，一個小卒從進(jìn)來報：“圣上找您又要事相議，大將軍覲見�！蔽因T上悍馬前去宮殿，皇上孫權(quán)對我說：“你的勇猛哥哥記在心上，可是你的學(xué)問？？？蒙弟你怎么看？”我順口說：“權(quán)哥，這些天我的事超級多，每次這兒失手，哪兒收復(fù)，沒時間看書�！睓�(quán)哥說：“我不想讓你成書呆子或文盲，只想讓你曉得古人的成敗。你事多哪有我多？我連吃倆大包子的時間都沒有，上下百官的奏折天天看，我還是看看書，有很大用的。”
我回到營帳吃倆大雞腿就開始讀書。某天魯哥到我家，我便說：“荊州一事我們要？？？”魯哥被我獨到的'想法打敗，便說：“你小子，幾天不見，長本事了�！蔽业靡獾拇鸬�，“那可不，我這不是大將軍么，要帶頭學(xué)習(xí)，你曉得的忒晚了。”魯哥見了我娘，與我結(jié)為鐵哥們就拜拜了。
勸學(xué)的作文 40
曾有一篇報道說:一個高中生，平時渾渾噩噩，混日子，突然在臨近高考時發(fā)瘋似的讀書。為此，班主任家長都多次勸告，要適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)。他不聽。最后，他在考試前一天一夜未眠，在考場暈倒了。事后還向?qū)W校大鬧，說班主任學(xué)校沒有負(fù)好責(zé)，所以才導(dǎo)致的悲劇的發(fā)生。這一則報道中的男孩，妄想著臨時抱佛腳，不聽勸阻，一意孤行，最后卻不思考自己的錯誤，反而怪罪他人。如果他一開始就好好的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備迎考，那么，將會是另一番景象了!但是，若是能重新振作，反省自己·改變自己，那么，我相信他也會有燦爛的人生。
還有一則寓言故事：一天，風(fēng)箏和線手牽手在天空中飛翔。過了一會兒，風(fēng)箏不耐煩地對線說：‘‘老兄，你放開我吧，你看那自由飛翔的鳥兒，多么開心，我也有翅膀，我也想像它們一樣�！系�，不行��！它們和我們不一樣�！L(fēng)箏不聽勸告，一心追求與鳥兒一樣自由，拼命掙脫了線的束縛。他仿佛看到了鳥兒在空中不遠(yuǎn)處在和他招手，他美滋滋的想著：以后可以天高任我飛啦。一點也沒發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在的處境。不就，邊一頭栽進(jìn)了無底的的深淵。風(fēng)箏的不幸，是不能自律的表現(xiàn)，無法控制自己的'欲望，最后卻······
所以我們要學(xué)會自律，當(dāng)然，對于學(xué)習(xí)，就更要自律了。不過在當(dāng)代社會說是容易，做起來難。
當(dāng)今社會，家國太平，國力鼎盛，科技高速發(fā)展，智能手機(jī)幾乎是人手一個，愛不釋手。QQ、微信、游戲已深入人們的生活。青少年更是如此，在該奮斗的年齡懈怠，在該努力的年齡頹廢，在該看書的年齡玩著手機(jī)······這種現(xiàn)象，是很嚴(yán)重可怕的！少年強則國強，少年富則國富，青少年是國家未來的希望。難道就放任它們這樣下去嗎？所以，社會的風(fēng)氣急需改變。當(dāng)然，不僅僅是是社會的問題，更重要的是自身的自制力——自律。古代的學(xué)者，聞雞起舞的有、宋濂求學(xué)即便周圍都是達(dá)官顯貴，自己布衣傍身，卻依舊堅守學(xué)習(xí)的堅定信念，最終學(xué)有所成的也有。近代的名人，毛澤東，毛爺爺，他坐到鬧市中學(xué)習(xí)，卻也不受影響，堅定心態(tài)，成就大業(yè)。
東漢末年，管寧和他的好友華歆同席共讀，華歆干什么都容易被分心。一次，他們兩人讀書時，一輛馬車經(jīng)過，華歆立刻伸著脖子看，管寧不為所動，他用劍把兩人的席子分開，與他絕交。長大后，管寧事業(yè)有成。這個故事告誡我們：一定要約束自己，不要被小事小利益所分心誘惑。學(xué)習(xí)是舟，自律是水，以水推舟，方能楊帆萬里，駛向成功的彼岸。
要做到自律并非易事，我們自身要堅定信念，摒棄雜念，還要對前路充滿信心，腳踏實地，不斷鍛煉自己，做到更好！
在當(dāng)代社會，學(xué)習(xí)依然需要自律，自律是一種對欲望的控制；是對誘惑的拒絕；是一種理智而冷靜的思考。讓自己能少走彎路，使自己能更快進(jìn)步。窗外蟬聲陣陣，愉人心扉；少年的眸光毅然，只因找到了方法······
勸學(xué)的作文 41
呂蒙乃是孫權(quán)帳下一名大將。赤壁之戰(zhàn)，孫劉聯(lián)盟大破曹軍，呂蒙也立了很大的軍功。孫權(quán)認(rèn)為呂蒙是上可造之材，心里想：呂蒙十分聰明，但卻有勇無謀，若能勤加學(xué)習(xí)，將來必成大器。
于是，一日夜晚，孫權(quán)請呂蒙來自己帳中飲酒暢談，呂蒙赴約。酒過三巡后，孫權(quán)站起身來，走到呂蒙身旁，呂蒙也恭敬地站起來，孫權(quán)面帶微笑，拍拍呂蒙的肩膀說：愛卿現(xiàn)在當(dāng)權(quán)，掌管事務(wù)，責(zé)任重大，不可以不學(xué)習(xí)��！呂蒙心想：我乃一員武將，在這亂世之中，只要能排兵布陣，驍勇善戰(zhàn)即可，學(xué)習(xí)這些有何用。于是，呂蒙說：主公，臣軍中事務(wù)繁多，無暇學(xué)習(xí)，請恕罪。孫權(quán)心里十分惱怒，但礙于身份，需顧全大局，沒有大發(fā)雷霆，拂袖轉(zhuǎn)身，以克制情緒。然后說我難道想要你研究儒家經(jīng)典，當(dāng)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？孫權(quán)又以平緩語氣說：只是應(yīng)該粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說你軍中事務(wù)繁多，我乃一國之君，誰比我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己認(rèn)為讀書讓我有很大收獲。聽完這些，呂蒙的心怦然一動，想：要不就試試，反正也再無理由推辭。于是，呂蒙便開始學(xué)習(xí)。
一天魯肅到了尋陽，前往拜訪呂蒙，說：兄長近來可好？近來讀書，頗有所益。于是，二人開始討論人事，沒幾句，魯肅就感到呂蒙今非昔比，心里想他今天的才干和謀略已不在我之下。說：兄弟的才略已經(jīng)不是吳下的呂蒙了啊。呂蒙大笑說：兄長，你我有才能的人分別多日，就應(yīng)該刮目相看，兄長為什么認(rèn)清事物這么晚？呂蒙與魯肅手挽著手，來到了呂蒙母親的房中，讓魯肅拜見，并與魯肅結(jié)成異姓兄弟，才依依不舍的分別。
孫權(quán)勸學(xué)改寫作文 篇在三國時期，吳國的創(chuàng)建人孫權(quán)，十分愛讀書。他認(rèn)為，書，是知識的來源。知識是十分重要的，然而，知識永遠(yuǎn)學(xué)不完，所以無論有多忙，他也會抽出時間來讀書。他感到讀書是一種樂趣。有一名名將——呂蒙。他善于領(lǐng)兵作戰(zhàn)，立過不少戰(zhàn)功，而卻從不喜歡讀書。他覺得，當(dāng)一名將軍，只要懂得在戰(zhàn)場上靈活地運用作戰(zhàn)策略，就能符合一名名將的資格。
一天，吳王孫權(quán)將呂蒙召來，語重心長的對他說：“你現(xiàn)在掌管國家大事，應(yīng)該多讀一些書，增廣自己的'知識面，這樣才能把事情辦好。”
呂蒙聽了，感到很為難，拒絕道：“軍中有那么多事要做，我哪里有時間去讀書啊！”
孫權(quán)生氣了，批評道：“我并不是要你攻讀經(jīng)書成為博士啊！只不過要你每天抽出一點時間來瀏覽一些書籍，了解過去的歷史。你說你要辦的事情多，和我比起來，有我的多嗎？我經(jīng)常讀書，覺得十分有趣，而且使我感到十分有益�！�
聽了孫權(quán)這樣說，呂蒙覺得有道理。答應(yīng)了孫權(quán)。每天，呂蒙都會在百忙之中抽出時間來讀書，而且他越讀越有勁，知識也越來越豐富。
有一次，魯肅來到了尋陽，與呂蒙一起商討軍事。呂蒙滔滔不絕的講著，魯肅聽著，感到呂蒙講的很有見解，與以前比起來，大有進(jìn)步。十分驚奇的說：“以你現(xiàn)在的軍事、政治方面的才干和謀略，已經(jīng)不再是以前的呂蒙了！”呂蒙笑著說：“讀書人分別了幾天，就應(yīng)該用新的眼光看待，長兄怎么認(rèn)清事物那么晚��！”呂蒙跟魯肅說，多虧吳王的那番話，驚醒了夢中人。讀書是一件大快人心的事，書中自有黃金屋。魯肅點點頭。于是，魯肅拜見了呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)成朋友才告別。
勸學(xué)的作文 42
本文所敘述故事發(fā)生于三國之初。漢獻(xiàn)帝建安十五年(210)，孫權(quán)大將周瑜和劉備在赤壁之戰(zhàn)中大破曹操軍隊，不久周瑜病死江陵。魯肅代替周瑜成為孫權(quán)的謀佐，勸孫權(quán)將荊州借給劉備共拒曹操，劉備很快取得益州，形成了曹、劉、孫三方鼎峙局面。孫權(quán)勸呂蒙注意學(xué)習(xí)的故事就發(fā)生在此時。
——題記
吳國大將呂蒙十分善于領(lǐng)兵作戰(zhàn)，曾立下不少戰(zhàn)功。但是他有一個缺點，就是不愛讀書。一天，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在掌管軍政大權(quán)，應(yīng)當(dāng)多讀些史書、兵書，才能把事情辦好，不可以不學(xué)習(xí)！”
呂蒙聽了，啊！讓我去讀書，我的媽呀讀書有什么意思？我不讀書照樣能打勝仗。得找個理由把它推辭掉。呂蒙搖搖頭，很為難的說：“主公，不是我不想學(xué)習(xí)，實在是軍隊里事情太多，軍務(wù)繁雜，抽不開時間，哪有時間讀書��！”
孫權(quán)聽了，好象很不高興，好你個臭小子，居然連我的話都不聽，還來搪塞我，豈有此理，我得好好說他幾句，“你連大王的話都不聽，還不翻了天�！睂O權(quán)氣呼呼地大聲批評他道：“你這話說的就不對了！我難道想讓你研究經(jīng)書成為博士嗎！時間是人擠出來的.！”
呂蒙一聽孫權(quán)大聲罵他，早就嚇得六神無主，魂飛魄散。主公今天怎么了，我才推辭了一下，他就把我罵成這樣。
孫權(quán)又提著嗓子對呂蒙道：“只是應(yīng)當(dāng)讓你博覽群書，多多了解一下古往今來的事情罷了。你還說什么軍中事務(wù)繁多�！薄笆茄�！我軍中事情本來就很多。”呂蒙解釋道。孫權(quán)一聽，喲呵，你一個將軍的事務(wù)怎么比我的還多，看來我說的不夠深刻，還得繼續(xù)勸。他又接著說道：“你說你事務(wù)多，誰比得我的事務(wù)多呢？”這下，呂蒙就不敢說什么了。孫權(quán)一邊暗自高興，一邊心平氣和的說：“我過去愛讀書，主管國家大事以來，雖然很忙，但還是擠出不少時間，攻讀史書、兵書，收獲很大。你為什么不刻苦讀書呢？”
聽了孫權(quán)的話，呂蒙感到很慚愧，心服口服�？磥磉�是主公說的對，我不應(yīng)該推辭。
從此，他開始努力讀書學(xué)習(xí)，知識越積越多。
有一次，吳國主將魯肅來到尋陽，魯肅和呂蒙討論評議，非常驚奇。呀！怎么呂蒙變了一個人，不再是原來的那個大老粗了�！澳悻F(xiàn)在的才干、謀略，已不再是當(dāng)年吳地的那個阿蒙了！”呂蒙高興地回答：“有志之士離別三日，就要重新擦亮眼睛用新的眼光想看了，長兄為什么知道這件事這么晚�。 濒斆C答道：“對對對！士別三日，得刮目相待呀！”
魯肅想，看來呂蒙也是一個有成就的人，何不與他結(jié)為朋友呢！魯肅于是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友成為知己。
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