徜徉在書海作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的徜徉在書海作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

徜徉在書海作文1

　　徜徉在書海。像蝴蝶飄飛在花海，像雄鷹翱翔在云海，像我們奔跑在人海！

　　徜徉在書海。讀書，在現(xiàn)在的許多學(xué)生看來，宛如巨石壓在心中，壓得喘不過氣來，對(duì)于讀書的概念就是背、理解、考試……如此而已。他們未曾享受過讀書，未曾從中找到讀書帶來的樂趣，認(rèn)為讀書，是被動(dòng)的，是無奈的，是不得不的。

　　徜徉在書海。書是好書，人不會(huì)讀，就看不出其美妙之處了。要培養(yǎng)閱讀興趣，首先要知道自己喜歡哪種書，史實(shí)、科幻、自然、故事……現(xiàn)在的書種類越來越繽紛，人們只要有心，總能找到自己喜歡的書。

　　徜徉在書海。培養(yǎng)閱讀興趣，其次在于閱讀的態(tài)度，如果對(duì)于一本書，你只懷著它只是一本書的無所謂的態(tài)度，它作為一本書，自然不會(huì)回饋給你深的意義；如果你真的重視它，它會(huì)教你發(fā)現(xiàn)你原本不會(huì)想到的新知。

　　徜徉在書海。讀書不是很講究的，你可以在等公交的時(shí)候把書打開，輕輕地品味一番；你可以在將睡覺的'時(shí)候把書打開，細(xì)細(xì)地回味一夢(mèng)；你可以在出游閑暇的時(shí)候把書打開，慢慢地深思；你還可以在課間的時(shí)候把書打開，興奮地交流……

　　徜徉在書海。很多人在我看書時(shí)，翻了翻我的書，問：“你看這本書有什么用嗎？”為什么一定要有用呢？如果一本書，非得有用才去涉獵，那么你將錯(cuò)過太多太多的風(fēng)景，而豐富自己的人生。一本書，不是有用才去讀，而是在于你對(duì)這本書是否懷有敬意，是否懷有興趣以及是否懷有對(duì)其深層探索的心。且，在這個(gè)時(shí)代，只有極少數(shù)的書，對(duì)于我們來說是毫無意義的，換而言之，只要你肯去領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)，你手上的書不可能毫無用處。

　　徜徉在書海。閱讀，難免會(huì)說到電子書和紙書的問題。關(guān)于電子書的好壞與否，我在主觀上是認(rèn)為其弊大于利的，且不說在深夜中拿著手機(jī)看小說，即使看些什么傳記，在他們看后，你去問他們這本書講了什么，也許他們還能勉強(qiáng)復(fù)述一遍，時(shí)間一長(zhǎng)，再問，也就答不上來了。許多人看電子書，且不說一目十行，一目三行也是可以做到的。因?yàn)殡娮訒�不但是一個(gè)科技發(fā)達(dá)的產(chǎn)物，也是一個(gè)在這個(gè)匆匆忙忙的時(shí)代的產(chǎn)物，人們所能閱讀的時(shí)間越來越少，自然也就讀得快了。且，這個(gè)時(shí)代，最講究的，就是方便，一本厚厚的紙書，多數(shù)人已經(jīng)嫌其麻煩，擱置在書架上，想著：“等我有時(shí)間再看�！笔獠恢�，有的人的有時(shí)間，無限延長(zhǎng)了多少個(gè)有時(shí)間。

　　徜徉在書海�！皫е�一本書去旅行�！边@是一件很浪漫的事，想象一下，自己一個(gè)人去旅行，累了休息的時(shí)候，背著陽光，迎著山風(fēng)，聽著鳥鳴，靠著古樹，小心翼翼地翻看放在背包中的那本書，是多么享受、喜悅！

　　徜徉在書海。書，不是所有的書都是對(duì)的，一定會(huì)有一本書，適合你，在未來的一個(gè)角落，等著你去尋找，你莫放棄，一定要去找尋！去明白那，徜徉在書海的樂趣！

徜徉在書海作文2

　　肖復(fù)興曾經(jīng)說過“讀書可以尋找一塊潔凈的宿營(yíng)地，能安置我們的靈魂，可以尋找一方明亮清澈的夜空，讓我們的夢(mèng)能毫無顧忌地盡情飛翔。”沒錯(cuò)，讀書不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是心靈的寄托，精神的旅行。

　　多讀書可以陶冶情操，給人知識(shí)和智慧，可以更加自信從容的面對(duì)生活。多讀書可以修身養(yǎng)性，一本好書就是一個(gè)良師益友，使人知書達(dá)禮，溫文爾雅。著名主持人楊瀾對(duì)女兒的14條規(guī)定中提到，要養(yǎng)成看書的習(xí)慣，喜歡看書的女孩，她一定是沉靜且有著很好的心態(tài)，一定是出口成章且優(yōu)雅知性的女人�？梢姡�多讀書對(duì)人自身的內(nèi)在涵養(yǎng)，乃至外在形象有著不可估量的.作用。

　　多讀書可以提高自身的寫作能力，富有更多的寫作靈感�！白x書破萬卷，下筆如有神。”俄國(guó)偉大作家契訶夫?qū)�書愛到癡迷，并且十分注意積累生活素材，隨時(shí)把聽到、看到或想到的一些事情記在一個(gè)本子上，稱之為“生活手冊(cè)”。正是因?yàn)檫@本“生活手冊(cè)”，契訶夫的作品永世流傳，經(jīng)久不衰�？梢姡�多讀書可以拓寬寫作思路，豐富寫作材料。

　　閱讀是一種優(yōu)雅的姿態(tài)，生命不息，閱讀不止。

徜徉在書海作文3

　　媽媽，媽媽，我們又可以買書啦!我一路蹦跳著進(jìn)了辦公室。

　　媽媽正埋頭在一大堆文件里，嗯了一聲，就再也沒有下文了。

　　我獨(dú)自坐在書桌前看著書單，仿佛已經(jīng)投入了這些書的懷抱。我拼命地想接近，接近，再接近，仿佛已經(jīng)聞到了這些書的油墨香味。

　　從小，媽媽就給我買很多書，有紙做的書、布做的書，還有塑料、樹皮做的書，我的童書都可以開個(gè)書展了。

　　后來，慢慢認(rèn)字了，我再也不滿足于家里的繪本了，就喜歡整天待在新華書店里。周末的書店里總是有很多小朋友，大家挑選自己喜歡的書隨便找個(gè)地方坐下看。我也選個(gè)角落，手里捧著書，一看就是半天。但是隨著作業(yè)的'增多，我去書店的時(shí)間也就越來越少了，于是媽媽不停地給我買書。

　　媽媽說，閱讀要廣泛，不能只看一種書。所以在我的書架上的書分成了很多類：人物、動(dòng)物、藝術(shù)、野外、旅游等。這樣既方便我尋找書籍，也便于整理。

　　我看的第一本厚厚的書是《青銅葵花》。青銅和葵花雖然離我的生活是那么遙遠(yuǎn)，但是我就是能那么真切地感受到他們的喜怒哀樂，在夢(mèng)里，我都會(huì)跟他們一起奔跑在那片麥地。

　　我看的第一套完整的系列小說是沈石溪的動(dòng)物小說，有十幾本。每一本都讓我認(rèn)識(shí)一個(gè)物種，不但了解它們和人類的故事，還熟悉了它們的生活習(xí)性。現(xiàn)在我對(duì)大部分的動(dòng)物都了如指掌，爸爸媽媽對(duì)此都表示驚嘆不已。

　　我最近在閱讀《哈利波特》。我甚至還買到了第八本《被詛咒的孩子》的英文原版書，真的是從英國(guó)來的。從哈利的成長(zhǎng)過程中，我看到了危險(xiǎn)，更看到了勇敢;我看到了困難，更看到了友情;我看到了絕望，更看到了希望!

　　每年暑假，媽媽都會(huì)帶我去上海參加國(guó)際書展。在那里我可以看到很多還未對(duì)外發(fā)行的書，還能見到楊紅櫻、沈石溪、梅子涵這些著名的作家，收獲真是太大了。而我在書的海洋里也是越游越遠(yuǎn)了。

　　我的書現(xiàn)在放滿了整整三個(gè)書架，每一本書都像是我的好朋友，伴隨著我成長(zhǎng)。我覺得自己在書里能安靜下來，沉醉著，不愿醒來。

　　每天最大的幸福，是做完作業(yè)就可以一直讀著書里的故事直到睡著，我會(huì)對(duì)那樣的晚上感覺幸福無比。

　　寶貝兒，是要買書了?媽媽終于干完活，有空理我了。

　　是的，是的，太開心了!我盼望周三快點(diǎn)到。

　　好的，親愛的寶貝兒，自己選擇喜愛的書，最好回家做個(gè)搜索，看看內(nèi)容介紹，有選擇地購(gòu)買。媽媽又開始指導(dǎo)我了。

　　好的，好的。我的心兒已經(jīng)飛遠(yuǎn)了。

徜徉在書海作文4

　　清晨，太陽剛剛升起的時(shí)候，暑假漫長(zhǎng)的時(shí)光使我能在這美妙的境界里，暢游浩瀚的書海，感受書中人物各不相同的人生。

　　輕輕翻開書頁，淡淡的'書香不時(shí)地?fù)涿娑鴣恚�窗明幾凈，就這樣靜靜地坐著，什么也不想，將自己交給書，與書為伴，用時(shí)間的光照亮前進(jìn)的迷茫。

　　此時(shí)，蟬兒的鳴叫聲不再嘈雜，夏日的陽光也不再難耐。一切都如此美妙，我與書為伴，所有聲響都變得悠揚(yáng)，所有的不美好都消失不見，只剩我與書，在靜謐的時(shí)光里，僅彼此能聽見的交談聲。暑假不經(jīng)意的流逝，使我與書的交談中又帶著幾絲淡淡的憂傷，也使我們更加珍惜在一起交流時(shí)，這短暫、快樂的時(shí)光。暑假的兩個(gè)月，我與書交談時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，早已被小心翼翼的放進(jìn)了記憶的貝殼，即使時(shí)間仍在無情的向前邁著她不緊不慢的步伐，記憶已被一次次的潮起潮落磨去了它原有的光澤，我與書的友誼卻會(huì)在一次次的磨礪中成為貝殼里那顆獨(dú)一無二的珍珠，在海水的沖洗下變得更加閃閃發(fā)光！

徜徉在書海作文5

　　今天是三月十九日，是我們?nèi)嗣翊蟮佬�學(xué)一年一度的“小蜜蜂”讀書節(jié)。為了本次的讀書節(jié)，兒子早在一個(gè)多星期前就開始著手做準(zhǔn)備工作了，制作“小蜜蜂”頭飾，挑選自己看過的舊圖書，我們的篩選標(biāo)準(zhǔn)是：沒有收藏價(jià)值和低年級(jí)過時(shí)的報(bào)刊、圖書，兒子共選出八、九本漫畫書和幾本幼兒童話書，然后放入手提袋中，期待讀書節(jié)的到來。

　　讀書節(jié)終于來到了。今天下午天氣晴朗，作為班級(jí)家委會(huì)成員，我有幸參加了“小蜜蜂”讀書節(jié)活動(dòng)。一進(jìn)學(xué)校，首先映入眼簾是“人民大道小學(xué)第八屆小蜜蜂讀書節(jié)書市”的橫幅，校園內(nèi)到處是各個(gè)年級(jí)、各個(gè)班級(jí)的書市，每個(gè)班級(jí)都打出了自己的書市口號(hào)，像我們四（6）班就打出了“書香濃濃，樂享其中”的口號(hào)，同學(xué)們擺出兩排桌子，把自己的圖書分類擺好，班主任張秀萍老師到各小組教授同學(xué)們賣書的經(jīng)驗(yàn)。各小組的同學(xué)分工合作，像我兒子的小組——友誼小隊(duì)，由羋家夢(mèng)、魏琦、劉夢(mèng)園負(fù)責(zé)賣書、記賬，由我兒子、楊新宇和張朕偉負(fù)責(zé)來回轉(zhuǎn)書市，看價(jià)錢、訂出圖書的價(jià)錢，經(jīng)過對(duì)比和商討，本組的圖書基本都定價(jià)在1到2元。孩子們不斷地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，穿梭在各個(gè)班級(jí)的書市間，不斷地購(gòu)進(jìn)自己喜歡的圖書，同時(shí)面對(duì)圍攏過來的同學(xué)，他們還懂得不斷介紹、推銷自己的圖書，采用購(gòu)書配書簽、買書贈(zèng)書等方法，由于價(jià)廉物美、方法對(duì)路，他們小組的圖書和雜志在書市結(jié)束前基本都已出售光，剩余的幾本他們都捐給了學(xué)校的圖書社。

　　我是第一次參加讀書節(jié)，看到滿校園的圖書書市、條幅以及熱情、興奮的孩子們徜徉在書的海洋，享受在讀書的快樂中，感到特別欣慰。八角樓正前方有一個(gè)展示區(qū)，是各年級(jí)各個(gè)班級(jí)家長(zhǎng)和孩子的讀書心得。校園東南角還專門設(shè)立了一個(gè)捐助圖書的讀書社，孩子們把自己的圖書捐贈(zèng)給那些貧困山區(qū)的`孩子們，使貧困山區(qū)的孩子也能享受到讀書的樂趣。

　　“小蜜蜂”讀書節(jié)為孩子們搭建了一個(gè)展示自己的平臺(tái)，他們彼此充分地交流讀書的心得體會(huì)，同時(shí)使廢舊的圖書重新煥發(fā)了光彩，孩子們也可以以低廉的價(jià)格購(gòu)買自己喜歡的圖書，通過這種生動(dòng)、有趣的圖書交流書市，拉近了孩子們之間的距離，拉近了孩子與圖書的距離，使他們享受到了讀書的快樂和幸福。正所謂“書香濃濃，樂享其中”，讓我們的孩子享受書籍帶給他們的快樂吧！讓他們徜徉在書海中，使讀書成為習(xí)慣，像猶太人那樣熱愛讀書和生活，那么我們的民族將會(huì)成為一個(gè)智慧的民族！

　　四（6）班

　　丁俊豪媽媽

　　二〇xx年三月十九日

徜徉在書海作文6

　　每一次閱讀，都是靈魂的升華。徜徉在無窮無盡、醉人心扉的書的海洋里，感受到那方塊字無比神奇的魅力，沉醉其中以至難以自拔。這，就是我書香浸潤(rùn)的童年。

　　——題記

　　我的童年是在鄉(xiāng)下度過的，綠樹成蔭，歡笑不斷，是我對(duì)鄉(xiāng)村最初的印象。那時(shí)候，奶奶家里有一個(gè)又高又大的書柜，用一種不知名的木頭打制而成，隱約散發(fā)出一種淡淡的幽香。書架上整齊地排列著一排排令人眼花繚亂的的書。在我幼小的心靈中，最美麗的不是五光十色的彩虹，而是那比彩虹還要絢麗的書籍。那一本本書如同一朵朵輕柔的云，時(shí)時(shí)縈繞在我的心頭。

　　四歲那年，剛剛來到奶奶家的我，因想念父母，加上對(duì)陌生環(huán)境心懷恐懼，足足哭鬧了三天三夜。爺爺、奶奶使出了渾身解數(shù)也安慰不了我幼小的'心靈。無奈之下，爺爺把我抱到藤椅上，從書架上抽出一本《唐詩三百首》，一首首地為我朗讀。如同一縷陽光涂安然照進(jìn)了一間黑暗的屋子，一股清泉流進(jìn)了干渴的田地，我奇跡般的停止了哭鬧，安靜下來。我拿起書，低下頭認(rèn)真地去看那陌生而又充滿神奇魔力的漢字。爺爺那摻雜著鄉(xiāng)音的普通話以及那日啾啾的鳥鳴，和漸漸下墜的夕陽，永遠(yuǎn)存在了我的記憶深處。

　　自那日以后，小屋便成了令我神往之地；書柜則成了令我著迷的“魔盒”；那一本本或趣味盎然或催人淚下的書便成了我的精神食糧。在無數(shù)個(gè)夜晚，你都可以看到這樣一個(gè)場(chǎng)景：在一個(gè)安靜的農(nóng)家小院的一間小小的書房里，有一個(gè)小女孩兒靜靜地坐在桌前，就著昏黃的燈光津津有味地讀著一本書。她時(shí)而展顏微笑，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而雙目圓睜……表情豐富極了。我就這樣徜徉在漫無邊際的書海之中，我也從一個(gè)哭哭啼啼的小女孩變成了一個(gè)巧笑倩兮的少女；從莽撞而倔強(qiáng)變得文靜而沉穩(wěn)。那泛黃的書頁使我成長(zhǎng)的見證。

　　小學(xué)五年級(jí)時(shí)，我學(xué)習(xí)了林海音的《竊讀記》。當(dāng)我讀到小女孩兒沉醉書海的語句時(shí)，不覺啞然失笑。那個(gè)在讀書時(shí)渾然忘我的小女孩兒一如曾經(jīng)、現(xiàn)在與未來的我�。∥蚁耄簾o論歲月怎樣變遷，斗轉(zhuǎn)星移，都不能磨滅我對(duì)書的熱情。即使我年老體衰，也會(huì)像生機(jī)勃發(fā)的少年那樣熱愛讀書。

　　魯迅的三味書屋上的匾額——“太羹有味是讀書”，也許最能表達(dá)我的愛書情懷。我想：此生有書相伴，亦不枉也。

　　走，朋友們，讓我們一起徜徉書海，盡情的享受書籍帶給我們的無限魅力吧！

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