【薦】奇跡是這樣創(chuàng)造的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的奇跡是這樣創(chuàng)造的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
奇跡是這樣創(chuàng)造的作文1
有的人在遇到困難時(shí)，只會(huì)傻傻地等待奇跡。可是最后的結(jié)果往往令人失望。為什么我們從不嘗試創(chuàng)造奇跡呢？而能創(chuàng)造奇跡的兩個(gè)字就是執(zhí)著。
還記得吧，“超級(jí)女生”海選中那位拄拐杖的中年阿姨。是她對(duì)音樂的執(zhí)著給了她又一次的新生，是她的執(zhí)著讓她獲得了評(píng)委的認(rèn)可，這難道不是奇跡嗎？說到“超女”，我不得不提到那個(gè)獲得全國第六名的女生——黃雅莉。她是所有選手中唯一一個(gè)沒有經(jīng)過正規(guī)聲樂訓(xùn)練的女孩，也是所有選手中年齡最小的`�；蛟S她很平凡，甚至有些微不足道。但她成為了我的偶像，她在許多優(yōu)秀的選手中脫穎而出。原因就是她很執(zhí)著！晚上別人都睡著的時(shí)候她在背歌詞，總是付出比別人多的精力。正因?yàn)檫@樣，在比賽期間她的進(jìn)步神速，她燦爛的笑容讓更多人銘記。這在當(dāng)初看來何嘗不是奇跡？
創(chuàng)造奇跡不容易，自然能做到執(zhí)著也不容易。因?yàn)閳?zhí)著要比別人付出更多的艱辛和汗水，待到別人休閑放松時(shí)自己也得繼續(xù)努力�！度辶滞馐贰分械姆哆M(jìn)考了幾十年的科舉，最后終得以中舉。很多人說這是封建社會(huì)壓制下人們產(chǎn)生的異常行為。但這也是一種執(zhí)著的體現(xiàn)呀！幾十年前，若是他在失敗后不再執(zhí)著，而是甘愿受餓，這種奇跡就不會(huì)發(fā)生。在考科舉的過程中，他要忍受多少歧視，多少不公。
別再把奇跡寄托在上帝身上，也別再一味地弄什么占卜，許什么愿。有誰因此獲得了奇跡嗎？只有執(zhí)著才能創(chuàng)造奇跡。
“精誠所致，金石為開�！薄坝兄菊呤赂偝�，”多少古人語在前引導(dǎo)，多少事例在前驗(yàn)證。只有堅(jiān)持“執(zhí)著”這兩個(gè)字，才會(huì)得到你想要的奇跡。
奇跡是這樣創(chuàng)造的作文2
奇跡也許就是你艱苦流汗的寫出一道難題，贏得了一次冠軍，而這些奇跡的締造過程都會(huì)讓我們?yōu)橹畡?dòng)容，引以為傲。
學(xué)校為了增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，開設(shè)了游泳課，這可愁壞了我這個(gè)旱鴨子。小時(shí)候，我第一次游泳時(shí)，只能胡亂的狗刨式游泳，到了最后，我的手臂由于灌了鉛一般，怎么也揮動(dòng)不起來，終于沉入了水底，后來甚感恐慌的我被教練員撈了出來。
和我們班同期上課的同學(xué)有一名是老牌游泳選手，曾經(jīng)還贏得國區(qū)賽獎(jiǎng)，不知比我強(qiáng)上幾百倍，每當(dāng)看到他迅猛地?fù)]動(dòng)手臂超過一名名同學(xué)和賽后站在第一名臺(tái)上那驕傲無比的樣子時(shí)，我都會(huì)對(duì)身邊的同學(xué)說出要超越他的目標(biāo)，但這只能招來嘲諷和不屑，于是我下定決心，一定要超越第一名。
每天放學(xué)后，我都會(huì)來到游泳池，拿起初學(xué)者所用的浮板，跳入那深不見底的水池。我費(fèi)力地?cái)[動(dòng)著雙腿，好像這就是兩根不屬于我的木棍，我的牙齒使勁地咬著，這時(shí)我的身體已開始漸漸麻木了，意識(shí)也快要離去了。這個(gè)周末的下午，我都會(huì)一人去游泳，黃昏時(shí)的陽光折射進(jìn)水中，讓我有了一種溫暖的感受，猶如嬰兒投入了母親的.懷抱，這時(shí)的我已不再恐怖著這片波光粼粼的水池了。幾次在上游泳課時(shí)同學(xué)都會(huì)瞪大雙眼，驚訝地看著我游泳時(shí)那標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作。
光陰似箭，日月如梭。新一輪的游泳比賽如約而至。第一名和我站在一條出發(fā)現(xiàn)上，圍繞著觀眾席上人們失望的道賀聲，發(fā)令槍響起了，我的神經(jīng)一瞬間緊繃起來，飛速地躍入了水中。即使在冰冷的水中，我也可以感受到掌心中的汗。揮動(dòng)著強(qiáng)有力的雙臂和極具爆發(fā)力的雙腳，我慢慢地逼近了第一名。終于在臨近終點(diǎn)時(shí)，我縱身一躍，第一個(gè)摸到岸邊，那一刻，時(shí)間仿佛停止了，我看到了原第一名驚訝和錯(cuò)愕的臉，看到了他瞪大的雙眼。觀眾席上瞬間想起了熱烈的掌聲，在他們的臉上我看到了敬重和興奮。
如果說奇跡的成功就是打開了一扇神圣的大門，那么便是最重要的鑰匙，堅(jiān)持和努力。
奇跡是這樣創(chuàng)造的作文3
有一件事，使我至今都引以為豪，因?yàn)槟谴挝覄?chuàng)造了一個(gè)小小的奇跡。
二年級(jí)的一天，“嘟——”清脆的哨聲劃破了操場上的寧靜。那時(shí)，教我們體育的是毛老師，他微微翹起的鼻梁上架著一副寬大的眼鏡，厚厚的鏡片仍然擋不住他那銳利的.目光。“先全體跑五圈！”毛老師的話聲音不大，但挺有分量。“才五圈？”“太少了。”……隊(duì)伍里炸開了鍋。
大家跑了起來，第一圈，我跑得又輕又快，第二圈，第三圈……我漸漸的落后了，腿上像綁了沙袋，怎么也邁不開步子。突然，毛老師來了一句，“男生跑十圈！”什么？十圈！我慌了神，畢竟我是個(gè)大塊頭，能跑到這個(gè)地步已經(jīng)很不錯(cuò)了。
我心想：“哼！第一節(jié)課就給我們個(gè)下馬威，十圈！當(dāng)我們是鐵人吶！這老師可真夠嗆！”我抬頭看看前面，好些人不是在跑，而是再走！我也索性走起來。這時(shí)，耳邊傳來了毛老師的聲音：“張潔，跑不動(dòng)了嗎？”他的話刺痛了我，“胡說！”我堅(jiān)定的回答。然后咬咬牙，拼著最后一口氣向前沖去。太陽照在頭上，身上有些火辣辣的，汗水順著眼角往下流，眼睛有些睜不開了。管他呢！汗水淹不死人！現(xiàn)在，跑道上已經(jīng)空無一人了。
“哼！這幫‘小皇帝’‘小公主’！”我心里冒出這么一句話來�！笆Γ蛄�！”毛老師提醒了我一句。我不理睬，“剛才走了一圈，不算數(shù)！”我拖著筋疲力盡的身體，向前跑去。
終于，我跑完了艱難的二十一圈。甩甩滿頭的汗珠子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，毛老師的臉上露出了一絲微笑，空蕩蕩的跑道上，我驕傲地昂起了頭，因?yàn)榻裉煳覄?chuàng)造了一個(gè)小小的奇跡。
奇跡是這樣創(chuàng)造的作文4
奇跡，是一個(gè)耳熟能詳，但我們只能望而興嘆的詞。人們總認(rèn)為奇跡，只是由運(yùn)動(dòng)場上拼搏的健兒創(chuàng)造的。其實(shí)不然，奇跡也時(shí)常誕生在我們身邊，因?yàn)樽孕啪涂梢詣?chuàng)造奇跡。
記得那是上次的藝術(shù)節(jié)服裝模特比賽，站在舞臺(tái)后場的我，看著一個(gè)比一個(gè)花枝招展的女生穿著美麗的衣服，我不禁低頭看了看我身上這個(gè)只有數(shù)十個(gè)報(bào)紙卷，卷成的裙擺，看上去極其不起眼的黑色絨衣，想想自己還沒有化妝的面容和并不華麗的頭飾，一種自慚形穢的感覺襲上心頭，眉頭不由得皺成了一個(gè)疙瘩。我的設(shè)計(jì)師似乎看出了我的心理，她拉著我的手，使勁的握了握，在我的耳邊低聲地說：“別擔(dān)心，他們的服裝再好，可人沒有氣質(zhì)，你比他們強(qiáng)的地方就是氣質(zhì)好，你的這身衣服要在他們身上就完了，可穿在你身上，你就等好吧”，聽著她飽含鼓勵(lì)的話語，再看到他一本正經(jīng)的樣子，我不禁笑了出來，那種忐忑也消失得無影無蹤了。該我上場了，當(dāng)我從后臺(tái)走出去的剎那，聚光燈全打在我的身上，黑色的`攝影機(jī)鏡頭沖著我，好像一個(gè)黑洞，我的心一下子像小兔子一樣，蹦得厲害！我感覺手心里都在冒冷汗，那一瞬我覺得腦子里一片空白，只覺得自己在機(jī)械地往前走著，在我轉(zhuǎn)身的時(shí)候，我忽然發(fā)現(xiàn)我的助理沖我高高舉起的手臂，她的話語又立時(shí)浮現(xiàn)在了我的耳畔，“沒錯(cuò)，練了這么多年的舞蹈，我的身材和氣質(zhì)歷來是別人很羨慕的，我完全可以的，”這樣想著，我覺得一股自信的力量從心底燃?xì)�，我放松了緊張的肩和繃緊的神經(jīng)，面帶笑容，提起我簡樸，不時(shí)尚的報(bào)紙裙，邁著穩(wěn)穩(wěn)的步子再次向臺(tái)中央走去……
比賽的結(jié)果呢，呵呵，當(dāng)我下場時(shí)，那熱烈的掌聲已經(jīng)給了我答案。這次比賽對(duì)于我來說，已經(jīng)不再是一次簡單意義上的比賽，因?yàn)樗粌H使我收獲了成功的喜悅，更使我從一個(gè)自卑的丑小鴨，蛻變成了一只白天鵝，讓我從心底明白了這樣一個(gè)道理：一個(gè)人身處困境并不可怕，只要她擁有自信，就可以在無數(shù)次的跌倒中勇敢地站起，在逆境中反轉(zhuǎn)局面，創(chuàng)造奇跡！
奇跡是這樣創(chuàng)造的作文5
和時(shí)間賽跑，母愛，是勝利者。
5分鐘的的路程，不知母親是怎樣的飛馳而來，只是看到面前的母親滿頭大汗，氣喘吁吁，身上的衣服滿是褶皺，頭上的青絲凌亂不堪，幾根白發(fā)也夾雜在其中，好像黛色的山上臥著幾抹淺雪，冰的我難過。淚，充滿了我的眼眶，記憶的車載著我回到了那個(gè)雪的上午。
窗外，又飄起了雪花，晶瑩的雪花好似一個(gè)個(gè)飛舞的精靈，從天而降。“雪天路滑，注意安全�！眿寢岅P(guān)切的話語在我出家門之前準(zhǔn)時(shí)響起。帶著溫暖的話語，我一步一滑的走向?qū)W校，到了學(xué)校我才發(fā)現(xiàn)我用了15分鐘，心里一邊大喊著快要遲到了，一邊腿也忙碌的邁著步子，卻忽略了隱隱作痛的胃。
下了第二節(jié)課，我終于忍不住了，吐了出來，緊接著是胃里一陣翻江倒海的疼，仿佛在抗議我早上忽略了它的感受。老師慌忙撥通了我母親的號(hào)碼，焦急的匯報(bào)我的`情況，聽得出來，電話的那一頭，不知道要更焦急多少倍。
放下電話，老師向我走來，迷迷糊糊中，我看了一眼手表，九點(diǎn)半，喝著老師端來的熱水，胃卻沒有服軟的意思。
好像很快，門口出現(xiàn)了一個(gè)焦急身影，恍惚中，我又看了看表，九點(diǎn)三十五分。
我一下子清醒了，等等，五分鐘！只有五分鐘！我驚呆了。雖然媽媽是騎車趕來，但是，雪很大，路也很滑，騎車并不比走路要快很多。而且，晴天騎車到校也要七八分鐘，更何況是雪天。
后來，我問媽媽，問她是怎樣那么快到達(dá)學(xué)校，媽媽只是對(duì)我一笑。也許，媽媽自己也不清楚吧！那一次，母親創(chuàng)造了“奇跡”，這種奇跡，沒有經(jīng)過特殊訓(xùn)練，也沒有經(jīng)過修飾，它是那么單純和潔白，它也許只是一種本能，一種母親愛孩子的天性。
五分鐘，足以讓我用一生來銘記。我現(xiàn)在才懂得，無論時(shí)間怎樣變換，不變的都是母親對(duì)我無私的愛。
和時(shí)間賽跑，母親是勝利者！愛是勝利者！
這篇文章，作者選取了生活中常見的事例，卻表現(xiàn)了不一樣的母愛：母親的愛創(chuàng)造了奇跡，母親奔跑的姿態(tài)在我的視線中定格，變成永恒。全文角度新穎，構(gòu)思精巧，可讀性很強(qiáng)，又不乏真情實(shí)感，是篇文質(zhì)兼美的佳作！
奇跡是這樣創(chuàng)造的作文6
只要把一件事做好，真只做到了極致，那么就可以說創(chuàng)造了奇跡，奇跡并不是厭倦了努力而做出的回應(yīng)，奇跡也不是討厭創(chuàng)新而平淡的敷衍，奇跡是經(jīng)歷了風(fēng)霜雨雪而歷煉出的頑強(qiáng)和不放棄。團(tuán)結(jié)一致才能創(chuàng)造奇跡。
第 二學(xué)期一開始，我們班就開始籌備紅五月口風(fēng)琴比賽，很多老師都對(duì)我們班的期待值很好高，我們自己也是。過度自信的我們把臉口風(fēng)琴變成了在浪費(fèi)時(shí)間，讓我本 好好練的時(shí)候變成了每個(gè)人的'獨(dú)奏比賽，那里還管什么節(jié)奏啊，什么空拍��？在一起彈的時(shí)候，有的人把手放在琴上不出聲；有的人在擺樣子；有的人不看譜，可能 也看不懂譜吧，瞎彈；有的一個(gè)接著一個(gè)的彈錯(cuò)音......不是我們的態(tài)度出了問題，就是我們對(duì)譜子的理解不夠深入，練了一個(gè)多月，還是沒啥長進(jìn)。
直到上音樂課時(shí)，音樂來世幫我們解決了這個(gè)問題�！拔覀儾粓F(tuán)結(jié)！”這是音樂老師經(jīng)常說的一句話。找到了問題，我們就針對(duì)這個(gè)問題開始了解決方案。每個(gè)人都是集體的一部分，一個(gè)人不在乎你的琴技有多好，在集體中，你該慢還底慢，該快的時(shí)候必須快。
我們一邊自己唱著拍子，一邊彈；一邊打著節(jié)奏自己唱。一起合奏，一個(gè)人一個(gè)人的抽查。
幾個(gè)月我們雖有討厭過，有時(shí)也不愿看到老師氣憤的目光，我們?cè)鳒I，流汗，但是我們收獲了團(tuán)結(jié)，我們的奉獻(xiàn)也最終得到了回報(bào)。
奇跡雖然只有一瞬間，但是奇跡背后的努力卻數(shù)也數(shù)不清，他們給我們留下的記憶卻很長很美好。我們刻苦，我們執(zhí)著，我們堅(jiān)持著。奇跡，就是這樣創(chuàng)造的。
奇跡是這樣創(chuàng)造的作文7
“耶，我撐住了！”我爆發(fā)出一聲歡呼，只見，我那兩條瘦弱得像小棍一樣細(xì)的胳膊牢牢撐在雙杠上，那一刻，我明白了想要?jiǎng)?chuàng)造奇跡就要刻苦練習(xí)。
這學(xué)期，第一節(jié)體育課，老師就公布了我們要學(xué)在雙杠上做動(dòng)作，有體育健將歡呼雀躍，也有像我這樣的體育課唉聲嘆氣，愁容滿面。
我從小就瘦瘦小小的，還曾被老師賜予美名“胡蘿卜”，我如何能夠用兩個(gè)小細(xì)胳膊撐在雙杠上，撐住身體呢？何況還是在雙杠上做動(dòng)作呢！況且，就連平時(shí)做個(gè)俯臥撐我都撐不��！
終于，我的末日還是到來了，站在雙杠前排隊(duì)，我們一個(gè)班的女生推推搡搡，誰也不愿意往前站，只有幾個(gè)膽大的自告奮勇地站在了前面，而膽小的我更是要往后跑了。
一個(gè)接一個(gè)的女生上杠了，有的一撐就上去了，毫不費(fèi)力，惹得我們?cè)诤竺嬷绷w慕，但絕大多數(shù)的同學(xué)還是上不去的。有在老師的扶持下上去的，也有蹦半天也撐不上去的`�？吹竭@么慘烈的景象，我的心就像撥浪鼓一樣“咚咚”地敲著。
輪到我上杠了，我鼓足了氣走到杠后，學(xué)著其他人的樣子先蹦幾下，再借力一下?lián)紊先�。奈何我力氣太小，每次都是剛撐上去就掉下來。老師無奈，在我又一次撐上去的一剎那，扶住了我的腰，終于扶穩(wěn)了，老師問我：“準(zhǔn)備好了嗎？”我小心翼翼地點(diǎn)了點(diǎn)頭，可老師一松手，我就又掉了下來。這使我十分氣餒，對(duì)雙杠有了心理恐懼癥。
回家，向媽媽抱怨起這件事，媽媽說：“你可以每天回家先讓你爸陪你練會(huì)兒啊�！蔽蚁胍彩牵谑�，每天回家后我做的第一件事就是讓爸爸陪我練雙杠。和在學(xué)校一樣，我讓爸爸在我撐上去的一剎那扶住我的腰，一開始練的結(jié)果都不盡如人意。有一天，在學(xué)校同學(xué)說練俯臥撐可以增加臂力，我就又每天回家練俯臥撐，盡管練俯臥撐對(duì)于我而言很困難，有時(shí)向下趴的時(shí)候會(huì)一沒撐穩(wěn)，“咚”的一聲趴在了地上，但我仍咬著牙堅(jiān)持練習(xí)。終于，我能夠在杠上撐住兩秒了，雖然時(shí)間不長，但于我而言，已是很大的進(jìn)步了，在之后的練習(xí)中也使我找回了自信。
“上帝總是在你毫無準(zhǔn)備時(shí)給你一個(gè)驚喜�！币惶煜挛纾驮谖衣唤�(jīng)心地練習(xí)雙杠時(shí)，奇跡發(fā)生了，我居然在雙杠上撐住了很久。那一刻，我感覺到自己全身都在抖，真是欣喜若狂。
在獲得成功的喜悅同時(shí)，我也悟道了奇跡只是刻苦練習(xí)的回報(bào)。
奇跡是這樣創(chuàng)造的作文8
我的奇跡，創(chuàng)造于我4歲那年。
老家人對(duì)口吃的孩子特別敏感，總覺得只有笨人才會(huì)口吃。而我從一學(xué)會(huì)說話，就有了這毛病，說話支支吾吾，斷斷續(xù)續(xù)，不光鄰居看不上，同齡的小朋友也討厭我。還斷言說：“要是你能改了口吃，那還真是鐵樹開花發(fā)生奇跡哩！”
但對(duì)我來說，最困難的并不是口吃，而是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的毛病。對(duì)我來說，只有學(xué)會(huì)堅(jiān)持，才有可能改掉口吃。
我終究還是忍不住小伙伴的嘲笑，下決心改掉這個(gè)毛病，于是我從家里翻出一本《繞口令大全》，坐在客廳的椅子上，一字一句地念：“吃輔萄……不……吐輔萄皮�！薄笆瞧咸眩 鄙磉叴驋咝l(wèi)生的母親糾正道�！班�，吃葡萄…不吐葡萄皮，不吃葡萄…倒…吐葡萄皮�！蔽也痪o不慢地念著，頭一次這么有耐心，可能是因?yàn)楸粴庵税伞５还茉趺凑f，我第一次安靜地讀了一個(gè)下午的繞口令。
我開始嘗試著堅(jiān)持每個(gè)下午讀《繞口令大全》。那時(shí)正值夏天，下午的太陽格外的火辣。于是，每當(dāng)下午的院子被太陽照的像個(gè)火爐，知了在樹上大聲叫“熱”時(shí)，我就一個(gè)人坐在屋里，光著膀子，扇著扇子朗讀繞口令。我抱著書，一邊讀，一邊身子左右搖晃，到也有幾分“詩人”的風(fēng)采。偶爾渴了，喝一杯水；偶爾熱了，沖一個(gè)澡；偶爾想出去玩了，看著外面滾燙的地面也就打消了這個(gè)念頭。在夏天最熱的時(shí)候，“繞口令”陪我度過了好幾個(gè)無趣的下午。
天氣漸漸涼了，小伙伴們也開始來找我玩了�！昂伲”亢�，別讀你那無趣的繞口令了，快出來玩了！”小伙伴們叫道�！班拧蔽彝Ｖ沽死首x，仔細(xì)地權(quán)衡著利弊，“還是……算了吧！”我一狠心，回了一句，回屋了。小伙伴們也識(shí)趣，不來騷擾我了。第二天，他們又來了，就如昨天一樣，我又回絕了。我也不知怎么了，竟很有毅力地在每個(gè)下午讀“繞口令”。
等到暑假結(jié)束時(shí)，我再見到我的小伙伴時(shí)，已經(jīng)完全改掉了口吃的`毛病。甚至還能流利的背誦三峽：“自三峽七百里中，兩岸連山略無缺處，重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見羲月�！笨粗麄円粋�(gè)個(gè)目瞪口呆的表情，心里充滿了自豪感。
“你是個(gè)奇跡！”“你是怎么做到的！”小伙伴們驚嘆地問道�！皥�(jiān)持。”我答。漏出來自信的微笑。
這就是我的奇跡，一個(gè)堅(jiān)持的奇跡，奇跡就是這樣創(chuàng)造的。
奇跡是這樣創(chuàng)造的作文9
看那個(gè)女孩，她就是那個(gè)英語考試她們班的第一。”“別開玩笑了，怎么會(huì)是她？除非是奇跡……”我聽著那兩位同學(xué)的對(duì)話，嘴上溢出了一個(gè)神秘的微笑。的確，那是個(gè)奇跡。
她是一個(gè)平凡的小女生。她在外面這個(gè)“高手云集”的英語實(shí)驗(yàn)班中像一塊可隨時(shí)丟棄的破布，弱不禁風(fēng)。對(duì)她來說，學(xué)習(xí)英語簡直是一個(gè)大難題，像一個(gè)噩夢(mèng)在她腦海里揮之不去。她從小沒有語言天賦。平時(shí)當(dāng)她被老師叫起讀課文時(shí)，她呈現(xiàn)的，只有皺緊的眉頭，恐慌的眼神，與哆哆嗦嗦的弱小的身軀。她甚至連最簡單的詞都很難標(biāo)準(zhǔn)地發(fā)音。同學(xué)們?yōu)榇顺３３靶λ�，私下討論她。這個(gè)班中，除她以外的每個(gè)同學(xué)的英語水平都是年級(jí)一流——班長每時(shí)每刻手中都握著一個(gè)單詞本；學(xué)習(xí)委員已連續(xù)三次年級(jí)英語第一；就連她的同桌，一個(gè)愛玩游戲的淘氣包，都能在打鬧或玩游戲時(shí)蹦出幾句英文來。于是，她總是低著頭，無比自卑。
一個(gè)假期過后的第一次英語考試到來了。我坐在她斜后方自信滿滿地答題，又同時(shí)想著她那將會(huì)少得可憐的分?jǐn)?shù)，不禁想看看她此時(shí)的表情，但當(dāng)我的目光落在她臉上時(shí)，我立刻愣住了：只見她眉尖微微上揚(yáng)眼光中流露著無限的興奮與激動(dòng)，她唇角向上勾起，流出一種成功者的.笑容。她右手緊緊握住筆，再無從前的躊躇與猶豫，筆尖有力堅(jiān)定地在答題紙上“唰唰”地寫著，如此自信，如此令人難以置信。果然，奇跡還是發(fā)生了。她破天荒地考了全班第一名！她站在講臺(tái)上，下巴微微揚(yáng)起，兩只手緊緊握住獎(jiǎng)狀，嘴歡快地咧著，露出她那兩顆兔牙。我想：這奇跡的背后，一定有著不為人知的秘密吧。
過了幾天，我來到了她家里玩。我一進(jìn)她那不大的家就驚呆了——我所看到的每一件物品上都貼著一張小紙條，紙條上全是她自己寫的物品的英文！我又進(jìn)了她自己的小房間，再次被震撼。她那凌亂的小桌上，幾乎全部放著一張張她做完的英語卷子，摞在一起可以堆成一座小山。我又發(fā)現(xiàn)在凌亂的“白色的�！敝杏幸粋�(gè)復(fù)讀機(jī)，她用這個(gè)增強(qiáng)口語。
我終于明白了，這個(gè)奇跡的背后，果然有著如此的風(fēng)風(fēng)雨雨。當(dāng)她低下頭，含淚沉思時(shí)，當(dāng)她握緊拳頭，暗自發(fā)誓時(shí)，當(dāng)她坐在桌前，勤奮苦讀時(shí)，有個(gè)信息在引導(dǎo)她——她不甘于落后，她要強(qiáng)，所以，奇跡才會(huì)降臨在她身上。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！笔堑模孥E，是這樣創(chuàng)造的。
奇跡是這樣創(chuàng)造的作文10
奇跡是誰都可以創(chuàng)造的，因你本來就是一個(gè)奇跡�！}記
奇跡，你可以創(chuàng)造，我也可以創(chuàng)造。奇跡是不論你多平凡，多普通都可以創(chuàng)造的。那么，奇跡是怎樣創(chuàng)造的呢？
你的一個(gè)普通的'動(dòng)作可能就會(huì)生成一個(gè)奇跡。牛頓在沒有鉆研出地球吸引力前他也是一個(gè)普通的人，鉆研過后就出現(xiàn)了一個(gè)奇跡；姚明在沒有進(jìn)入ＮＢＡ前也是一個(gè)普通的人，當(dāng)然，你也可以，不論你多大，不論你是什么職位，不論你是什么身份，也不論你身處何地，只要你還活著，你就可以創(chuàng)造奇跡。如果你是一個(gè)歌唱家，你可以因一首歌而創(chuàng)造了奇跡；如果你是一個(gè)作家，你可以因一篇文章而創(chuàng)造了奇跡；如果你只是一名向我一樣的學(xué)生，你也可以創(chuàng)造奇跡，你可以因回答了一個(gè)別人不會(huì)的問題而創(chuàng)造奇跡，你可以因一次書寫工整，完美的作業(yè)而創(chuàng)造奇跡。
這些事看似普通其實(shí)也不普通，看似不普通其實(shí)也普通，就如同這篇作文，我的文字聲澀很普通，但表達(dá)的意思明確，條理清楚，簡潔，這就是我的一大亮點(diǎn)，對(duì)于我來說，我因?yàn)檫@篇看似普通的作文而創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。
而對(duì)于你來說，可能你太平常了，平實(shí)的沒有特別出彩的地方，但千萬不要自卑，你可以使自己更加完美，你也可以創(chuàng)造奇跡，不管怎么說，你的出生對(duì)于你的父母就是奇跡，也不要刻意去模仿他人，因?yàn)�，這個(gè)世界只有一個(gè)你，也只有一個(gè)我，你不要去刻意改變，也不要刻意創(chuàng)造奇跡，因你本來就是奇跡。
奇跡，你本來就是奇跡。奇跡，是怎樣創(chuàng)造的？奇跡是這樣創(chuàng)造的。——后記
奇跡是這樣創(chuàng)造的作文11
在我印象里，奇跡都是偉人，英雄做出的難以置信的事。然而，那件事，讓我明白了普通人也能創(chuàng)造奇跡。
在同學(xué)老師心中，我的數(shù)學(xué)不太好，甚至已經(jīng)成了全班的笑話。
一次數(shù)學(xué)課上，老師出了一道簡單的幾何題，幾分鐘后，班里討論得像沸騰的開水。而我卻還在被這道題包圍著，不知所措。這是老師大聲說到：“既然討論的這么興奮，那讓“小楊”同學(xué)來給我們講一講吧！”就在我暗中祈禱叫她別點(diǎn)我時(shí)，她卻叫了我，我頓覺得自己想熱鍋上的'螞蟻，站起來后一團(tuán)團(tuán)火好像涌上了臉頰，一些多嘴的人說：“哎，這題也不會(huì)，服了！”
“什么？叫他講，除非奇跡發(fā)生。”
面對(duì)她們的嘲笑和不信任，我卻無言以對(duì)，只得把團(tuán)團(tuán)怒火與委屈自己憋在心里。從那時(shí)起，我暗下決心，一定要努力！堅(jiān)持不懈一定會(huì)有回報(bào)！
早讀，每個(gè)同學(xué)都在看書復(fù)習(xí)，我則以雙倍注意力去看它，研究它，按老師教的思路走；課上，我恨不得把老師講的每一個(gè)字都塞進(jìn)大腦里，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)也不放過，有不懂的也及時(shí)問，絕不拖延。雖有時(shí)反應(yīng)遲鈍，但心中始終寫著：“堅(jiān)持。”課下，同學(xué)們?cè)谝黄鹆奶齑螋[，有些人過來卻說：“喲，你也在學(xué)啊！就你這樣兒的，做多少練多少都沒用！”頓時(shí)怒火涌上心頭，但轉(zhuǎn)念一想，和他吵得時(shí)間倒不如多做一兩道題。我要有螞蟻啃骨頭的精神，持之以恒，鐵杵磨成針。我也明白積少成多，熟能生巧的道理。放學(xué)后，同學(xué)們紛紛涌出教室，有時(shí)候有幾個(gè)朋友也過來說：“一起去打會(huì)球吧，我們這幾天玩的很開心，就差你了�！泵鎸�(duì)這些話語我是多么想再一次重返那企盼已久，朝思暮想的球場，然而仔細(xì)在想，我要堅(jiān)持，有毅力，所以每次回答朋友只有一句：“不了，謝謝。”
終于，在一次數(shù)學(xué)課上，我用實(shí)際努力證明了自己。
一次數(shù)學(xué)課上，老師畫了一個(gè)極為復(fù)雜的幾何題。這種題對(duì)于這個(gè)久經(jīng)沙場的將軍來說不算什么，看著那些嘲笑我的人把眉毛擰得跟麻花似的，心中沾沾自喜。終于在不懈的努力下，題迎刃而解。講題時(shí)，我也流利講出，許多人投來羨慕的目光。
通過這件事，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，堅(jiān)持讓我創(chuàng)造了奇跡。
人這一生時(shí)刻在拼搏，在努力，在堅(jiān)持。不堅(jiān)持的人永遠(yuǎn)無法創(chuàng)造奇跡，終于在我堅(jiān)持不懈的努力下，我收獲并創(chuàng)造了奇跡。
奇跡是這樣創(chuàng)造的作文12
我站在喧鬧又安靜的跑道上，身體向前傾去，身前是即將開始的一千米測(cè)試，看似胸有成竹的我，胸膛內(nèi)卻有一顆亂跳的心……
“開始！”一聲令下，所有人都開始向前沖去，我把呼吸調(diào)整平穩(wěn)，半圈后向內(nèi)道傾去，雖然跑在前面，但是急促的心跳和呼吸使我回想起以前的經(jīng)歷：
那時(shí)的我還是在跑道上，一個(gè)又一個(gè)人從我身旁跑過，呼吸和心跳的急促使我越來越慌張，想加速?zèng)_刺卻因體能更加緩慢。跑完了面對(duì)沉默無言的老師，我扶著膝蓋喘著粗氣，抬頭輕聲喚道：“老師——”“四分五十五！”老師干脆果斷而失望地用數(shù)字打擊了我，嘆了口氣默默走開了。周圍傳來陣陣哄笑聲，眾人在我身上指指點(diǎn)點(diǎn)，我不敢去看后面跑得更慢的人，生怕不但沒得到安慰反而又受到了打擊。
回到現(xiàn)實(shí)，一千米的距離逐漸縮短，強(qiáng)烈卻均勻的喘息聲使我想起了同學(xué)的嘲笑與譏諷，然而就是它們，給予了我前進(jìn)的動(dòng)力。
冬日，寒風(fēng)撕裂著天空，我在凍硬的跑道上獨(dú)自練習(xí)跑步，肢體被凍得發(fā)麻，體內(nèi)卻因運(yùn)動(dòng)而又散發(fā)不出來的熱，說不出的難受，思緒的混亂，這一切像是要我停下來的樣子。
“堅(jiān)持堅(jiān)持！”我咬緊牙齒囁嚅著，閉上眼睛跑一段又撐著腰跑一段。這時(shí)，卻有一個(gè)同學(xué)指著我對(duì)身旁的同學(xué)說：“看那誰跑步的慫樣就知道他跑多少也是徒勞�！薄昂俸伲 彼砼缘腵同學(xué)都笑了，這一幕幕卻定格在我的心上。
我緊握拳頭，咬緊牙齒，心中有了一份類似報(bào)復(fù)一樣的信念。“哦？還在跑，真是太‘厲害’了！”“每天都浪費(fèi)時(shí)間在‘走路上’太可惜了！”面對(duì)同學(xué)們的嘲笑，我只是咬緊牙，閉上眼繼續(xù)跑……
一千米臨近終點(diǎn)，難受與思緒混亂我已司空見慣，我從容面對(duì)他們，到了終點(diǎn)，老師又是一會(huì)兒的沉默，然后說出的卻是一個(gè)截然不同的數(shù)字，帶著微笑轉(zhuǎn)過頭去，同學(xué)拍著我的肩說：“今天你創(chuàng)造了一個(gè)奇跡！”
奇跡并不是輕而易舉就能創(chuàng)造的，二是需要經(jīng)過自己不懈的努力，不斷的堅(jiān)持。奇跡的創(chuàng)造關(guān)鍵在于自己。
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