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教室里的不速之客作文15篇（推薦）
在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的教室里的不速之客作文，希望能夠幫助到大家。
教室里的不速之客作文1
星期二，我們教室里來了一位“不速之客”——老鼠。
星期二的早晨，教室里已經來了好多同學，都在認真地做課前準備。這時，田俊業(yè)來到自己的座位上，正在他把書包放進抽屜的時候，抽屜里沖出來一只老鼠。他“啊”的一聲尖叫起來，把大家嚇了一大跳。這時候，大家看到一只老鼠像離弦的箭一樣沖進了墻角里堆放作業(yè)本的抽屜后面。
星期三，有位叫郭本立的同學帶來的大頭菜放在堆放作業(yè)本的抽屜里。結果被老鼠偷吃光了，旁邊還有幾粒老鼠的糞便。同時，我們還發(fā)現，電腦桌里面的泡沫也被老鼠咬爛了，弄得泡沫到處都是。這時班主任老師很認真地對同學們說：“我們想個辦法，怎樣把老鼠給抓住?”同學們都七嘴八舌地議論起來。有的說拿老鼠藥來把它毒死，有的.說我們圍起來就能把老鼠給抓住，有的說我明天拿一個能關老鼠的籠子來。
星期四，王宇彤果然帶來了一個老鼠籠。我們午餐時又給老鼠準備了一只香噴噴的兔腿。放學了，我們把籠子放在講臺上，里面放上兔腿，調節(jié)好機關。我們就各自回家了，在回家的路上，我在想：老鼠籠會不會被咬破呢?
星期五，大家到校一看，都驚呆了。兔腿沒有了，籠子被咬了一個大窟窿。大家又七嘴八舌地爭論不休。班主任老師來了。她說：“大家不要著急，學校已經買了滅鼠藥。到了星期天，會給它布下天羅地網的”。
聽了班主任老師的話，大家這才放心了。
教室里的不速之客作文2
話說剛開學不久，馬蜂，蜜蜂，黃蜂頻繁“光顧”我們的教室，我們上課一見這三蜂“光顧”教室，一個個就聞“蜂”喪膽，敗在小小三蜂之下。
一天，數學老師正在上數學課，同學們興趣“濃濃”，忽見窗外隱隱飛來一個黑乎乎的`東西，教室里一下子沸騰起來了，那東西越飛越近，終于飛進教室里來了，原來是一只很大的馬蜂，怪不得教室里人聲鼎沸呢！馬蜂“光顧”后，A同學抱著頭，蹲在桌子底下，B同學對馬蜂敬而遠之，C同學最慘，馬蜂就在她頭上“盤旋”，只見D同學雙眼緊緊盯著馬蜂，可謂是“目不轉睛”。馬蜂也許不想停留在高空吧！它徑直向講臺上飛去，這使得剛剛還在“活蹦亂跳”的數學老師一動也不敢動，生怕被馬蜂攻擊，同學們真是又高興又激動，希望馬蜂幫他們報那“搶課之仇”。那馬蜂圍著老師轉了幾圈，才“戀戀不舍”的離開了教室。
這就是我們教室里的“不速之客”，我可不希望它們在炎熱的夏天給同學們一個“突然襲擊”哦！好歹也給大家一點準備的時間嘛！
教室里的不速之客作文3
今天，我們正上著課，忽然飛來了一只不速之客——飛蛾，頓時教室里沸騰起來。
飛蛾忽然飛到老師的裙子上，好像在說：“這裙子真好看啊。”我連忙對老師說：“老師，有只飛蛾在你的裙子上�！崩蠋煵换挪幻Φ腵甩了甩裙子。這只飛蛾挺調皮的一下飛到李雙潁的腳上，一下飛到張家華的大腿上，又飛到彭宛琪的頭頂上……我心想它要是飛到我這個地方我就扁它！想不到飛蛾居然真的飛到我的手上！我正想拍它，它又飛到了我桌子上，我一打，打掉了它的半條命。我用手抓著它，它鼓動著雙翅，一股頑強的生命力在我手中躍動。有人說：“打死它！”有人說：“放了吧，它也是一條生命啊�！�
是呀，如果沒有了生命，就等于地球沒有了色彩，我們應該善待生命啊！我手一松，飛蛾撲騰騰的飛走了，望著它越飛越遠的身影，我陷入了沉思。
教室里的不速之客作文4
上午最后一節(jié)課，正在上《風娃娃》。
突然教室里一陣騷亂，孩子們都不看我了，頭抬得跟撥浪鼓似的，于家文跳起來，興奮地叫著：“蜜蜂！”這一叫瞬間就點燃了氣氛，那些家伙們都跟著喊：“啊，蜜蜂！李老師，有蜜蜂！”
我的課馬上要結尾了，正急著收工呢，我可管不了那么多，趕緊提高了男高音：“來來來，剛剛我提出的`問題有誰來回答？”
第一次就這么被人尷尬的晾在了講臺上，那些家伙們都只顧著追一個叫“蜜蜂”的小東西了。
索性我也就不上課了，大吼一聲：“�。∶鄯�！”
課堂瞬間都是興奮尖叫聲，這是我刺激的嗎？
我清了清嗓子，說道：“好吧，這節(jié)課就不上了，接下來我要求你們做到兩點：第一，給我好好觀察這只蜜蜂；第二，也觀察觀察你身邊的同學，他們是什么樣的表現，下午我們來一篇小作文，好不好？”
回答我的是蹦跳起來的“好！”字。
下午第一節(jié)課，給了15分鐘讓學生寫上午那位“不速之客”的事，然后找人上講臺讀自己的小作文，都歡快得很呢！
教室里的不速之客作文5
今天，我們貓國來了一位“不速之客”——枯樹枝。
我發(fā)現，它有一身棕黑色的皮膚，仿佛一只棕黑色的小鳥，渾身上下除了一根根分開的枝條，看不到任何東西，王老師說：“它浸在水里可以長葉、開花，好好觀察其中的奧妙�！蔽覀兟犃耍活^接耳紛紛議論起來，有的說怎么可能長葉、開花，有的說不就是枯樹枝嗎？有什么好觀察的，還有的`說要好好看看有什么不同之處……我盯著這些枯樹枝，它好像在說：“你們盡管說吧，看我長出葉子，開出花來，讓你們大吃一驚。哼！”
過了一兩天，奇跡出現了。原來光禿禿的身子長了不到一厘米的小葉子，同學們驚呆了，有的說，這不可能，有的說，奇跡呀，還有的說我眼睛是不是花了……我也呆住了，這些光禿禿枝條上的葉子是怎么長出來的？這一片片小小的葉子，棕黑色，脆脆的，仿佛一折即斷，同學們看著這些樹枝，露出了百思不得其解的表情，王老師看了哈哈大笑，終于把真相告訴了我們。原來，這種枯樹枝的名字叫野杜娟。同學們聽了恍然大悟，露出了笑臉。
我看著這一只只枯樹枝，腦子里想著它開花時的情景，好美��！希望它快點開花，讓同學們看看枯樹枝的美麗。
教室里的不速之客作文6
一天，數學課上，忽然，一只馬蜂飛進來了，全班的女生嚇得魂飛破散了，也有幾個男生被嚇得不輕，他們真的很膽小。
老師說：“不招惹它，它就不會蟄你的�！边@句話貌似是安慰我們的。其實，大家都是心驚膽戰(zhàn)的，女生們只好不動了，假裝著認真聽課。那只馬蜂沒事兒干，只好在教室里兜圈子。兜來兜去的，女生們越來越害怕。
馬蜂飛進來后，我仔細地觀察了馬蜂。它的頭像一個倒著的三角形，翅膀是透明的，還會發(fā)出“嗡嗡”地響聲呢。它的身上有兩種顏色組成的條紋，一種顏色是黃色的，一種是黑色，看上去還算好看。
聽老師說，馬蜂是益蟲，雖然它蜇人，但是也捉害蟲的.，是以吃棉鈴蟲、黏蟲等對農作物有害的蟲子為食。只要我們不要亂動，馬蜂不會對我們怎么樣的。
有一位男生突然想起有本書上說，馬蜂蜇人疼，但是蟄完人馬蜂會馬上死掉。于是女生們膽子似乎都大了起來，也沒有那么怕了。最后馬蜂也只好從窗戶飛出去。
馬蜂一走，我們教室恢復了平靜，同學們聽課更加認真了。
教室里的不速之客作文7
早上讀書的時候，同學們正在班長的帶領下，聲情并茂的朗讀著課文，也許是我們這朗朗的讀書聲太美妙了，竟然引來了一位不速之客——蜜蜂。
它悄悄地從窗口飛進來，最先發(fā)現蜜蜂的是一位靠近窗邊的`女孩兒，發(fā)出一聲尖叫，隨后她指著那不速之客連連后退，嚇得連話都不敢說了，她旁邊的男生也屬于膽小那類的，也離得遠遠的，不敢上前。
蜜蜂在教室里“嗡～嗡～嗡”地跳起了“8”字舞，在同學們的頭頂上扇著翅膀。一會兒它又在教室里忽高忽低，忽左忽右，橫沖直撞地飛著，一個女生看見他它過來連忙歪斜著身子躲開，還從書包里掏出一本書，胡亂的像它扇去，還擺出一副姑娘可不是好惹的樣子，一個膽大的男生也拿這尺子向它揮去。這下這位“客人”可就辛苦了，不但要在空中平穩(wěn)的飛翔，還要躲避各種各樣的“暗器”包括廢紙團，爛筆頭，作業(yè)本等等。
教室里亂成一鍋粥，班里個子最高的一個男生舉著一把掃把，滿教室的追著蜜蜂，蜜蜂左一閃又一閃的躲開了所有的攻擊，可它還沒有來得及慶祝一下，自己就被橫空飛過來的一本書拍的飛不起來了。
教室里又恢復了朗朗的讀書聲，至于不速之客蜜蜂呢，早就被同學包好丟進了垃圾桶。
教室里的不速之客作文8
今天有一只“不速之客”飛進了教室，這位“不速之客”就是一只小小的蜜蜂。
這只蜜蜂跌跌撞撞地飛進了教室，它似乎在尋找出路，可教室里的門窗是關閉的，所以它根本出不去。
它先飛到了招炫汝桌旁，本來招炫汝就怕蜜蜂，現在和蜜蜂近距離接處，早就被嚇得大叫：“呀！啊……”，趁蜜蜂飛到別處去時，她急忙跑到一邊大口大口地喘著氣，好像那只小蜜蜂是一只兇猛的大老虎一樣，而招炫汝好像一只可憐的小兔子，剛從虎口脫險一樣。
然后它飛到了我同桌肖煉楷桌子旁，嗡嗡，嗡嗡……我仿佛聽見了它飛的'聲音，我聽他們說，只要不動就不會被蜜蜂的刺扎到，于是，我就閉上眼晴，坐著不動，果然，蜜蜂沒來蟄我，可是，我那可憐的同桌，早已經跑開躲到李玫珩桌子旁邊去了。
李玫珩拿起一本書來拍蜜蜂，可蜜蜂爬得很高，他不得不把書本扔起來去砸它，可是，扔了幾次都沒扔中，蜜蜂只是向下滑了一點，他使勁拿書拍了好多次，蜜蜂竟然沒死，這時陳爍宇也來幫忙打蜜蜂，他手里拿了一個小組的英語家校聯系冊，也拿來拍，最后，誰也沒辦法了，只好打開窗戶，讓它飛出去了。
教室里的“不速之客”，也給我們帶來了別樣的快樂！
教室里的不速之客作文9
你們知道我說的不速之客是誰嗎？就是擾亂我們上課的蜜蜂。
上課時，一個黑乎乎的影子闖了進來，是只蜜蜂。他不斷的朝窗戶撲去，拼命地張開雙翅，似乎貪婪地追逐著什么。它剛被碰到窗戶，又被重重地撞了回來，它又撲去，又撞了回來這只蜜蜂真是自取滅亡啊。明明是死路一條，還固執(zhí)的撲向窗戶。它總是擾亂我的視線，我被它弄煩了，便一伸手抓住了它。我略用力，想弄死它，但我明顯感到，它的雙翅在顫栗。不，是在極力掙扎！它不甘心這樣死去！一股生命的力量在我手中躍動著，那樣強烈，那樣鮮明！這樣一只渺小的.蜜蜂，在我看來，它的生命可有可無。可是它，并不看輕自己。它那強烈的求生欲望，令我震撼，我不禁松開了手。我以為它會逃走，誰知它又徑直撲向窗戶，可是這次我不能救它了，它被我的同學抓起來踩死了。
可憐的小蜜蜂，你雖然打擾我上課，但我們不應該害你，而應該保護你。
教室里的不速之客作文10
今天上午第二節(jié)課結束時，教室里來了三名“不速之客”。學生們嚇得大喊大叫，有些躲在桌子下面，眼睛還在繼續(xù)看著那幾個不速之客。有些人害怕“不速之客”會開槍打自己，所以用外套遮住了頭部和身體。另一些人干脆癱坐在地上，和伙伴們擠在一起。簡單地說，這幾個不速之客可以嚇得學生尿褲子。這幾位“不速之客”是馬蜂。
這三只黃蜂很頑皮，它們一會兒飛到這里，一會兒飛到哪里，有時飛得很低，讓同學們大喊大叫。但是他們完全不理會學生們的尖叫，反而更加猖狂。好像同學們越害怕越開心。
這三只黃蜂不僅頑皮，而且很聰明。徐老師拿著掃帚想趕走黃蜂的時候，黃蜂不僅沒有飛走，還飛了一只。那個聰明的樣子好像在雜技。直到我們安靜下來，一只黃蜂在我們頭頂盤旋，發(fā)出“嗡嗡聲”來抗議�！拔梗銈冎辽僖獙Ω段乙幌�。你們真是不給我面子啊！”
你說這個“不速之客”不可愛嗎？
教室里的`不速之客作文11
“嗡嗡……”咦？是什么聲音？哦，是一只可愛的大黃蜂在上午第四節(jié)課突然間闖進了我們的教室。
它一會兒飛到玻璃上欣賞風景，一會兒飛到燈管上，把頭伸進去，結果被卡住了，折騰了好半天才出來。一會兒又飛到冒煙報警器上仔細端詳著……像一位新同學在觀察教室里的每一件物品。我感覺，它可能是“昆蟲學�！迸蓙砦倚Ｂ犝n的老師吧！
朱老師看見后，馬上問我們：“這是一只什么蜂？”
“蜜蜂！”
“大黃蜂！”
“胡蜂！”
同學們的回答五花八門，各抒所見。接著朱老師又讓我們觀察一下這只大黃蜂的特征。于是同學們又開始了忙碌起來。
大黃蜂的前半身子是棕色的，后半個身子是棕色加黃色的，非常漂亮。
大黃蜂不停地在天花板上飛來飛去，好像在對我們說：孩子們，你們是最棒的`，好好學習！同學們的目光也不停地“追蹤”著它。
下課了，它卻遲遲沒走，下午體檢完返回教室，它反而飛走了。同學們都在議論，它去哪兒了呢？
教室里的不速之客作文12
星期一的語文課上，王老師正津津有味地給我們上課，同學們也聚精會神地聽著。突然，教室里來了一位不速之客一只小鳥飛進了教室。
葉思雨最先發(fā)現這只小鳥，就說：“快看，這里有只小鳥�！贝蠹衣牭胶�，都盯著葉思雨指的地方，原來有一只小鳥停在電風扇上。鴉雀無聲的教室頓時變得很吵鬧。有一些調皮的同學說：“快把它抓到！”有的女同學害怕的躲在了桌子底下，還有的同學在仔細的觀察著，我仔細的看，它的羽毛白白的，像絨毛一樣。它的嘴尖尖的，像一把劍一樣。它的眼睛黑黑的`，像兩顆黑寶石。它的腳黃黃的，可愛極了。原來它是不小心飛進來，不知道出口在哪里了。
正當我們在欣賞小鳥時，它仿佛知道自己危在旦夕，以迅雷不及掩耳之勢向外沖去，一下子就撞在了玻璃上。小鳥以為透明的窗戶是可以讓它飛回大自然的通路。它第一次撞不出去，就繼續(xù)裝第二次。它一會兒撞在電風扇上，一會兒撞在電視機上，一會兒撞在玻璃上……它的羽毛就像秋風掃落葉一樣的落下來。我看見了，就說：“快把窗子打開，讓它回到大自然去。”
就在這時。小鳥被撞傷了，一下子掉在葉思雨的手上。老師連忙拿來藥給它涂上。不一會兒，小鳥被我們放回了大自然。
小鳥在我們的目光中越飛越遠。教室里又恢復了往日的平靜，我們又開始上課了。
教室里的不速之客作文13
“呀，有蜂鳥！”趙柏林同學一聲大叫，讓鴉雀無聲的教室頓時變得如菜市場。
這只“蜂鳥”呀，一不小心飛進了我們教室里。李老師想捕捉到它，讓我們寫觀察作文。李老師拿起掃把在空中揮來揮去，想讓它下來，可怎么也夠不著。李老師一看窗戶還開著，趕緊讓我們把窗戶關上。捕蟲大戰(zhàn)開始啦！有一位同學大聲說：“我們一定要捉住你�！钡覅s在心里默默地說，千萬不要捉到它，要不然我們就要寫作文啦。
“掃把大姐”不幫我們捉，看來我們只好去找“紅旗桿大哥”幫忙啦。李老師又把紅旗舉在空中揮舞著。這下可有用了，那只灰蛾受驚了，一頭撞上了墻，掉下來了。我們都說“紅旗桿大哥”好樣的.，一出手立馬見效。這只“蜂鳥”撞了頭，就躺在那當睡美人。
原來它不是蜂鳥，是只灰蛾。它有兩把大扇子般的翅膀，灰中帶紅，完美結合。它還有三對腿，像幾根小小的干樹枝。
老師拿了一個漂亮的透明杯子，把它放了進去，放到展臺上讓我們看。但是那只蛾還在睡覺，真不給面子。這時，同桌笑著說：“看，這只蛾真會裝嫩呀！”過了一會，那只蛾醒了。它飛了一會兒，又睡了，真是個睡美人！
等我們看完了，老師把它放飛，它竟然不想走，趴到電扇上又睡著了。
看，這只蛾奇不奇特？
教室里的不速之客作文14
那一節(jié)課，我們正在教室里聚精會神地聽講�！拔宋宋恕边祝降资呛畏缴袷�？竟敢出來擾亂課堂！
我順著聲音的方向望去，哦，原來是一只胡蜂。這“不速之客”的頭尾呈金黃色，身子呈褐色，像一架小直升飛機。胡蜂作為一種益蟲，以蟲子為食，它一般只有在受到攻擊的時候才蜇人。但我還是警惕地東張西望，生怕它會毫不客氣地舉起它的防身武器——針，向我無情地發(fā)起進攻，那到時候我不就老壽星返童——面目全非了嗎？我不敢再往下想，坐在椅子上紋絲不動，猶如一尊石像一般。其他同學也小心地注意著它的一舉一動。
胡蜂見我們不敢輕舉妄動，更加橫行霸道，在教室里左沖右撞，不斷地做一些俯沖動作，引得“前人回頭，后人翹首”。它在教室上空盤旋，似乎在偵察“敵情”。我不敢甩一下胳膊，萬一不小心遭到它的`“子彈”的猛烈攻擊，那可不是鬧著玩的。胡蜂在教室上空時而升起，時而降落，有時還搖搖晃晃，飛得很不穩(wěn)定，真讓人捏著一把冷汗，說不準這架“飛機”何時會不小心墜落。突然，它氣勢洶洶，以迅雷不及掩耳之勢朝我俯沖過來�！安缓�！”我心里一驚，頭一偏，猛地一閃，躲過了它的“襲擊”。它好像惱羞成怒，便不時向我進攻，卻被我一一避過。不一會兒，胡蜂似乎累得氣喘吁吁，甘拜下風，狼狽地落荒而去了。
“哼，真是旗桿上扎雞毛——好大的膽（撣）子，也不想想它的進攻對象是誰！”我不禁洋洋得意。“嗡嗡嗡……”不好，“不速之客”又來啦！
教室里的不速之客作文15
今天，王老師正在和顏悅色地講作文。這時，一位同學吃驚地叫到：“快看！那兒有一只蝴蝶！”我的目光頓時從王老師身上一下子轉到那位同學的方向，然后從那位同學瞬間轉到那只蝴蝶身上。
原來，窗戶頂上有一只白色的蝴蝶。背上有好幾個小黑點，翅膀的`輪廓上全是黑色。我目不轉睛地盯著它，只見它不停地撲閃著翅膀，拼命地撞向玻璃，好像在說：“快放我出去！快放我出去！”我驚呆了：蝴蝶的這一種求生的欲望讓我吃驚。人都不敢撞玻璃，不然會頭破血流，何況一只小小的蝴蝶呢！我不由地為它捏了一把汗。
突然，那只蝴蝶不知是撞累了，還是想到了一個完美的計劃。放慢了速度，然后左移，再向右移，一次、兩次……怎么也找不到方向。這可把它惹急了，上躥下跳，東撞西碰，就像沒頭蒼蠅似的亂飛。我也跟著它心急如焚。
五分鐘過去了，蒼天不負有心蝶，它終于飛到了窗戶的邊緣，呼吸一口新鮮空氣，毫不猶豫地飛了出去，高傲地飛走了。
蝴蝶慢慢地飛吧，飛吧……
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