(優(yōu)秀)啞巴的作文
在日常生活或是工作學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的啞巴的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
啞巴的作文1
今天，我們老師教我們一個游戲叫“啞巴課間”游戲規(guī)則是：下課鈴一打，就不許說話，也不許說語音，如有違者重罰不恕。我們聽了立即大笑起來。我想：這可是一件非常簡單的是。經(jīng)過一天我才知道這是一件很難的事。
下課鈴一打，我同桌高喊一聲：“開始！”同學們立即閉緊嘴巴，魏老師也閉緊嘴巴，等待著上課的到來。
許多同學在黑板上用文字代替對話，這可苦了我們值日生好不容易才擦完一組又有一組等著我們來擦；有時還聽得一陣歡樂的.笑聲，有的同學指指他，指指別人好像要說些什么；有的同學“嗚嗚”半天，好像生怕把自己憋壞了似的。
上課鈴終于響了，同學們“耶”的一聲完全把鈴聲蓋住了，這一聲叫的如雷貫耳，魏老師笑了，因為她也解放了，同學們叫的這一聲一直持續(xù)到做眼保健操才安靜下來。
這一個活動使我終生難忘。因為我以前嗓子對我們并不重要，沒有嗓子我們照樣可以活呀！但是通過這一次活動，我才了解嗓子對我們這么重要！我在這發(fā)出呼吁：請同學們愛護嗓子，不要破壞它。
啞巴的作文2
從前，有位啞巴，他看見許多人都很正常，可自己因得了許多重病導致耳朵聽不見，開口不能說話，眼睛也差不多失明。他很貧窮，整天心神不定的過日子，熬過了一天又一天。
有一次，他悲痛欲絕。原來，她的老婆生病去世了，兒子也不幸遇車禍身亡他無法接受這一連串殘酷的事實，不吃不喝，憂郁的`眼神望著每一個人。他每天都要吃黃蓮。俗話說啞巴吃黃蓮—有苦說不出。他想分擔老婆孩子的痛苦。
有一群灰蛾飛進啞巴房子里，圍著蠟燭轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，仿佛有什么吸引著它們�！帮w蛾撲火—自取滅亡。啞巴想：和泥菩薩過河——自身難保一樣。
啞巴想到服毒，這樣就可以和老婆孩子一起飛向天堂，但人們堅決阻止他。最終，他變得瘋狂，見人就打，來發(fā)泄心中的怒火，好像他們都是自己的仇人似的。
后來，在眾人的勸說下，他平息下來，覺得不能就這樣死去，要鼓起勇氣，克服困難，繼續(xù)活下去。在眾人的幫助下，他在聾啞工廠找到了工作，生活漸漸好起來。
啞巴的作文3
星期天，爸爸帶我去理發(fā)。走到理發(fā)店，我發(fā)現(xiàn)理發(fā)的舅舅竟然是年啞巴。我心里立刻不高興了。啞巴舅舅會剪頭發(fā)嗎？可爸爸好像一點兒也不在意。
輪到我剪頭發(fā)了，啞巴舅舅做做手勢，讓我坐下。他把一塊雪白的長圍巾圍在我的脖子上，然后給我輕輕的.洗起頭來。沒想到他的動作像媽媽一樣，又輕又慢，舒服極了。洗好頭，他拿毛巾給我擦干。接著，就拿起剪刀“喀嚓喀嚓”剪起來。他一會兒彎下腰剪，一會兒側(cè)著身子剪。爸爸指了指我的額頭，他就又剪短了一些，還朝我笑笑。
不一會兒，我的頭發(fā)就剪好了。我看看了鏡子中的自己，像一個小男孩。特別精神。想不到啞巴舅舅的本領這么大！我和爸爸朝他伸出了大拇指。
啞巴的作文4
晚上，老師留了一種特殊的作業(yè)，讓我們回去當啞巴，這時，教室里立刻沸騰起來。
晚上，放學我對媽媽說，老師讓我們當啞巴的。一直到第二天早晨，說完話的'我，從那一刻起就成啞巴了。
回到家中，開始寫作業(yè)，邊寫心里邊想：當個啞巴有什么難處，只不過是不說話而已，簡單死了。可后一陣不行了，我有個字不認識，想問媽媽，可老師不讓說話，怎么辦呢？我走來走去，忽然想出一種辦法，手勢。我開始和媽媽進行手語交談，我用手勢怎么做，媽媽都不明白，我急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉(zhuǎn)，忽然我又有一個錦囊妙計，寫，我給媽媽寫了出來，媽媽這才知道是什么意思。
第二個困難又來了，我寫完作業(yè)，餓了，這時爸爸正準備去交電話費，我想讓爸爸給我買個面包，可是我怎么比劃也不行，我抓耳撓腮這時爸爸說：“快點說話，要不說我揍你，我只好向爸爸說讓他回來買個面包。
這當一晚上的啞巴，困難重重，多災多難。這時，我想到我們比那些啞巴要幸福一千倍、一萬倍。我們要好好對待那些殘疾人。
啞巴的作文5
我有一個“啞巴”老師。哎！等等，啞巴也能當老師嗎？別爭，請讓我慢慢告訴你。
從一年級開始，我就有了這個“啞巴”老師。每次當我遇到不認識的字或不知道怎么寫的字的.時候，這個老師就會教我這個字的讀音、筆順、怎樣組詞，“啞巴”老師教了我三年多了，我一直跟著它進步。
現(xiàn)在，我認識的字已經(jīng)很多了，成績也提高了不少。每天，我都把它帶在身邊，讓它也來幫助其他同學。
“啞巴”老師跟我相處了這么多年，我和它的感情也很深了。有一次，妹妹要欺負我的老師，我趕快阻止了她：“妹妹，快——住——手！”
我對著妹妹大聲喊道：“你想干嗎？是不是想欺負我的‘啞巴’老師！”妹妹被我嚇了一跳，大哭起來。
我的“啞巴”老師對我很好，當我寫錯的時候，“啞巴”
老師并不會批評我，而是讓我把這個字再寫幾遍，好讓我記得更牢。
說到這里，你們可能已經(jīng)猜出來了吧！我的“啞巴”老師——就是字典呀！
啞巴的作文6
在我們的生活中，有許多的殘疾人，他們不能像正常人一樣的工作、生活，沒有人能體會他們的痛苦。
有時我吃飯時話特別多，如：今天晚上，姑姑一家都在奶奶家吃飯，我們邊說邊聊下午看電影的事情，媽媽很嫌煩，就讓我假裝當一回啞巴，并說如果堅持半小時可以給我5元錢，我一口答應了。剛開始的.時候，一切都很順利，但是好景不長，過一會就撐不住了，因為媽媽一直在說我很感興趣的話題，我很想和她們一起討論，但為了那點零花錢不得不忍，有時就用牙簽在飯桌上寫讓媽媽看，但這辦法也不管用，是因為媽媽看不清，又沒耐心，我急得直跺腳，嘴巴不停地發(fā)出“嗚嗚”地聲音，很想拿紙和筆，但廚房沒有。只好埋頭吃飯，不停地看手表，覺得這段時間是多么地難熬。媽媽看著我這痛苦的表情，假惺惺地表揚我，讓我再堅持一會兒，堅持到底就是勝利。
時間終于到了，我長長地嘆了口氣，說我以后再也不當“啞巴”了，那滋味真是不好受。
啞巴的作文7
我， 一個啞巴， 不愿同世人說話。 這世界有太多虛假， 不愿摻和， 選擇閉上嘴巴！
我， 一個啞巴， 不愿同世人說話。 這社會無處不隱藏著鼠夾， 不愿被夾住尾巴， 便閉上嘴巴！
我， 一個啞巴， 不愿同世人說話。 這周圍包裹著無數(shù)的狡詐， 不愿沾染， 于是閉嘴作罷！
我， 一個啞巴， 不愿同世人說話。 保持沉默， 對這無盡的假話， 不給予回答！
我， 一個啞巴， 這世界雖存在虛假， 但我會用真誠的`笑臉擊敗它！ 盡管我不說話……
我， 一個啞巴， 這社會雖隱藏鼠夾， 但我會用透徹的雙眼發(fā)現(xiàn)它！ 盡管我不說話……
我， 一個啞巴， 這周圍雖包裹狡詐， 但我會用細膩的思維化解它！ 盡管我不說話……
我， 一個啞巴， 雖不給予世界回答， 但依舊可以用善良的心， 去融化那無盡的假話！ 盡管我從不說話……
啞巴的作文8
星期六下午，和往常一樣，我來到學校上興趣班�！岸Ａ懔恪鄙险n了，同學們近了教室，老師在黑板上寫了不說話，啞劇……神秘兮兮的，正當老師在寫字的時時候有兩個同學在說話，老師猛的一轉(zhuǎn)身對說話的同學說：“犯規(guī)一次�！边@令我更二丈摸不到頭腦。
我又看了一下黑板上的不說話這三個字，這才明白了其中的含意。老師又做了一個拔河的手勢，我們沒看懂，老師圈了一下 拔河這兩個字，我們這才明白，老師做了一個舉手的手勢，我們看懂了立刻舉起手來，老師叫了三個男同學和三個女同學，拔河比賽開始了，同學們不知該怎么辦老師見了就在黑板上寫上了動作，同學們這才明白，比賽又重新開始了，男同學很用力的.樣子拉了起來，女同學也不甘示弱，可是男同學的力氣總是比女同學大，最終男同學贏了，他們歡呼了起來，我們又高興的玩起了第二場比賽。
啞巴的作文9
我有一位“啞巴老師”，感覺真好。你也許會問：啞巴，不會說話，怎么能當老師？讓我來告訴你吧，她就是我的珍寶——《新華字典》。
你可別小看這位“啞巴老師”，雖然她不會說話，長得也不漂亮，但是她比會說話的老師懂得還多，知識淵博，對我的幫助可大啦。每當我讀書學習時，遇到不知道的字或詞，“啞巴老師”總會耐心的給我“講解”。這里所說的“講解”并不是用語音形式，那怎么“講解”呢？“啞巴老師”肚子里有“漢語拼音音節(jié)索引”、“部首檢字表”、“新舊字形對照表”等。搜索到字詞后，里面有字的組詞、造句和拼音等解釋，應有盡有，她都詳細的給我介紹。我的“啞巴老師”已經(jīng)跟了我四年，從沒叫過苦，喊過累，總是默默地奉獻著。有了她，我的好詞好句越來越多，錯字逐漸減少，被老師表揚都是它的.功勞。她幫我掃除知識的盲點，她給我架起智慧的橋梁，她帶我駛向理想的彼岸……
我對“啞巴老師”非常愛惜，直到現(xiàn)在，她還完好無損呢！有“啞巴老師”在真好！
啞巴的作文10
手舞足蹈地表演了這麼一番，她可能有點累了，倒了倒二朗腿，兩眼滴溜溜的滿屋子尋摸起來，瞅著瞅著眼神直勾住了，定在桌上一盤紅彤彤的蘋果上面，口水從嘴里流了下來，真是讒得“口水流下三千丈”了�？此嫷哪菢�，奶奶拿起一個遞到她手里，她呲牙一笑，接過來往身上擦了擦，咯吱咯吱的啃起來，那樣子就像一只餓急了的.老鼠。我終于顧不上禮貌，憋不住笑得前仰后合，看我笑她，她反而更樂了，邊呲牙笑邊翹起大拇指，奶奶說她在夸我哪！嘿，她還挺會奉承人呢！奶奶出去時突然沖我使了個眼神，輕輕地說了聲：“看著她點”，什麼？難道。。。我心里提高了警提，果然，她看奶奶出去了，旁若無人的這里摸摸，那里戳戳，還邊回頭瞥瞥我，看我目不轉(zhuǎn)睛的瞪著她，才慢騰騰的坐到座位上。奶奶進來了，她沖我們嘿嘿一笑，做了個走的手勢，扭著身子走出了大門。
送她走了，奶奶向我講了啞巴的故事。原來她的父母看她是個啞巴，就很嬌慣她，大了以后好吃懶做，走東家串西家，凈干些偷雞摸狗的事，左鄰右舍見了她嚇得關大門。也是，這樣的人誰不煩��！
啞巴的作文11
這段時間，媽媽因為到科學園小學教了一年級，所以嗓子啞了，說話聲音低得幾乎聽不見，成了一位“啞巴”。
哈哈，這下好了，媽媽的大嗓門變成了小嗓子，我就可以故意假裝聽不見媽媽說話了，耶！彈琴的時候，媽媽說我又是這兒錯又是那兒錯，我便替自己大聲狡辯，媽媽因為聲音太小，無力與我反駁，只好認輸；早晨洗漱后，我聚精會神地窩在沙發(fā)上聽廣播，媽媽在我旁邊，無聲地用嘴形說話。其實，我早已用眼角的余光瞟到了媽媽，但為了多聽會兒廣播，我裝作沒看見。過了會兒，媽媽只得推推搡搡拉我去吃早飯，我這才不情愿地跟著走了。
但是，媽媽的`小嗓子也會讓我們遇到麻煩。爸爸打電話回來，聽不清媽媽說什么，急的“喂、喂、喂”叫；指導我寫作業(yè)時，她說的話我真聽不清了；到菜場去買菜，也沒法討價還價了；最糟糕的是，后天又要上課了，她的學生總不能和她打啞語吧？小朋友們，你們可要聽話嘍！
真心祝愿媽媽的嗓子早日康復！
啞巴的作文12
我天生就不喜歡張口說話，爸爸媽媽有時甚至不滿地把我叫作“啞巴”�？墒�，古箏課上，孫老師卻偏偏喜歡布置“唱譜”的回家作業(yè)，這實在是令我頭疼。
一天，老師又布置了“唱譜”的作業(yè)。我悶悶不樂地回到家，滿腦子都想著怎樣蒙混過關。忽然，我靈機一動：媽媽不是在干活嗎？我憑什么怕她，把門關掉不就行了嗎，反正爸爸也聽不懂。于是，我就關上門在房間里胡亂唱了起來，爸爸見了還在媽媽面前直夸我。
臨睡前，媽媽拿起譜子讓我唱給她聽，我一下子慌了神，像蚊子般地哼了起來。媽媽不禁皺起了眉頭：“音調(diào)呢、節(jié)奏呢？簡直像‘老和尚念經(jīng)’，你剛才在唱些什么？”爸爸不知何時也在一邊高聲喝道：“你剛才怎么敢蒙我？今天唱不好就別想睡覺！”于是，我含著淚水一遍又一遍地唱了起來，直到他們滿意為止。
唉，唱譜對我來說真是一件痛苦的事。不過，經(jīng)過不斷的練習，我漸漸感覺到：唱譜不但可以增強我的樂感，而且記譜也變得容易了。
我真想把我的'嘴巴練得像百靈鳥一樣能說會道！
啞巴的作文13
我們周圍有好多不說話的老師，默默的等著我們主動發(fā)問，它從不小氣，滿足我們所有的好奇，這個不說話的老師，就是“書”。
外婆最喜歡的老師是“食譜”，有了它的協(xié)助，外婆煮起食物來千變?nèi)f化，也更加得心應手了，也讓我吃到美味的食物，讓我也喜歡上外婆的.老師了。
媽媽的老師是“瑜伽指南”，讓媽媽維持好身材，也讓她能穿下美麗的衣服，偶而我也會跟著媽媽看一下老師的指導，偷學幾招，讓我也苗條一些。
哥哥最喜歡的老師是一本電動游戲說明書，老師會把秘笈傳授給哥哥，讓他破關順利，得到成功，難怪哥哥這么著迷。
我的老師是“字典”和“課本”，它們可以讓我吸收各種知識，很有耐心的等著我發(fā)問，它們是我最敬愛的老師，也是全世界上每一個人的老師喔！“自修”老師就更偉大了，因為他有答案也有重點，是我們小學生的良師益友。
那你呢？你的啞巴老師是誰呢？
啞巴的作文14
今天是星期一，昨天下午我當了一回“啞巴”。
媽媽又問我：“你是不是不舒服，生病了？”我還是不說話，所以媽媽也開始沉默了。其實，我心里是多么想跟媽媽說一聲：我沒事啊！可是，我是位“啞巴”，你知道當時我的心里是多么的難過嗎？
在買衣服的時候，正好遇到了媽媽的高中同學趙阿姨。我知道媽媽一定會讓我喊阿姨好。所以我大步流星的走在前面。后來，又遇到了幾位熟人，我都以各種各樣的方式逃避，以免搞得大家十分沒有面子。我想：如果我真的是位啞巴，那我還能和趙阿姨（我和趙阿姨的關系很好），在一起談笑風生嗎？那時，我的`心情會多么傷心孤獨。
到家后，媽媽問我：“你怎么了，你平時不是這樣的呀！怎么今天怪怪的�！蔽乙晃逡皇母嬖V了媽媽，媽媽不但沒有責怪我，反而問我：“既然，你遵守了這次體驗的規(guī)則那你有什么感受嗎？”我認真地說：“想啞巴，盲人，殘疾人······一定會受到正常人的嘲笑，我希望我們這些擁有健康的人們，可以多去福利院，敬老院等。去幫助需要幫助的人�！眿寢寷_我滿意地點點頭。
啞巴的作文15
今天，上課時，老師帶我們做了一個游戲，這個游戲讓我印象深刻。
游戲前我們先分好了組，每兩人一組，一個做盲人，一個做啞巴。啞巴的任務是要護送盲人從操場上走一圈再返回教室。在護送盲人回教室的過程中，啞巴不能說話，盲人也不能睜開眼睛看路，否則就算犯規(guī)。經(jīng)過一陣商量后，我和朱明祥一組，我當盲人，朱明祥當啞巴。
游戲開始，我拿紅領巾遮住眼睛，開始慢慢地走，我不敢跑，因為怕摔跤。當我走錯路的時候朱明祥會及時把我拉到正確方向上來，就這樣互相配合著，各組很快就回到了教室。當我們都回到教室后，老師問我們有什么感受，大家都說當盲人與啞巴很難受。這時老師語重心長地說：“我們看不見，不能說話只是暫時的.，而真正的盲人與啞巴是一輩子不能說話和看不見�！�
是啊，我們應該尊重盲人與啞巴，因為他們本來就是弱勢群體，如果我們能伸出我們的溫暖的手，幫助他們，讓他們生活中感受到更多的愛和關懷，他們的生活一定會更美好的!
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