我的同桌作文[經(jīng)典]

　　無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的我的同桌作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的同桌作文1

　　我的同桌張曾林，男，13歲，重慶人。在班上，他可算是個響當當?shù)拇笕宋�。說起他的故事，那可是讓人打開了話匣子，猶如長江之水滔滔不絕！

　　看，運動場邊走來一位英俊的小少年，他就是張曾林。清秀的臉龐鑲嵌著兩顆靈氣十足的眼睛。愛穿白色衣服的他，總給我們一種陽光、朝氣、活潑的感覺。

　　確實如此，他很愛運動。在他廣泛的體育愛好中，對羽毛球可稱得上情有獨鐘。球拍和球到他手上就變得富有生氣！為了羽毛球，他也吃了不少“苦頭”，鬧了不少笑話。記得有一次體育課前的語文課上，語文老師正在講課，他卻像只熱鍋上的螞蟻，焦急地等著下課呢。老師在上面講課，他的手卻伸進了抽屜，摸著心愛的球拍，準備著最后的沖刺。當?shù)鹊街挥?0秒就下課的時候，他竟然興奮地叫了出來：“走了，打球了�！备愕美蠋熌�名其妙，引得同學們哄堂大笑。結果呢，球沒打成，倒被老師訓斥了一頓。正因為他對羽毛球如此癡迷，在剛結束的校運動會上，他摘奪了羽毛球單打的桂冠，展現(xiàn)了他的風采，也為班爭了光！

　　雖然他很愛運動，給人“猴子”般的感覺，可是他也有“靜”的一面呢，不相信？

　　打開他的抽屜，除了球拍之外，其他的都是知識面較廣的課外書，《格林童話》、《紅與黑》、《十萬個為什么》、《水滸傳》……中午休息的`時間，他就好像變了一個人似的，靜得出奇，遨游在書海里。有一次午休結束，我邀請正在看書的他一起去玩羽毛球，可他竟然沒聽到，我很奇怪：要是往常，他一聽到“羽毛球”幾個字，不跳起來才怪，今天是怎么啦？我拿起他看的書——《三峽民俗文化研究》。我納悶地問到：“這種書有什么可看的？”他卻一本正經(jīng)地回答我：“作為一個三峽人，肯定要了解自己家鄉(xiāng)的文化習俗，以后才能建設好自己的家鄉(xiāng)，建設好自己的祖國�！迸�，沒想到他還情系家鄉(xiāng)，心系祖國。真令我佩服！

　　“叮----”下課了，運動場上又出現(xiàn)了他靈活的身影，學校的成績光榮榜上，也出現(xiàn)了他熟悉的名字——張曾林。一個讓我欽佩的好同桌！

我的同桌作文2

　　我有一個有趣、幽默又令人哭笑不得的同桌，他的名字叫李明。李明的個子瘦瘦的，有一頭短發(fā)，平時整天戴著一副藍色框架眼鏡。

　　雖然他每天都戴著一副眼鏡，但是他還是看不到黑板上的字，每次都要用我的聯(lián)系本抄回家作業(yè)，我想：“是不是他讀書太用功了，沒有保護好眼睛？”不過，他的成績也確實不錯，在這次思訓班入錄考試中，我沒有被選上，但他成為了被錄取的'八人之一，我偷偷地想：“他的父母平時肯定對他教育的很嚴格！”

　　李明很樂意幫助別人。記得有一次，老量叫我把本子發(fā)下去，我有些想偷懶就想召集一些同學一起發(fā)，但結果不如我意，同學們可不想幫這點小事，結果李明聽到了就自告奮勇地和我一起發(fā)起本子來，就這樣，他一趟我一趟，本子很快就發(fā)完了，我開心地對他說：“謝謝了！”“同學之間要互相幫助！”李明微笑著回答我，讓我感到心頭一曖，我應該要也向他學習。

　　李明平時還很好動幽默，每當他感覺無聊的時候，總會找點樂子和“左鄰右舍”的人玩，有一次，他吹了一個氣球，快沒氣的時候“嗶”的一聲，引起周圍的人哈哈大笑。

　　我的同桌學習好又樂于助人，我們大家都很喜歡他。

我的同桌作文3

　　升入四年級后，和我坐同桌的換成了張嵐，他頭大大的，臉上有著兩個小酒窩，笑起來時，眼睛瞇會成了一條縫，當他睜開眼時，那真是炯炯有神，他還有一張能說會道的`大嘴。和他成為同桌沒多久，我就發(fā)現(xiàn)他是一個樂于助人、經(jīng)常幫助別人的人。

　　記得有一次，因為早上起得遲了，爬起來的時候都快遲到了，所以我沒顧得上吃早飯就趕到了學校。進了教室，我的肚子開始咕咕叫。當我走到座位時，看到張嵐帶的雞肉餅時，肚子又不爭氣地叫了幾聲。他好像聽到了我的肚子叫，就把雞肉餅遞了過來，對我說：“你吃吧！”我連忙用手往他那推，同時問：“那你吃啥？”他說：“我在家吃飽了，不餓了�！闭f著把餅子往我手里一塞。我說了好幾聲謝謝，接著三口兩口就把一個肉餅消滅了。

　　還有一次我的橡皮找不見了，可作業(yè)偏偏寫錯了幾個字，眼看就要下課了，急得我像一只熱鍋上的螞蟻，張嵐馬上把橡皮遞給我說：“快擦吧，一會兒就下課了�！币�不是在課堂上，我真想給他來個熊抱。

　　這就是我的同桌張嵐，一位樂于助人的同桌。

我的同桌作文4

　　讀三年級的時候，我遇見了一位非常樂于助人的同桌。她的名字叫小可。她有一雙可愛迷人的小眼睛，水靈靈的.像兩顆寶石。她一對小耳朵像小扇子似的。小巧玲瓏的鼻子下方是一張?zhí)鹛鸬男∽�，顯得十分活潑，十分可愛。

　　她平時很愛幫助別人。有一次，我們班進行數(shù)學專題測試，老師邊發(fā)試卷邊提醒我們說：“同學們把你們的筆、尺子、橡皮檫準備好，我們要開始考試了�！边@時我發(fā)現(xiàn)自己忘記帶尺子了。我急得像熱鍋上的螞蟻，在書包里東找找，西找找，可怎么找也找不到。我急得滿頭大汗。我的同桌看到我滿頭大汗的樣子問我怎么了？我焦急地回答：“我的尺子忘記帶了�！蓖�桌看了看自己的筆盒為難地說：“我只有一把尺子，而且還是我最喜歡的小兔子尺子�！蔽衣犃诵睦锔�加緊張了。“這可怎么辦呀！”正當我不知如何是好時，我聽到了咔的一響，轉頭一看，原來是我的同桌把她心愛的尺子拗斷了。她笑瞇瞇地對我說：“這尺子給你用吧！”我吃驚地問：“這不是你最喜歡的尺子嗎？為什么還要折斷給我呢？”她毫不在乎地回答道：“沒關系，尺子斷了可以再買，但友情沒了，就很難再找回來了�！蔽已蹨I莫名地在眼眶里直打轉。

　　小可真是個樂于助人的人！她是我學習的榜樣！

我的同桌作文5

　　他，圓圓的臉龐，矮矮的子，一雙炯炯有神的眼睛，有著一顆金子般的心靈。他就是我的同桌——吳錦輝！ 他天真愛，有著男子漢的度。他還樂于助人。

　　一天，我的.語文書放在家里了，叮鈴鈴！叮鈴鈴！上語文課了，我翻著書包，把書包翻了個底朝天也沒到，我急得像熱鍋上的螞蟻，我的同桌看我這么著急，就問我怎么了，我告訴他，他二話不說就把語文書放到桌子中間，和我一起合著看書。 還有一次。英語考試，我寫錯了字母，忽然，我發(fā)現(xiàn)我的修正帶壞了，我正想向后面的同學借，可不巧，老師進了，我就小聲地向他們說，那聲音小的好像只有我才聽得見，我的同桌聽見我說的話，忙把他的修正帶借我。他借給我的這修改液，使我順利地完成了考試。我連忙向他表示感謝，他笑笑說，這是他應該做的，同學之間本來就該互相幫助嘛。

　　吳錦輝，他就是我的好同學，好同桌。他樂于助人，使我感受到同學之間團結友愛的甜美味道！

我的同桌作文6

　　她愛笑，愛吃......她是我的，是我的好，她就是我的同桌。

　　我的同桌有一個圓圓的臉蛋，一雙炯炯有神的下面，嵌著一個櫻桃小嘴，嘴上有一個大小合適的.鼻子。別看她戴著眼鏡，她可是一個小糊涂。

　　我的同桌可是一個兩面派，為什么呢？因為她上課的時候，總是一臉呆呆的表情，就連英語都戲稱她為小呆呆。老師叫她回答問題，她也是慢吞吞地高中生作文起來，慢吞吞地回答，再慢吞吞地坐下。叮鈴鈴下課了，她沖出教室，像脫了韁的馬兒亂跑，又像的小鹿亂撞，好不快活！跟上課時的她簡直判若兩人。

　　她還非常熱心，每當我忘帶尺子，筆等物品，她總是第一借給我。每年放寒我還為新課本的問題而煩惱時，她總是從那里借來給我。我堅信贈人玫瑰，手有余香這個道理，當她有困難時，也一定會得到別人的幫助。 這就是我的同桌，她活潑，也熱心助人，她不是多么溫柔善解，不是多么聰明伶俐，但是，她依然是我最好的朋友，最好的同桌。

我的同桌作文7

　　當余老師在講臺上神采飛揚的講課時，只聽見“咔咔”兩聲，又一粒瓜籽穩(wěn)穩(wěn)地落在了我同桌的舌頭上，接著便傳來一陣低低的咀嚼瓜籽的聲音，扭頭一看，我同桌正偷樂著把右手的食指與大拇指指尖同時放入嘴中，低著腦袋，一粒接著一粒地把瓜籽往嘴里送，兩個腮幫子因咀嚼而不停地鼓動著，全然不顧一旁一被影響了我。唉，誰叫我的同桌梁雄輝有一張永遠停不下來的“大嘴巴”呢？

　　過了一會兒，余老師講完課后，給了我們一些時間自習，正當我們頭寫作業(yè)之際，耳畔忽然響起了一句令我“佩服”的話語：“要是我的課桌上能有一座小型‘德克士’該多好��！”再次扭頭看去，只見歪著腦袋、正陶醉地笑著，嘴巴右側一個深深的酒窩顯露而出。我不僅“撲哧”一梁雄輝聲笑了出來，心想：這種不可思議的點子梁雄輝也能想到，想象力真豐富啊！這時，梁雄輝嘴里又冒出了一句令我哭笑不得的話：“這樣，從里面拿出的小漢堡該多可愛呀！”說完話，梁雄輝還不忘砸了咂嘴。這次，我索性捂著肚子、趴在桌子上笑了起來，因為我從未想到愛吃小零食的梁雄輝居然這么會想象。

　　當然，我的同桌也不僅僅只會貪吃，他的成績還是挺不錯，最令我贊賞的是他那不抄別人作業(yè)的好習慣。一次，在放學時，我因為大意，不小心把梁雄輝的《口算天天練》裝到了自己的書包里。晚上，在裝書時，我才猛然發(fā)現(xiàn)了這個疏忽，該怎么辦呢？我十分著急：如果明天梁雄輝交不成作業(yè)該怎么辦？想來想去，我決定先讓梁雄輝抄一下我的作業(yè)。第二天來到學校，見梁雄輝已坐在座位上安安靜靜地看書，我急忙走過去把《口算天天練》還給了他，并告訴他握昨日的大意和我想出的解決問題的`辦法。令我吃驚的是，為梁雄輝居然直了直腰，拍著胸脯自信地說：“像我這樣的好孩子是不會抄你的作業(yè)的！”說罷，拿起桌子上的《口算天天練》認真地做了起來�？粗�他那專注的神情，我不僅對他產(chǎn)生了一絲佩服之情。

　　這就是我的同桌，一個令我哭笑不得地同桌，一個在我的學習生活中增添了許多色彩的同桌。

我的同桌作文8

　　我的同桌，我們都叫他“老鉆”或是“鉆石王老虎”。不為別的，只因為他名字里有個“鉆”字。

　　我們來自同一個小學，我早早就知道他是一個冷靜而又寡言少語的人。他學習特別認真，有股鉆勁。只要是上課，教室里的任何動靜都無法干擾到他，他那雙烏黑透亮的眼睛，似乎只盯在了老師身上。尤其是老師講解難題時，他的興致更高了，他的那雙粗糙的`手迅速地摘錄著，他眼中閃著堅定的光芒，似乎要把所有的知識都記在筆記本里，并且深深地印在腦海中。課后，如果有時間，他不是看書就是做作業(yè)。我是個多話的人，總會不停地跟他說話，有時他不耐煩，就會一臉不滿地看著我，然后一把把我推開。可是如果我轉而去問他一些學習的問題，他就會立刻改顏換色，湊過來和我一起探討了。

　　他是我們班的班長，平常他總是忙碌地穿梭在教室和辦公室之間的走廊上。老師有事找他，他就會迅速起身，用手輕柔地將椅子一推，轉個身，大步跑向辦公室。等他回來，總是伴隨著急促的呼吸聲，然后他站上講臺，深吸一口氣，開始宣布老師的指令。我們坐在下面看著他的嘴唇一張一合地，然后一連串洪亮的聲音便飄進了我們的耳朵，這當兒，大家都安靜地聽著，不發(fā)出一點聲響，因為我們都很尊重“老鉆”。

　　考試到了，他特別緊張�；蛟S我們會在電視機電腦前虛度時光，但他絕對不會。每一回考試之前，他都會在我身邊捧著書本，嘴里默念著，一副全神貫注的樣子。如果成績不理想，他頭上就開始冒汗，臉也開始慢慢地發(fā)紅、變燙，眼睛里似乎有淚珠在打著轉。不過他很快就緊閉起雙眼，大概是不想讓眼淚流下來。如果考得不賴，他的緊張的神情一下子就放松了下來，似乎緩了一口氣，那神情仿佛在說：還好！還好！一副劫后余生的樣子。

　　平時的他做事很沉穩(wěn)，很少有情緒失控的時候，只有一次例外。那是有一回，一個同學散播他的謠言，我們都去笑話他。他氣得渾身發(fā)抖，然后跑到角落里痛哭，一下子全班同學都靜下來了，大家默默地看著他，我知道那次同學們都很后悔。

我的同桌作文9

　　我的同桌可厲害了！有“八大金剛”，“六大外星人”之美稱！

　　我的同桌比我高20多厘米，他是我們班上最高的，他的腳那么長，似乎可以一步登天，他的手那么大，似乎可以只手遮天。

　　他在課堂上特別喜歡睡覺，上課了，老師從嘴中吐出的一個個字，鉆進他的耳朵中變成了一個個音符，未到20分鐘，他便趴在桌上呼呼大睡起來。我正想教他做作業(yè)，一見她睡得正香，我的怒火便一下著了。我撞撞他，生氣地對他說：“別睡了！”只見他慢悠悠地坐好，優(yōu)雅的揉了揉眼睛。我又說：“好好聽課！”他重重的點了點頭。我放心地轉過頭去，但是當我第二次轉頭時，他睡得正香甜，我清楚的'聽到了他的喘氣聲，我又生氣的撞了撞他，這次他不但不聽我的，就連一只眼睛都沒睜開。我自我解氣心想：“不管他了，再管一下，我得有心臟病了�！笨墒俏也荒苋萑涛以谡J真的聽課，而同桌兒卻在舒服的睡覺，因此氣了半天。

　　他說一句話，就是要了他的老命。我每次教他做作業(yè)時，那才要了我的老命。我問他一句，這時好他裝弱女子，說話像蚊子。下課嘛，說話像恐龍，說話比誰都大。他說話小，我就生氣，所以我就兇他，好了，這時候一句話也不說了。眼睛直在眼眶中轉溜！這時我總是罵他：“你說句話會死嗎？好，沉默是金，是吧！我也不說。”我氣沖沖的翻著作業(yè)本兒，越想越生氣。我嘴巴都講干了，他倒好，一句話也沒聽進去。氣消了，我又渴求他說：“你就說一句話，又不會死！”我又跟他解釋一番，這時好點說話了。不過錯了，錯的離譜。但是我卻好受點兒，因為他說話了，我就可以安心教他了。可是這令我更生氣，因為一個一年級小朋友知道的問題他都不知道，比如問把分數(shù)變成小數(shù)怎么變。又不說話了，我和氣地對他說：“說了，說錯了沒關系，你說了我才知道你錯哪兒。”他一言不發(fā)。“知道嗎？”他搖搖頭。我這時實在忍不住了，“這幾年級學的？五年級？對，你就是那個學了忘的人�！彼�只是一言不發(fā)，毫不在乎。

　　我總是和他坐在一起就會受三頓氣。但是我總是會受氣，因為我必須教他呀！我有時我想，如果我不是他的同桌，我的每一天會不會更美好呢？

　　可是有幾天他沒來上學，我竟覺得空蕩蕩的。也許和某人或某一個事物待久了，也會成為他的思念人吧！他們漸漸的成為了我們的“家人”。

　　這就是我的同桌，一個能讓我氣死自己的同桌！

我的同桌作文10

　　說起我的同桌，那可是一學期換一個。而讓我記憶最深刻的，則是那個嬌氣的同桌。

　　我的那個同桌長得還不錯，白嫩嫩的皮膚，弱不禁風的身姿，水汪汪的大眼睛像會說話一般，尤其是那頭烏黑的長發(fā)，使她更添了一些風采。

　　我的那個同桌呀，可真嬌氣。記得一次，學校打掃衛(wèi)生，她連抹布都不碰一下，眉頭緊鎖著，皺成一個“川”字，小嘴一撅，雙手叉腰，尖著嗓子說：“不要！不要！”生怕弄臟了她的纖纖玉手。再說她遇到蟲子，那可更不得了了，雙眼瞪得跟核桃一樣大，嘴張得能吞下一個雞蛋，“蟲……蟲子！”她指著蟲子的手微微顫抖的`，臉上冒出了冷汗，好像下一秒就要暈倒了似的。

　　但若是哪個男生惹了她，她就一改平時“林黛玉”的形象，化身為山上的母老虎了。只見她雙眼瞪的非常大，眼中好像冒了火，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，鼻子尖上還綴著幾顆汗珠，嘴向下咧，臉漲得通紅，像大番茄一樣紅到耳根子，牙齒咬得咔咔作響，好像一頭被惹怒的小獅子一般，下一秒就要將“獵物”撕咬粉碎。果不其然，這位男生立刻屈服了。

　　瞧，我同桌的臉變得是不是很快呀？

我的同桌作文11

　　“好男人就是我，我就是劉俊孝”這是我那同桌第一天見面時對我說過的話，看著這樣一個又高又瘦外加有點黑的男孩，再加上他那二逼的動作，“撲哧”我不禁笑了出來。

　　調皮是我那同桌的特性

　　中午自習，總是不安寧，我那同桌啊總是在旁邊嘰嘰呱呱地說著，有時候真想拿條膠帶把他嘴巴給封住！自從何勛劍轉來之后啊，我這里就成了菜市場了...何勛劍天天和他聊天，何勛劍說什么他都信，什么殺豬、什么尼泊爾軍刀、什么游戲...他都會感興趣的和何勛劍聊起來，并且深信不疑。后來被扣分了，就哭天喊地的，卻還是死性不改。

　　自戀是我那同住的本質

　　第一天見到他，他就問了我一句：“我長得帥不帥？”我立刻笑噴了出來。他好像沒看見我似的，依舊自我陶醉地說：“我肯定比xxx長得帥�！辈恢谷绱�，他還喜歡唱歌，特別是許嵩的歌，雖然他唱的五音不全，可他還是如癡如醉的'唱著。當我們是隱形的，完全沒感覺到我們的存在...

　　雖然我那同桌有N多缺點，可是他也很幽默、做數(shù)學題時很專心、很愛思考...

　　無論如何，他都是我最棒的同桌！

我的同桌作文12

　　我有個可愛的同桌，叫葛芳君。她一頭烏黑亮麗的短發(fā)，一年四季扎著馬尾辮。一雙水靈靈的大眼睛，似乎會說話。一張能說會道的嘴，一狡辯起來把你弄得沒話說。她一見生人就會問：“你學習好不好？”想想當時我被問的感受都有些后怕。這讓我覺得她笨笨的`，傻傻的。

　　在蘭化一小這個鳥語花香的學校中，有個很煩也很鬧的班級，我就在這個班級中的一員。自從進了這個班，我就一直坐在第四排，年年如此，我的同桌也年年不換。全班都是一男一女搭配坐，就我和她是一對女生，我有點郁悶。我跟老師談了一下我的想法，老師的意思是讓我再跟她坐一學期。我覺得我真倒霉，坐在學霸身邊，弄得自己跟個學渣一樣。

　　雖然有那么一瞬間有點煩這個班，想分到其他班，有點想對這個班大喊一聲“安靜點不行嗎”，但還是留了下來，并且忍受著每天的吵吵嚷嚷。同學們吵鬧的時候，我的同桌會默默地記錄下他們的名字，讓老師去懲罰。當然我經(jīng)常跟我的左鄰右舍打打架，說說話。如果太吵了，同桌就會真的生氣，她大喊一聲：“陳鑫扣十分”。或者“第一課抄十遍”。拿我殺雞儆猴，大家通常會安靜了一會兒，不久又鬧了起來。

　　如果她完全管不住，就靜靜地住哪兒寫作業(yè)，或者看著他們玩，看著看著自己也玩起來了。這時候在我們的斜后方，有一位動不動就生氣的女生，就會走到我同桌身邊，牽著她的手走出教室。當然有些沒事干的同學，就會問：“你倆干嘛去”那女生就會大喊一聲：“我和葛芳君去找數(shù)學老師�！碑斎皇羌僭拠D。過一會兒，她們就回來了。但是大家都不敢說話了，過幾分鐘同桌就悄悄告訴我：“其實沒叫老師�！比缓笪彝低蹈嬖V面斜對面哪位同學，之后不知誰叫了一“沒老師來”，教室里又開始了混亂�？偸窃陔x下課還有幾十分的時候，會有個同學會去叫老師，結果老師真的來了，一個語文自習，就成了數(shù)學課。

　　我們班雖然有時很爛，但是有老師在就沒啥問題。我真想對我的同桌說，你做事了果斷些，說話有威力些，這樣一來就沒人敢吵了。還有不要老拿我殺雞駭猴。但是我告訴你，我真心把你當朋友。

我的同桌作文13

　　我的同桌，細長腿，高挑個，一頭長發(fā)，烏黑發(fā)亮，戴著眼鏡，一副文質彬彬的樣子。她有著細心、認真的個性。說起我的同桌，除了佩服，還有幾分羨慕。

　　音樂課上的“百靈鳥”

　　我的同桌能歌善舞，同學們給她取綽號叫“百靈鳥”。我最佩服她那清亮的歌喉了。和她在一起，什么煩惱都會跑到九霄云外。因為稍有不順心事，她就會唱首歌來幫我愉悅心情，那歌聲就不止用動聽來形容。

　　“百靈鳥”可喜歡上音樂課了，每到唱歌時，老師總讓她先唱一遍給我們聽。她就像一只可愛的小鳥放聲歌唱，歌聲優(yōu)美婉轉。讓我們如同步入音樂世界，傾聽那美妙悠揚的歌聲。

　　音樂課上老師總選她當指揮。“百靈鳥”指揮時，非常專心，很熟練，一點兒也不膽怯。因為她指揮技藝精湛，所以深受大家的喜愛。更使人驚奇的是，不論音樂老師放什么歌曲，她都會猜對歌名，可稱為“中華小曲庫”了。

　　體育課上的運動達人

　　如果在我們班要選出體育女健將，那可非我同桌莫屬。體育課上，老師叫我們進行女子400米比賽的時候，她憑借那雙細長腿，跑得極快，只需1分20秒就跑到了終點。讓我這種運動“低能兒”甚是羨慕。跑步都這么快，跳遠當然也不在話下。你看她輕輕一躍，悄無聲息的落地。在這個過程中，一眨眼的功夫她就跳出了2米2的好成績。哎！我的同桌有這么發(fā)達的運動神經(jīng)，真是名副其實的“運動達人”，我深感壓力山大��！

　　數(shù)學課上的小迷糊

　　我同桌，一個典型的偏科生。她文科還可以，理科真的不好，尤其是在上數(shù)學課的'時候，常常眉頭緊鎖。如果老師講的內容她聽懂了，就會情不自禁地點點頭，有時臉上也會綻放出笑容。她證明一道幾何圖形題，嘴里會小聲念叨。我湊過去一聽，原來她是在一邊思考，一邊說著這道題的解法，自言自語的模樣，還真挺可愛的。她那雙眼睛死死地盯住圖形在看，仿佛正和數(shù)學題較勁，非要把它證明出來才肯善罷甘休。

　　我的同桌，一個不聰明但非常努力的學生。她沒有過人的智慧，但她有超出常人的耐心和毅力。和她在一起，我們彼此鼓勵，相信我們會一起走向完美。

我的同桌作文14

　　“舊憶就像一扇窗，推開了就再難合上……�！倍鷻C里放著的《故夢》讓我想起了她，那個值得讓我小心翼翼地捧在手心里的女孩。

　　如果有一個人能讓我放下所有的防備、坦誠相對的話，那就是我的同桌——彭希樂。

　　我遇見她是在一個春天，她像奔跑的兔子，我和她成為了同桌。從那天起我們就像黏在了一起似的，無論去哪，她身邊總有我形影不離的身影。她和我都有著共同的.愛好：畫畫、唱歌……音樂課總是讓我最開心的時候，我總喜歡在隨聲附和著全班唱歌的時候回頭看看她，一個相視而笑、眼神交流，這樣一個小舉動就能讓我心中一暖，又扭回頭安心地唱歌了。

　　有一次，大早上的，我們都到齊了，唯獨她沒來。一開始我想或許是堵車了，過一會兒就到了吧�？蛇^了1分鐘、2分鐘、3分鐘，她還是沒來。英語老師都在說要考試了，她竟然還沒來。我心急如焚。下發(fā)試卷的時候，我還在默默想著她到底是怎么了，竟然無心考試。等考到一半了，她才匆匆地從后門進來，拿起筆就“唰唰唰”地寫起來了。她急促地喘著粗氣，臉頰上的汗掛在圓圓的臉頰上。事后我問她是怎么回事？她說：“堵車了”，我心中的石頭這才放下來。只要她沒事，什么都好說。

　　她跟我說要和我上同一個高中，聽了以后我整個人似乎都不一樣了，我以前找不到方向，現(xiàn)在，我特別希望以后都能有你相伴。我常常會默默地感慨道：“為什么我沒有早點遇見你？”不過還好，以后的路能和你一起走好像也不錯。

　　這周三下午至周五，你因為請假都不在我身旁你知道我有多孤獨嗎？看著、聽著前后左右都傳來笑聲，而自己身邊卻沒人的那種感受你能體會到嗎？當他們身邊都有一個同桌與他們吵鬧的時候，我卻只能默不作聲地看著的這種失落的滋味，你知道嗎？其他人的感情我不稀罕，只愿你也能真心待我。我知道我很傻，什么內心想法全在臉上，一天到晚都在傻乎乎地笑，是你愿意陪著我一起笑。

　　“誰的歌聲，輕輕輕輕唱，誰的淚水靜靜淌……”歌近尾聲。笑聲在夏日變得明亮，河流收藏起淚水，我替你將那些清晰的笑聲藏在心里。以后請你好好學習，因為我們約好了：要一起上同一所高中，周末一起回家。

　　有一天，我們一起被大風穿過身體，坐在云上懷念渾濁的人生的深海，好嗎？

我的同桌作文15

　　嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，又是我那個古靈精怪的同桌在搗亂了。

　　我的同桌叫朱同學，帶著一副圓圓的眼鏡，頂著一個西瓜頭，用他自己的話說：“我是個很有學問的人�！笨墒遣恢�怎么的，我看他卻很有喜劇風格。俗話說得好：火車不是推的，泰山不是堆的，牛皮不是吹的，他的成績的確很好，每次考試幾乎都能進前三。他也是我們班上的開心果，任何一個耍寶的機會，他自然都不會錯過。只要一播放酷酷的音樂，他不管在干任何事情都要停下來唱一唱，扭一扭，展示一下自己的才華才肯罷休。有時候寫作業(yè)也要來上幾句才心滿意足，哼！在我看來他唱得十有八九是跑調的。還有每次老師一對口算答案，他總是一邊拍手擊掌一邊高聲呼喊：“對！對！對！”最后總在老師怒吼聲中結束。

　　讓我印象最深的'還是他那固執(zhí)的心，明明可以少很多老師的挨罵，卻每次都要和老師“干一架”，成為傳說中的“小明”，和教室后面的學生柜來個親密接觸。記得有一次數(shù)學課，老師叫朱同學把數(shù)學作業(yè)拿走，只見他嗖得一下站了起來，連蹦帶跳地跑上講臺，可轉眼就眉頭緊鎖，剛才那高興的臉變得陰沉起來，“好吧，錯了一道�！彼�一邊訂正，一邊只喃喃自語。突然，他大聲叫一聲：“我怎么就錯了�！闭�在批作業(yè)的老師抬起頭來，瞟了他一眼，又自顧自地批作業(yè)了。朱同學蹦得一下沖上講臺，向老師求助，老師認真的審視了一下本子，和顏悅色地說：“計算問題，再檢查一遍�！敝焱瑢W一邊撓頭一邊走，但不一會兒又像風火輪一樣，跑上講臺，連他那西瓜頭發(fā)也跟著飛了起來，老師有些不耐煩了：“我不是說了，是計算問題嗎？”朱同學又灰溜溜的回來了，就這樣來來回回跑了三四次，老師終于抑制不住心中的憤怒，龍顏大怒：“給我拿著作業(yè)站到后面去�！彼�拿著作業(yè)本扭扭捏捏的，極不情愿地站到了后面，逗得全班哈哈大笑。

　　這就是我的同桌一個像小明一樣的“傳奇人物”。以上只是故事中的冰山一角，他總能使各科老師對他又愛又恨，但是有時候我還蠻贊同他這種固執(zhí)的性格，對待問題的嚴謹，對自己的高要求。很榮幸，我和他能成為同桌。

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