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我的好老師作文15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的我的好老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的好老師作文1
你知道我的“好老師”是誰(shuí)嗎？你肯定猜不出來(lái)，告訴你們吧！它就是我的好老師學(xué)習(xí)機(jī)。讓我給你介紹介紹吧！
這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)全身銀白色的`，大小有Ａ４的紙那么大，它中間寫著醒目的三個(gè)大字：好老師。打開(kāi)學(xué)習(xí)機(jī)，它的屏幕是白色液晶顯示的，可以保護(hù)眼睛。他還有鍵盤，有確定和退出兩個(gè)按鍵，有６個(gè)功能鍵。你看，它還真有點(diǎn)像筆記本電腦呢！
它的功能有很多，數(shù)不勝數(shù)。比如：有電子圖書、Ｕ盤功能、課堂教學(xué)、八大寶典……其中八大寶典有英漢寶典、語(yǔ)法寶典、作文寶典、公式寶典、成語(yǔ)寶典、漢字寶典、古漢語(yǔ)寶典。其中對(duì)我?guī)椭畲蟮氖怯h漢英寶典，遇到不認(rèn)識(shí)的單詞，它既可以讀出音來(lái)，又能顯示出音標(biāo)，還能寫出意思；如果想知道單詞怎么拼寫，只要輸入意思，他就給你顯示出單詞，并給你詳細(xì)介紹。這次，我看馬小跳有個(gè)單詞不會(huì)，就查了查學(xué)習(xí)機(jī)，很快就查到了。讓我學(xué)到了一個(gè)新單詞，而且讓我知道了它怎么讀、是什么意思、還有音標(biāo)。
這就是我的好老師學(xué)習(xí)機(jī)，你們喜歡嗎？
我的好老師作文2
我的老師既慈祥，教課又好。她戴著一副暗紅色的眼鏡，感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)十足。她就是我們的班主任兼語(yǔ)文老師——郭老師。
有一次，我們班一位同學(xué)的`手被另一位同學(xué)抓破了。當(dāng)聽(tīng)到這件事的時(shí)候，郭老師連忙走到這位同學(xué)身邊，關(guān)切地問(wèn)他疼不疼？并堅(jiān)持要他去醫(yī)務(wù)室做了包扎才放下心來(lái)。事后郭老師又找來(lái)另一位同學(xué)好好地批評(píng)教育了一番。
郭老師不僅關(guān)心同學(xué)，上課也有一手。記得有一堂課，郭老師介紹作者后，朗誦了一段課文。她有板有眼，抑揚(yáng)頓挫地讀了起來(lái)。那段文字雖然并不優(yōu)美，可是從郭老師的嘴里讀出來(lái)反而竟有了幾分詩(shī)意；不慌不忙，卻不讓人覺(jué)得緩慢，同學(xué)們聽(tīng)完后，已經(jīng)理解原文意思的一半了。這足以可見(jiàn)，郭老師備課是多么用功了。
郭老師為我們付出了很多，無(wú)論午休還是困難班，她從不休息，一直在教室為我們答疑解惑。
郭老師，您就像一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；郭老師，您就像一支蠟燭，為我們照亮前方；郭老師，您就像一個(gè)鬧鐘，提醒我們勤奮努力。
郭老師，您的學(xué)生將永遠(yuǎn)記得您，永遠(yuǎn)尊敬您！
我的好老師作文3
風(fēng)吹過(guò)，風(fēng)吹過(guò)樹(shù)叢，樹(shù)叢發(fā)出“嗤嗤”的聲音，好像美好的音符在跳動(dòng)著。
一頭黑不溜秋的頭發(fā)，一雙水汪汪的眼睛，一張紅燦燦的嘴巴，這就是我們的班主任。想起班主任我不由得想起那個(gè)美好的時(shí)刻
在四年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候，“叮叮�！表懥恋纳险n鈴，不是在我的耳邊響著，我們的每個(gè)人蜂擁而至的跑進(jìn)教室，安靜的坐在自己的座位上，老師他這輕盈的步伐走進(jìn)教室，我趕緊放平兩手，這節(jié)課是語(yǔ)文課寫作文，似乎是模仿鳥(niǎo)的天堂的樹(shù)葉那段。老師走到我的面前，我的心正在緊張當(dāng)中，翁老師輕聲的說(shuō)道：“葉伊甸寫得好�！蔽汤蠋煷舐暤�.把我的作文讀了一遍，我的心里頓時(shí)一陣暖流，好像飛上了那遼闊的天空，白茫茫的云兒正在向著我微笑了。
突然，一首悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)打斷的我們，哦，原來(lái)是下課鈴啊，那時(shí)候，我是多么想時(shí)間一直停留在那美妙的時(shí)空啊。
從那過(guò)后，那件美好的時(shí)光一直停留在我的心里，我始終忘不了，想寫好作文，就要多看課外書。別忘了高爾基對(duì)我們說(shuō)的話：書籍是人類進(jìn)步的階梯。
我的好老師作文4
五年級(jí)的時(shí)候，我們班來(lái)了一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的語(yǔ)文周老師。她不因?yàn)槲沂且粋�(gè)差學(xué)生而討厭我。而是想盡辦法幫助我，使我漸漸的喜歡她了。
周老師可是一個(gè)“大忙人�！鄙险n的時(shí)候，她認(rèn)真的教我門知識(shí)。下課時(shí)，她又忙著批改作業(yè)，又要知道宣傳干部出好黑板報(bào)，放學(xué)了，她又是最后一個(gè)回家，你說(shuō)周老師忙不忙呀！
我可喜歡聽(tīng)周老師的作文課拉！周老師教我們的作文水平可是頂呱呱的，不管批改，還是寫作，她總有一套。他常說(shuō)：“一篇好文章不僅要思路清晰，符合邏輯，而且關(guān)鍵的地方要出彩。要根據(jù)情節(jié)需要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行描寫。哦！周老師那教作文的方法總是別出新裁，使我們這些“花朵”吸取了“大自然”陽(yáng)光雨露。
聽(tīng)，鈴聲響了，這節(jié)是作文課，上課了，周老師首先列提綱，她親切地對(duì)我們說(shuō)：“一篇好文章缺不了一個(gè)好的提綱，今天呀！我們就來(lái)學(xué)列提綱�！苯又⑽⒁恍φf(shuō)：“同學(xué)們，文章的開(kāi)頭一般要簡(jiǎn)潔明了，這是風(fēng)頭，第二段是要有過(guò)度段，可以承上啟下，經(jīng)過(guò)呢是豬肚，因?qū)懢唧w事例，特別強(qiáng)調(diào)，亮點(diǎn)特寫。結(jié)尾是豹尾，短小精悍，總的.來(lái)說(shuō)描寫人物的語(yǔ)言要真實(shí)，接近生活，動(dòng)作要形象，怎樣故事的動(dòng)作就怎樣寫。神態(tài)要身動(dòng)，逼真，描寫環(huán)境要根據(jù)情節(jié)需要�！贝蠹医蚪蛴形兜穆�(tīng)著，晃如身臨其境。
周老師她像那知識(shí)海洋中的一盞盞永不熄滅的指航燈，不斷讓我們努力好學(xué)走向成功的道路。
我的好老師作文5
我有一位不會(huì)說(shuō)話的老師，你一定感到很奇怪吧，不會(huì)說(shuō)話怎么能當(dāng)老師呢？不要著急，等我告訴你吧。在我讀幼兒園時(shí)，爸爸給我請(qǐng)來(lái)了一位好老師——《新華字典》。你看它鮮紅的外衣，約有十三厘米高，三厘米寬。我很愛(ài)惜它，每天檢查它有沒(méi)有損壞，每次用它的時(shí)候，從不讓它疊折一個(gè)角。
它總是幫助我，每一次不會(huì)認(rèn)的字，我就毫不猶豫地請(qǐng)教它。而它總是默默地幫助我。記得五年級(jí)時(shí)語(yǔ)文書上有“遷徙”這個(gè)詞。當(dāng)時(shí)我想算了，可是心老是放不下來(lái)，好像這個(gè)詞在我眼前飛來(lái)飛去，又在耳邊說(shuō)：“主人快查我的意思吧！”我就去問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“平時(shí)不努力，連這個(gè)詞語(yǔ)也不會(huì)。”我嘴上承認(rèn)錯(cuò)誤，可是心里很不開(kāi)心。心想：“哼，爸爸說(shuō)那么多道理，但對(duì)我一點(diǎn)兒也起不了什么作用�！蔽揖团苋�(wèn)媽媽，媽媽在果園里干活，我走過(guò)去問(wèn)，媽媽說(shuō)很忙沒(méi)有時(shí)間，而且又不會(huì)。突然間我想起了我的“老師”，我立刻跑回家，這比問(wèn)爸爸、媽媽還好了。我用部首查字法，很快查出它們的'意思。
字典已經(jīng)跟隨我8年，與我一起經(jīng)歷了許多事，但是它仍然很完整。字典對(duì)我的幫助太多了，我只有好好學(xué)習(xí)，才能來(lái)報(bào)答它。
我的好老師作文6
老師，您就像一位朋友，與我們一起成長(zhǎng)。老師，您就像一座燈塔，照耀著我成長(zhǎng)的道路。
四年的小學(xué)生活中，我最喜歡教我語(yǔ)文的陳老師。
我的陳老師上課，非常有趣。每次下課了，我們都還想上課。而且，她非常溫柔。她從來(lái)不會(huì)搶我們的音樂(lè)課和體育課，只有數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師會(huì)。
記得有一次，我去打乒乓球，我看見(jiàn)一張桌子沒(méi)人就過(guò)去打，可是另一個(gè)同學(xué)也想要，然后我們吵起來(lái)，最后還差點(diǎn)打起來(lái)了，我沒(méi)搶到，去老師那兒，把事情告訴了她，她溫柔的'說(shuō)：同學(xué)之間要友好。我再去那兒，和他一起打，還跟他做了朋友。
還有一次，我把語(yǔ)文作業(yè)放在辦公室時(shí)，我看到老師改作業(yè)很辛苦，心想老師改作業(yè)好累呀。
每次，我們?nèi)绻胁粫?huì)寫作文的人，老師仔細(xì)講。
花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光可以讓它成長(zhǎng); 魚兒要感謝大海，因?yàn)橛兴拍苌?小鳥(niǎo)要感謝天空，因?yàn)橛刑炜�，它們才能生�?大地要感謝花草樹(shù)木，因?yàn)樗鼈兘o大地美麗我要感謝老師，是她給我知識(shí)。我愛(ài)您!老師!
我的好老師作文7
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，是您淳淳的教誨、深深的鼓勵(lì)，把我們的心靈開(kāi)啟，讓我們展開(kāi)希望的翅膀。因?yàn)橛辛四�，我們才有了智慧和知識(shí)；因?yàn)橛辛四�，我們才有了憧憬和理想；您是不知疲倦的風(fēng)，推動(dòng)著我們這一艘艘小船向前航行；您是工作的舵，時(shí)時(shí)修正著我們前進(jìn)的航向。她就是我們班的班主任——蔣老師。
蔣老師留著一頭黃褐色的短發(fā)，大眼睛，雙眼皮，小小的嘴巴，每天穿著很時(shí)尚的衣服。
有一次上課時(shí)，獎(jiǎng)老師目不轉(zhuǎn)睛地望著我，那眼神好像在期盼著我回答。這個(gè)問(wèn)題，我是會(huì)回答的，可不知怎么的，就是不敢舉手。看到蔣老師那期盼的目光，我的手猶猶豫豫地舉起一點(diǎn)點(diǎn)兒，但一會(huì)兒又放下。蔣老師看出了我的`心思，她走到我的身邊，輕輕拍拍我的肩，微笑著對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“請(qǐng)趙淼琪，來(lái)回答�！蔽乙�(guī)規(guī)矩矩地站起來(lái)，低頭回答，雖然聲音很小，但總算回答完了。我心里嘀咕：壞了，非挨批評(píng)不可。但出乎我的意料，蔣老師卻表?yè)P(yáng)了我�！摆w淼琪回答得非常真確，如果再勇敢點(diǎn)兒，聲音再大點(diǎn)兒，可就頂呱呱了！”聽(tīng)了蔣老師的鼓勵(lì)，我心里比吃了蜜還甜！
天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。在成長(zhǎng)的旅行中，如果沒(méi)有老師的指導(dǎo)，我們就不會(huì)成材；如果沒(méi)有老師的教誨，我們就不會(huì)成人。所以我要衷心地向蔣老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”如果流星來(lái)了，我一定會(huì)許下一個(gè)愿望，那就是：“愿我的老師永遠(yuǎn)不會(huì)老，快樂(lè)永遠(yuǎn)圍著她！”作文
我的好老師作文8
孫悟空有七十二變，然而，讓你不可思議的是，我身邊的狄老師竟也有這般本領(lǐng)，它可以隨時(shí)變換出三種不同形態(tài)，出現(xiàn)在我的面前�！蔷褪菋寢尠愕臏厍�，女俠般的風(fēng)范和施教有方的.老師。
說(shuō)到狄老師擁有媽媽般的溫情，那可是不為人知的秘密呀。作為數(shù)學(xué)課代表的我，每每去給老師送作業(yè)時(shí)，狄老師總能從柜子里拿出零食作為“搬運(yùn)費(fèi)”獎(jiǎng)勵(lì)給我。不僅如此，她還經(jīng)常摟著我的肩膀與我聊家常，看著狄老師那和藹可親的面龐，總能讓我想到媽媽。于是，用媽媽的溫情來(lái)修飾狄老師那可再合適不過(guò)了。
談到女俠般的風(fēng)范，那可就說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)啦!那是星期二的下午，狄老師正在為同學(xué)們講課。突然，坐在窗邊的同學(xué)都驚恐的望著窗外，竊竊私語(yǔ)起來(lái)，我聞聲望去，原來(lái)是一只臭蟲伏在窗戶上，那猙獰的樣子讓人看了作嘔。這只臭蟲凈得寸進(jìn)尺，跳到了前排同學(xué)的帽子上，同學(xué)們都倒吸了一口涼氣。狄老師發(fā)現(xiàn)大家一反常態(tài)，徑直走了過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)“幕后黑手”。只見(jiàn)，狄老師毫不遜色手將臭蟲捏在手中扔出了窗外。同學(xué)們，無(wú)不為狄老師的勇敢而折服。
再講講教學(xué)方面吧，身為一名數(shù)學(xué)老師，狄老師可謂是施教有方，虛心授教。她不是一味的為同學(xué)們灌輸知識(shí)，而是循循善誘。當(dāng)遇到了難題時(shí)，她還會(huì)和同學(xué)們一同研究，共同學(xué)習(xí)。當(dāng)有的同學(xué)有了好的想法和見(jiàn)解時(shí)，她便主動(dòng)邀請(qǐng)這位同學(xué)上臺(tái)為大家講解自己的解題想法。
聽(tīng)了我的介紹，你們是不是也希望自己能擁有一位這樣的好老師呢？
我的好老師作文9
如果你問(wèn)我，我心目中最好的老師是誰(shuí)？我會(huì)不由自主地想起她的音容笑貌。那個(gè)老師是誰(shuí)呢？她就是我的語(yǔ)文老師——韋老師。
韋老師有著秀氣的短發(fā)，看起來(lái)像一位平易近人的大姐姐。她雖然看起來(lái)很溫柔，但是對(duì)我們很嚴(yán)厲，只要上課有一個(gè)同學(xué)搞小動(dòng)作或者開(kāi)小差，韋老師都能輕而易舉地看出來(lái)。在我們眼中，她簡(jiǎn)直就是“火眼金睛”。
韋老師喜歡用反語(yǔ)批評(píng)人，這樣既能讓被批評(píng)的同學(xué)認(rèn)真到自己的錯(cuò)誤，又不至于太傷害同學(xué)們的自尊。你不信？那就讓我來(lái)告訴你一件小事吧！我們班上有一個(gè)經(jīng)常遲到的人，有一天，他遲到時(shí)剛好碰到是韋老師的課，韋老師看到他姍姍來(lái)遲，就用反語(yǔ)說(shuō)：“你來(lái)得真早呀！現(xiàn)在才凌晨呢！要不，你再回去睡一覺(jué)吧！”那位同學(xué)聽(tīng)了，“騰”的`臉紅了。韋老師的幽默，也把我們?nèi)喽级旱煤逄么笮ζ饋?lái)。
有一次，我們班期末考了全年級(jí)第一，我們班都高興得歡呼起來(lái)�？墒�，韋老師卻沒(méi)我們那么高興，隨后，我們班不少人看見(jiàn)韋老師的樣子，就慢慢地安靜下來(lái)。直到教室里安靜得能聽(tīng)見(jiàn)外面小鳥(niǎo)的聲音，她才對(duì)我們說(shuō)：“雖然這次考試我們班拿了第一，但是你們要是能保證次次考第一，老師就真的對(duì)你們放心了�！崩蠋煹倪@句話給了我們很大的鼓勵(lì)，樹(shù)立了我們保持第一名的決心。
這就是我心目中的好老師——韋老師，一個(gè)既嚴(yán)厲又幽默的好老師，在她的教導(dǎo)下，我們班的人都很喜歡她。
我的好老師作文10
我們的外教口語(yǔ)老師是一個(gè)來(lái)自美國(guó)的大男孩，他的名字叫Rich。他高高的個(gè)子，高挑的鼻子，還有一雙湖藍(lán)色的眼睛和一頭褐色的卷發(fā)。不過(guò)，最引人注目的還是他那滿臉的絡(luò)腮胡子，遮住了他的大半部分臉。真奇怪，不是老人才有胡須的嗎？而且，這么多的胡須，吃東西會(huì)不會(huì)很不方便呢？
Rich的課堂十分輕松，他和我們一起談天說(shuō)地，一起做游戲，課堂上總是充滿了歡聲笑語(yǔ)，氣氛十分活躍。記得有一次，他讓我們分成兩組，分別駕上“宇宙飛船”飛向“地球”，但各組必須答對(duì)他提出的'問(wèn)題或完成他設(shè)定的任務(wù)，才有擲點(diǎn)跳格的機(jī)會(huì)，途中還要提防“外星人”的“進(jìn)攻”。同學(xué)們緊張極了，既要仔細(xì)聽(tīng)題快速反應(yīng)，又怕碰上“外星人”被打回原處，個(gè)個(gè)聚精會(huì)神……就這樣，一節(jié)口語(yǔ)課在刺激與歡樂(lè)中結(jié)束了，而我們也在不知不覺(jué)中把英語(yǔ)口語(yǔ)說(shuō)得更流利了。
這就是我們的外籍老師——一位來(lái)自遠(yuǎn)方的朋友！這就是我們的口語(yǔ)課——在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)、進(jìn)取的課！
我突然想：沒(méi)了滿臉絡(luò)腮胡子的Rich是什么樣子的呢？哈哈！
我的好老師作文11
在生活中，在學(xué)校里，有許許多多幫助我的人，不過(guò)，我還是最喜歡我們新來(lái)的班主任——羅老師，我認(rèn)為這是最好的老師。
羅老師留著一頭短發(fā)，戴著一副眼鏡，一看就是一個(gè)知識(shí)豐富、溫和慈祥的老師。
記得有一次，我走路時(shí)跟同學(xué)說(shuō)話的時(shí)候，一不小心碰到了墻角，十分疼，一位同學(xué)看見(jiàn)了，便扶我到了醫(yī)務(wù)室，可是醫(yī)務(wù)室沒(méi)有開(kāi)門，那位同學(xué)又扶我到了羅老師那里。
羅老師一見(jiàn)到我這個(gè)樣子，便急切地問(wèn)道：“喲，孩子，你這是怎么了，頭被劃到了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我跟同學(xué)說(shuō)話的時(shí)候碰到墻角了�！蔽乙贿吇卮鹬贿吔蛔〉拈_(kāi)始流眼淚。羅老師聽(tīng)了我說(shuō)的話，快速將我的手拉起來(lái)，急急忙忙地把我拉進(jìn)她的辦公室，讓我坐在她的椅子上，羅老師俯下身子把一瓶“萬(wàn)花油”拿出來(lái)，輕輕地在我頭上涂著，羅老師一邊涂一邊說(shuō)道：“孩子，可能會(huì)有點(diǎn)疼，忍一忍就好了�！�
羅老師抓緊我的手，好像是在鼓勵(lì)我：孩子，別怕，涂完之后就好了，我相信你能忍住的。這時(shí)，我的身體感覺(jué)有一股暖流流遍了我的`全身。心想：羅老師，您真好，您就像我的媽媽一樣，十分關(guān)心我。
羅老師，您真是我的好老師，我愛(ài)您！
我的好老師作文12
我有一位勤勞的外婆。她中等身高，體型偏胖，大眼睛，稀疏的頭發(fā)。外婆愛(ài)笑，一笑就合不攏嘴。瞧，她嘴里僅有的幾個(gè)“衛(wèi)兵”正在向我們打招呼。
平日里，外婆總是閑不住，就連看電視時(shí)，手也不閑著——織毛衣。外婆那一雙靈巧的手，織出來(lái)的衣服，與眾不同，既合身又好看。一年四季，我從里到外穿的，有不少是外婆做的，就連頭上的鴨舌帽都是外婆親手做的'。
外婆不僅在生活上無(wú)微不至地照顧我，學(xué)習(xí)上她還是我的老師呢。特別是英語(yǔ)，記得我剛學(xué)英語(yǔ)時(shí)，cat和cap總是分不清。外婆瞧見(jiàn)我分不清它們，就給我講了一個(gè)小故事：有一只淘氣的小貓爬到燈臺(tái)上偷油吃，你看，cat下不來(lái)了！還有，這頂cap，怎么掛在旗桿上？故事雖然很短，但給我的啟發(fā)很大。以小見(jiàn)大，學(xué)習(xí)要有方法才能學(xué)得更好，記得更牢，我真為有這樣的外婆感到自豪。
家長(zhǎng)會(huì)上，其他家長(zhǎng)都不做記錄。只有我的外婆不但記筆記，還聽(tīng)得特別認(rèn)真，時(shí)不時(shí)還舉手搶答問(wèn)題。由于年歲大了，外婆還得戴老花鏡，有時(shí)黑板上看不清楚的詞，她還挨個(gè)問(wèn)明白。她老人家把每一個(gè)詞，每一個(gè)句子都記得十分清楚，我沒(méi)記住的知識(shí)，還要讓外婆告訴我才行。
古人云：學(xué)到老，活到老。我的外婆很好的詮釋了這句話。我們作為朝氣蓬勃的青少年更要好好學(xué)習(xí)，不要到老了才明白“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲�！�
加油吧！我要向外婆學(xué)習(xí)，朝著更遠(yuǎn)的目標(biāo)，努力前行，乘風(fēng)破浪！
我的好老師作文13
老師像一根蠟燭，燃燒自己，只為幫助我們照亮周圍的一切；老師像一座燈塔，用自己的光芒指引迷途的我們走上真理的方向；老師如一縷春風(fēng)吹去了我心靈中蒙上的塵�！疑磉吘瓦@么一位好老師——李老師。
李老師是一位游戲高手。以前我上奧數(shù)課時(shí)，總覺(jué)得無(wú)聊透頂，于是回回就渾渾噩噩上著課，遇到不會(huì)的題也從來(lái)不問(wèn)，結(jié)果導(dǎo)致我的奧數(shù)成績(jī)直線下降。但自從李老師來(lái)到我們班以后，我的奧數(shù)成績(jī)明顯提高了，這是因?yàn)槔罾蠋熢谡n堂上時(shí)不時(shí)讓我們做幾個(gè)游戲，既活躍了課堂氣氛，又讓我們牢牢記住了這幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
有時(shí)候李老師也特別嚴(yán)厲。如果有位同學(xué)是真的不會(huì)，李老師便會(huì)耐心的給他講解，但如果是粗心所致，李老師便會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)他，因此我們班只有不會(huì)的題，卻沒(méi)有一道因?yàn)榇中乃鶎?dǎo)致的題，就連班里的小馬虎琳琳也改掉了粗心的毛病，變得心細(xì)了起來(lái)。
在我眼中李老師的記憶力驚人的好。每當(dāng)課余時(shí)間我們就會(huì)去問(wèn)李老師：“老師，老師，你覺(jué)得我怎么樣？”李老師就會(huì)根據(jù)我們上課的表現(xiàn)情況以及他對(duì)我們的.了解給出評(píng)語(yǔ)，結(jié)果每次都能說(shuō)得分毫不差。于是我們就在背地里討論起來(lái)，李老師會(huì)不會(huì)有種魔力？但誰(shuí)心里都知道，那是李老師對(duì)我們的關(guān)心讓李老師擁有了魔力。
李老師是我學(xué)習(xí)中的良師，前進(jìn)道路中的明燈，我怎能忘記這位好老師呢？
我的好老師作文14
推開(kāi)記憶的窗口，您像一個(gè)快樂(lè)的音符撥動(dòng)著我們熾熱的心；像一本讀不盡的書，總會(huì)在我們困惑時(shí)給予我們智慧，讓我們豁然開(kāi)朗。您，我最愛(ài)的語(yǔ)文老師——王莉。
我的老師有著烏黑光亮的頭發(fā)，像瀑布一樣。眼睛炯炯有神，穿著也很樸素。高高的身材，加上一張白皙的臉，真是美女一個(gè)�。�
一開(kāi)始，我并不喜歡她，因?yàn)樗浅?yán)格。即使家庭作業(yè)中少寫一個(gè)詞或?qū)戝e(cuò)一個(gè)字，她都會(huì)讓我們把所有的.作業(yè)再寫兩遍。有時(shí)候她一生氣就會(huì)把我們嚇得大氣不敢喘，哎！那時(shí)的她與現(xiàn)在的她在我腦海中的印象真是相距甚遠(yuǎn)�。�
漸漸地，我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文老師了，因?yàn)樗挠哪瑹o(wú)人能及。有時(shí)老師看著一個(gè)人，也不說(shuō)話，不一會(huì)兒，老師和被看的人就不約而同地笑起來(lái)。記得有一次，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)老師留的作業(yè)加起來(lái)一共七張卷子，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，安慰我們這些唉聲嘆息的同學(xué)：“同學(xué)們，你們別唉聲嘆氣了，打起精神來(lái)，老師留這么多作業(yè)總是對(duì)你們好。你們想想，家長(zhǎng)把你們送來(lái)上學(xué)，不就是想讓你們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)么？”然后，把語(yǔ)文作業(yè)寫在黑板上，我們頓時(shí)歡呼雀躍起來(lái)。原來(lái)，老師只留了復(fù)習(xí)和背誦課文�。≈覀冃恼�，只有王老師也！
老師，您是美麗的耕耘者。您用陽(yáng)光般溫暖的愛(ài)普照著我們，用愛(ài)的雨露滋潤(rùn)著我們，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。我愛(ài)您，王老師！
我的好老師作文15
一晃五年過(guò)去了，我們從低年級(jí)升到了高年級(jí)，是陶老師教給我們很多知識(shí)和做人的道理。
陶老師長(zhǎng)著一米六左右的個(gè)子，雙眼皮，扎著一條馬尾辮。走起路來(lái)很輕又很快，雖然有時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)厲，但是我知道這樣做是對(duì)我們大家好。
記得有一次做閱讀短文，我不會(huì)做，正撐著頭愁眉苦臉的想著，陶老師看見(jiàn)了就走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“多讀兩遍再聯(lián)系上下文好好想想。”聽(tīng)了老師的話，我又讀了兩遍很快就會(huì)了。以后我每次做到閱讀短文，就好像有一個(gè)聲音在我耳邊提醒著：“多讀兩遍再聯(lián)系短文想想，這樣我就會(huì)做了�！�
還有一次，在課間我被同學(xué)推了一下，嘴上破了個(gè)口子，陶老師顧不上手里有多忙，第一時(shí)間叫了出租車送我去醫(yī)院，醫(yī)生看了說(shuō)要縫兩針的，我一聽(tīng)急得哭了起來(lái)，老師安慰我說(shuō)：“不要怕，有老師陪著你呢？只要一會(huì)兒，跟蚊子叮咬一下就好了。”說(shuō)完一邊給我掛號(hào)一邊打電話給我媽媽。正當(dāng)醫(yī)生給我縫的時(shí)候媽媽來(lái)了，我又怕了。陶老師說(shuō)：“你不是男子漢嗎？男子漢是不會(huì)遇到一點(diǎn)挫折就退縮的。”我想我是男子漢，就忍著痛縫完了兩針，正是有老師的鼓勵(lì)，我才這么堅(jiān)強(qiáng)這么勇敢的.。
陶老師為了我們班同學(xué)的成長(zhǎng)付出了很多心血，老師的教誨之恩我們將終生難忘，我們會(huì)永遠(yuǎn)感激你的—陶老師。
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