【合集】生活的作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的生活的作文，希望能夠幫助到大家。
生活的作文1
我從寒假前的好幾個(gè)月就開(kāi)始盼望寒假了，因?yàn)楹僖彩谴汗?jié)的時(shí)候，家里好多小伙伴都回來(lái)了，能玩得更盡興!
從放寒假開(kāi)始，我就一直在玩，但后來(lái)才知道作業(yè)一點(diǎn)也沒(méi)做，當(dāng)然在寒假中也發(fā)生了很多事!
我原來(lái)是想在寒假中設(shè)計(jì)一個(gè)計(jì)劃，但是因?yàn)閼芯筒辉笇�，就沒(méi)寫，一直都是早上一直玩說(shuō)好了下午做作業(yè)，但是半個(gè)字都沒(méi)寫，而且中間有有好多節(jié)日，更沒(méi)時(shí)間寫了，像大年三十、正月十五……這么多的`節(jié)日里我一項(xiàng)作業(yè)也沒(méi)做，等到快上學(xué)了才想起來(lái)還有很多作業(yè)沒(méi)做，臨時(shí)抱佛腳，更何況，我是個(gè)高年級(jí)的好學(xué)生，怎么能少做作業(yè)呢?沒(méi)辦法，就算再累，那也得把作業(yè)做完吧?
在寒假中或者其他節(jié)假日的時(shí)候也要列好計(jì)劃要不然就會(huì)很亂，而且大家不要像我一樣那么懶，說(shuō)好了第二天就要做到，也不要跟我一樣臨時(shí)抱佛腳哦!
我的寒假生活雖然過(guò)得很平凡，但是我認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)并決定改正了，還是有意義的!
生活的作文2
1月22日，我去了黑龍江省富錦市新河。去姥姥家的第一天我就已經(jīng)玩瘋了，我覺(jué)得房?jī)?nèi)不好玩，我又到了房外，看這翩翩起舞的雪花，于是我就叫了弟弟和妹妹來(lái)打雪仗，我們高興的叫了起來(lái)，玩的非常開(kāi)心。妹妹說(shuō)：“咱們來(lái)堆雪人吧？”做著做著，我和弟弟感覺(jué)非常無(wú)聊，我和弟弟坐著雪人頭像爛著的倭瓜頭，而妹妹做得像“仙石”似的。
很快我們就做好了。天黑了，我們回到家中，休息了一會(huì)兒，又開(kāi)始玩了，我們玩了紙板，玩的是彈三落，我玩的'第一把我就贏了，總共100多張紙板，玩完了，我們就睡覺(jué)了。第二天，媽媽說(shuō)：“今天寫點(diǎn)作業(yè)吧！”我沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話。
后6、7天媽媽發(fā)現(xiàn)了，邊教訓(xùn)了我一通，讓我背三首古詩(shī)，和寫一篇日記。以后的每天我都按時(shí)寫作業(yè)。這個(gè)的寒假我過(guò)得太好了！
生活的作文3
她是一個(gè)小孩，自由自在，幸福快樂(lè)是她童年最多的色彩。祖父十分愛(ài)她，她也很愛(ài)祖父。她就是《呼蘭河傳》的作者張乃瑩。 她的童年生活是豐富多彩的。瞧，她喜歡上了吃用黃泥貼起來(lái)烤的鴨子。因?yàn)樽娓附o她燒的是只掉井的，她沒(méi)事兒也把鴨子往井里趕，還說(shuō)鴨子只有掉井才好吃。把自家柜子里的`舊東西找出來(lái)帶到花園里，氣得母親罵她敗家女，她卻仍然笑著，總跑到祖父園子里瞎鬧，弄得院子里雞飛狗跳，十分小孩子氣。 同時(shí)，這生活也是自由的。她自己像園子里那些蜂子、蜻蜓一樣，幼小的張乃瑩在園子里玩著，想干什么就干什么，想吃東西，那些棗兒、李子、黃瓜什么的足夠她吃；想玩什么，有祖父陪伴澆菜、采花……干什么都行。 張乃瑩，一生困苦，年僅31歲便離開(kāi)了人世，可她的童年生活呢？多么歡樂(lè)！多么有趣��！那個(gè)天真可愛(ài)、活潑的“我”，總讓人眼前一亮，情不自禁笑出來(lái)。多彩、自由的童年，永遠(yuǎn)是這本書(shū)中一朵綻放的花兒。
生活的作文4
暑假里我讀了《綠山墻的安妮》這本書(shū)。這本書(shū)中講述了一個(gè)父母雙亡的孤兒，在孤兒院中飽嘗了冷漠的安妮。就在這個(gè)時(shí)候，安妮就陰差陽(yáng)錯(cuò)的被帶到了綠山墻農(nóng)舍的`一對(duì)善良淳樸的兄妹家——一個(gè)是馬修，另一個(gè)是瑪麗拉。
他們本想領(lǐng)養(yǎng)個(gè)男孩幫助他們干活，卻把一個(gè)瘦骨嶙峋的安妮給領(lǐng)了回來(lái)。開(kāi)始安妮差點(diǎn)被退了出去，后來(lái)是因?yàn)樗宰约旱莫?dú)特性格魅力和感染力征服了馬修和瑪麗拉，也贏得了周圍所有人的喜愛(ài)……書(shū)很快被我讀完了，但書(shū)中美好的情節(jié)還不時(shí)地在我腦海中回蕩。它使我懂得了做人要自尊自強(qiáng)，刻苦勤奮，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，只有這樣才能贏得別人的尊重。想想自己有時(shí)真的缺乏這種自強(qiáng)不息的精神，我不禁有點(diǎn)慚愧。我三上的數(shù)學(xué)能力考得不好，我很失落，但又不知該怎么辦？正當(dāng)我很迷茫的時(shí)候，媽媽鼓勵(lì)我：“孩子，一次失敗并不可怕，可怕的是要從失敗中走出來(lái)。”
從此我在數(shù)學(xué)課上做到認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極發(fā)言，每天要復(fù)習(xí)今天上的課，預(yù)習(xí)明天上的課；有時(shí)遇到難題先仔細(xì)思考，虛心請(qǐng)教老師，直到弄懂為止。功夫不負(fù)有心人，我的三下期末終于通過(guò)了，可是遺憾的事，我竟然把科學(xué)和語(yǔ)文考砸了，看來(lái)我的學(xué)習(xí)能力還很欠缺。但是我相信只要一直堅(jiān)持，不斷進(jìn)取，我會(huì)像書(shū)中的主人公安妮一樣走向成功。因?yàn)樯钭钚枰虚_(kāi)拓的勇氣！
生活的作文5
盼望已久的寒假終于來(lái)了，我特別高興。
雖然放了寒假，但學(xué)習(xí)是不可以丟掉的。每天早晨八點(diǎn)我準(zhǔn)時(shí)起床，洗刷完畢后開(kāi)始晨讀。我晨讀的內(nèi)容很豐富，有古詩(shī)，有美文，還有課外書(shū)籍的積累。
早飯后姥姥帶我去采購(gòu)年貨。來(lái)到超市，這里的人可真多呀，買東西都要排隊(duì)。不過(guò)物品卻很全。吃的、玩的.、用的琳瑯滿目，看得我眼花繚亂。我們順著人流往前走，先買了魚(yú)，姥姥說(shuō)這意味著年年有余。又買了肉、青菜、水果等一大包東西，全是吃的。隨后我們又買了很多鞭炮和幾副春聯(lián)。
中午，姥姥做了一大桌子香噴噴的飯菜，讓人看著就直流口水。一家人圍在一起，邊吃邊喝邊聊天，其樂(lè)融融。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)寒假就過(guò)去了，但寒假給我?guī)?lái)的快樂(lè)與收獲卻是令人難忘的。
生活的作文6
世界，絢麗又多彩；世界，繽紛而豐富。
晨霧中，綠草盈盈閃爍；明月下，露珠搖搖欲墜。這世界多么美好，供我們生活、發(fā)展。然而有一些人，卻從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)這樣絢爛動(dòng)人的景色。他們就是盲人。
《假如給我三天光明》的作者海倫?凱勒就是一個(gè)盲人．不同與常人的是，她并沒(méi)有放棄，而選擇了堅(jiān)持。于是在莎莉文老師的精心培養(yǎng)下，在自己頑強(qiáng)刻苦的努力下，成為了一名優(yōu)秀的人，一個(gè)對(duì)人類有貢獻(xiàn)的人。
可是比之海倫?凱勒這樣一個(gè)盲人，我們這些并無(wú)殘疾的人當(dāng)中，有些還不及她。這些人不勤奮不好學(xué)，好吃懶做，虛張聲勢(shì)；這些人不務(wù)正業(yè)，整天去些不良場(chǎng)所。仗著人高馬大，欺負(fù)弱小。我在電視上看到一則新聞，內(nèi)容是一個(gè)中學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，不僅荒廢了學(xué)業(yè)，虛度了青春，更損害了年輕健康的身體，當(dāng)電視上出現(xiàn)他那蒼白羸弱的身體，真讓人感慨萬(wàn)千。比起海倫?凱勒這樣一個(gè)殘疾人，這些全身健全的人難道不覺(jué)得羞愧難當(dāng)嗎？
生活在同一片藍(lán)天下，生活在同一個(gè)地球村，為什么有些人就這樣不懂得珍惜？不知道勤奮刻苦，不知道把握時(shí)機(jī)，讓大好的光陰就這樣頹廢！世界雖然絢麗多姿，但在這一些不懂得珍惜的人眼里，也會(huì)變成灰色。
讓海倫?凱勒成為我們遠(yuǎn)航的明燈吧，她的.眼睛雖然不能照亮她的人生，但是她的人生故事卻像一顆璀璨的明星給后人帶來(lái)無(wú)盡的啟發(fā)。
生活的作文7
微笑是每個(gè)人都喜歡的，誰(shuí)都不會(huì)拒絕一個(gè)面帶微笑人的請(qǐng)求。對(duì)于生活也是如此，如果我們用微笑對(duì)待生活的話，那么生活就會(huì)回報(bào)給我們微笑，因?yàn)樯钜彩窍矚g微笑的，它喜歡看到人們臉上的微笑。
在幼童的'眼里，每個(gè)人都慈善如母，他感受到的世界是安全、甜蜜、自由、幸福，他用微笑表達(dá)出他所感覺(jué)到的全部，于是會(huì)得到更多的友愛(ài)、關(guān)心、撫助。生活的艱辛不能摭擋住勞動(dòng)的快樂(lè)和收獲。不管是修自行車還是補(bǔ)鞋子的，在這些勞動(dòng)者的眼里，有什么不高興的呢。
微笑對(duì)待生活，生活也會(huì)給你很多快樂(lè)。你的微笑，給了世界一些祥和，你自己也多享受一些祥和;你的微笑，給了別人多少舒暢，你自己也會(huì)加倍地得到這此舒暢;你的微笑讓困難變小，讓友愛(ài)放大。微笑著走過(guò)，身后留下歡樂(lè)的歌聲一串串。
笑意寫在臉上，這是開(kāi)心的顯現(xiàn)，這是滿足的感受，這是對(duì)美好生活的回饋!為什么不呢?微笑看天天浩蕩，看地地亮堂，看山山清秀，看水水歡唱�？慈四�，也必定更加順意舒暢。那些沒(méi)什么根本沖突的怨恨，那些小性子下形成的不快，就能象輕風(fēng)樣的散去。
生活的作文8
寒假來(lái)臨了，爸爸媽媽帶我去溪口玩。
我剛下車，就驚呆了。路兩旁綠樹(shù)成陰。而且我們?nèi)サ哪囊惶�，下著小雨，猶如給溪口披上了輕紗。
溪口有兩個(gè)景區(qū)，一個(gè)是蔣氐故居景區(qū)，另外一個(gè)景區(qū)是雪竇山景區(qū)。
我們?nèi)サ?是蔣氐故居景區(qū)。令我印象最深刻的是小洋房。它是蔣經(jīng)國(guó)的房子，是一座白色的三層樓房。我來(lái)講中間那一層，那里有他的書(shū)房和臥室，還有一個(gè)衛(wèi)生間。這座看起來(lái)很氣派的房子其實(shí)一點(diǎn)兒也不好。
這就是美麗的溪品，聽(tīng)了我的介紹之后你，你想去嗎？
生活的作文9
我現(xiàn)在的初中生活與我在小學(xué)中所想象的是有一定的差異的。
首先說(shuō)我所理想的學(xué)校和我現(xiàn)在的學(xué)校不同，我原來(lái)的志向是考上我們地區(qū)的重點(diǎn)中學(xué)，而由于我的刻苦成度的不到位，所以說(shuō)我沒(méi)有考上；其次是校風(fēng)與班風(fēng)。這是極為重要的。
現(xiàn)在的中學(xué)生活，在初一至初三沒(méi)有一個(gè)班里沒(méi)有倒蛋生，和一些愛(ài)打架的，每一天里都有種種被打或者是主打被叫到年級(jí)班主任那兒去，如果是嚴(yán)重的還會(huì)被叫到教導(dǎo)處去，去挨一頓“K”，而且我看到的.最歷害的一幕是: 那一天我放學(xué)回家時(shí)，看到前面許多的行人都停住了腳步，我過(guò)去一看，天哪，那一幕使我吃那一驚，一個(gè)人那了一塊兒磚頭向一個(gè)穿著紅色T恤的男孩子身上砸了過(guò)去，那個(gè)男孩子到了下去，主打者跑掉了。
路上，我就在沉思，是什么冤仇值得那個(gè)人去拿起磚來(lái)砸和他在一所學(xué)校讀書(shū)的同學(xué)呢? 初中生活是那么的復(fù)雜，我茫然失措，不知為什么讓同學(xué)們保持不了美好的友誼，而整天的打打殺殺……
生活的作文10
放寒假前，老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，就是讓我們?cè)诩倨谥袨榧议L(zhǎng)做一件好事。思前想后，我決定幫奶奶做事。
寒假中的一天晚上，奶奶把飯做好，我就開(kāi)始吃了。吃完飯，該刷碗了。我就對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，我來(lái)刷碗吧，您歇一歇吧！”我把碗刷了一遍。奶奶檢查了一下，笑著搖了搖頭說(shuō)：“不過(guò)，還有一點(diǎn)兒臟，你還要再刷一遍，才能刷干凈。”我聽(tīng)了奶奶的話，決定再刷一遍。經(jīng)過(guò)自己的又一番努力，這一次我把碗刷的特別干凈。奶奶看了非常滿意。
我又對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶您平時(shí)太辛苦啦！現(xiàn)在我放假了，以后就讓我給您刷碗吧。我已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以幫您做事了。”
奶奶聽(tīng)了，笑得合不攏嘴：“好，我的孫女長(zhǎng)大了，孝順了，懂得替奶奶做事了。奶奶真的.很開(kāi)心�！�
這時(shí)，我看著奶奶甜滋滋的笑容，我感覺(jué)到我的心里美美的、暖暖的。經(jīng)過(guò)這件事，我覺(jué)得自己一下子長(zhǎng)大了許多。
老師布置的這項(xiàng)假期作業(yè)真有意義，我要堅(jiān)持做好它。
生活的作文11
我的課余生活很廣泛，比如跳繩跑步跳遠(yuǎn)可我最喜歡養(yǎng)魚(yú)。
我為什么喜歡養(yǎng)魚(yú)呢。那是一年夏天，爸爸帶我去了一位姑媽家。一進(jìn)門就看見(jiàn)了一個(gè)魚(yú)缸，里面有許許多多的魚(yú)。那些魚(yú)特別的好看，我越看越氣勁，經(jīng)忘了了周圍的一切姑媽看了我這個(gè)樣子一定很喜歡魚(yú)吧我不好意思的說(shuō)姑媽你家的魚(yú)真好看如果我也能有哪些魚(yú)該多好啊姑媽又說(shuō)要不我送你幾條魚(yú)怎么樣我聽(tīng)了高興極了趕快說(shuō)謝謝姑媽。
回到家里我先把小魚(yú)養(yǎng)在臉盆里過(guò)了幾天爸爸給我買回來(lái)了一個(gè)非常大的精致的魚(yú)缸我趕緊把小魚(yú)撈到魚(yú)缸里看他們?cè)诨~(yú)缸里快活的`游來(lái)游去我更加喜歡他們了。
我的爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)課余愛(ài)好很支持他們經(jīng)常給小魚(yú)換水小魚(yú)在一天天的長(zhǎng)大養(yǎng)育不僅讓我開(kāi)闊了視野增長(zhǎng)了知識(shí)而且還豐富了我的課余生活我會(huì)一直堅(jiān)持下去。
生活的作文12
這個(gè)寒假因?yàn)橛辛舜汗?jié)才覺(jué)的更加快樂(lè)。只要?jiǎng)e人問(wèn)我會(huì)做什么，我會(huì)不加思索的告訴他我會(huì)包餃子。那天大年初一學(xué)會(huì)的。在大年初一的'那一天爸爸問(wèn)我：“今天我們?nèi)野溩�，你參加嗎�?
我說(shuō)：“YES"爸爸把我?guī)У綇N房，拿出面和搟面杖，然后讓我先搟一個(gè)面片，結(jié)果我總是搟不好，之后，爸爸說(shuō)："你的面太多了，讓我重新?lián){，我又加了很多水，可還是搟不好。爸爸又說(shuō)：“你放的水太多了，經(jīng)過(guò)教訓(xùn)我有了長(zhǎng)進(jìn)，終于搟好了餃子皮。之后，爸爸又教我放餡，我總把餡放得太多，所以鼓出來(lái)了。、我終于把餡兒比原來(lái)放啥，之后我又搟了很多個(gè)。爸爸放進(jìn)鍋里餃子熟了。爸爸讓我嘗一嘗，我覺(jué)得特別好吃，因?yàn)檫@是我自己做的！
生活的作文13
寒假生活是美好的，充滿了快樂(lè)，充滿了熱鬧和喜氣，寒假不光有熱鬧的除夕，還有玉樹(shù)瓊枝的雪景呢！
寒假的除夕最令人快樂(lè)？我們小孩可不這么想，除夕雖熱鬧，快樂(lè)，但是對(duì)我們這些天真無(wú)邪的小孩來(lái)說(shuō)，有什么還能比玩更吸引人呢？每次寒假的時(shí)候，我最期待的就是下雪天了。白雪，就好似仙女灑下的碎玉，是冬天特有的蝴蝶。每當(dāng)下雪天，地上就鋪上了張又大又美又白的.地毯。每到這時(shí)候，小朋友們就會(huì)跑出來(lái)，在雪地上堆雪球，打雪仗，在雪地上留下了一個(gè)個(gè)可愛(ài)，小巧的小腳印。讓大人不禁思念起自己的童年來(lái)，那時(shí)候，我便會(huì)高興地說(shuō)：這就是寒假的美麗，這就是雪的美麗！
寒假生活歡樂(lè)而充實(shí)，在我記憶的五線譜上留下了動(dòng)聽(tīng)的旋律，令人回味。
生活的作文14
寒假的早晨，人們都說(shuō)“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，可我總是想睡懶覺(jué)。太陽(yáng)快要升到頭頂上了，但我還不想起床，外面太凍了。媽媽這個(gè)“超大鬧鐘”已經(jīng)“鈴鈴鈴”地響了，可我哪肯離開(kāi)這舒適柔軟的被窩呢？媽媽生氣了，使出了她的“神功”，一下把就把我從被窩里拉出來(lái)。我受不住寒冷的突襲，只好匆忙地穿好衣服。
中午吃過(guò)飯，就該是刻苦的時(shí)間了。首先寫些寒假作業(yè)，還要刻苦讀英語(yǔ)，補(bǔ)自己的弱科，把成績(jī)趕上去，不然下學(xué)期畢業(yè)考要掉隊(duì)了。
好不容易刻苦了一個(gè)下午，終于到了放松的時(shí)候，我像出了籠子的小鳥(niǎo)一樣開(kāi)心快活。小伙伴們都在商量玩什么游戲，我立刻加入他們的.隊(duì)伍，但不一會(huì)兒就要回家了，我只好回到家看看電視，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)……
一天的寒假生活又結(jié)束了。
生活的作文15
“六一”兒童節(jié)那天，爺爺帶我去兒童公園釣了兩條魚(yú)，我好喜歡。
我每天回到家里，第一件事就是給我的魚(yú)兒們喂面條。有時(shí)，他們吃面條吃膩了，不愛(ài)理面條了。我只好給它們喂面包饃。如果有一兩天不給他們喂面條，這條白色的，那條紅色的竟搶著吃。其中，白魚(yú)兒最愛(ài)吃了，總搶在紅色魚(yú)兒前面。我想，它們一定是餓急了。
又到星期六了，我也應(yīng)該給我的兩個(gè)小伙伴換水了。
我拿著盆子盛滿了小半盆清清的'水，接著用一個(gè)塑料杯把桶里的臟水舀出來(lái)了。魚(yú)兒們?cè)谕袄飦y蹦亂跳。調(diào)皮的魚(yú)兒，差點(diǎn)從我手縫里逃走了！它們是要回家嗎？
不一會(huì)，我就把桶沖干凈了，把盆里的水連魚(yú)一塊兒放進(jìn)桶里。它們?cè)谖覔Q的水中搖尾，嬉戲。
我想，魚(yú)兒們肯定覺(jué)得自己找到家了。
瞧！這就是我的課“魚(yú)”生活。
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