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難以忘懷的人作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的難以忘懷的人作文，希望能夠幫助到大家。
難以忘懷的人作文1
一身布衣，便是他出門時(shí)全部的家當(dāng)。
我歸家后，與親人們聚在一起，其樂融融。分手之際，手中大包小包提著的，是來(lái)自親人的那份鵝毛情意。
放好行李，便隨家人匆匆上了車，跟在我后邊的，是一位身著簡(jiǎn)樸，同樣是外出打工的他。上車后，他坐在了我旁邊，身上有一股濃厚的塵土味，頭發(fā)雖然刻意的梳弄過(guò)，但依舊掩蓋不住他久經(jīng)歲月摩挲的老臉，像是被刀刻過(guò)的手，時(shí)不時(shí)地伸進(jìn)衣服里層的那個(gè)布兜，生怕里面的東西會(huì)離他而去。
車子開動(dòng)了，離故鄉(xiāng)卻越來(lái)越遠(yuǎn)。
時(shí)間悄悄地從腳下溜走，伶伶俐俐地從身前跨過(guò)，不留一絲痕跡�；杌璩脸�，便睡著了。等我睜開眼和他再見時(shí)，已是臨近中午。見我醒了，他投給我一個(gè)善意的微笑。我也笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，看到他手中拿著一張卡片——上面寫著歪歪扭扭的字，字的下面畫著一家四口的圖——我心生好奇，便詢問(wèn)了起來(lái)。一說(shuō)到這卡片，他的神情變得精彩起來(lái)，與之前判若兩人。
客車行駛在高速上，窗外的近景轉(zhuǎn)瞬即逝，車內(nèi)時(shí)不時(shí)地響起呼嚕聲，在車身靠前的位置，他向我講述著他與家人。多年在外，使他久經(jīng)風(fēng)霜，四十中旬的年紀(jì)卻有著年過(guò)半百的外像——打工者的不易。
他的手不停地摩挲著卡片，像是在撫摸自己孩子，臉上洋溢著幸福。我問(wèn)他，不累嗎，他說(shuō)，這有啥的'，只要能讓老婆孩子過(guò)得好，自己苦點(diǎn)累點(diǎn)不算什么。午陽(yáng)透過(guò)車窗，照在他的臉上，這使得他的笑容看起來(lái)更加的明媚，沉浸在幸福中的他，一舉一動(dòng)間，都透著一位父親的溫柔，男人的擔(dān)當(dāng)。
臨別時(shí)，我特意看了一下他——一身布衣，一張卡片，竟是他出門時(shí)的全部家當(dāng)了。消瘦的影子，漸漸隱沒在了人群，再也找不到了，只是，他留給我的烙印卻還在——為了心中那一份信念，再苦再累又有什么？一笑而過(guò)罷了。
學(xué)海無(wú)涯，一葉小小扁舟難免會(huì)遇到風(fēng)浪，但只要努力，定會(huì)有一刻，逃出風(fēng)浪，迎來(lái)海陽(yáng)的洗禮，海風(fēng)的輕撫。
一身布衣，一份信念，再苦再累，一笑而過(guò)罷了。
難以忘懷的人作文2
一顆童心，就像一面明亮的鏡子，讓我看到了人間的美和丑；一顆童心就像一扇通往真實(shí)的窗戶，讓我發(fā)現(xiàn)了生活中的誠(chéng)實(shí)和虛假。然而，那天我卻碰巧遇到了這樣一顆美麗的童心。
在街口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來(lái)了一聲聲賣桃的吆喝聲：“賣桃嘍！又大又甜的桃兒！”接著便聽到一陣討價(jià)還價(jià)的嚷嚷聲，我禁不住桃子的誘惑，便也拉著媽媽去買桃子。那個(gè)賣桃人看著大概六十歲，頭上戴著斗笠，嘴里叼著一根香煙，整個(gè)人質(zhì)樸得就像他身上那件已洗得發(fā)白的襯衣。在排隊(duì)過(guò)程中，我不由得觀察起來(lái)。
就在這時(shí)，一位中年婦女領(lǐng)著一個(gè)大約六七歲的小女孩從街口走過(guò)來(lái)，看著也是被物美價(jià)廉的桃子吸引了。那個(gè)賣桃人被人群圍了個(gè)水泄不通，只見那位婦女以最快的速度擠進(jìn)了人群，匆忙地挑了一大袋子的桃兒，又手忙腳亂地退了出來(lái)�？吹侥琴u桃人并未注意到她，周圍的'人都在急著挑桃子、買桃子，也沒注意她，便若無(wú)其事的提著東西匆忙地走出人群。
看到了中年婦女的這一舉動(dòng)，我十分生氣，正想拉住她，讓她給這個(gè)辛苦的老爺爺買桃的錢。意想不到的事情發(fā)生了，那個(gè)女孩突然叫住了婦女說(shuō)：“媽媽，你還沒付錢呢！”婦女硬著頭皮說(shuō)：“你懂什么，我付過(guò)了�！迸⒂执舐曊f(shuō)到：“媽媽，你還沒付錢呢，我看到了，你就是沒付錢！”說(shuō)完狠狠地甩開婦女的胳膊，邊走邊嚴(yán)肅地轉(zhuǎn)過(guò)頭說(shuō)：“買東西，不付錢，這么做是不對(duì)的�！边@聲音引來(lái)了在場(chǎng)人的目光，都紛紛朝著對(duì)母女看過(guò)來(lái)。
在眾人的注視下，婦女邊掏錢邊說(shuō)：“瞧，我這記性！”女孩接過(guò)錢跑到賣桃人面前說(shuō)：“爺爺，您的錢！”那位母親像被試了定身術(shù)一樣，目瞪口呆地看著女兒。
站在一旁的我，看到那雙童真的眼睛里充滿了誠(chéng)信、正直、善良，那一刻，我看到了最美的眼睛，我把這綻放任性的雙眼珍藏在心中最圣潔的地方。童心之美，令我忘懷。
難以忘懷的人作文3
伴隨著秋天的來(lái)臨，我又看到了她那熟悉的身影我的第一位班主任王貝嘉老師。她還是如一年前那樣身材優(yōu)美，聲音柔和。望著她黑黑的長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)飄揚(yáng)，我頓時(shí)思緒萬(wàn)千，往事一幕幕地浮上心頭……
四個(gè)春秋前，我認(rèn)識(shí)了她。從那時(shí)起，她的身影就在我心頭揮之不去：烏黑的長(zhǎng)發(fā)，白凈的臉龐，一雙大大的眼睛似乎能看穿我們的一切心思，還透出一種濃濃的溫情。在同學(xué)們的.眼中，她就是一個(gè)天使。
她帶領(lǐng)我們?cè)凇癮oe“這些拼音中穿梭，樂此不疲地玩著“開火車”的游戲�！盎疖嚒遍_的快快地，她便欣慰的笑了，笑的那樣甜美。而當(dāng)“火車”在某處停滯不前時(shí)，她則來(lái)開動(dòng)“火車”，指引我們前進(jìn)。
日復(fù)一日，一年就這樣飛快地走過(guò)了我們身邊，她不僅帶給我們學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂，還讓我們體會(huì)到了一種前所未有的做班級(jí)主人的驕傲：她為我們分派了不同的工作，中隊(duì)委、小隊(duì)委、課代表……。一個(gè)個(gè)職務(wù)賦予了我們驕傲，同時(shí)也無(wú)形地增添了一份壓力。她耐心地教導(dǎo)我們，讓我們完成好自己的每一項(xiàng)課外任務(wù)，在完成這些任務(wù)的時(shí)候，責(zé)任感伴隨著她動(dòng)聽的話語(yǔ)，便在我們心中油然而生了。
進(jìn)入了中年級(jí)，我們已經(jīng)能夠得心應(yīng)手地干好自己的工作了。而她，又讓我們認(rèn)識(shí)了新的寫字工具鋼筆。她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“鋼筆可以練好字，是基本的寫字工具……”我們自然是言聽計(jì)從。一年后，我們用鋼筆書寫都很流利了，這，自然歸功與她。
然而，就在四年級(jí)剛剛開始的時(shí)候，我們聽到了一個(gè)消息她就要生寶寶，離開我們了。我們心里都非常依依不舍。在她懷著寶寶教我們的一年里，我們都表現(xiàn)得非常好，每個(gè)同學(xué)都認(rèn)真的學(xué)習(xí)，她也更盡心盡力的教，她用源源不斷的知識(shí)充實(shí)著我們的生活，似乎，她不會(huì)走。但是，她漸漸變大的肚子，破滅了我們的白日夢(mèng)。
第二學(xué)期，她走了，離開了對(duì)她朝思暮想的我們……
我知道，也許，她再也不能教我們了，但是，關(guān)于她的一切，依然會(huì)讓我難以忘懷！
難以忘懷的人作文4
要說(shuō)她是我的好朋友真的不足為過(guò)，甚至都可以用親人形容我們的關(guān)系了。剛開始是在五年級(jí)的時(shí)候，她轉(zhuǎn)到了我們班。她也是那種剛開始不認(rèn)識(shí)的時(shí)候?qū)φl(shuí)都冷冰冰的。后來(lái)熟悉了又瘋瘋鬧鬧的人。她被老師安排在我的后面。那天下了很大的雪，窗戶上的霧氣朦朦朧朧，下課我獨(dú)自一人站在門口，可是突然被一個(gè)正在玩鬧的學(xué)生給推倒了，正好被她看見了。她小跑著過(guò)來(lái)把我給扶起來(lái)，我對(duì)她說(shuō)謝謝，她也還給我了一個(gè)不客氣。她在說(shuō)話的時(shí)候笑得很甜，雖然天氣寒冷，但身材有些矮小的她穿著棉襖并不覺得冷，反而特別可愛。從那時(shí)起，我們也漸漸在一起聊天了。
每天早晨在學(xué)校門口遇見都會(huì)打招呼;放學(xué)時(shí)也會(huì)和對(duì)方說(shuō)再見;上課時(shí)誰(shuí)沒帶書對(duì)方就借什么書;誰(shuí)不會(huì)什么對(duì)方就盡自己所能的去幫助什么，不過(guò)從那件事起我就對(duì)她產(chǎn)生了依賴。那天在學(xué)校，因?yàn)椴恍⌒氖稚仙砩隙紳裢噶�，渾身都要凍得僵住了，她卻給我?guī)?lái)了一絲溫暖，她把她的圍巾和手套都給我戴上，然后握著我的手用自己呼出來(lái)的熱氣使我的手暖和。我對(duì)她說(shuō)謝謝她卻只給了我一個(gè)讓我放心的微笑說(shuō)：沒關(guān)系的'，我們是好朋友嘛，我這樣做是應(yīng)該的。
說(shuō)實(shí)話我被她的所做所言而感動(dòng)了，至少我知道，她把我當(dāng)成了她最好的朋友�？墒堑诙�，她沒有來(lái)上學(xué)，原因是發(fā)燒感冒了。這一切都是因?yàn)槲�，但她再�?lái)學(xué)校的時(shí)還和我說(shuō)沒關(guān)系�？上�，時(shí)光總是短暫的，時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，天下沒有不散的宴席，畢業(yè)時(shí)我們分開了。后來(lái)，她隨她的爸媽到別的地方上學(xué)了，也再也沒有和我們聯(lián)系了。只是聽別的同學(xué)說(shuō)她過(guò)的挺不錯(cuò)。這我也就放心了。
難以忘懷的人作文5
總會(huì)有一些人讓你難以忘懷，一聲問(wèn)候，一句叮嚀，一個(gè)動(dòng)作，一句安慰都可能印在我們的內(nèi)心深處，都可能是我們一生的回憶。
有這樣一個(gè)人，他的身份很光榮，因?yàn)樗馨研薜煤芎�；他的身份又很卑微，因�(yàn)樗荒転閯e人補(bǔ)鞋。但是，就是這樣一個(gè)人，讓我難以忘懷。
那天，我登了山回家，發(fā)現(xiàn)鞋子爛了，好多地方都開了口，就把鞋提給鞋匠修。這個(gè)城市，已經(jīng)沒有太多的鞋匠了，只有在化纖市場(chǎng)邊才能找到。我氣喘吁吁趕到那里，將鞋交給了鞋匠。驀的，我看見鞋匠的手很黑很臟，心里升起了一種厭惡之情，他會(huì)不會(huì)把鞋弄臟��！我心里直犯嘀咕�！澳慵易∧膬�？”沙啞的聲音映入耳朵，“我后天給你送來(lái)！”“體育場(chǎng)后門7樓左邊�！蔽也磺樵傅剜饺铝艘痪�，扭頭就走。
轉(zhuǎn)眼間兩天過(guò)去了，天氣突然惡劣起來(lái)。先是亂大風(fēng)，緊接著下起了大雨，街上的行人一下子減少了。我坐在沙發(fā)上看著電視，吃著零食�！岸．�(dāng)，叮當(dāng)”門鈴響了，咦，雨這么大，會(huì)是誰(shuí)呢？我緊張兮兮地開了門……
是鞋匠！他的.全身被淋濕了，可懷里卻緊抱著我的運(yùn)動(dòng)鞋。他把鞋顫顫巍巍地遞給我，一雙干瘦的手映入眼簾，我的心猛地顫了一下，他大概四、五十歲了吧！我把鞋拿在手里，看著他慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身，朝大門走去，頭發(fā)上的水滴了下來(lái)，濕了他的衣服。
“大爺……”“什么？”“這把傘拿著吧！”這句話到嘴邊，卻未說(shuō)出�！皼]事！”我應(yīng)了一聲。多么蒼老的身影啊，當(dāng)他踏出大門的時(shí)候，我的眼前被蒙上了一層霧，多么好的大爺呀！心中的厭惡之情化為了一種由衷的敬佩。
多么好的鞋匠��！他，讓我永遠(yuǎn)難以忘懷！
難以忘懷的人作文6
我有很多難以忘懷的人，有同學(xué)，有親朋好友，其中讓我最難忘的就要屬以前教我們語(yǔ)文的舒老師了。
舒老師非常漂亮，一雙小巧玲瓏的眼睛，在上課時(shí)總能提醒我們注意自己的言行舉止，一頭烏黑的頭發(fā)，像一條飛流直下的.黑色瀑布。其中，令我們最“頭疼”的就要屬她那雙“雷達(dá)”似的耳朵了，只要上課一有講話的聲音，她便會(huì)馬上發(fā)覺并立刻用她那如同“資料庫(kù)”般的大腦找出是那位同學(xué)，并竊笑著走到你旁邊，讓你去“面壁思過(guò)”，保證能讓你吃不了兜著走。
舒老師還帶我們做過(guò)很多心理游戲，并在其中學(xué)習(xí)或增強(qiáng)一項(xiàng)本領(lǐng)，其中讓我最感興趣的就要屬“啄木鳥吃蟲”的游戲了。
記得那天下午上品社課時(shí)，舒老師便帶我們四大組到舞蹈教室，舒老師就對(duì)我們小聲說(shuō)道：“保持安靜�！庇谑�，剛才還在交頭接耳的同學(xué)們都迅速安靜下來(lái)，然后，舒老師給我們每個(gè)人都發(fā)了一根橡皮筋和一根吸管，接著便讓我們將吸管含在嘴里當(dāng)成啄木鳥的嘴，又讓我們將橡皮筋掛在吸管上當(dāng)成小蟲，只聽老師耐心地跟我們講這個(gè)游戲的規(guī)則。這邊話音剛落，老師就對(duì)我們說(shuō)道：“預(yù)備，開始！”，她剛講完，同學(xué)們便二話不說(shuō)，井井有條地傳了起來(lái)，每一組都躍躍欲試。
橡皮筋剛傳到我這兒，我便快速地接到，又以迅雷不及掩耳之勢(shì)地傳到了下一位同學(xué)的“嘴”上，這位同學(xué)又“眼疾嘴快”地傳到了下一位同學(xué)“嘴”上，終于傳完了，由于我們組傳得最快，老師便宣布：“第三組獲勝！”最后臨走前，老師還對(duì)我們每一位隊(duì)員都耳語(yǔ)了幾句：“你們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力還不錯(cuò)，但還要繼續(xù)努力呀！”
雖然舒老師現(xiàn)在已不教我們了，但我深深感念她在我們幼小的心田上播下團(tuán)結(jié)協(xié)作的種子，此時(shí)此刻，我想對(duì)舒老師說(shuō)：“舒老師，謝謝您！您真是一位令我難以忘懷的人。
難以忘懷的人作文7
大千世界，我們遇到的人不可計(jì)數(shù)。又總會(huì)有那么幾個(gè)，會(huì)深深地扎根于心中。
大約是小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)了一位語(yǔ)文老師，又恰好成了我們的語(yǔ)文老師。他姓汪，頭發(fā)總是亂蓬蓬的，像鳥窩那樣；戴著一副正兒八經(jīng)的眼鏡；喜歡穿樸素的襯衣、牛仔褲，褲子還會(huì)長(zhǎng)至腳踝；吃飯總會(huì)大口大口地吃。
他講課時(shí)，聲音會(huì)忽高忽低：當(dāng)他講到我們昏昏欲睡時(shí)，會(huì)倏地提高音量，可謂是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人啊�？倳�(huì)使得全班都哄堂大笑。說(shuō)來(lái)也好笑，正是因?yàn)樗@樣獨(dú)特的授課方式，使我對(duì)語(yǔ)文課越來(lái)越期待，也對(duì)語(yǔ)文越來(lái)越感興趣。這似乎都是他的功勞呢！
汪老師對(duì)我們的.學(xué)習(xí)很嚴(yán)格，他會(huì)自己整理歸納一些資料供我們打印出來(lái)學(xué)習(xí)�？墒撬坪鯖]什么威信，整理出再多的資料也只有小部分同學(xué)去打印。以致于我們班的語(yǔ)文成績(jī)降至年級(jí)倒數(shù)。
第二個(gè)學(xué)期，他整理出來(lái)的資料都會(huì)直接發(fā)給我們。開始我們以為，這資料是年級(jí)統(tǒng)一發(fā)的，后來(lái)發(fā)現(xiàn)好像只有我們班才有……再后來(lái)，從班主任口中得知，這些資料都是汪老師自己連夜整理出來(lái)的，并自掏腰包為我們打印……
忽然覺得，手中的資料變重了，透過(guò)整齊地宋體，我仿佛看到了汪老師借著臺(tái)燈，看著電腦，為我們整理資料的身影。他做的這一切，還不都是為了我們嗎？
從那以后，我們?nèi)喽颊J(rèn)認(rèn)真真地聽好每一節(jié)語(yǔ)文課，仔細(xì)地閱讀、背誦這來(lái)之不易的資料。我們班的語(yǔ)文成績(jī)有了飛躍性的進(jìn)步，我們開心，汪老師也常掛笑臉。
其實(shí)人與人之間不需要太多言語(yǔ)，你的付出，總會(huì)有所回報(bào)。這樣的人，讓我怎能忘記。
難以忘懷的人作文8
如果有一陣風(fēng)，吹回我兒時(shí)折疊的紙船，我不知道它承載的是快樂還是心酸，我也不知道它離我有多遠(yuǎn)，但它是我永恒的希望與美好。正如同我記憶中的母親。
母親，給予我生命。但她的的冷酷與堅(jiān)持在我看來(lái)是我內(nèi)心無(wú)法撫平的憂傷。我是她心中永遠(yuǎn)抹不去的一道疤，就因?yàn)槲也皇撬胍暮⒆�，她�?duì)我的冷酷也讓我漸漸寒心，我們之間的母女之情就這樣越隔越遠(yuǎn)，甚至到后來(lái)的冷戰(zhàn)。我心里有一絲怨恨，這種心情在我心里久久不能忘記。
直到那一年夏天，雨下得很大，放學(xué)了，街上真熱鬧!五顏六色的雨傘在飄動(dòng)，看到其他孩子的父母來(lái)接自己的兒女，真羨慕他們，母親應(yīng)該也會(huì)來(lái)接我吧?時(shí)間在流逝，現(xiàn)實(shí)就是這么殘酷。她沒有來(lái)，我的淚水不由自主的落下，我跑出人群，一路上的夜景也被我忽略。我恨，可我連恨她的勇氣都沒有。風(fēng)在肆意的拍打著我的臉，在路的盡頭，在昏黃的路燈下有一個(gè)既熟悉又陌生的背影，她是那么的渺小，她彎曲的背，體現(xiàn)出她不服老的性格，歲月蹉跎帶走了她的青春，她轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看了我一眼，突然遞給我一把傘，一把帶著溫暖和體貼的傘，她的手是冰涼的，她笑著轉(zhuǎn)身離開，而我卻愣在了原地，她竟還會(huì)笑，她的`笑容里藏了很多我猜不透的內(nèi)容，但這卻是母親留給我最難忘的一次笑容。
貝多芬曾說(shuō)過(guò)：“我有一位愛我的，無(wú)微不至的母親。”曾經(jīng)以為這句話對(duì)我來(lái)說(shuō)是不現(xiàn)實(shí)的，但現(xiàn)在我才知道原來(lái)我也有一位愛我的、無(wú)微不至的母親。冷酷的外表下有一顆天使般的心靈，只是不善于表達(dá)，她還是很在乎我的。
她教會(huì)了我要有勇氣去面對(duì)生活中的一切，雖然她不善言辭，卻依然無(wú)微不至的關(guān)心我，教誨我。她的恩情，我一生難以忘懷。
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