進(jìn)步的作文（精品）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的進(jìn)步的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

進(jìn)步的作文1

　　今年夏天我第一次去游泳的時(shí)候，我對(duì)自己很有信心，因?yàn)槲胰ツ陞⒓恿诉@里的仰泳培訓(xùn)班。在去游泳池的路上，我心里想：“一定要讓姥爺看看我的水平怎么樣�！钡搅擞斡攫^換好衣服，我站在游泳池邊看見(jiàn)水那么深，我心里開(kāi)始打鼓了，我想起去年學(xué)游泳時(shí)嗆水那么難受，我站在岸邊猶豫著遲遲不敢下水。在姥爺?shù)拇驓夤膭?lì)下，我終于慢慢的適應(yīng)著下了水。我努力回憶著去年教練教我的動(dòng)作要領(lǐng)：“頭不要太高、身體不要太低、腳打水要出水花……”，我的'動(dòng)作越來(lái)越自如，心情也完全放松下來(lái)。我游的比原來(lái)好多了，原來(lái)我得扶著扶手游，現(xiàn)在我可以不扶扶手，從頭游到尾。最后我不想仰泳了，我還讓姥爺拉著我把蛙泳也學(xué)一學(xué)。我還能憋氣25秒。

　　休息的時(shí)候，姥爺對(duì)我說(shuō)：“咱們這幾天看奧運(yùn)會(huì)，那么多運(yùn)動(dòng)員通過(guò)自己的努力為國(guó)爭(zhēng)光，他們都是從小開(kāi)始學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，克服遇到的困難，遇到困難不退縮，一直堅(jiān)持到底才取得了好的成績(jī)�！�

　　通過(guò)這件事情，我一定要改掉平時(shí)遇到困難就退縮的壞毛病，不管做什么事情都要對(duì)自己有信心，充滿(mǎn)勇氣的面對(duì)困難。我今年還要學(xué)蛙泳，我爭(zhēng)取把蛙泳學(xué)的比仰泳更好。

進(jìn)步的作文2

　　入學(xué)以來(lái)，成績(jī)揭曉后，我們都在反思自己，讓自己成長(zhǎng)起來(lái)，讓考試成為進(jìn)步的階梯。

　　還記得宣布成績(jī)那天，氣氛與往常大不相同，早讀的教室里變得十分冷清，每位同學(xué)的臉上都呈現(xiàn)出一副如臨大敵的表情。原來(lái)老師在宣讀考試成績(jī)，我在心中默念祈禱，希望能取得一個(gè)好成績(jī)。

　　前三名同學(xué)的名字相繼念完，而我的心就越發(fā)感到不安，每一位同學(xué)的名字都在深深地敲擊著我！李勇搏453分，班里第五名，年級(jí)55名，獲得月亮勛章。老師的聲音令我長(zhǎng)吁一口氣，考的'還不算太糟。

　　平靜下來(lái)，我開(kāi)始分析錯(cuò)誤的原因…………分析和反思是一個(gè)很關(guān)鍵的過(guò)程，每次反思都會(huì)讓我有所提高。慢慢的就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在不知不覺(jué)中，成績(jī)提高了一個(gè)層次。

　　學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。在這個(gè)強(qiáng)者如林的社會(huì)中，只要稍微停止腳步，便會(huì)有人對(duì)你實(shí)行超越。反思自己就是一個(gè)更全面了解自己的過(guò)程，是讓我們成長(zhǎng)的階梯。

　　站在純潔的月光之下，我要厚積薄發(fā)，一舉實(shí)現(xiàn)摘掉太陽(yáng)的計(jì)劃。這次考試的反思讓我了解到了自己的不足，激發(fā)了前進(jìn)的腳步，真正獲得了提升，讓考試成為進(jìn)步的階梯！

進(jìn)步的作文3

　　書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基的一句名言。這句名言是在我過(guò)生日時(shí)爸爸告訴我的，我一直把它當(dāng)成我最珍貴的.禮物，因?yàn)檫@句話使我懂得了很多很多……

　　那是在我八歲生日時(shí)，爸爸把一本《少兒百科知識(shí)大全》送給我作為生日禮物，并對(duì)我說(shuō)：“孩子，‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！’你要好好讀書(shū)，明白嗎？”從此，我愛(ài)上了讀書(shū)，讀書(shū)帶給了我樂(lè)趣與不斷的進(jìn)步。

　　一次，語(yǔ)文期中考試時(shí)出了一道題，讓填寫(xiě)有“梅花”品質(zhì)的人物。當(dāng)時(shí)，我一下子就想到了我看過(guò)的一本書(shū)——《英雄人物故事》里面不是講了許多有梅花品質(zhì)的英雄故事？想到這，一絲喜悅掠過(guò)我的心頭，我高興極了，心想：太好了！正好派上用場(chǎng)，看來(lái)讀書(shū)還真是益處多多啊……這次期中考試成績(jī)出來(lái)后，令我興奮不已，因?yàn)槲铱剂巳�班第六名！而且我之所以能考得這么好，是因?yàn)槿�分之二的同學(xué)都在填寫(xiě)梅花品質(zhì)的那道題上丟了分！還有一次，課外班的老師組織我們玩成語(yǔ)接龍的游戲，因?yàn)槠綍r(shí)我總看些散文，所以我積累的成語(yǔ)也比較多。輪到我接時(shí)，我總能答上來(lái)，因此受到了老師的表?yè)P(yáng)。

　　還有一次數(shù)學(xué)考試，考前的一段時(shí)間，我每天都努力地聽(tīng)課，回家后按時(shí)完成作業(yè)，并作總結(jié)，還找了一些相關(guān)的數(shù)學(xué)書(shū)反復(fù)看知識(shí)點(diǎn)并練題。正是因?yàn)槲腋冻隽耸�分的努力，這次我的成績(jī)是95分，這個(gè)分?jǐn)?shù)令我相當(dāng)滿(mǎn)意。

進(jìn)步的作文4

　　我們班的林老師是一位非常漂亮的林老師。她長(zhǎng)著苗條的身材，一頭烏黑濃亮的卷發(fā)，慈祥的眼睛，她的鼻梁纖巧，挺立，嘴唇薄潤(rùn)，嘴角邊還常常露出兩個(gè)甜甜的小酒窩。

　　林老師是我們班的語(yǔ)文老師，她講課感情投入，繪聲繪色，一說(shuō)到無(wú)關(guān)的話題或有趣的圖案，我們就大吵起來(lái)，她叫我們停下來(lái)，我們就停下一會(huì)兒，便又吵了起來(lái)。這時(shí)，老師不講課了，說(shuō)讓我們講個(gè)夠，我們知道老師不講課了，就一聲不吭老師再次叫我們講，我們也沒(méi)講話，只是默默地在做自己的作業(yè)，而老師就在講臺(tái)上看語(yǔ)文書(shū)，準(zhǔn)備下一節(jié)課的內(nèi)容。老師也沒(méi)有離我們，只是布置了作業(yè)給我們做而已。

　　到了第二天語(yǔ)文課時(shí)， 老師突然說(shuō)要測(cè)驗(yàn)，我們昨天誰(shuí)也沒(méi)有復(fù)習(xí)，誰(shuí)也不會(huì)做。下課了，收卷了，等老師走回辦公室之后，我們不停地說(shuō)：“慘了，慘了，不會(huì)做啊，怎么辦啊，會(huì)不會(huì)考的不及格的，如果真的考得不及格的話就會(huì)被爸爸媽媽罵我，打我�！�

　　過(guò)幾天后，上語(yǔ)文課，老師拿著一疊試卷走進(jìn)教室，那時(shí)候我們的情緒多么的恐懼。老師說(shuō)我們考的`成績(jī)不及格，所以就讓幾個(gè)同學(xué)發(fā)下去，而且老師還大罵了我們一節(jié)課。自從上一次我們吵的時(shí)候老師不講課的那一次起，我們的成績(jī)?cè)絹?lái)越差。

　　我們又上語(yǔ)文課了，我們上課也沒(méi)有開(kāi)小差了，不但專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課，而且還認(rèn)認(rèn)真真地做好筆記，復(fù)習(xí)。又測(cè)驗(yàn)了，我們懷著信心去做，結(jié)果，我們都有很大的進(jìn)步。

　　原來(lái)，這就是我們的進(jìn)步。

進(jìn)步的作文5

　　高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。的確，只要你仔細(xì)、認(rèn)真的去品讀書(shū)里面的內(nèi)容，你一定會(huì)感受到——書(shū)，就是我們的“朋友”。

　　六歲那年，我很喜歡到院子捉蟬來(lái)玩，每次捉到蟬時(shí)，它們會(huì)唱出動(dòng)聽(tīng)的歌聲，這時(shí)我腦子里浮現(xiàn)出一個(gè)問(wèn)題：蟬是靠什么來(lái)發(fā)出聲音的.呢?于是，我靈機(jī)一動(dòng)去找我的好朋友來(lái)幫助我。我翻到《昆蟲(chóng)篇》，好朋友是這樣給我解釋的：蟬是靠胸部發(fā)出聲音的，它的胸部來(lái)回?cái)D壓，造成聲音發(fā)散出來(lái)。今天，好朋友又交給我新的知識(shí)，又讓我在科學(xué)知識(shí)上有了進(jìn)步，蟬又發(fā)出了叫聲，它是在祝賀我嗎?

　　讀書(shū)不僅能讓我們時(shí)時(shí)刻刻突破自己，而且還能在過(guò)程中找到不少樂(lè)趣。晚飯后的空閑，偶爾會(huì)翻一翻歇后語(yǔ)，讓我印象深刻的有這么一句：“周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打一個(gè)愿挨”，為什么黃蓋被他打他是自愿的?為什么周瑜要打黃蓋......一連串的問(wèn)題讓我百思不得其解。后來(lái)好朋友告訴我，其實(shí)在后面有一個(gè)這樣的故事：黃蓋做了一件虧心事，結(jié)果被周瑜看到了，黃蓋見(jiàn)事情已被識(shí)破，所以周瑜怎么打罵他，他都不會(huì)還手，條件是周瑜不把這件事情說(shuō)出去。

　　書(shū)，是我走向成功了解世界不可缺少的工具，我隨時(shí)都需要這個(gè)知心朋友，它是我進(jìn)步的階梯。

進(jìn)步的作文6

　　暑假剛剛結(jié)束，在不知不覺(jué)中，新學(xué)期悄然來(lái)到，告別了在家悠閑的生活，我們即將開(kāi)始忙碌而有序的生活，面對(duì)新的學(xué)習(xí)，面對(duì)新的學(xué)期，我們重新開(kāi)始，一切都是新的，嶄新的課本、嶄新的書(shū)包、以及我們嶄新的面貌。

　　從初一為初二，一晃，就過(guò)去了。像個(gè)稚氣未脫的小孩子變身為一本正經(jīng)的學(xué)生一樣，我們從一樓搬到了二樓，一切都好像發(fā)爬梯，向上走了一步，而這一步卻很沉重，這一步，積累了許多通過(guò)實(shí)踐得來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，走得很辛苦。

　　學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更加的繁重，在生活上，我們比以前更加懂事，多了一份成熟與穩(wěn)重。

　　重新走進(jìn)課堂，重新望見(jiàn)黑板上熟悉的單詞，我這才領(lǐng)會(huì)到：生活因?qū)W習(xí)而充實(shí)，生命因奮斗而精彩。進(jìn)入初二，我們仿佛成了一只只陀螺，家長(zhǎng)與老師用關(guān)愛(ài)做成的鞭子，一鞭鞭抽在我們的'身上，讓我們不得不高速旋，帶著火一般的熱情，去努力為之奮斗，學(xué)習(xí)和奮斗的樂(lè)趣是獨(dú)一無(wú)二、無(wú)與倫比的也將會(huì)是我們永生難忘的。

　　把對(duì)假期的思索打進(jìn)背包。帶著十分的快樂(lè)，走向嶄新的初二，我們決不再說(shuō)“累”了。

　　的確，我們是一群高速旋的陀螺，可陀螺也只有在不斷的旋中才能體現(xiàn)它自身的價(jià)值��！

　　初二，又一個(gè)新的旋目標(biāo)！

進(jìn)步的作文7

　　我以前的學(xué)習(xí)特別差，可是最近我的學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)。

　　那是因?yàn)槲以谝还?jié)口語(yǔ)課上認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤。那天口語(yǔ)課，普佳在上面大說(shuō)著，因?yàn)槠占牙蠋煵粌�，我們根本不�?tīng)，都在下面偷著玩，有的在唱歌、有的在傳紙條、有的罵人，離我們有十多米也能聽(tīng)得見(jiàn)。我的眼睛向左邊一看，看到一個(gè)同學(xué)在認(rèn)真聽(tīng)著普佳說(shuō)話，仔細(xì)一看原來(lái)是楊智移。普佳每說(shuō)的一句，他都重復(fù)說(shuō)一遍，抄在黑板上的每一句話，他都抄在本子在。再在下面讀一下，不會(huì)讀的'就去問(wèn)普佳，直到明白為止。

　　還有一次上口語(yǔ)，老師讓我們看碟子，每個(gè)人都向第一排擠去，很快好位子全被搶完了，楊智移卻找了一個(gè)偏后的位子坐了下來(lái)。碟子開(kāi)始了，普佳把一些重點(diǎn)單詞寫(xiě)在黑板上，就讓我們讀，可我們卻還在看著電視，只有楊智移在讀，我們用奇怪的目光看著他，他卻沒(méi)有看著我們而看黑板上單詞，繼續(xù)讀單詞。下課后，他向我們瞪了一眼，就再也沒(méi)有說(shuō)什么了。

　　就是他的一個(gè)眼神和幾個(gè)動(dòng)作激勵(lì)了我?jiàn)^發(fā)向上的信心。

進(jìn)步的作文8

　　曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”在此句中，曾子強(qiáng)調(diào)出“三省”自省的方面不僅僅包括忠誠(chéng)、朋友，還包括學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)，不能僅僅為了獲取知識(shí)而學(xué)習(xí)，每天抽時(shí)間還要去反省自己。比如：今天哪個(gè)地方不會(huì)，問(wèn)問(wèn)老師。哪道題不會(huì)或者哪道題的步驟不對(duì)，一定要牢記等。學(xué)習(xí)，還要適當(dāng)?shù)姆潘�，古人有云，“勞逸結(jié)合”只有適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)加上適當(dāng)?shù)姆潘�，才能夠認(rèn)真地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，放松不包括任何電子物品，但可以下樓跑跑圈、跳跳繩，呼吸新鮮空氣等，但如果選擇玩手機(jī)、電腦那就不行了，因?yàn)樵诖藭r(shí)，你的.大腦處于緊張與興奮的狀態(tài)，這樣大腦不僅沒(méi)有放松，而且你寫(xiě)作業(yè)時(shí)，會(huì)迫不及待的抓緊寫(xiě)作業(yè)，這樣保證不了質(zhì)量，也保證不了字體。這樣只會(huì)有壞的一方面。

　　自省，是萬(wàn)物進(jìn)步的源泉。自省，更是學(xué)習(xí)進(jìn)步的源泉。自省，會(huì)帶領(lǐng)你走進(jìn)成功的彼岸。

進(jìn)步的作文9

　　飯可以一日不吃，但書(shū)不可一日不讀。人類(lèi)的進(jìn)步離不開(kāi)書(shū)，正如高爾基所說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的隊(duì)梯�！睍�(shū)讀多了，寫(xiě)作文難不成還有問(wèn)題？

　　就在昨天，我們班舉行了一場(chǎng)大火拼，拼的既不是舞蹈也不是唱歌，而是寫(xiě)作文。

　　徐老師宣布這節(jié)課我們不上語(yǔ)文了，大家三呼萬(wàn)歲，徐老師緊接著又說(shuō)：“這節(jié)課我們來(lái)寫(xiě)現(xiàn)場(chǎng)作文，50分鐘，計(jì)時(shí)開(kāi)始、”全班同學(xué)暈倒。

　　我訊速拿出作文本子，特別興奮，我心想：“這可是我大顯身手的好機(jī)會(huì)呀！”我的血液在沸騰起來(lái)，大腦飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)著，教室里傳遞著緊張的氣息，大家不敢出聲，認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)著自己的作文，我認(rèn)真的思索起來(lái)，不一會(huì)兒作文思路就在腦海里構(gòu)思出來(lái)了。我飛速的寫(xiě)了起來(lái)，不斷在作文中添加上好詞好句，猶如給黑白畫(huà)涂上五彩顏色一樣，讓它變得更完美。不過(guò)在作文進(jìn)程中有時(shí)不會(huì)寫(xiě)的字，我就會(huì)卡殼了，幸好我早有準(zhǔn)備，有真人字典——錢(qián)澤凱，有真人字典的幫助，就不成問(wèn)題了，不過(guò)報(bào)酬是幫他修改作文，我爽快的答應(yīng)了。

　　有了小錢(qián)的幫助，我的作文順利的`進(jìn)行了下去，反之錢(qián)澤凱同學(xué)的作文并不順利，幾次思路被打斷了。我緩緩地將作文交了上去，忐忐坐等最后的時(shí)刻。

　　教室里鬧成一片，我總覺(jué)得此時(shí)無(wú)聲勝有聲的徐老師拿起了我的作文，我屏住了呼吸，大腦停止了運(yùn)轉(zhuǎn)，沸騰的血液凝固了，“小余的作文進(jìn)步非常大，過(guò)關(guān)。”我興奮極了，一蹦三尺高。

　　書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讓我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。

進(jìn)步的作文10

　　高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，也可以提高我們的寫(xiě)作能力。

　　從幼兒園開(kāi)始，我就非常喜歡讀書(shū)。當(dāng)時(shí)我最喜歡的書(shū)就是童話，媽媽每天晚上都會(huì)給我讀書(shū)，有的'時(shí)候媽媽都讀困了，我依然聽(tīng)得津津有味，媽媽讀錯(cuò)一個(gè)字或者讀串行，我都聽(tīng)得出來(lái)，可見(jiàn)我聽(tīng)得多么認(rèn)真。

　　上小學(xué)后，我開(kāi)始喜歡看小說(shuō)，尤其是楊紅櫻阿姨的笑貓日記系列，里面的每個(gè)故事都非常感人，讀著讀著我便會(huì)流下眼淚。

　　慢慢地，我又開(kāi)始喜歡上了科普讀物，書(shū)中講了很多與眾不同的新鮮事，讓我感覺(jué)到這個(gè)世界很奇妙。

　　現(xiàn)在，我又迷上了當(dāng)代小學(xué)生、小學(xué)生文摘等讀物。這些文章都是和我們同齡的學(xué)生寫(xiě)的，內(nèi)容很貼近我們的生活，讓我感到親切。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我還會(huì)喜歡更多的讀物，我要堅(jiān)持多讀書(shū)，獲得更多的知識(shí)！

進(jìn)步的作文11

　　心愿是由感、由心而生的，但對(duì)于學(xué)習(xí)，我想進(jìn)步一定是學(xué)生們所希望的，我也不例外。

　　不付出努力，空談進(jìn)步是沒(méi)有用的。一分耕耘，一分收獲。只有努力之后，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)你自己有多么優(yōu)秀，不努力你就不知道你自己有多么強(qiáng)大。古人曾說(shuō)過(guò)：“逆水行舟不進(jìn)則退”。正是因?yàn)閷W(xué)習(xí)中有壓力，所以才有動(dòng)力，動(dòng)力就像發(fā)動(dòng)機(jī)，只有有了發(fā)動(dòng)機(jī)才能前行。

　　進(jìn)步！但不能成為“口號(hào)的巨人，行動(dòng)的矮子”只有努力才能換取成功，單單癡心妄想，不僅無(wú)濟(jì)于事，還有可能會(huì)更大退步。只有穩(wěn)扎穩(wěn)打才能學(xué)得踏實(shí)，有所進(jìn)步。

　　這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)始我的作業(yè)本上有老師的'一句評(píng)語(yǔ)“Ibelieveyoucanbeatopstudent！相信自己！”我相信我有能力繼續(xù)進(jìn)步，這種進(jìn)步不是說(shuō)我要超越誰(shuí)，首先我覺(jué)得我應(yīng)該學(xué)會(huì)超越自我，挑戰(zhàn)自我。堅(jiān)持下去一定會(huì)不負(fù)眾望。相信自己的能力，其實(shí)現(xiàn)在想想進(jìn)步實(shí)則不難，穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個(gè)腳印，難道還擔(dān)心自己的成績(jī)會(huì)下滑？除非是不用心。

　　進(jìn)步近在咫尺，你的前方是進(jìn)步，身后事退步，話句話說(shuō)，前方是美好的未來(lái)，身后卻是萬(wàn)丈深淵，當(dāng)你處于這種境地，你會(huì)怎樣選擇？我想一定不會(huì)選擇萬(wàn)丈深淵的吧！

　　日積月累，取得更大進(jìn)步。雖然我走得很慢，但我從未停下過(guò)腳步。

進(jìn)步的作文12

　　科技在不斷地發(fā)展，在不斷地進(jìn)步。它給人們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)了許多的幫助。

　　隨著時(shí)代的變化，人們思想的改變，科技的發(fā)展，家家都有了高科技。

　　現(xiàn)在，科學(xué)家們研制出了一種世界上最快的'氫燃料車(chē)。這種汽車(chē)不僅省氫燃料，沒(méi)有污染，還行駛速度快，最低時(shí)速為每小時(shí)80千米，最高時(shí)速100千米每小時(shí)。這種汽車(chē)從柏林行駛到巴塞羅那僅僅用了2千克氫燃料，創(chuàng)造了一個(gè)新的世界紀(jì)錄。氫燃料汽車(chē)只有三個(gè)車(chē)輪，它的空氣阻力僅僅是普通轎車(chē)的一半。現(xiàn)在，有了這種汽車(chē)就不怕汽車(chē)排出的廢氣對(duì)環(huán)境的污染了！

　　現(xiàn)在，還有一種發(fā)光二極管手電筒。這種手電筒比一般的手電筒可要好得得多。發(fā)光二極管手電筒比普通手電筒好有3個(gè)原因。一是：這種手電筒照明距離能達(dá)到40米，而普通手電筒只能達(dá)到一二十米。二是：它的照明時(shí)間，一對(duì)5號(hào)電池它可以用20小時(shí)，而普通手電 筒只能用2個(gè)小時(shí)。三是：普通手電筒的壽命是發(fā)光二極管手電筒的10分之一。有了這種手電筒就可以減輕電池對(duì)環(huán)境的傷害了。

　　最近，美國(guó)又研制出了一種新型機(jī)器人。這種機(jī)器人可以做家務(wù)，可以整理資料等工作。是人們生活的“好幫手”。

　　科技在不斷地發(fā)展，在不斷地進(jìn)步。它給人們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)了許多的幫助。

進(jìn)步的作文13

　　進(jìn)步是一種挑戰(zhàn)，進(jìn)步是一種跨越，人不能總沒(méi)進(jìn)步，不能總停留在原地。

　　人生就像一場(chǎng)馬拉松，你一定要不斷跑，不斷進(jìn)步。別人跑到一半，可你還在原地，等你反應(yīng)過(guò)來(lái)，別人都快到了終點(diǎn)。所以說(shuō)一定要進(jìn)步，因?yàn)闆](méi)有人會(huì)等你。

　　我給大家講一個(gè)故事：有一個(gè)人一年級(jí)的時(shí)候成績(jī)很好，總在前茅，到了二年級(jí)他依舊很棒，可到了三年級(jí)他開(kāi)始懶惰起來(lái)，上課也老分心總東張西望，有一次他竟然問(wèn)父母他學(xué)了這么多東西為什么還要學(xué)？父母沒(méi)有給予回答。他就這樣悠悠忽忽的度過(guò)了三年級(jí)，四年級(jí)來(lái)了他學(xué)得很是吃力，成績(jī)老是不理想，他干脆不學(xué)了用，它一直如此沒(méi)有進(jìn)步。他的知識(shí)定格在了三年級(jí)，我想我不用說(shuō)也知道他的結(jié)果了吧。

　　進(jìn)步是每個(gè)人都要經(jīng)歷的`，我們不能總以老目光看人，依老話說(shuō)：三日不見(jiàn)，刮目相看＂我們應(yīng)跟著生活進(jìn)步，跟著時(shí)代進(jìn)步！

進(jìn)步的作文14

　　至今，我讀過(guò)的書(shū)籍?dāng)?shù)不勝數(shù)。但看書(shū)的好習(xí)慣并不是自打小就養(yǎng)成的，在這之間，我也有一段經(jīng)歷。

　　從小學(xué)一年級(jí)，我們便開(kāi)始寫(xiě)日記。那時(shí)，一頭霧水的我根本不知該如何寫(xiě)。于是三兩句話便結(jié)束了日記內(nèi)容，甚至還不知道空兩格。到了二年級(jí)，我雖然稍稍懂點(diǎn)日記格式，可整篇日記從前到后是牛頭不對(duì)馬嘴，那叫個(gè)空前絕后��！

　　三年級(jí)開(kāi)始寫(xiě)作文時(shí)，我的大腦中一片空白。在交完作文后時(shí)常被老師批評(píng)。

　　但在要升四年級(jí)的暑假時(shí)，我認(rèn)識(shí)了一位新朋友，而正是這位朋友使我真正的`改變了。

　　自從有了它，我的習(xí)作不斷提高；自從有了它，我的生活不再無(wú)聊；自從有了它，我的成績(jī)不在下滑；自從有了它，我給老師的印象越來(lái)越好。這位朋友就是——書(shū)。

　　看書(shū)，要看有益于人類(lèi)學(xué)習(xí)的書(shū)。我認(rèn)為有益于小學(xué)生的書(shū)是作文書(shū)、歷史書(shū)或給予學(xué)生知識(shí)、開(kāi)通學(xué)生心靈之窗的書(shū)。比如《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》、《中國(guó)通史》、《心靈雞湯》……

　　因此，書(shū)籍是人類(lèi)的終身伴侶，也是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

進(jìn)步的作文15

　　人類(lèi)要想進(jìn)步，社會(huì)要想發(fā)展，組織要想提高，需要?jiǎng)?chuàng)新，只有不斷的創(chuàng)新，我們才能進(jìn)步，才能發(fā)展，才能提高。所以，我們要發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神。

　　創(chuàng)新是什么呢，其實(shí)創(chuàng)新存在于我們生活的方方面面，比如說(shuō)，從遠(yuǎn)古社會(huì)開(kāi)始，如果我們不創(chuàng)新，那么我們現(xiàn)在還在吃血淋林的生肉，穿非常簡(jiǎn)陋的樹(shù)皮，過(guò)著衣不蔽體、食不果腹的野蠻生活，就是在人類(lèi)不斷的創(chuàng)新發(fā)明中，才從原始的刀耕火種變成現(xiàn)在的進(jìn)步與文明；比如說(shuō)，關(guān)于通訊，古時(shí)候，是以騎馬的方式送信的，一封信可能要等三個(gè)月才能收到，后來(lái)有人創(chuàng)新了，采用飛鴿傳書(shū)的方式送信，這樣就快了許多，時(shí)間節(jié)省了很多倍，再后來(lái)在不斷的創(chuàng)新中，我們才有了強(qiáng)大的互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)通信，現(xiàn)在我們很方便的就能打電話、發(fā)微信、發(fā)視頻，真正做到遠(yuǎn)隔萬(wàn)里也像在身邊一樣。還比如說(shuō)，關(guān)于交通，古時(shí)候只能步行，后來(lái)人們創(chuàng)新了，開(kāi)始學(xué)會(huì)了騎馬，再后來(lái)有人創(chuàng)新發(fā)明了獨(dú)輪車(chē)，接著自行車(chē)又誕生了，現(xiàn)在又創(chuàng)新發(fā)明了電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)、汽車(chē)、火車(chē)、高鐵和飛機(jī)，也正是在不斷的創(chuàng)新中，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)坐高鐵到首都北京六百公里的路程只需兩個(gè)多小時(shí)，更不用說(shuō)更快的飛機(jī)了，所以，交通方式的創(chuàng)新也在不停的改變我們對(duì)空間距離的'認(rèn)識(shí)。

　　所以，創(chuàng)新是我們?nèi)祟?lèi)進(jìn)步的階梯，是社會(huì)發(fā)展的必要條件，同時(shí)，我們也必須堅(jiān)持不斷的創(chuàng)新精神，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)更大的進(jìn)步。

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