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一場激烈的辯論會作文

時間:2023-11-12 23:18:48 好文 我要投稿

一場激烈的辯論會作文通用[7篇]

  在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家都接觸過作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編整理的一場激烈的辯論會作文,歡迎大家分享。

一場激烈的辯論會作文通用[7篇]

一場激烈的辯論會作文1

  “哈哈……”班級里笑聲一片。原來,今天正在舉行一場既有歡笑又充滿智慧的辯論會呢!

  今天的辯論會是圍繞著“‘丁錦昊到此一游’的行為是該原諒還是不該原諒”展開的。我擔任了正方一辯的職位。

  由我和反方劉子和都亮明了觀點后,就進入了最有趣、最精彩的自由辯論了。反方劉子和先變身成了一個“和尚”,向我們鞠躬,然后用熟練的手勢來強調:“我方認為‘丁錦昊到此一游’事件不該原諒,雖然不能傷害小朋友的自尊心,可是請問對方辯友是一個小孩的自尊心重要,還是一個國家的臉面重要?”好家伙,一開始就想讓我們輸?當然不行,劉子和剛剛說完,我方“神”將劉曜晨來了個開門大吉,反駁了回去,他輕聲細語地說:“我們祖國就像是一朵花一樣,如果有一片花瓣掉了下來,那么花就不是一個整體了。同樣,丁錦昊也是國家的一份子,如果我們不在乎這個小孩的話,那么中國的這朵花還完整嗎?”好,我心里暗暗自喜。

  但是劉子和又舉起了手,夠機靈,算你狠!他反應十分快,馬上快速說道:“大家知道埃及古文物的珍貴嗎?丁錦昊不僅丟了中國人的臉面,還破壞了埃及人民的心血!如果一個外國人到中國長城上刻上英文‘到此一游’,你的心情會怎樣?”他邊說邊又做起那再搞笑不過的手勢,讓我們哭笑不得。

  我一聽到這話,立刻想到了我準備的材料中的`一句話,便笑著說:“旅游時四處涂鴉,刻上到此一游,這是很多中國人常見的行為,他可能并不清楚這意味著什么,我們要有寬容大度之心,畢竟他是個小孩!”嘿,我把自己要說的話全部說了出來,但是對方還是抓住我的弱點,反駁了回來,哎!

  最后,我們的比賽打成了平手,或許我還是覺得我們正方好一些。

  林主持人總結道:“我們要去正確看待這件事,不要太多的批評,也不要盲目的寬容,要讓孩子真正地認識到錯誤,同時這件事也給了我們中國人一次教訓,讓我們要做一個講文明,講禮貌,實實在在的中國人!”我們都點點頭,若有所思。

一場激烈的辯論會作文3

  今天下午第二節(jié)課是我們盼望已久的辯論會。

  這次辯論會的主題是“壓歲錢應交給誰保管”。

  首先,我們分好了兩個隊伍——正方:支持把壓歲錢交給父母保管,反方:支持把壓歲錢由自己保管。

  然后,我們展開了第一輪的辯論。首先只見正方的劉威站起來說:“我認為應該把壓歲錢交給父母,因為交給父母保管,我們不會亂花錢!苯又曳降'楊茗瑤也不甘示弱,理直氣壯地站起來說:“我認為壓歲錢應由自己保管,因為父母很可能悄悄用壓歲錢去打牌了。”這時,我方人員為楊茗瑤的精彩發(fā)言而鼓掌。反方的人一聽,十分著急,紛紛舉起了手,一個說:“交給父母安全一些,作為小學生,我們很可能誤將壓歲錢弄丟!绷硪粋說:“交給父母,可以保證自己不會亂花錢!边有的說:“交給父母,是對他們的一種感恩!薄以缫训炔患傲耍R上說:“我認為壓歲錢應由自己保管,這樣我們可以自己分配。”馬上,劉玨宏就接著說:“我認為自己保管壓歲錢可以鍛煉自己對錢財?shù)墓芾砟芰Α!蔽覀儾唤氖纸泻谩?/p>

  第二個環(huán)節(jié)開始了,這個環(huán)節(jié)是“問答環(huán)節(jié)”。現(xiàn)時正方提問,只見肖嶼焉站起來說:“如果把壓歲錢由自己保管亂花怎么辦?”“怕亂花錢的話可以去辦張銀行卡,把錢存進去就不會亂花了啊!”邱鯤搏笑了笑,不以為然的說。

  這時,正方可被噎住了,一個個面面相覷,我們不禁為邱鯤搏的回答而鼓掌,我們一個個勝券在握,但不一會王長又說:“可你是知道密碼的!可以隨時去取,存在卡里并不能保障自己不會亂花錢!”正方十分高興,跳的足足有三尺高。瞧他們那高興樣,我也開口了:“那么把錢交給父母,他們打牌用了怎么辦?”“這……這……”正方人員不知如何是好,肖嶼焉只好說:“這怎么可能?父母對我們那么好!”然后,我們便以三寸不爛之舌與他們交戰(zhàn)著……

  最后,正方把我們給說的啞口無言,正方獲勝了,他們欣喜若狂,恨不得把整棟樓弄塌。

  事后,我知道了:給自己保管更能提升自我控制能力,給家長保管更安全更周到,因此兩個選擇都是正確的哦!

  這真是一場激烈的辯論會!

一場激烈的辯論會作文4

  “開卷有益”是一個人人皆知的道理,不過,現(xiàn)在也有人說,“開卷未必有益”。這是怎么回事呢?今天有八個人,他們分成了正方和反方,他們有怎樣的觀點呢?

  正方先聲奪人:“人人都知道,‘書是人類進步的階梯’,所以我們認為:不管讀什么書,都是有益的,所以說‘開卷有益’。”說罷,就得意洋洋地坐下了。

  反方毫不示弱:“我們認為:‘開卷未必有益’,如果讀一些沒有價值的書或一些不健康的書,不但會浪費時間,還會把我們推向死亡!

  之后,雙方展開了激烈地辯論。

  正方首先辯論:“人是吃飯長大的,也是讀書長大的'。那些圣人們靠的是什么得到淵博的學識?不就是書嗎?”

  反方反唇相譏:“沒錯,讀書是可以增長知識。不過,正方只是說了一類書,那么請問:如果是沒有價值的書呢?它總不會給人們帶來知識吧?”

  正方依然堅持自己的觀點:“無價值的書可以給人們帶來一些快樂,豐富人們的業(yè)余生活。如果人們只讀課本而不讀其它方面的書,那么我們就都把知識學死了,學習也就失去了自身的價值!边@句話說完了之后,正方的隊員無不拍手叫好!

  反方據(jù)理力爭:“那么,一些充滿色情和暴力方面的書呢,你能從中得到什么呢?恐怕后果是不堪設想的吧!”反方的話使辯論會的氣氛更加緊張了。

  正方巧妙地化解:“國家已嚴厲禁止出版和銷售這類書籍,我們也不可能接觸到這類書。如果你讀了這種書,你還違法了呢!”看來正方早有準備。

  反方已控制不住自己的情緒:“我的觀點是‘開卷未必有益’,而不是和你辯論‘是否有這類書籍’!

  隨后,雙方進入了最后的總結階段。

  正方最后陳述:“古人云:‘讀萬卷書,行萬里路!瘯鵁o論在什么地方,什么年代,都是對人類有益的。所以,請大家多多讀書吧!”

  反方最后陳述:“任何事物都有他的兩面性,書也是一樣。我真心地希望每位同學都能有選擇性地看書,而不要因為看錯了書,將自己引入歧途,毀了自己的一生!

  最后,評比結果出來了,雙方打了一個平手。最后正反雙方達成一致意見:應該多看書,而且要看對我們有益的書。

一場激烈的辯論會作文5

  20xx年4月28日,在我們六(2)班中如火如荼地舉行了一場時長85分鐘的辯論會,其中精彩時刻,請聽我慢慢為你道來。

  在辯論開始前,大家都做足了準備。馬上就要開始了,大家坐在一起嘰嘰喳喳地討論起來。辯手也坐在一起討論著怎么說能讓對方辯手心服口服。同時也在組織語言,思考著發(fā)言方式。我認為上網(wǎng)的利與弊,權衡在于自己,所以我就做了個中間派,葉子文也是如此,還有一些同學也是這樣想的。

  辯論開始了。你瞧,正方辯手侃侃而談,能說會道,語驚四座,贏來了大片掌聲。我期待著反方的`表現(xiàn),他們果真沒有辜負我們的期望,聽了正方的觀點后,他們面不改色,依舊安靜坐著,尋找著對方觀點中的缺陷。到了反方反駁的時間了,只見他們一個個口若懸河,把對方反駁得語無倫次,其中王琪同學表現(xiàn)出色,觀點極具說服力,贏來了一片叫好聲。我在心中暗暗贊嘆道:“他們這幅伶牙俐齒,以后不當辯手可惜了啊!钡谝换睾暇瓦@樣結束了,反方略占上風,可正方也毫不氣餒。

  在討論環(huán)節(jié)時,他們聚在一起思考著,討論著。我想,正方下一回合要讓反方吃苦頭了。

  果不其然,第二回合中正方不甘其弱,其中熊宇同學更是大顯身手,使出了看家本領,贏得了滿堂喝彩,可王琪同學遇強則強,巧舌如簧,反駁得理,這場辯論仿佛成為了兩人的主戰(zhàn)場,兩人劍拔弩張,你追我趕,導致第二回合以平局收場。

  最后一個回合了,兩方積蓄力量,高談闊論,辯論那是不分上下,場面那是熱鬧非凡。

  最后老師出來總結了幾點:小學生上網(wǎng)的利與弊,正反雙方都有各自正確的觀點和不足。所以,小學生上網(wǎng)要有控制的話就利大于弊,反之就弊大于利。所以這告訴我們“上網(wǎng)要有節(jié)制,享受健康生活”。“嘿,和我想的一樣!蔽倚闹畜@奇不已。

  同學們,上網(wǎng)只要控制好時間,就可以學到更多的知識,也能鍛煉我們的自制力,對我們益處多多,可關鍵是控制好自己!

一場激烈的辯論會作文6

  昨天,我們班里進行一場別開生面的辯論會。正方觀點是“開卷有益”,反方觀點是“開卷未必有益”。在賽前,我的第六感官告訴我:那將會是一場激烈無比、振奮人心的辯論會。

  在同學們的熱烈掌聲中,辯論會拉開為帷幕。我方陳思辯手代表我們正方陳述觀點。陳思他不緊不慢,胸有成竹地站了起來,整了整衣冠,振振有詞地說:“我方同學認為,讀閑書可以緩解我們的學習壓力,使我們放松心情;可以拓展我們的.視野,使我們的寫作能力大增,寫出更多優(yōu)美的文章;還可以積累一些好詞好句,豐富我們的語言,使我們出口成章!痹捬詣偮,大家那雷鳴般的掌聲不約而同地響起。煜宇他們反方也不示弱,辯手煜宇代表反方,出口成章:“中小學生的任務是好好學習,重點掌握上課內容,看閑書只會浪費我們學習的時間,消磨我們的意志,使我們成績下降,有的人看了一些無益的書,只會使自己跌入深淵,一墜不可生也!膘嫌畹木恃赞o,也獲得老師的好評。

  接下來,進入自由辯論。

  反方符凱琪同學說:“看閑書只會給我們帶來影響,雖然看閑書可以增長知識,開闊視野,但是看那些無益的書,只會使我們的思想與心靈受到污染,有些人一看就無法自拔,迷戀閑書,使正課成績大大下降!庇屦┮宦,立馬反駁:“我們的自控力沒你說的那么差吧!同學們大可放心,我們一般購書都有大人陪同,父母會監(jiān)督我們,幫助我們選擇有益書籍。難道看閑書會耽誤學習嗎?我方觀點是”正閑“結合,靈活選擇有益書籍閱讀,能大大提高我學習成績的……”就這樣,你一言我一語,唇槍舌戰(zhàn),互不相讓。

  這場激烈的唇槍舌戰(zhàn)在一首優(yōu)美的下課鈴聲,拉下帷幕。

  雖然,這次辯論會勝負難辨,但是在這次辯論會上,我們鍛煉了口才,增長了知識,豐富了語言,真是一舉多得。

  這真是一場激烈的辯論會啊!

一場激烈的辯論會作文7

  “說得好!”“太棒了!”原本只該格外安靜的課堂上,卻傳出一陣此起彼伏的加油聲、吶喊聲。到底是怎么回事呢?原來,是我們班正在舉行一場別開生面的辯論會!瓣P于開卷是否有益的辯論會現(xiàn)在開始!”方老師一聲令下,辯論會就拉開了序幕。反方辯手佳杰先發(fā)制人,“嗖”地一下站了起來,認真地說:“杜甫說:‘讀書破萬卷,下筆如有神。’但對此,我不敢茍同,試想,你若讀的是武俠小說之類的,我看你怎么破萬卷!”呀!講得還真不錯,但強中自有強中手。

  作為正方的大將,我立馬站起來,反駁道:“莎士比亞也說過,書籍是全世界的營養(yǎng)品,既然是營養(yǎng)品,那必然有它的好處,就算是武俠小說,那其中也有許多好詞,如‘飛沙走石’什么的。”說完,我們組里馬上爆發(fā)出一陣雷鳴般的掌聲,這更是讓我暗暗得意,而反方的`佳杰則是被氣得怒氣沖天,但又無言以對。

  這時,敵方辯手雅靜卻拋出了一句與我針鋒相對的話:“可是現(xiàn)在有很多孩子看了那些不健康的書籍而走火入魔,從而走上了犯罪的道路。難道這也是開卷有益嗎?”“說得好!”反方成員聽此一言,馬上就重振旗鼓,士氣高漲,大有把我們踩在腳下的架勢。我則是暗叫不妙,怪就怪我太小看他們臥虎藏龍了!突然,在反方咄咄逼人時,我們組的“小哲學家”煜凱發(fā)言了:“古人之所以說開卷有益這一說,是因為那時的書,根本不含那些壞書,大多是兵書,所以我認為開卷有益。”煜凱講得頭頭是道,一下子就解了我們的眉燃之急。反方們聽此一說,士氣馬上就消散了,我則是有一種“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”的感覺。

  再看反方,一時無人反駁,終于,在剛進入倒計時,佳杰又一次站起來說:“誰說讀兵書就有益?三國時的馬謖,紙上談兵的趙括,這全是個鮮活的事例!”不好,他可是找到了最棘手的問題,怎么辦?我只好向軍師悅景求救。過了片刻,悅景果然站了起來,伶牙俐齒道:“他們失敗,是因為他們死讀兵書,不靈活應用兵法,難怪拿刀砍人,還怪刀嗎!”“太棒了!”我方聽此一言,立刻歡呼一片。

  最后,在我們正方接二連三的反駁下,反方被逼得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。方老師鄭重宣布,正方獲勝!我們則高興得蹦了起來,根本忘了這是在上課嘛!我希望多開展這樣的活動,因為這不僅能提高我們的語言能力,還能豐富我們的學習生活。

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