我的童心作文（通用6篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的我的童心作文，歡迎閱讀與收藏。

我的童心作文1

　　爸爸40多歲，黑發(fā)中帶一些白發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛前架著一副眼鏡，高高挺挺的鼻子，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，身材胖胖的，但是他還蠻高的呢!黝黑的皮膚，看起來(lái)挺精神。

　　“六一”快到了，爸爸買了一臺(tái)遙控汽車送給弟弟，弟弟高興極了，不過(guò)，這不知道是給誰(shuí)玩的，遙控汽車一買回去，爸爸就和弟弟搶著玩，要玩的理由是：“你不會(huì)玩，給我試試!”話還沒(méi)說(shuō)完，遙控汽車已經(jīng)在爸爸手上了，還用各種理由來(lái)說(shuō)服弟弟，我說(shuō)：“嘿!這忽悠小孩呢!”爸爸不理我，自顧自地玩了起來(lái)，只見(jiàn)他熟練地?cái)[弄著遙控器，手指一會(huì)兒往前撥撥，哎呀!“汽車”撞到墻上了，爸爸連忙用手指往后撥鍵，誰(shuí)知，遙控車不聽(tīng)使喚，緊緊地“貼”在墻上，我仔細(xì)一看遙控車，再看看爸爸的遙控器，嘿!原來(lái)爸爸操縱遙控器的天線沒(méi)對(duì)準(zhǔn)“汽車”的天線啊!難怪遙控車不退后，原來(lái)如此!弟弟見(jiàn)爸爸不會(huì)操縱，吵起來(lái)：“你根本就不會(huì)玩，快還給我!”說(shuō)罷，便想搶遙控車過(guò)來(lái)，爸爸推搡著，說(shuō)：“剛剛是爸爸失誤了，再給我玩玩……”瞧!他又在忽悠小孩了!

　　爸爸雖然有一顆童心，但是他對(duì)待工作很認(rèn)真。一天晚上，我們都睡了，只聽(tīng)見(jiàn)“啪啪”的鍵盤聲，這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽慍怒地說(shuō)：“哎呀!做一個(gè)報(bào)告需要這么久嗎?!隨便弄弄就行了，何必把自己折騰得那么累呢?唉!”爸爸說(shuō)：“你這樣說(shuō)就不對(duì)了，這是工作，不是小孩子過(guò)家家，哪能像你那樣說(shuō)的，隨便弄弄，這怎么行呢?對(duì)待工作，我們都要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，去認(rèn)真地做好自己的工作……”媽媽聽(tīng)了，與爸爸爭(zhēng)執(zhí)：“就算是這樣，那你也不用把自己的身體搞垮吧，唉，真拿你沒(méi)辦法�！卑职钟终f(shuō)：“唉，一時(shí)半會(huì)兒也和你說(shuō)不清楚…….”深夜了，屋里靜悄悄的，只有“啪啪”的鍵盤聲與夜晚作伴……

　　我的.“童心”爸爸，別說(shuō)我不懂你，我和媽媽的觀點(diǎn)是一樣的，工作別做太多了，身體很容易垮的，要注意哦!

我的童心作文2

　　我的奶奶非常新潮，雖然已經(jīng)滿頭銀發(fā)，但仍舊充滿著童心。在奶奶的身上，總能感受到那種蓬勃向上的勁頭。

　　奶奶是個(gè)歌迷。在我的印象里，老人們一般都喜歡唱戲或者二人轉(zhuǎn)，但是我的奶奶卻非常著迷流行歌曲，經(jīng)常一邊干著家務(wù)，一邊哼著小曲兒。最近奶奶還喜歡上了彈鋼琴，彈得還算不錯(cuò)呢！我能感受到奶奶是多么熱愛(ài)音樂(lè)啊！

　　奶奶還是個(gè)韓劇迷，經(jīng)�？吹蒙窕觐嵉埂Ｒ淮�，我放學(xué)回家，看見(jiàn)奶奶正坐在電視機(jī)前目不轉(zhuǎn)睛地盯著韓劇《看了又看》，我回來(lái)老半天了，奶奶都不和我說(shuō)一句話。我一想，按照奶奶這種看法，那不得看到后半夜去啊！于是，我嘟著嘴對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，您別看了，快去做飯吧！再過(guò)一會(huì)兒，我就餓扁了。奶奶一邊盯著電視，一邊說(shuō)：等會(huì)兒，我把這集看完了，餓了就先找點(diǎn)餅干面包吃吧！我只好無(wú)奈地嘆了口氣，拎起書包，寫作業(yè)去了。

　　等我把作業(yè)都寫完之后，奶奶竟然還在看電視。我心想：壞了，都這個(gè)時(shí)候了奶奶還沒(méi)看完，晚上的飯恐怕吃不上了。這個(gè)韓劇《看了又看》長(zhǎng)達(dá)數(shù)百集，如果奶奶照這個(gè)看法看下去，那不是很長(zhǎng)一段時(shí)間都吃不上飯了？不過(guò)看著奶奶那認(rèn)真的樣子，我只能慢慢忍受了。《看了又看》不就是看了又看嘛！那就讓奶奶看吧！我常常想，奶奶這樣喜歡韓劇，真是個(gè)老韓�。�

　　奶奶還是個(gè)大力士，去超市買東西總會(huì)大包小包拿一堆回家。我問(wèn)奶奶：您為什么總拿這么多東西呢，不累嗎？奶奶笑著說(shuō)：哈哈！這些還難不倒我！說(shuō)完，邁著大步，哼著小曲兒一扭一扭地回家了。我看著奶奶那個(gè)可愛(ài)的樣子，忍不住大笑起來(lái)。

　　這就是我的`童心奶奶，雖然年齡很大，頭發(fā)也白了，可奶奶多么新潮�。�

　　點(diǎn)評(píng)：文章以童心貫串全文，用生動(dòng)的語(yǔ)言刻畫了一個(gè)新潮奶奶的形象，洋溢著幸福與快樂(lè)。充滿著童趣的奶奶讓人忍俊不禁。首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊，層次清晰，情感真實(shí)流露。

我的童心作文3

　　我們的童心忽然不見(jiàn)了，是被上帝收回去了么?

　　在這個(gè)注重權(quán)勢(shì)的社會(huì)里，童心是成功最大的對(duì)手。一個(gè)童心未泯的人，注定會(huì)與成功失之交臂。就像古代王朝皇子爭(zhēng)奪皇位一樣，你必須拋棄一切情感，才能換來(lái)所謂的“一切”，現(xiàn)代人是讓利益蒙住了眼睛嗎，他們把“童心”這個(gè)詞語(yǔ)深深的埋在腳底，用金錢敷衍住自己，在這樣一個(gè)社會(huì)中，童心早已被所謂的利益包住了。但仍有人“癡心不改”，力圖一個(gè)個(gè)的把這些心靈洗濯干凈，但他不知道，他們的心被染上的黑色就像大量的癌細(xì)胞，人類是無(wú)力挽回的。

　　英國(guó)作家胥黎說(shuō)：為什么人類的年齡在延長(zhǎng)，而少男少女的心靈卻在提前硬化?我想，人類的年齡在延長(zhǎng)，是保養(yǎng)和進(jìn)化的關(guān)系，但少年心理硬化，無(wú)非就是社會(huì)和家庭的關(guān)系，當(dāng)今社會(huì)使孩子們時(shí)時(shí)刻刻對(duì)他人，甚至是小伙伴保持高度警惕，也就沒(méi)有了玩的童心，而家長(zhǎng)卻用自己所謂的經(jīng)驗(yàn)來(lái)告誡孩子，讓他們對(duì)外界有一種恐懼感,從而讓下一代變得像他們一樣的冷血，甚至更加。人類就是在這樣的環(huán)境下逐步失去了寶貴的親情。

　　如今的孩子們被太多的'學(xué)業(yè)束縛著，失去自由，每天在三點(diǎn)一線的路程中徘徊——學(xué)校，家，其次就是補(bǔ)習(xí)班，這樣怎么還能有童心?這只是孩子，那么大人就可想而知了。我相信這世上還是有保持童心的人，看額數(shù)量實(shí)在是太少了。

　　我曾經(jīng)看到過(guò)一個(gè)小男孩，戴副眼鏡，背個(gè)小書包，整天面無(wú)表情，看到路上的小朋友在玩，卻面無(wú)表情的繼續(xù)走。他的童心去哪兒了?相比之下，我認(rèn)為那些玩游戲的小朋友更幸福，更有有前途與希望。

　　我想，對(duì)他人保持一定的警惕是可以的，但如果過(guò)分了，人生將沒(méi)有快樂(lè)。我相信，童心會(huì)讓一個(gè)人保持年輕的心態(tài)和體態(tài)，是人類保持現(xiàn)代科技和未來(lái)科技的基本。找回被我們遺失的童心，并一直保持下去吧。

我的童心作文4

　　小學(xué)五年像風(fēng)一樣快速地飛過(guò)，五年級(jí)是我印象最深刻的年級(jí)，不僅是因?yàn)槟切┗顫姷耐瑢W(xué)們，還因?yàn)槟俏桓挥型�心的語(yǔ)文老師——李老師。

　　看！這位衣著樸素但很雅凈，身材稍胖但很勻稱，不高但總昂首挺胸，頭上總搖著條烏黑的“馬尾”大步向我們走來(lái)的人，就是李老師。她十分愛(ài)笑，咧嘴大笑時(shí)總露出兩排潔白的牙齒，像一個(gè)天真無(wú)邪的孩子。

　　她令我印象最深刻的一件事是——“六一”派對(duì)。那本來(lái)是我們同學(xué)自發(fā)出錢舉行的派對(duì)。我是班長(zhǎng)，本來(lái)買食品等雜七雜八的事都是由我負(fù)責(zé)。誰(shuí)知，這位五十歲的童心老師“挺身而出”說(shuō)：“我也參加，我來(lái)協(xié)助你們�！闭f(shuō)完，又露出那天真的笑。

　　她買來(lái)許多色彩繽紛的氣球和美麗的彩帶，但打氣筒只有一個(gè)，輪流打氣太慢了。于是，李老師也學(xué)著我們的樣子，鼓起嘴巴用力地吹大氣球，然后動(dòng)作麻利地將三個(gè)氣球用彩帶綁好，做成花的`形狀，踮起腳尖將它掛在高高的墻上，裝扮了粉白單調(diào)的墻壁。黑板上貼著老師精心折的花束，窗外擺了一排翠綠的盆栽，墻上盛開(kāi)著一朵朵色彩繽紛的“氣球花”。在心靈手巧的她的裝扮下，我們的教室成了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。

　　“六一”兒童節(jié)在陽(yáng)光明媚的早晨拉開(kāi)了帷幕。在同學(xué)們的期待中，李老師捧著九磅重的蛋糕，搖搖擺擺地走進(jìn)教室。她興奮地?cái)[好了同學(xué)們買來(lái)的食品，十分期待大食會(huì)的開(kāi)始。同學(xué)們看著應(yīng)有盡有的零食，笑得合不攏嘴。大食會(huì)開(kāi)始了，李老師小心翼翼地打開(kāi)蛋糕，像只小饞貓一樣偷吃了蛋糕上的糖果，嘴角粘上了奶油·。呵呵！真可愛(ài)！她分好了蛋糕，又灑下“糖果雨”，接著分好了汽水，又開(kāi)啟了音樂(lè)，她與我們?cè)谛β曋邢硎苤�“六一”的快�?lè)。

　　我的童心老師——李老師，讓我們?cè)谖迥昙?jí)度過(guò)了快樂(lè)的時(shí)光，讓我們的記憶增添色彩，讓我們終身難忘。

我的童心作文5

　　我似乎失去了想象的力量，拖把就是拖把，氣球就是氣球。

　　我欣賞不了所謂藝術(shù)家的作品。

　　將星空畫成龍卷風(fēng)的凡高在我心中他在亂畫，將牛頭畫在人腿上的畢加索是個(gè)奇怪的人……

　　人們都說(shuō)兒童是天生的藝術(shù)家，這點(diǎn)我十分贊同，就像我妹妹，天空是她的畫板，白云是她的畫筆，她能看白云看個(gè)二三十分鐘，這是我無(wú)法做到的.，白云就是白云，看那么久干什么？

　　我失去了欣賞空中一幕幕悲喜劇的本領(lǐng)，也失去了一顆童心。

　　我也曾擁有童心，我也曾將白云四處想象，仙女，妖魔鬼怪……

　　然而，那是多久的事情了？三年？仰或是五年？

　　我開(kāi)始懷疑知識(shí)的力量，是它們盜走我的童心嗎？

　　但是，真正的大師似乎又都有一顆童真的心。安徒生擁有童心，所以賣火柴的小女孩在天堂得到了溫暖，歷經(jīng)磨難的丑小鴨最終成了一只美麗的天鵝，困厄中的人們因此不至于失去希望；金庸擁有童心，于是他的筆寫活了周伯通，豐滿的桃谷六仙，習(xí)慣喋血和爭(zhēng)權(quán)的武林從此變得卡愛(ài)而富有生機(jī)；錢鐘書把熟睡的女兒的臉蛋化成大花貓；豐子愷則孩子氣地給桌椅穿上鞋……他們的童真屏除了時(shí)代的陰暗，讓他們的作品在洞悉一切的智慧外流露出一種從容淡定的超然。

　　但我確實(shí)丟掉了我的童心，而且，不知道該怎么找回。

　　我翻閱面前堆積如山的練習(xí)卷、試題、參考書，一行行變成一條條的繩索，一個(gè)個(gè)的符號(hào)變成了一個(gè)個(gè)鐐銬，一條條公式變成了一所所監(jiān)獄，它們氣勢(shì)洶洶地向我撲來(lái)，我才醒悟過(guò)來(lái)，我怎么犯了刻舟求劍般的錯(cuò)誤！盡管我在這里遺失了我的童心，但卻不能在原地將它找回。

　　我呆坐在陽(yáng)臺(tái)上，看著天邊的晚霞，落日的余暉灑在云朵上，緋紅得像滴落的血，這是天在滴血嗎？這是一條血痕在天空顯出了病態(tài)的美麗.

　　我“創(chuàng)造”了一條天之痕，我想，我找回童心了！

我的童心作文6

　　我似乎失去了想象的力量，拖把就是拖把，氣球就是氣球。我欣賞不了所謂藝術(shù)家的作品。將星空畫成龍卷風(fēng)的凡高在我心中他在亂畫，將牛頭畫在人腿上的畢加索是個(gè)奇怪的人…

　　人們都說(shuō)兒童是天生的藝術(shù)家，這點(diǎn)我十分贊同，就像我妹妹，天空是她的畫板，白云是她的畫筆，她能看白云看個(gè)二三十分鐘，這是我無(wú)法做到的，白云就是白云，看那么久干什么？我失去了欣賞空中一幕幕悲喜劇的本領(lǐng)，也失去了一顆童心。我也曾擁有童心，我也曾將白云四處想象，仙女，妖魔鬼怪…。。

　　然而，那是多久的事情了？三年？仰或是五年？我開(kāi)始懷疑知識(shí)的力量，是它們盜走我的童心嗎？但是，真正的大師似乎又都有一顆童真的心。安徒生擁有童心，所以賣火柴的小女孩在天堂得到了溫暖，歷經(jīng)磨難的丑小鴨最終成了一只美麗的天鵝，困厄中的人們因此不至于失去希望；金庸擁有童心，于是他的筆寫活了周伯通，豐滿的桃谷六仙，習(xí)慣喋血和爭(zhēng)權(quán)的武林從此變得卡愛(ài)而富有生機(jī)；錢鐘書把熟睡的.女兒的臉蛋化成大花貓；豐子愷則孩子氣地給

　　桌椅穿上鞋……他們的童真屏除了時(shí)代的陰暗，讓他們的作品在洞悉一切的智慧外流露出一種從容淡定的超然。但我確實(shí)丟掉了我的童心，而且，不知道該怎么找回。

　　我翻閱面前堆積如山的練習(xí)卷、試題、參考書，一行行變成一條條的繩索，一個(gè)個(gè)的符號(hào)變成了一個(gè)個(gè)鐐銬，一條條公式變成了一所所監(jiān)獄，它們氣勢(shì)洶洶地向我撲來(lái)，我才醒悟過(guò)來(lái)，我怎么犯了刻舟求劍般的錯(cuò)誤！盡管我在這里遺失了我的童心，但卻不能在原地將它找回。我呆坐在陽(yáng)臺(tái)上，看著天邊的晚霞，落日的余暉灑在云朵上，緋紅得像滴落的血，這是天在滴血嗎？這是一條血痕在天空顯出了病態(tài)的美麗。

　　我“創(chuàng)造”了一條天之痕，我想，我找回童心了！

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