流年作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的流年作文 ，歡迎大家分享。

流年作文 1

　　秋風(fēng)颯颯，寒意從心底油然而生……

　　全是模糊的，也是慘白的。

　　空中似乎又傳來一陣若有若無(wú)的如鈴鐺一般清脆的笑聲，蜷縮在地上的她笑了，眼神不再空洞，慢慢染上一層柔和。

　　寒風(fēng)吹過，緩緩起身，一步一個(gè)腳印，漸行漸遠(yuǎn)。

　　伸出手，枯葉飄落，它飄啊飄，落在了手上，上面似乎還刻有時(shí)光的專屬印記，是永不泯滅的，粲然一笑，卻又馬上消失，風(fēng)呼呼地吹，將它卷入了黑洞。

　　漸漸黑了，夜空中璀璨的.繁星，在流年深處，一閃一閃，仿佛是無(wú)盡的。

　　燈火闌珊處，早已沒有那個(gè)背影，只剩下，無(wú)窮的蕭瑟。

　　日光垂憐沙灘，風(fēng)撩干花瓣的香，雨壓碎眉骨的柔，他耀世璀璨，而她亦闌珊，將歲月風(fēng)光入儉……

　　“許你長(zhǎng)歡，伴你長(zhǎng)安”，這是流年的承諾，時(shí)光亦將它碾碎，萬(wàn)劫不復(fù)。

　　匆匆那年，就該知道，這一切，只是時(shí)光的騙局，而自己，則是這場(chǎng)騙局里一粒渺小的塵埃。

　　他，光普大地。

　　她，如螻蟻，死不足惜。

　　人世萬(wàn)物，天地靈爵，終將變成不朽的塵埃。

　　惟愿風(fēng)起，將一切微渺剪裁。

　　還有，

　　流年……

流年作文 2

　　習(xí)慣，思想天馬行空，熬夜。隱身，看著頭像發(fā)呆。

　　夏日暑假，有雨的白天，翻開一本散文，卻不看。書桌前是綠色的窗欞。一陣愜意的涼風(fēng)吹來，隨著枝丫的搖擺，窗外槐樹斑勃的綠蔭便肆意舞著。思緒散開…

　　想像之中，雨后會(huì)有彩虹。淡然的心情開始有一絲波動(dòng)。

　　下一場(chǎng)雨季到來之前，心情會(huì)好上幾天。從來都沒有做到“不以物喜，不以己悲。”所以讓自己的心情在雨中放浪形骸。

　　整個(gè)假期，一直都在屋里呆著，睡覺、看書、畫畫、看書，接著睡覺。不茍言笑。靜了許久許久，錯(cuò)以為自己是一個(gè)得了絕癥的孩子，不得已的與世隔絕…直到后來，原來我還是會(huì)說話的。

　　窗前的.月季、茉莉、梓子。熱鬧而又孤單的開著。它們從不交會(huì)。清晨，不大不小的雨點(diǎn)輕輕地吻著每個(gè)花瓣。清煙從花心升起，仿似雨滴落在了花朵熾熱的胸膛。

　　還是會(huì)做傻事，每當(dāng)“靈感”乍現(xiàn)，揮筆就在鄰居家白色的墻壁上胡亂的涂著連自己都看不懂的潑墨圖案。而后，逃亡…

　　印象中，雨后，是老媽最忙的時(shí)候，拿起編織帶兒向豐收的瓜果地里走去。像一個(gè)得勝的巾國(guó)一樣，老媽自豪的向我和弟弟展示著她的戰(zhàn)利品，而我們用饞嘴的模樣換來她膨脹的自信心。

流年作文 3

　　一陣微風(fēng)拂過，將我的思緒拉回到了五年前。一切都顯得格外熟悉。

　　父親在我的心中一直是一位高大而又嚴(yán)厲的，記憶里我總是靠在他寬大的肩膀后，安心的睡著。父親不善言辭，一切總把最好的留給我。吃飯時(shí)，將肉都放在我碗里，而他的碗，永遠(yuǎn)只有白飯和綠油油的菜。兒時(shí)我天真的以為，父親是真的不喜歡吃肉，而現(xiàn)在長(zhǎng)大了，明白了父親對(duì)我的愛。

　　那是兒時(shí)的事了，小學(xué)手工課上組織全班同學(xué)和父母共同完成一張有關(guān)植物的.作品，很不巧，媽媽回了姥姥家，我撇了撇嘴，心想父親那么笨手笨腳，怎么可能做得好。我低著頭，回到家，看見父親在廚房里忙前忙后的身影。嘟著嘴，走到父親身邊，扯著他的衣角告訴他老師布置的手工作業(yè)。父親一邊炒菜，一邊回答著知道了。我半信半疑地回到了房間，挽著我的泰迪熊，“吃飯了！”父親的聲音從耳邊傳來，之間我趕忙從床上爬起來，坐到餐桌前，生怕父親訓(xùn)我。我不緊不慢地吃飽了晚飯，突然，父親告訴我，讓我和他下樓，去找我手工課的要用的材料，我的瞳孔放大了一倍。“好呀！”我姓馮地似箭般的沖到樓下，父親卻不緊不慢地走下樓，手里還給我?guī)Я思�外套。我催促著喊父親快點(diǎn)，而父親卻難得露出笑臉說：“你慢點(diǎn)跑”。秋風(fēng)冷劣，打的臉疼疼的。

　　我牽著父親的手走在街邊，穿過小巷，來到一顆銀杏樹下，秋天的降臨使綠色的銀杏變成了黃色。在眾多綠色的樹里顯得格外耀眼就像我和父親一樣，一大片黃色的樹葉在地上聚集，我撿了許多，父親也撿了許多，習(xí)慣性地將我手中的樹葉拿起，笑著問我要不要坐在爸爸肩上，我欣喜地回笑著：“要”。夜晚的燈打在父親和我的肩上，那一刻，我多希望時(shí)光永駐，停在父親年輕時(shí)的模樣，而不出我的所料，那一幅與父親共同完成的作品，得了一等獎(jiǎng)。我興奮地跑回家，將這件事告訴了父親，而他也只是笑了笑，喊我去吃飯。

　　時(shí)光一去不復(fù)返，如今，父親的頭上多了許多的白發(fā)，現(xiàn)在我也與父親差不多高，那一刻，突然覺得我長(zhǎng)大了，父親老了。

　　似水流年，珍惜當(dāng)下，時(shí)光會(huì)變，而那份親情永存，不會(huì)改變。

流年作文 4

　　總是在一年年的歲月中不知不覺的長(zhǎng)大，總是在自家窗前看完人間冷暖。禁不住歲月的小河靜靜的流淌，我日復(fù)一日的揮霍著流年，我畢竟還年輕，我有這個(gè)資本……墻上的鐘發(fā)出滴滴答答讓我醒過來，快的驚人，一分一秒都挽不回來。難以想象，假如再過20年，再過一個(gè)20年，青春就不再是我的資本，我怎樣舞出自己的人生，我怎樣抓住我的命運(yùn)。

　　我只是普通的女孩，我像無(wú)數(shù)個(gè)的女孩同樣幻想過將來，我也明白，有付出才有收獲，我離那個(gè)夢(mèng)有遙遠(yuǎn)的距離，可我從未放棄。我只是個(gè)普通的女孩，我從頭到尾都普通，但我也有一顆灼熱的心，溫暖他人。我曾被現(xiàn)實(shí)重重的壓倒，我也徘徊過，我也想過放棄我的.夢(mèng)，可總會(huì)有朋友鼓勵(lì)我，我認(rèn)為我，很幸運(yùn)。

　　我不止一次的回憶過去，我不止一次的懷念過去。比如窗前的小朋友，我看見他們?cè)谕孀矫圆兀�跳格子，在這個(gè)特定的時(shí)刻，我也回到了我的童年，可那溫暖的勝過春天的流年歲月，我明白，我再也回不去，因?yàn)�，握不住的流年�?/p>

流年作文 5

　　人生如書，日是標(biāo)點(diǎn)，月是段落，年是章節(jié)，歲月在這本書上一筆筆寫下一個(gè)人所有的成長(zhǎng)經(jīng)歷。倘若一頁(yè)頁(yè)翻開屬于我的人生之書，定是散發(fā)著墨香，流淌著文字，這是獨(dú)屬于我的書頁(yè)中的流年。

　　在率真可愛的幼時(shí)，我對(duì)密密麻麻的文字沒有半點(diǎn)興趣。只是每天吵著讓媽媽給我講故事。母親無(wú)奈，每晚坐在我的床頭，捧著一本薄書，用她那不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀。有時(shí)是朗朗上口的童謠，有時(shí)是通俗易懂的古詩(shī)，有時(shí)是天真爛漫的童話。淡淡的鄉(xiāng)音念著動(dòng)人的文字，其中更融化著柔柔的母愛，讓我每晚都能安然入睡，更在我稚嫩的心田里播撒了文學(xué)的種子。

　　我步入了小學(xué)，不再滿足于通過傾聽獲取精神的食糧。在黃蜂的指引下，我來到了書籍的百草園，發(fā)現(xiàn)了浩瀚書海中的一抹亮色。在如彩虹般絢爛的文字中，紅色是《狼圖騰》中蒙古族與蒙古狼的機(jī)警勇敢，橙色是《龍族》中對(duì)生命的渴望，黃色是哈利·波特與伙伴們的冒險(xiǎn)精神，綠色是《瘋狂閱讀》的文藝清新范，青色是《追風(fēng)箏的人》中作者無(wú)盡的悔恨，藍(lán)色是《給我一個(gè)好禮物》里那獨(dú)屬于青春的張揚(yáng)叛逆，紫色是《哈佛凌晨四點(diǎn)半》的勤奮努力……這些書雖無(wú)經(jīng)典名著那般的感悟與哲理，倒也不乏詮釋友情、親情和成長(zhǎng)的啟迪。就這樣，在書籍的“誘惑”下，我不斷地買來一本本圖書，全心沉浸在那醉人的書香中，享受那陣陣書香中帶來的安逸與無(wú)與倫比的樂趣。

　　漸漸地，我熱衷于閱讀名家散文。在龍應(yīng)臺(tái)的《目送》中，望著她寫父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛，兄弟的攜手共行，感受著人情冷暖，體味著世態(tài)炎涼；翻開余秋雨的'《文化苦旅》，伴著他游覽山水風(fēng)物，探求文化靈魂，研究歷史之深邃，我的思緒，也隨著這樣的文字飄向更遠(yuǎn)更深的地方……從書架上取出一本書，端正的坐在書桌前，一頁(yè)一頁(yè)細(xì)細(xì)的品讀，讓讀書時(shí)的安逸恰巧能澆滅我浮躁的火焰。最愛在下雨天獨(dú)捧一本書，坐在書桌前，任心中思緒萬(wàn)千，讓自己的心身投入到美妙絕倫的大自然中，或在微風(fēng)中聆聽心靈的呼喚，或于驕陽(yáng)下感受土地的生機(jī)，哪怕在夕陽(yáng)中撿拾飄飛的落葉，或在飄雪中凝望倔強(qiáng)的小草，也能洗凈身體上的疲憊和心中的雜念。這種感覺讓我體會(huì)到了生活最本真，最淳樸的快樂。

　　一路走來，書籍教會(huì)我太多太多。在親近文字的過程中，我從牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子成長(zhǎng)為神采飛揚(yáng)的少年。我相信，未來我會(huì)繼續(xù)與書籍?dāng)y手走過更多的時(shí)光，讓前進(jìn)的路上多飄幾縷怡人的書香！

流年作文 6

　　不知不覺冬天已經(jīng)到來，記憶中冬天是雜草枯萎，枯葉飄落，一片蕭條的景象。清晨起來感到絲絲涼意，但卻感受不到冬的悲涼。我依然懷念深秋，那個(gè)傷感的季節(jié)，在某個(gè)深秋我們分手了，也許一開始就是錯(cuò)的吧！原本以為我可以忘了她，可當(dāng)面對(duì)的時(shí)候知道自己在自欺欺人，我想，分手后，就不要再做朋友，因?yàn)楸舜嗽��?jīng)傷害過，也不要成為敵人，因?yàn)楸舜嗽��?jīng)深愛過，只能做最熟悉的陌生人，或許在以后陌生的感覺中會(huì)慢慢的消失吧。

　　或許，是我錯(cuò)了，可是這個(gè)世界永遠(yuǎn)比我們想象的復(fù)雜，我并不奢望我們還能像以前那樣，因?yàn)楫?dāng)我知道有些事是強(qiáng)求不來的，一切就隨緣吧，也許在若干年以后，我們會(huì)回憶著我們?cè)谝黄鸬哪嵌螘r(shí)光。也請(qǐng)你原諒我那次的`欺騙，你說你永遠(yuǎn)也忘不了我們最后一次發(fā)的短信內(nèi)容，我說我忘了，其實(shí)，我一直都記得最后一次發(fā)的短信內(nèi)容，說我忘了是因?yàn)槲也幌胱屇阒�道我在乎你，說我忘了時(shí)那種心痛的感覺，你能明白么？當(dāng)有一天我累的時(shí)候，我會(huì)選擇自己的方式，或許我會(huì)離開，因?yàn)樾睦锴宄�的明白著自己的命運(yùn)。我還清楚的知道，歲月流轉(zhuǎn)，總會(huì)有一天，我會(huì)微笑著離開，微笑著回憶關(guān)于我們的每一段故事，那樣就心滿意足了。

流年作文 7

　　泛黃照片，留于時(shí)光，

　　此人此物，可待追憶。

　　——題記

　　于明媚的午后，我獨(dú)自信步于庭院，走走停停間來到了一個(gè)算不得熟悉又算不得陌生的雜物間前，那發(fā)黃的小鎖引得我分外好奇，于是我找來同樣泛黃的鑰匙打開了木門。

“咳——咳——”，久未打掃的房間此刻塵灰飛揚(yáng)，一時(shí)間令我很不習(xí)慣。借著陽(yáng)光，眼前的一切逐漸變得清晰起來：斑駁的墻上結(jié)滿了蛛絲，地上陳年積累的灰塵已然將鞋印刻錄下來，在略寫空曠的小屋中一個(gè)儲(chǔ)物箱突兀地呈現(xiàn)在眼前。我緩步移去，將它左看右看也沒瞧出個(gè)所以然來，于是叫來兄長(zhǎng)將它搬到小院去，其間他似乎嘀咕了句“怎么想起翻百八十年前的‘古董了’！”以前的東西？我不禁更加好奇了，迫不及待地打開了掩埋在時(shí)光深處的記憶寶箱。

　　又是一陣令人喉嚨發(fā)癢的氣息撲面而來，摻雜著些許陳舊的味道。入眼的便是一張被裱起來的照片：兩個(gè)小女孩相視而笑，在田野中自由奔跑，背后是被時(shí)光揉碎的韶光……記憶的閘門被舊日的洪流摧毀，沖擊著我的心靈，我失神般地坐下，往日的畫面不受控制地浮現(xiàn)在我的腦海中，一點(diǎn)點(diǎn)地清晰起來。那是在學(xué)校組織的春游中，老師抓拍下來的畫面：畫面中大家如脫了韁的野馬在田野中歡騰，當(dāng)時(shí)我和照片中的另一個(gè)主人公——珍，正手拉著手歡脫地在田野中奔跑，奮力地奔跑，似要奔向遠(yuǎn)方，奔上月球。發(fā)絲在空中狂舞，兩生相看，不約而笑，笑得純粹，笑得真情袒露，笑眼中的星河是那樣璀璨，甚至讓處在現(xiàn)實(shí)中的我也不禁為之一笑，只是這短暫的一笑很快便罩上了陰云。不知不覺間天似乎也變暗了，我仰頭看看不知何時(shí)從四面八方聚集而來的陰云，嘆了口氣，正準(zhǔn)備收拾東西回家，不料大雨傾盆而至，慌亂間護(hù)著那張照片跑回家中。

　　我默默地用袖子擦去雨漬，看著它思緒又一次飄遠(yuǎn)，耳邊充斥著幾天前兩人的爭(zhēng)吵聲，眼前浮現(xiàn)著近日一次又一次擦肩而過時(shí)的'冷眼相對(duì)……我的心泛起了一陣尖銳的疼痛，我們?cè)趺淳瓦@樣了呢？

　　“滴答——滴答——滴答……”分針轉(zhuǎn)過了一圈又一圈，突然，我睜開了眼睛，像是下定了某種決心，抓過一旁的電話撥出了那串熟記于心的號(hào)碼，在等待的過程中，陽(yáng)光又一點(diǎn)一點(diǎn)地從云層中灑下來，雨后泥土的芬芳自窗外飄進(jìn)來，那樣清新，一如我此刻澄明的心。“喂——？”她溫柔的聲音通過電流直達(dá)我的心底……

流年作文 8

　　耳畔刮過一陣呼嘯的風(fēng)，才覺醒光陰似箭，眼前的桃紅柳綠一點(diǎn)點(diǎn)的離我而去，才醒悟青春亦伴著纖細(xì)蕩漾的波浪隨我流逝。那初春到來的聲音就像鳥兒舒展羽翼般柔美，仿佛時(shí)須臾的一瞬，宛若赤足走在沙灘上，許多的日子如疾風(fēng)般飄過臉頰，停歇后，了無(wú)印痕。時(shí)光，無(wú)聲的伴我走過春夏秋冬。

　　故鄉(xiāng)的二月伴著稠密的雨絲，流過我的心底，滋潤(rùn)我的心靈。結(jié)伴而來的朝暮華年如同春雨般流逝，但因?yàn)橛辛饲笾�的信念，雖一直走在人生的單行道上，去不覺得孤獨(dú)。

　　兒時(shí)的笑聲如同琴絲扯動(dòng)我的心弦，五六歲的年紀(jì)，與幾個(gè)同院的伙伴嬉戲著，笑著，從未想過要長(zhǎng)大；“捉迷藏，老鷹捉小雞，裝兵打小日本……”這樣的日子似乎有很多個(gè)，溫和的陽(yáng)光照下來，一陣陣溫柔地輕風(fēng)吹過，地上的微塵輕輕揚(yáng)起，但總是被我一揮而去。

　　——而他卻成了我快樂的流年。

　　如今，我已站在十七歲的尾巴上。昔日的光陰似乎是一瞬間，但這一瞬間，承載著太多過往的印記，包含了太多真實(shí)的體驗(yàn)。猶記得兒時(shí)嬉戲伴著燦爛的笑聲，歡天喜地；猶記得初中畢業(yè)時(shí)的離別愁緒，不依不舍；猶記得與同伴鬧別扭時(shí)的無(wú)奈，不知所措。這一切柔軟的記憶始終被定格在那些逝去的流年里，定格在人生的坎坷行道上。我沿著人生的軌道一路向前。

　　在這條路上，我經(jīng)歷了貌似相同的春夏秋冬，承受過“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的苦練，也嘗試過風(fēng)吹日曬的滋味。曇花一現(xiàn)，朝朝暮暮，身邊，有過鴿子的身影，大雁的哀嚎，雄鷹般從懸崖上摔下的'痛苦后飛翔天際的一刻。

　　每當(dāng)打開這段記憶，心中難免有清晰的一陣痛。生命已來過十七個(gè)春秋，眷戀和忘卻都還如秋日的黃昏，有著金色的華年�！岸�那過去了的就會(huì)變成親切的懷念”。大概也就是如此吧！

　　——而她卻成了我充滿斗爭(zhēng)的流年。

　　當(dāng)這一切像光陰隨風(fēng)而去，才發(fā)現(xiàn)：人生似乎只有一個(gè)方向，下一站我不會(huì)停下，努力去尋找下一個(gè)站點(diǎn)。高二的歲月，十七歲的單車從風(fēng)中呼嘯而過，陽(yáng)光透過窗照在筆尖劃過的印跡，恍惚中，突然看到的是倆個(gè)清晰而巨大的字：“奮斗”。

　　是啊，這應(yīng)該是一個(gè)充滿斗爭(zhēng)的流年，印在我的腦海里，給予我無(wú)窮的回味。那些失去的流逝的成了永恒的記憶。

　　于是，我不再猶豫，不再哀傷，帶著精衛(wèi)填海的意志，夸父追日的勇敢，開始搜尋那流年剛剛消逝的轍印……

流年作文 9

　　在一個(gè)桃李春風(fēng)，柳絮滿天飛的季節(jié)里，一個(gè)弱小的嬰孩呱呱墜地。在一雙雙充滿愛意的眼睛的觀注下，她開始茁壯成長(zhǎng)，伴隨而來的，她開始用好奇的目光打量著這個(gè)陌生的世界。她開始學(xué)習(xí)，在家人悉心地教導(dǎo)下，她開始經(jīng)歷一個(gè)由淺顯到深入，由知之不多到知之較多的學(xué)習(xí)過程，而這其中，包含了欣喜，傷痛，淚水和歡笑，又包含了多少承載著綿綿愛意的似水流年！

　　欣喜產(chǎn)生于一瞬間，坐在搖籃車?yán)铮�望著呢喃的燕子，于是爺爺教她背“無(wú)可奈何花落去，似曾相似燕歸來。”哦，宋詞是會(huì)飛的`；叭在窗前大圓桌上，指著映紅的荷花，于是爺爺搖頭晃腦地讀“江南可采蓮，蓮葉何田田？”哦，古樂府是有顏色的，還散發(fā)著淡淡香味兒；在黑暗的雨夜，伴著王子與灰姑娘的故事和媽媽的體溫，她乘著夢(mèng)兒穿過尼羅河，越過丹麥海峽，與白胡子的安徒生爺爺做游戲；在明媚的春風(fēng)里，坐著如碧絲的草上，躺在滴綠枝的秦桑下，聽著爺爺講的三國(guó)故事，她很想騎騎赤兔馬，見一見威風(fēng)八面的關(guān)云長(zhǎng)。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的欣喜讓她對(duì)以后的生活產(chǎn)生了濃厚的興趣，讓她擁有了不盡的知識(shí)。

　　傷痛產(chǎn)生了不可磨滅的印象。當(dāng)她抓著小雛雞發(fā)出得意的笑聲時(shí)，當(dāng)她突發(fā)奇想把花衣裳剪破時(shí)，當(dāng)她把筆丟下溜出去堆雪娃娃時(shí)，當(dāng)她不聽話頂嘴被關(guān)進(jìn)黑房子時(shí)，她都毫不客氣地挨了一頓結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的“教訓(xùn)”。于是她覺得自己委屈了，傷心比那個(gè)屈原還多，眼淚比那個(gè)南唐后主還要向東流時(shí)，她得到了一番充滿溫情又合理的解釋，她懂得了不要欺壓弱小，懂得了一針一線來之不易，懂得了堅(jiān)持，懂得了忍耐，她懂得了基本的做人道理，得到了在學(xué)校和書本中都汲取不到的力量。

　　淚水和歡笑豐富了她的平淡人生，在父親的鼓勵(lì)下，她爬上了長(zhǎng)城，爬上了泰山，登上了岳陽(yáng)樓，登上了觀海臺(tái)，在掛著淚的笑渦中，他學(xué)會(huì)了要有山一樣雄偉的腰板，海一樣廣闊的胸懷，每一次流淚，她都依偎在家人身邊，這里是最寧?kù)o的避風(fēng)港；每一次歡笑，她都分享給全家，這里是心靈深處最美好的香格里拉！

　　有欣喜，有傷痛，有淚水與歡笑，這就是她的似水流年。

　　似水流年，流年似水，而永不流逝的，是那段美好有意義的幸福時(shí)光！

流年作文 10

　　其實(shí)我們是很想快樂的，只是那些“突飛猛進(jìn)”的成長(zhǎng)，弄得我們措手不及，但是要記的，哭過之后給自己一個(gè)大大的微笑，然后繼續(xù)長(zhǎng)大，直到我們不在輕易哭泣。

　　——題記

　　總是喜歡一個(gè)人盯著某個(gè)東西發(fā)呆，然后幻想著某個(gè)未完的故事結(jié)局，去暢想那所謂的“美好”未來，心里總會(huì)有一種笑，內(nèi)心深處的笑，不知為何，每種笑都會(huì)有不同的感覺。突然想發(fā)生什么大事一般，頭腦中突然顯示出“昔日”，就是那些回憶，像大師一般，預(yù)知著日子的過去和未來，事物發(fā)生的前后順序，然后大笑起來。像是稱霸世界，猛然一驚，手里的筆卻在作業(yè)本上劃上了深深的痕跡，然后思想又被拉了過來。是的，不去留念，繼續(xù)生活，不去回想過去，過好我自己現(xiàn)在的生活。似水流年。

　　每當(dāng)星期回到家，站在家門口就會(huì)聽到弟弟的笑聲，打開門就會(huì)看到《喜羊羊與灰太狼》的動(dòng)畫片，我也耐不住寂寞，和弟弟一起哈哈大笑。時(shí)間流逝，回到那個(gè)童年，總是不禁感嘆，原來但是的我們也不會(huì)懂得珍惜呀！

　　打開了小學(xué)的課本，滿滿的都是自己幼稚可笑的字跡，誘發(fā)的搞笑，真不知道當(dāng)時(shí)的我抱著怎樣的心態(tài)，那個(gè)試卷上由自己親自批改的試卷，全都是由墨黑的鉛筆所打的大大的對(duì)鉤，還有那個(gè)似大人筆跡的“100“分，頭腦也浮現(xiàn)出了當(dāng)日的模樣，原來當(dāng)時(shí)的我也喜歡模仿呀，只是當(dāng)時(shí)幼稚的思想，被現(xiàn)在的這種成熟所替代了。

　　星期日的.某一天，家里大掃除，迷迷糊糊的我在家里的某個(gè)角落，搜到了一件衣服，但是記憶中怎么都想不起來這件衣服的主人，猛一看，乍一想。原來是當(dāng)年某同學(xué)送給的生日禮物，然后思想又被拉的很遠(yuǎn)……

　　路過昔日的學(xué)校，耳邊還回響著某年某月某日的下課鈴聲，依稀的清脆、悅耳，那些充滿快樂的童聲仍舊飄蕩。

　　……似水流年。

　　現(xiàn)在的我們可能會(huì)因某件小事而大鬧脾氣，也可能會(huì)為某事而選擇孤單，遠(yuǎn)離朋友。只是，那些都是“突飛猛進(jìn)”的成長(zhǎng)所患的禍。只是記得，哭過之后給自己一個(gè)大大的微笑，然后再繼續(xù)長(zhǎng)大。似水流年。

流年作文 11

　　又是一個(gè)寂靜的夜晚。

　　倚在灑滿月色的窗口，回想流年。

　　回想流年，那些斑駁的記憶或長(zhǎng)或短，或濃或淡。那些令自己難忘的美好，或人或事，或深或淺。此刻又浮現(xiàn)在眼前，又激起心中的波瀾，又讓你不得不感慨萬(wàn)千—

　　想來自己自幼就喜愛文字，喜愛讀書。

　　常常埋頭讀“小人書”、手抄本、詩(shī)文雜志、名著等，置吃飯于不顧。借書、買書、藏書便成了習(xí)慣。

　　因讀書多，學(xué)生時(shí)代的作文，大多是優(yōu)秀，作文競(jìng)賽都能榜上有名。人雖其貌不揚(yáng)，但還能深得師生喜歡。

　　在語(yǔ)文教學(xué)中，無(wú)論是輔導(dǎo)小學(xué)生作文，還是指導(dǎo)中學(xué)生作文，都能做到得心應(yīng)手。學(xué)生的作文水平很快就明顯超出他班。那時(shí)，學(xué)生的作文常見面于報(bào)端。

　　自己利用業(yè)余時(shí)間撰寫新聞稿件，堅(jiān)持了數(shù)年。期間能做到抑惡揚(yáng)善把兩個(gè)文明宣傳。省、地、縣優(yōu)秀通訊員的榮譽(yù)保持?jǐn)?shù)年。

　　而立過半，參加學(xué)習(xí)于省地舉辦的文學(xué)創(chuàng)作班。從此，開始品嘗文學(xué)創(chuàng)作的苦與甜，斷斷續(xù)續(xù)到今天。雖未有成就，但欣然。只因不求名利，只想了去這份心愿。

　　憶流年，細(xì)細(xì)想來，人應(yīng)該有感恩之心。

　　感謝歲月，磨礪出我堅(jiān)韌的`性格，讓我多了沉穩(wěn)少了浮躁，讓我學(xué)會(huì)了從容和淡定。讓我從中有所思，有所悟，有所感。

　　感恩社會(huì)，讓我的人生，我的事業(yè)，我的家庭都能如我所想，如我所愿，如我所能。讓我能與文字一生結(jié)緣。

　　感激生活，讓我在親情、愛情、友情的包圍圈里，盡享愉悅和幸福。讓我的文字充滿濃濃的情感。

　　歲月靜好，社會(huì)安定，生活幸福。每每想起這些，便會(huì)不由自主地、發(fā)自心底地、默默地祝福：我愛的人和愛我的人，健康，快樂，平安！

　　此刻把心路歷程盤點(diǎn)，難免會(huì)有遺憾，會(huì)有傷感。只因我們都在不斷地追求人生的完美，只因歲月太滄桑，時(shí)光太匆忙。

　　想想看，當(dāng)我們還沒來得及細(xì)細(xì)品嘗生活的五味，還沒來得及看透世態(tài)的炎涼，還沒來得及把未來幻想時(shí)，一輪全新的太陽(yáng)，便悄然升起在地平線——于是，生命的旅途中，喜怒哀樂、苦辣酸甜又交織成歲月的彩鏈，串起了每一天。

　　活在當(dāng)下，活好每一天，該是每個(gè)人的首選。因而，我們必須抓住今天，握緊今天。邁出每一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳步，踏響每一個(gè)堅(jiān)定的足音，讓生命綻放絢爛。

　　今又在這靜靜的夜晚，敲擊鍵盤，敲響心中的祈愿。讓情思與遐想激蕩心田，讓溫馨與快樂溢滿心間。

　　攬一窗明月，溫暖流年！

流年作文 12

　　開始的開始，我們都是孩子，最后的最后，渴望變成天使。歌謠的歌謠，藏著童話的影子，孩子的孩子，該要飛往哪去。——題記

　　芒果布丁般如歌的花季匆匆忙忙過完，沒有準(zhǔn)備的就叩開了青春的大門，也曾緊張，也曾無(wú)奈，也曾彷徨，也曾孤單，但青春的痛是我們必須接受的，接受這個(gè)世界帶給的所有傷害，然后無(wú)所畏懼地長(zhǎng)大。絢麗的花兒被淚水澆灌才更艷麗。我們用水晶般純潔的眼神接受這個(gè)復(fù)雜的世界，直到自己一點(diǎn)一點(diǎn)變的成熟，脆弱的心靈一層一層覆上堅(jiān)硬的軀殼，我們才漸漸看清這個(gè)世界，這個(gè)無(wú)奈卻又深愛著我們的.世界。走過青春的夏天，誰(shuí)還記得曾是哪年？所以，我們一定要珍惜青春，珍惜這碎花般絢爛的流年。

　　整天說著那些稚嫩而又莫名傷感、屬于我們的詞語(yǔ)，唱著那些唯美動(dòng)聽、屬于我們的歌。我們炫耀著屬于我們的青春，眼神里映出代表我們的天真，沒有牽絆，沒有負(fù)擔(dān)的往前闖著，笑著。成長(zhǎng)，本該如此美好。只有成長(zhǎng)，我們才會(huì)勇敢的面對(duì)人間所有的風(fēng)風(fēng)雨雨，才會(huì)相信命運(yùn)的寬厚與美好，才會(huì)懂得，天使經(jīng)歷痛，然后學(xué)會(huì)飛翔。

　　“我們穿上西裝假裝成長(zhǎng)，膠片揮霍習(xí)慣的笑臉。悲傷一發(fā)，寂寞唏噓痛的初體驗(yàn)…”

流年作文 13

　　夢(mèng)中，我獨(dú)自徘徊。一次次的囈語(yǔ)驚悚，只求失去記憶的流年。絕情的訣別，招手的瀟灑，出遠(yuǎn)門的腳步卻沒有由于我的挽回停滯不前。啟航的笛音要我的傾吐變的不盡人意。離開了，帶去了塵囂云霧的追憶，留有了無(wú)法追憶的傷疤，守侯！凝目止語(yǔ)，金樽水酒，遍地愁殤，本以為醉酒夢(mèng)醒了僅僅虛無(wú)縹緲一場(chǎng)。殊不知徒壁的恬靜也是這般的真正，刺目地令人由于有一雙眼睛而煩惱，摸不透塵世雨霽。霧靄縈繞，不知讓是多少俊賢嬌淑失蹤在十字路口。彷徨的徘徊早就終究這次人生道路博奕的失敗者。揮筆千鈞，瞧見的僅僅一點(diǎn)點(diǎn)留白藝術(shù)，好像一瀉春色，卻最后無(wú)法留住春燕樹梢暮色啼的美妙旋律，卻又像極了那滄桑的目光。落筆生花書香猶在，不知遠(yuǎn)處那絕情的人兒是不是聞到了些許殘余的悲傷。

　　以前的偎依確是現(xiàn)如今的心痛。承諾的`好笑忽悠著如此逐夢(mèng)的癡者。走斷天涯路，望穿海角樓，原先追尋的半世姻緣僅僅不堪盤玩的水鏡離臺(tái)。長(zhǎng)蕭玉人音幽幽，卻似離弦的十字弩，鋒利的捅穿失去記憶的流年。染盡了日落殘陽(yáng)的絢麗多彩。服務(wù)承諾僅僅沒有壓力的謊話，不堪回憶的流年吞食著青春年少光明。不知什么時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了其實(shí)我早就醒過來！

流年作文 14

　　流年似水，何居汜水。我在時(shí)光中等著你的流年，往昔回憶是否會(huì)浮現(xiàn)在眼前？

　　望那些斑斑孜孜的景色，只讓人嘆長(zhǎng)路太漫漫。

　　我在流水中期待著你的諾言，輝煌的'往事是否依然燦爛？

　　凝視不再繁華的街道，你的背影若隱若現(xiàn)。卻不料，等來的卻是浮生的空曠。

　　我總是把人生的位置換了又換，忘了又忘，卻總是想起我們甜蜜的友誼，到最后，還是離開的那一幕。

　　不是嗎？人生可忘，往事銘心。

　　忘我的尋找著你。但是，旋轉(zhuǎn)木馬上，少了你的背影；蹺蹺板上，沒了你的蹤跡；秋千上，失去了你歡樂的笑聲。最后，一絲絲希望又變成了絕望。

　　靜靜地聆聽著河水的涓涓流淌，誰(shuí)為誰(shuí)訴說著心殤，誰(shuí)為誰(shuí)安撫著迷憫，誰(shuí)為誰(shuí)填補(bǔ)著遺缺的空曠？

　　陽(yáng)光射進(jìn)誰(shuí)的心房，誰(shuí)來做誰(shuí)治愈的陽(yáng)光？

　　往流年似水，念棲居汜水，只求做你一生的點(diǎn)綴；往流年似水，念棲居汜水，只求所做永生無(wú)悔。流年似水，何居汜水。汝是太陽(yáng)，吾輩為葵。

流年作文 15

　　流年如水，帶走了時(shí)光，帶不走的是無(wú)盡的傷感。 ——題記

　　轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)度過了三個(gè)春夏秋冬，已經(jīng)是初三的我們，在這個(gè)夏天將要分別。三年前，我們相聚在一起。那時(shí)，我們是陌生人；那時(shí)，我們帶著對(duì)家的不舍；那時(shí)，我們是無(wú)知的孩子。時(shí)光如流水般流逝，我們漸漸退去了青澀的外衣，變得成熟。記得三年前，我們相聚在這個(gè)教室，周圍是陌生的環(huán)境，陌生的人，帶著一絲迷茫，一種好奇，我們開始新的生活。記得三年前，我們?cè)谶@個(gè)寢室相遇，初次離開家的我們，曾在夜晚，偷偷的蒙著頭，在被子里哭泣。在這三年中，我們留下了許多有趣的事，也有許多回憶。在這個(gè)校園中，我們有不同的感受，有不同的經(jīng)歷，有不同的喜怒哀樂。即將結(jié)束的.初三，我們有太多的不舍，有太多的回憶。 三年的時(shí)光，三年的友誼，三年的我們。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們面臨畢業(yè)，面臨升學(xué)的壓力，這三年，承載著我們的喜怒哀樂。時(shí)間掩埋了青春的痕跡，流年帶不走的是夏傷。

　　這個(gè)夏天，我們將有無(wú)盡傷感。

【流年作文 】相關(guān)文章：

流年，流年作文11-13

流年的作文12-14

流年作文03-09

流年往事作文03-19

流年匆匆作文03-13

流年憶作文04-03

指縫流年的作文04-26

流年靜安作文04-30

盛夏流年作文12-13