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小木偶的故事精選（15篇）
小木偶的故事1
得到人類的所有表情后，小木偶就又一次走回了原來的大街上，小木偶要去哪兒呢？哦，原來是要去找老木匠呀，小木偶要告訴老木匠以前他說的沒錯：笑是很重要的，不過人們要是只有笑，那可是遠遠不夠的。
小木偶在路上，遇到了原本搶自己背包的小紅狐，背著自己的紅書包，走在大街上。小木偶立刻向小紅狐撲了過去，抓緊了小紅狐，怒氣沖沖地叫道：“你這個小紅狐，今天你別想跑，快點還我紅背包！”小紅狐刺耳地尖叫道：“這個包不是你的！是我的！是我的！我的！”這時，黑貓警長走了過來，吼道：“你們吵什么？”“報告警官！”小木偶憤怒的說，“他前面搶我的包，現(xiàn)在還不還給我！”“你有什么證據(jù)說這是你的這個包？這包在我這兒，還不是你搶我的紅背包！”小紅狐理直氣壯的說。
黑貓警長沒有辦法，只好帶他們去找大象法官。大象法官鐵面無私地問：“你們這紅背包是哪兒來的？“買的！”“老木匠送給我的！”兩個人的回答不一致�！班洁洁健北嘲锬强钍謾C的電話鈴聲響了。他向警官一臉嚴肅的說“掛了！”黑貓警長乖乖的將電話無情的掛了�？墒请娫拝s連續(xù)不斷地打過來。當大象法官忍無可忍的`時候，老木匠一臉焦急的跑了進來，現(xiàn)在他的眼里只有大象法官�！按笙蠓ü伲笙蠓ü�！”老木匠激動的說，“我給小木偶打了好幾個電話，結果他都不接！是不是他有危險了？請幫我調查一下�！贝笙蠓ü傩南耄赫媸巧街厮畯鸵蔁o路，柳暗花明又一村呀！“您仔細看看，您說的小木偶是站在你旁邊的那個嗎？”老木匠猛的回頭，看到了小木偶笑嘻嘻的望著他�！皩�，是他，就是他！”老木匠感激地說�！澳敲凑埬f一說您和小木偶分離時候的情景吧！”大象法官的臉上終于露出了微笑�！班拧俏易屗成狭艘粋�紅背包，對他說了聲外面的世界大著呢！他就走了�！薄澳敲矗垎�，你讓他背上的那個紅背包，是黑貓警長手上的那個嗎？”“對沒錯！就是我讓他背上的！”老木匠點著頭說。
大象法官一敲槌，“砰”的一聲，只聽大象興沖沖地說：“這個包就是小木偶的！”小木偶聽了，高興極了，那個紅背包終于回到他的手上了！老木匠也很高興，因為他又和小木偶團聚了。
小紅狐被大象法官判入獄一年，受到了該有的懲罰。
小木偶的故事2
雖然小木偶已經(jīng)得到了真正的快樂，但他還不甘心，他沒有被大家公認，也沒有拿回自己的紅背包。如今他身無分文，非常饑渴，于是他決定去找小紅狐理論理論。
他一個人走在大街上，走了很久，走得很累了，臉上露出了痛苦的表情。這時一輛141全城巴士從遠方開來，一個大約12歲左右的`小姑娘從巴士上走下來對小木偶說：“小木娃娃，很高興能為您服務，請上車吧�！毙∧九己芨袆�，彬彬有禮地說：“非常感謝您�！庇谑�，他倆一前一后地上了車。
小木偶一上車就靠著座位睡著了，這一睡就是三個小時，141全城巴士已經(jīng)到達了終點站，小木偶迷迷糊糊地走下了車，他決定去尋找小紅狐。他走進了一家名叫“糖果之家”的咖啡店，剛坐下就看到了一個紅紅的小狐貍，��！那不就是搶走我背包的小紅狐嗎！小木偶迅速一把拽住小紅狐的衣服，“你要干什么？”小紅狐問�！罢埬氵�給我我的背包”小木偶憤憤地說。小紅狐得得瑟瑟地說“就不還，不就是個背包嗎，至于跑來找我要嘛，你再買一個不就得了�！毙∧九季o鎖眉頭，用嚴厲的語氣對小紅狐說“你這樣做是不對的，無論如何都不應當搶別人的東西。我現(xiàn)在身無分文，連吃飯喝水都發(fā)愁，怎么買？你給我錢嗎？”小紅狐搖了搖頭。“那就抓緊把我的背包還給我！”小紅狐被小木偶嚴厲的職責哭了，慢吞吞地拿出紅背包，交到小木偶手里，一邊抽泣一邊說：“請原諒我吧，我不再搶你的東西了，我們做朋友吧！”小木偶微笑著說：“人間要有喜怒哀樂，我可以通過表情和語言來表達我的心聲，但在我沒有這些表情的時候，你也不能因此欺負我呀！你以后不要欺負人了，改掉壞毛病，只要你答應我的這個要求，我就和你做朋友！”小紅狐羞愧地點點頭。
從此，兩個好朋友過上了幸�？鞓返纳睿�
小木偶的故事3
小木偶的臉上可以有各種表情了，于是他大哭起來——他的紅背包被小紅狐搶走了�！拔乙欢ㄒプ∵@個小紅狐!”他邊走邊想。
他走呀走呀，走了好遠，連自己也不知道走到了哪里。他遠遠地看到一個村莊，看到了三個大字：“幸福村�！毙∧九贾浪搅艘粋�村莊。小村莊是街道上空無一人，只能聽見幾個孩子在玩耍的聲音。往前走，他看見了村里的廣場，原來是幾個孩子在玩耍。
突然，一個小男孩看見了小木偶，抓起小木偶就跑，邊喊：“大家快看，我抓到一個會說話的小木偶!”那幾個孩子也跟了過來。小男孩不小心摔倒了，小木偶疼得昏了過去。
等小木偶醒來時，他發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)被關在了一個籠子里，不能出去，他急得大哭，沒人理他。哭累了就睡著了。
小木偶做了一個夢，夢見自己的紅背包找到了。正在背著背包得意洋洋的走在大街上，可是一陣吱吱的生意你吵醒了正在睡夢中的小木偶。木偶睜開眼一看，原來是老鼠在吃東西。小老鼠看了他一眼嚇壞了。小老鼠說：“你——你——你——是誰?!”
“別怕，我是一個木偶�！毙∧九颊f。
“哦，原來是個木偶啊，你怎么會在這里?”
小木偶說：“說來話長，一個老木匠把我造出來，送給我一個紅背包……”，小木偶把自己的經(jīng)歷講了一遍。
“那，你叫什么名字?”小老鼠問。
木偶說：“我沒有名字，你叫什么?”
小老鼠說：“我叫小可�！�
“小可兄弟，你能把我放出來嗎?”
“當然可以，這個籠子很堅硬，不過——恩!有棗的清香!我最喜歡吃棗了!”
不一會兒，籠子就被咬開了。小木偶說：“謝謝你，對了，你家住哪?”小可說：“差不多村子里的每一家都有能通到我家的地道，要想找我，就去廣場中央的地道找我吧，再見!”“再見!”
小 木偶繼續(xù)在村子里逛，當他走到村長家門口的時候，他發(fā)現(xiàn)村長家門口的'老槐樹有個洞。小木偶想：“難道這就是小可的家?”小木偶走了進去。原來還有個向下通 的地道，通向村長家的壁櫥，小木偶看了看，村長家沒人。小木偶想：“這是誰挖的地道呢?”正在這時，有人來了，而且有一個大尾巴，還背著一個紅背包!是小 紅狐!
小紅狐認出來了小木偶，撒腿就往村長家跑，小木偶就追。突然，小紅狐背對著墻不動了，他想小木偶跑來的時候自己一躲，把小木偶撞個眼冒金星。可是小紅狐像被點了笑穴，哈哈大笑起來，小木偶不多想就把背包搶了過來。
小紅狐服了，灰溜溜地逃走了。小木偶看見一個小老鼠，是小可。小可說：“哈哈，真巧，我正在村長家找吃的，就發(fā)現(xiàn)一個背著紅背包的小紅狐，跟你說的非常像，又看見你在后面追，就覺得應該幫上忙，就鉆進他的褲子里，嘻嘻，想起來就好玩�！�
“謝謝你，朋友!”小木偶想還是朋友多了路好走。小紅狐背上背包又踏上了快樂的旅程。
小木偶的故事4
后來，小木偶想再買一個背包，于是他找到了一家缺少伙計的商店，打起工來。
經(jīng)過一段時間，覺得很郁悶，就想出去闖闖，他用打工錢買了一個背包和一些生活必備品，便出發(fā)了。
一天，他正走在一個大森林里的時候，他突然看見一只小鷹，它正在痛苦地呻吟著，“你怎么了？”小木偶問。小鷹回答說：“前兩天我在練習飛的時候練的時間太長了，后來沒勁了，便從空中空中摔了下來。”小木偶非�？蓱z它，便喂它水和食物。慢慢的，小鷹痊愈了，它很感激小木偶，便說：“小木偶，謝謝你，你需要我的`時候我就會來�！闭f完，它就飛走了。
小木偶非常樂于助人，他還幫過很多動物朋友。
一天，小木偶正在遛彎兒，突然一只妖怪從林中跳出來，大聲說道：“此路是我開的，你這個小人竟敢不申請通行就走我亂世大王的路，我要吃了你�！毙∧九己芎ε�，便把他的動物叫了出來，動物們看他有危險，立刻行動起來：小猴用藤條做的圈把妖怪吊了起來，其他動物用石頭、枯木打它，把它打的屁滾尿流，再也不敢欺負他們了。
至今，小木偶還住在那里。
小木偶的故事5
一天早晨，小木偶邁開大步在大路上走著。他發(fā)現(xiàn)了上次搶走它包的小紅狐，而且小紅狐背的就是自己的紅書包。小木偶看見那只穿警服的熊，它說：“報告警官小紅狐搶我的背包�！贝┚男芟肫鹕洗蔚氖虑�，它看了一下小木偶，它一臉憤怒的表情。為了不冤枉好人所以警官把小紅狐領過來，問它：“小木偶說你搶了它的包，是不是真的？”小紅狐一臉憤怒的表情，說：“這個背包是我的不是小木偶的！”警官不知道該抓誰了，所以把小木偶和小紅狐都帶回警察局，進一步調查。
到警察局后，警官問小木偶：“小紅狐是怎么搶你的包的`？”小木偶說：“小紅狐想看看背包的顏色和它的毛色是不是一樣的，背上背包后就拔腿逃跑。”警官又問小紅狐：“是不是這樣？”小紅狐說：“不是這樣的。”警官又請來了老木匠問：“是不是這樣的？”老木匠說：“這我倒不知道，可這紅背包是我給小木偶的�！本儆謫柫藥讉�當事者。調查清楚了事情的始末，最后判小紅狐搶別人的包，罰款100元。
小木偶的故事6
小木偶得到人類所有的表情后，他繼續(xù)走在熱鬧的大街上，遠遠看見前面有一位老大爺，大爺邁著吃力的步子，突然跌倒在了泥地里，小木偶看見了，著急地跑過去，扶起跌倒在泥地里的大爺。大爺摸摸小木偶的'頭，笑著說：“好孩子謝謝你！”大爺用撕啞的聲音說著。小木偶而且還把木匠爸爸給他做的新皮鞋送給了老爺爺。
小木偶開開心心地跟大爺?shù)绖e后，繼續(xù)往前走，突然看見一位可愛的小姑娘在傷心地哭泣，小木偶用同情的眼神看著小姑娘，連忙問：“小姑娘你為什么要傷心地哭呀？”小姑娘說：“我與我的父母走散了，我現(xiàn)在又困又餓又冷�！毙∧九疾蝗绦男」媚镌谶@里受餓，受冷，于是小木偶就把木匠爸爸新買給他的小背心送給了小姑娘，又回到家拿了兩塊大面包送給了小姑娘，讓她吃。小姑娘再次開心地笑了，小木偶也笑了。
小木偶終于明白了：幫助別人，快樂自己。
小木偶的故事7
自從藍鼻子小女巫給了小木偶人類所有的表情，小木偶非常感謝藍鼻子小女巫。接著，小木偶便踏上新的路程。
在一個陽光明媚的下午，在希望路與成功路之間的馬路上，小木偶卻遇到小紅狐。小紅狐背著小木偶的'紅背包高興的邁步走。小木偶一氣之下跑小紅狐那里。小紅狐說：“哈哈，原來是你啊，被我騙的只會笑的小木偶�。 毙∧九忌鷼饬�，可惡的小紅狐，兩人爭辯起來，正好，正在值班的熊警察看到了，立馬跑了過去，把它們兩分開了，小木偶委屈的向熊警察解釋，熊警察看了看小木偶一臉無忌的樣子，又再看了看小紅狐一臉憤怒樣子。從小紅狐背后搶回背包，給回小木偶。然后，把小紅狐抓起來�？墒�，小木偶卻說“放過它吧。熊警察放了小紅狐，小紅狐感激不盡�！庇谑�，做了一對分不開好朋友。小木偶謝別了熊警察，踏上新的路程。小木偶遇到了小白兔，小白兔有點生病了，小木偶非常關心小白兔，上前問“你還好嗎，我送你去醫(yī)院吧，好嗎？”小白兔說“不用，謝謝了�！毙“淄猛蝗粫灥沽耍∧九加渺`活地木頭腿，一下子就到醫(yī)院了，小白兔病好了，小木偶才走。
小木偶不斷地幫助別人，自己覺得非常高興。
小木偶的故事8
話說小女巫在小木偶的頭上，用魔杖敲打幾下之后，小木偶的頭也不疼了，并且還具有了人類的喜怒哀樂的各種表情，小木偶滿心歡喜。忽然小木偶又想起了自己的小紅包，于是朝著紅狐走的方向一路狂追過去。 小木偶依仗老木匠給他的長長的、靈活的木腿，一眨眼追上了紅狐。
而紅狐騙得小紅包后，正面帶微笑，洋洋得意，一邊哼著小曲，一邊目不轉睛的欣賞著小紅包，暗暗為自己的足謀多智而高興。 紅狐聽到自己背后的腳步聲，回頭一看，是木偶，撒腿就想跑。他哪有小木偶速度快，只見小木偶伸手一把抓住紅狐的尾巴，另一只手順勢抓住自己的'小紅包。紅狐掙脫幾下，而小木偶抓得牢，紅狐沒有掙脫掉；于是紅狐故伎重演大聲喊叫道：“搶劫了，小木偶搶劫了！” 好心的野豬聽到呼救聲，迅速的報了警。獅子局長接到報警電話，開著警車一溜煙地來到小木偶和紅狐爭執(zhí)的現(xiàn)場。 紅狐見獅子局長下了車，指著小木偶說：“警官大人，他搶我的小紅包�！� 小木偶聽到紅狐又在誣陷他，氣得臉色鐵青，半天講不出話來。于是松開紅狐，坐在地上，雙手抱著頭痛哭起來。小木偶的哭聲撕心裂肺，傷心極了。遠處的烏鴉聽到小木偶的哭聲也禁不住嗚咽起來。 獅子局長仔細地看了看小木偶，又認真的審視了一下小紅狐。思考了一下后，指著紅狐怒孔道：“你這個狡猾的騙子，賊喊捉賊，休要瞞過我的火眼金睛�！� 紅狐聽到這，撲通一聲跪倒在地，鼻子一把淚一把大聲哭道：“局長大人啊，你冤枉我了。我可是良民呀！” 獅子局長聽到這惱羞成怒的說：“住口，你認為我們警察都是傻子嗎？” 說到這，獅子局長晃了晃尾巴，撫了撫警帽，壓低聲音說：“我認得你，你上回騙了狗的骨頭，公安局里還留有案底呢！” 紅狐聽到這，知道自己已經(jīng)理屈詞窮，紅著臉低下了頭。
獅子局長看紅狐以默認了罪行，大聲喝道：“來人吶，把紅狐給我拿下！” 猴子警官聽到獅子局長的命令，一個箭步竄到紅狐的面前，三下五除二拿下紅狐身上的小紅包，遞交給小木偶，并迅速把紅狐押上了警車。 小木偶接過自己心愛的小紅包，想到到了老木匠偷偷地給自己講的“惡有惡報，善有善報”，“勿以惡小而為之的”的警示語。紅狐的下場不就證明了老木匠講話的正確性嗎？
小木偶的故事9
自從小木偶有了人類的表情以后，很開心�？墒沁^了一段時間，他變得不再開心了。小木偶心想：“為什么別人都有同類，而我卻沒有？ 小兔子和小兔子一起蹦蹦跳跳，小狗和小狗一起啃骨頭，小貓和小貓一起抓老鼠……可是沒有別的小木偶和我一起玩�！毙∧九枷氚∠�，就嗚嗚地哭起來了。
老木匠聽到小木偶的哭聲，就走過來問發(fā)生了什么事情？小木偶就把他傷心的事情告訴老木匠。老木匠笑了笑，再次拿起他那把神奇雕刻刀，雕刻了一個女小木偶。吸取了上次的教訓，這次老木匠沒有把女小木偶刻得笑嘻嘻的，而是刻了平凡人正常的.表情。
看到了女小木偶，小木偶可開心了，心想：“我終于有我自己的小伙伴了！”小木偶把自己開心的、不開心的事情都講給女小木偶聽，可是女小木偶聽到傷心的故事，她不傷心；聽到開心的故事，也不開心。她總是一臉嚴肅的表情。小木偶決定帶女小木偶去找藍鼻子小女巫，讓她也能有人類的表情。 剛推開門，他們就看見藍鼻子小女巫站在門外。藍鼻子小女巫不僅使女小木偶有了人類的表情，還把他們倆變成了人類。
老木匠給小木偶取名叫木木，給女小木偶取名叫偶偶。從此以后，老木匠、木木和偶偶過著幸福的生活。
小木偶的故事10
小木偶有了各種表情后，生活應該變得容易多了，可事實上并不那么如意。因為小木偶還不怎么會運用那些表情，反而給生活帶來了一些不便的地方。
一天早上，小木偶在大街上看見一個阿姨的東西掉了，便跑過去幫忙撿了起來，還給了那個阿姨。那個阿姨很欣慰，心想：現(xiàn)在連小木偶都這么懂事，真好！阿姨對小木偶說：“謝謝你，小木偶，你真是個好孩子�！毙∧九紱]說話，隨便用了個表情“痛苦”。阿姨很奇怪，“這個小木偶是不是精神上有點毛病啊？”阿姨嘟囔著走了，小木偶雖然做了好事，心里卻怎么也高興不起來。
小木偶繼續(xù)向前走，遇見了一位老師，連忙對那位老師說：“老師，您可以教我怎樣用表情嗎？”“當然可以了。”經(jīng)過了一上午的學習，小木偶學會了運用各種表情，明白了各種表情的意思。
下午，小木偶在路上散步，忽然看見小紅狐背著自己的紅背包，它急忙去追小紅狐，小紅狐見了拼命地跑。小木偶有兩條又長又靈活的木頭腿，很快就追上了小紅狐，抓住了他毛茸茸的大尾巴�！胺砰_我！快把我放開！”小紅狐尖叫�！俺呈裁�？”熊警官走了過來�！斑祝坑质悄銈儍蓚�！”“警官，他又搶我的包！”小紅狐生氣地說�！笆俏业�'，那是我的包！都怪我以前不會使用表情，才讓你占了便宜�！毙∧九荚秸f越委屈，嘴一噘，坐在地上——哇地哭了。熊警官這下終于知道這個包是小木偶的，小紅狐只好把紅背包還給了小木偶，熊警官帶走了小紅狐。
小木偶學會了運用各種表情，終于過上了快樂的生活。
小木偶的故事11
自從藍鼻子小女巫吧人類所有的表情都送給小木偶后，小木偶每天都過著快樂的日子。
一天，小木偶的伙伴生病了，小木偶著急地奔向伙伴家。他滿臉關心的對伙伴說：“伙伴，你沒事吧？”伙伴見小木偶那么關心自己，開心地笑了。他對小木偶說：“謝謝你那么關心我，謝謝你！”聽到伙伴的夸獎，小木偶甜甜地笑了。
又有一天，小木偶的數(shù)學書不見了。他很著急，他問同學：“小明，你看見我的數(shù)學書了嗎？”“對不起，我沒看見�！蓖瑢W說，“哦，那謝謝你啦！”小木偶有些失望�！班�！小木偶！這是你的`數(shù)學書嗎？”同學大叫�！芭叮∈堑�！太謝謝你了！”小木偶很激動！要是以前，小木偶只會笑，那同學就可能以為小木偶是在惡作劇，就會不會幫他找書了……
藍鼻子小女巫真聰明，要是她沒給小木偶人類所有的表情，那么現(xiàn)在小木偶可能正在被人誤會呢！
小木偶的故事12
有一天，小木偶想在老木匠的桌子上，刻一個漂亮的鉛筆盒�？墒撬疾恢览夏窘车纳衿婵痰对谀膬�，于是他決定看看老木匠每天把神奇刻刀放在哪兒。
晚上，老木匠回來了。他看見小木偶屋里的燈是關著的，以為小木偶睡著了，就從抽屜里拿出鑰匙，把裝神奇刻刀的柜子打開了。小木偶看在眼里，記在心里。老木匠看小木偶屋里的燈還是關著的，還以為小木偶不會三更半夜里起來就拿著神奇刻刀給小木偶刻了，一雙涼鞋，放在了禮物盒里，準備給小木偶一個驚喜。
第二天一早，老木匠就出去了還在桌子上給小木偶留了早餐。小木偶從抽屜里拿出鑰匙打開柜子，拿出神奇刻刀，學著老木匠的'樣子刻了一個鉛筆盒，可當快可完時，小木偶不小心把自己的手劃了一道子。老木匠回來了，看見小木偶正在哇哇大哭，便把他的傷口包扎好。小木偶雖得到了鉛筆盒，卻給自己劃了一個傷口，真不值。
小木偶的故事13
小木偶有了人類所有的表情，但還是遇到了許多尷尬的事情。
有一次有一家里死了一個人，大家為他和他的.家人感到傷心，而小木偶卻哈哈大笑，大家以為小木偶是殺手，所以大家把小木偶送到了警察局，小木偶在被警察審問后才知道是怎么一回事。小木偶在牢里過了十天才放出來，這十天他每天都非常傷心，十天放出來后，他和同伴們釣魚，另一隊上次把小木偶打了幾下所以這次小木偶決定要贏回來。后來，小木偶的這一隊真的贏了，大家一起高興地歡呼，只有小木偶表現(xiàn)地很傷心，大家以為小木偶是另外一隊的，于是便把小木偶趕出了隊伍，小木偶很疑惑，不知道為什么要把他趕出去，他去問以前的好隊友，隊友說：我們勝利了，大家都在歡呼，而你卻很不高興，所以，從你的表情可以看出，你不是我們隊的。當然要把你趕走了。木偶這才知道，原來是自己用錯了表情，以后一定要合理運用。
我們大家也一定要合理運用表情，要不，也會被別人誤會的。
小木偶的故事14
藍鼻子小女巫給了他人類擁有的表情后，又給了他一個藍色的背包。藍色背包里有生活用品，還有一些食物。然后他跟藍鼻子小女巫打完招呼后，又走了。小木偶又來到昨天的那條大街上，小紅狐看見了，又想把他的小藍背包給騙走，當小紅狐說話的時候，小木偶一把拽住了小紅狐，把他帶到熊警官那里去。“熊警官，昨天是你的眼睛欺騙了你，昨天我只有一種表情，今天，小女巫給了我人類擁有的所有表情。所以說，昨天，應該是小紅狐來搶我的包�！毙〖t狐氣憤的說。熊警官聽了，說：“那又怎么能證明呢?”
正在這時，昨天遇見的`小兔和老婆婆又來了，這時他們站了出來，說：“昨天是小紅狐來搶他的包�！本僬f：“嗯!”然后立馬把小紅狐抓走了。
小木偶的故事15
《小木偶的故事》是一篇略讀課文，按照事情發(fā)展的順序講了一個通俗易懂、情趣盎然的童話故事。童話以“笑”為線索展開故事情節(jié)，構思巧妙，讓我們在同情小木偶的同時，反省自己的生活，感悟快樂的真諦。學生理解課文并不難。因此我在教這課時，采用了以下教學流程：自讀課文了解課文內容-----分角色讀課文，體會故事蘊含的.道理-------積累詞語，豐富語言------展開想象，續(xù)編故事。
其中，“積累詞語”這一環(huán)節(jié)學生學的特別愉快而認真。因為這課描寫表情的詞語特別豐富，所以我安排了讓學生劃詞、讀詞、理解詞、運用詞來達到積累運用的目的。我先讓同學們找出文中描寫表情的詞語，并告訴他們，如果大家把所有的表情詞都找全了，老師會獎勵大家一個童話故事。同學們認真地默讀著，細心地批畫著，“板著臉、笑嘻嘻、憤怒、親熱、溫柔、痛苦、傷心、著急、委屈、生氣、齜牙咧嘴、嘟嘟囔囔、可憐巴巴、放聲大哭”等等表情詞都被同學們找了出來，然后讓學生讀詞，以邊讀邊做表情動作來理解詞，學生們因為有著忽喜忽怒忽悲忽怨各種表情演示，興致高漲，也能比較直觀形象地理解詞語的意思，個別學生對某些詞不理解就猶豫著不知道如何做表情動作，這時他們會左右觀看，從同學的表情中理解自己感到疑惑的詞語。這樣的教學方式，既輕松又收效好，老師的解釋已經(jīng)顯得多余。這一環(huán)節(jié)非常順利地結束了，我給他們講了《小木偶的故事》的第二篇《我不是一段普通的木頭》，同學們聽得非常認真，還叫我把第三篇也講給他們聽（因為我告訴了他們《小木偶的故事》一共是三篇，課文是其中的第一篇）。我順勢跟他們說，其實《小木偶的故事》還可以有很多篇，今天就讓我們來聽聽《小木偶的故事》續(xù)篇，在小木偶的身上，后來又會發(fā)生什么事呢？發(fā)揮想象，續(xù)編故事…
這一節(jié)課在輕松愉快的氛圍中度過，連我也被他們豐富多彩的表情所感染。學生在輕松的課堂中學到各種語文知識，讓學生深深地感受語言文字的魅力，這正是我們語文老師所追求的語文課堂。