[優(yōu)選]變魔術(shù)作文15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的變魔術(shù)作文，希望對(duì)大家有所幫助。

變魔術(shù)作文1

　　今天晚上，爸爸給我變魔術(shù)，這個(gè)魔術(shù)的工具有：筷子、打火機(jī)、玻璃瓶子、熟雞蛋、蠟燭。

　　先用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃。第二，用筷子把點(diǎn)燃的.蠟燭放進(jìn)瓶子里。第三，再把雞蛋蓋到瓶口上，雞蛋好像說(shuō)：“我被吃掉了！”蠟燭好像也在說(shuō)：“你不要把我蓋�。∥視�(huì)沒(méi)氣的！”蓋住了以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，蠟燭滅了，瓶子里面有一層小霧。不一會(huì)兒，雞蛋突然被瓶子吞進(jìn)去了，雞蛋的屁股黑了！蠟燭也倒了，我感覺(jué)很有趣。

　　為什么呢？我想因?yàn)樘珶崃穗u蛋就掉進(jìn)去了�？墒前职终f(shuō)不是這樣的，我問(wèn)爸爸為什么呢？爸爸說(shuō)：“燃燒需要氧氣的，里面沒(méi)有氧氣，蠟燭就滅了。通過(guò)加熱，瓶子里的氣體比較稀薄，雞蛋就被吸進(jìn)去了。”

　　噢！原來(lái)是這樣的。真是太好玩了！

變魔術(shù)作文2

　　水姑娘在池塘里甜甜地睡覺(jué)，在小溪里自由自在地散步，在江河里飛快地奔跑，在海洋里翩翩起舞，唱著悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌。

　　水姑娘是一個(gè)偉大的魔術(shù)師。你看！火紅的太陽(yáng)炙烤著大地，這個(gè)魔術(shù)師像孫悟空那樣騰云駕霧升到天空。一會(huì)兒連成一片，在空中飄呀飄呀，成為變幻莫測(cè)的美麗云彩。

　　忽然，一陣狂風(fēng)刮來(lái)，魔術(shù)師碰到冷空氣變成水珠，先小后大。頓時(shí)，傾盆大雨瓢潑而下，甚至變成小硬球打下來(lái)，這就是冰雹。

　　到了春天，魔術(shù)師在花瓣上、樹(shù)葉上滾來(lái)滾去。太陽(yáng)一照，晶瑩透亮，多好看的小露珠呀！

　　深秋季節(jié)，魔術(shù)師來(lái)到小草上，給小草涂上一層薄薄的'冰霜。

　　寒冬來(lái)臨，這個(gè)魔術(shù)師變成六個(gè)花瓣，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來(lái)。房屋、樹(shù)木、大地都穿上了潔白的婚紗。好一個(gè)潔白美麗的雪世界！

　　水姑娘這個(gè)魔術(shù)師可偉大了，人們生活離不開(kāi)她，萬(wàn)物生長(zhǎng)更離不開(kāi)她！

變魔術(shù)作文3

　　在館里，張老師給我們變了一個(gè)神奇的魔術(shù)：一瓶礦泉水，兩個(gè)紙杯，水變沒(méi)了！

　　魔術(shù)開(kāi)始了，張老師選了一個(gè)助理——王鍶涵。首先，張老師在一個(gè)紙杯里倒入了一小杯水，讓王鍶涵喝了。張老師說(shuō)：“魔術(shù)結(jié)束！”忽然，教室里哈哈大笑起來(lái)，許俊杰還跟我說(shuō)：“這是什么魔術(shù)！”

　　過(guò)了一會(huì)兒，魔術(shù)開(kāi)始了，原來(lái)才剛剛開(kāi)始。張老師在第二個(gè)紙杯里倒了一小半杯水，又叫王鍶涵轉(zhuǎn)一個(gè)圈。張老師往右邊轉(zhuǎn)，王鍶涵往左邊轉(zhuǎn)。張老師偷瞄了一眼，看到王鍶涵跟張老師背對(duì)著背，一轉(zhuǎn)眼，張老師就把水喝了！這個(gè)張老師。

　　一圈轉(zhuǎn)完了，張老師把水杯倒過(guò)來(lái)，許俊杰差點(diǎn)就說(shuō)漏嘴了。張老師連忙說(shuō)：“許俊杰不要說(shuō)話。”我都快要笑岔了。這時(shí)，我覺(jué)得張老師是在吹牛說(shuō)自己是一位魔術(shù)師。

　　張老師把一個(gè)紙杯放下，問(wèn)王鍶涵水杯里的'水有沒(méi)有了。王鍶涵說(shuō)：“有一點(diǎn)�！�

　　張老師拿起水杯說(shuō)：“好像還有一點(diǎn)點(diǎn)。”這時(shí)大家又哈哈大笑起來(lái)！

　　一轉(zhuǎn)眼的功夫，張老師又問(wèn)：“王鍶涵，你爸爸脾氣怎么樣？”她說(shuō)：“還行。”

　　張老師把水倒了下去，水沒(méi)了！我們大吃一驚！

變魔術(shù)作文4

　　我的絕招——變魔術(shù)

　　瞧！那一根被我繞了好幾個(gè)套的繩子在我手中一拉，就變回原來(lái)的樣子了，連一個(gè)疙瘩也沒(méi)有。這是怎么回事呢？這一下子班上的好多同學(xué)都圍在我周圍看我變魔術(shù)。看著他們崇拜的`目光，我心里別提有多高興了！

　　還記得我剛學(xué)魔術(shù)時(shí)，我看見(jiàn)媽媽把一根線打了兩個(gè)疙瘩，形成“8”字，再用線的一頭從這個(gè)“8”字的兩個(gè)小孔穿兩圈，然后一拉，線一下子變直了，竟然沒(méi)有一個(gè)疙瘩。我以為很簡(jiǎn)單，就學(xué)著媽媽的做法去做，但最后一拉，線繞在一起了。我這才意識(shí)到：它并不是我想的那么簡(jiǎn)單。于是，我就讓媽媽一邊演示我一邊模仿，結(jié)果，我還是不成功。我想：我是照著做的，怎么會(huì)不成功呢？我就問(wèn)媽媽是怎么回事。媽媽說(shuō)：“做任何事都要細(xì)心，觀察要仔細(xì)。你再看我做一遍，看你能不能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘�！边@一次，我可不敢再大意了。我仔細(xì)觀察了媽媽的每一個(gè)動(dòng)作，終于發(fā)現(xiàn)秘密在于第一個(gè)疙瘩和第二個(gè)疙瘩的方向是相反的。就這樣我學(xué)會(huì)了這個(gè)看似神奇其實(shí)很簡(jiǎn)單的魔術(shù)。

　　小朋友，你們有絕招嗎？快拿出來(lái)跟我們一起分享吧！

變魔術(shù)作文5

　　我可是一個(gè)小小發(fā)明家，正在研究一款多功能會(huì)變大變小的書(shū)包。

　　這個(gè)書(shū)包可不一般，它的底部是長(zhǎng)方形的，可以大大提升書(shū)包的容量。底部隱藏著四個(gè)輪子，它的頂部是橢圓形的，拉拉鏈的時(shí)候有利于拉鏈的合攏，正面是米老鼠的圖案，旁邊站著一個(gè)唐老鴨先生，他們?cè)谝黄饸g快的跳著舞。它還有一個(gè)掛墜是一個(gè)小魔方，無(wú)聊的時(shí)候可以玩一玩。他的兩邊是個(gè)小口袋，還能存放一些小物品，里面還藏了三個(gè)按鈕。

　　這個(gè)書(shū)包有很多的功能，首先是你每天去上學(xué)的時(shí)候，要是覺(jué)得書(shū)包太重了，背不動(dòng)了，就可以按一下紅色的按鈕，只用一秒鐘書(shū)包就可以自動(dòng)變小，你就可以把它塞到口袋里了，減輕你的負(fù)擔(dān)。要是上學(xué)的時(shí)候下起了雨或者是夏天太陽(yáng)公公用它那萬(wàn)丈光芒照射我們的時(shí)候，你就按一下藍(lán)色的'鈕，書(shū)包旁就會(huì)彈射出一把雨傘來(lái)。這個(gè)雨傘可神奇了，可以根據(jù)自己的心情隨意調(diào)顏色，方法就是輕輕按一下藍(lán)色按鈕。如果想收起雨傘就按一下黃色的按鈕;要是雙擊兩下紅色的按鈕可以放大，這時(shí)在底部的四個(gè)輪子可起了作用，當(dāng)行李箱來(lái)使用。

　　我的多功能書(shū)包多么神奇、多么方便，這樣的書(shū)包你們喜歡嗎?

變魔術(shù)作文6

　　今天下午，我去上作文課。老師帶了一些種子過(guò)來(lái)讓我們觀察。

　　首先，老師讓我們摸。有同學(xué)摸過(guò)后，覺(jué)得像梅核，有的同學(xué)覺(jué)得像果殼，還有的同學(xué)覺(jué)得像干橄欖。過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們?nèi)�都摸過(guò)后，老師拿出來(lái)給我們看，小果子外表皺巴巴的。有的同學(xué)說(shuō)是干梅，有的同學(xué)說(shuō)像干棗，還有同學(xué)說(shuō)是干橄欖�？墒�，老師卻說(shuō)這是一種中藥，名字很奇怪，老師讓我們猜。我們猜不出來(lái)，老師公布答案說(shuō):它的名字叫胖大海。這個(gè)名字真的很奇怪，這個(gè)小小的'東西并不胖，為什么叫胖大海呢？

　　老師神秘地說(shuō):這胖大海會(huì)變一個(gè)很神奇的魔術(shù)哦！我們期待地看著胖大海怎么變魔術(shù)。老師讓我和一個(gè)同學(xué)把胖大海和杯子洗干凈，然后倒半杯熱開(kāi)水。我們分工合作，很快就做好了。我們把胖大海放進(jìn)熱水里，過(guò)了一會(huì)兒，胖大海開(kāi)始皮開(kāi)肉綻，越漲越大。過(guò)了十分鐘，只見(jiàn)胖大海像菊花一樣綻開(kāi)了。我們都喝了一點(diǎn)胖大海泡出來(lái)的水，剛開(kāi)始有點(diǎn)苦后來(lái)就變成甘甜的了。

　　胖大海這個(gè)魔術(shù)師真會(huì)變，變出來(lái)一杯芳香迷人的茶，真好喝。胖大海真的是一個(gè)魔術(shù)師，一個(gè)很偉大的魔術(shù)師。

變魔術(shù)作文7

　　今天，老師教我們變了一個(gè)有趣的魔術(shù)，使全班興致大發(fā)。

　　老師嘴里邊念邊做：“伸出你的左手，伸出你的右手，兩手交叉拍一拍，一二三，變！”老師雙手和十，并且交叉著，一聲清脆而又悠長(zhǎng)的“變”，老師的'手竟然又好好地?cái)[在了胸前�！巴郏　蓖瑢W(xué)們都覺(jué)得太神奇了，可是學(xué)著老師的動(dòng)作怎么也做不好，同學(xué)們都有點(diǎn)納悶百思不得其解。于是，老師又演示了一次，她先伸出左手，然后將右手搭在左手上，兩只手緊緊握住，“變”，手果然翻過(guò)來(lái)了。這次，同學(xué)們看得更專心了，兩只眼睛瞪得圓溜溜的。老師做完了，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“哦，原來(lái)是這樣�！比缓�，同學(xué)們又做了一次，按照老師的方法，真的做出來(lái)了。當(dāng)時(shí)，人人心里都高興極了。尤其是我，當(dāng)時(shí)的心情無(wú)以言表，有一種自豪感，覺(jué)得自己又掌握一種新本領(lǐng)。這時(shí)，老師又說(shuō)：“其實(shí)，兩只手并沒(méi)有真的交叉，只是交換了位置，要想翻過(guò)來(lái)，其實(shí)很簡(jiǎn)單�！边@會(huì)兒，同學(xué)們才茅塞頓開(kāi)。

　　通過(guò)這件事，我明白了：要想了解一件事，必須要認(rèn)真觀察。

變魔術(shù)作文8

　　叮鈴鈴，上課鈴聲響了，同學(xué)們端端正正地坐在教室里，老師笑呵呵地來(lái)到教室，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天我給大家變魔術(shù)�！�

　　只見(jiàn)她拿出一張對(duì)折好的100元，神秘地對(duì)我們說(shuō)：“我馬上給大家變出另外一張同樣形狀的100元�！贝蠹叶俭@訝不已，連隔壁班的.學(xué)生也湊過(guò)來(lái)看熱鬧。

　　首先，老師拿著對(duì)折好的100元在她的手臂上擦來(lái)擦去，像一條小蟲(chóng)在她的手臂上爬來(lái)爬去，同學(xué)們笑個(gè)不停。心想：她怎么可能變出100元呢？接著，她轉(zhuǎn)動(dòng)著身子，有時(shí)還伸出手掌示意手上只有一張?jiān)瓉?lái)的100元。然后，她的雙手在身上隨意摸來(lái)摸去，弄得我們眼花繚亂。

　　老師要變魔術(shù)了。她把雙手合攏，嘴里還念著古怪的話語(yǔ)，我們一直盯著她看，有的同學(xué)就問(wèn)：“老師你在念什么啊，像在說(shuō)咒語(yǔ)似的�！彼�不理不睬，立馬伸出雙手，真的變出了一張一模一樣的100元，同學(xué)都看呆了。

　　變魔術(shù)很有趣，以后我要像老師一樣會(huì)變魔術(shù)。

變魔術(shù)作文9

　　“今天晚上，我給大家表演一個(gè)魔術(shù)，‘水結(jié)成冰’。”晚上，我們?nèi)�家在客廳里，由我來(lái)個(gè)大家變魔術(shù)。

　　“首先，我手里拿著一個(gè)杯子，是不是空的？”我拿給“觀眾”們看，等他們都確認(rèn)后，我往杯子里倒了一點(diǎn)水，最后，我把杯子倒過(guò)來(lái)，水沒(méi)有了，冰卻掉出來(lái)了。

　　靜了五秒鐘之后，妹妹說(shuō)：“哇！姐姐有‘點(diǎn)水成冰’的本領(lǐng)呢！”下面我來(lái)給大家解開(kāi)這個(gè)秘密吧！其實(shí)，這個(gè)杯子是特制的，里面暗藏著一塊冰。再傍晚的時(shí)候，我把海綿剪成杯底形狀，大小正好卡在杯底，冰塊放在海面上，這樣變就很容易了�！拔医o大家講解道。

　　妹妹說(shuō)：“原來(lái)是這樣，姐姐，剛才你給我們看的時(shí)候杯里有沒(méi)有東西的時(shí)候，我怎么沒(méi)有看見(jiàn)有海綿？”我回答道：“那是因?yàn)槲腋�你們保持了一定�?距離，如果太近的話，就暴露了，這個(gè)魔術(shù)就不成功了�！�

　　以后我要自己發(fā)明一個(gè)魔術(shù)，肯定比這個(gè)魔術(shù)更好、更棒！

變魔術(shù)作文10

　　胖大海會(huì)變魔術(shù)，你信嗎？不信的話，就聽(tīng)我慢慢講述吧。

　　胖大海是橢圓形的，穿著一件棕色的衣裳，小的像一個(gè)營(yíng)養(yǎng)不良的干橄欖。仔細(xì)一看，它的外表可粗糙了，像老奶奶臉上的皺紋，又像飽經(jīng)風(fēng)霜的樹(shù)皮，它不像西瓜那么光滑，真是其貌不揚(yáng)。

　　胖大海是怎么變魔術(shù)的呢？我們就來(lái)看一下吧。首先，把它放入杯子里，然后倒進(jìn)熱騰騰的開(kāi)水，它像一個(gè)跳水運(yùn)動(dòng)員，在水中翻了幾個(gè)筋斗后，浮在水面上，好像在享受舒服的溫泉浴呢！

　　起初還是小小的胖大海，過(guò)了一會(huì)兒，就像變形金剛一樣，左一拳，右一腳，把衣服打破了。接著，胖大海就變大了，像一只穿著紗裙的烏賊。后來(lái)，乒乓球般大的胖大海一下子變成了一個(gè)大胖子，真像泡開(kāi)的黑木耳呀！我真擔(dān)心它把杯子撐破呀！

　　為什么瘦小的'胖大海會(huì)變成大胖子呢？原來(lái)，它本來(lái)是像蘋果一樣大的果子，但把它曬干后，就變得又干又小。它里面的結(jié)構(gòu)是像海綿一樣的網(wǎng)狀，遇水會(huì)吸收水分。所以胖大海一泡進(jìn)熱水中，就會(huì)變得又大又胖。

　　胖大海真神奇！想不到又瘦又小的胖大海有那么多奧秘！

變魔術(shù)作文11

　　我第一次去魔術(shù)教室時(shí)，坐在里面的同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試了。隨著老師的到來(lái)，我的心情也越來(lái)越激動(dòng)。

　　老師笑瞇瞇地望著我們：“今天我們來(lái)學(xué)一個(gè)基礎(chǔ)的魔術(shù)——魔結(jié)。”

　　聽(tīng)到要學(xué)東西了，我立馬兩眼放光，像一匹餓狼盯食物一樣盯著老師。

　　老師慢條斯理地拿出了一條鏈子和一個(gè)鐵環(huán)，然后把鏈子從鐵環(huán)中間穿過(guò)。接著，把拿鐵環(huán)的手一松�！巴�！”鐵環(huán)就扣在了鏈子上。真是太神奇了！

　　老師望著吃驚的我們，示意我們安靜。然后說(shuō)：“這個(gè)魔術(shù)很簡(jiǎn)單。我們要先讓鐵環(huán)的`一側(cè)先掉下去，它就會(huì)在落下時(shí)打一個(gè)結(jié)……”

　　說(shuō)完，老師讓我們自己練習(xí)�？粗�鏈子和鐵環(huán)，我感到胸有成竹。拿起來(lái)，套上去，放手！結(jié)果并沒(méi)有像預(yù)想的那樣打結(jié)，而是掉到了桌子上，那落桌時(shí)的“叮咚”聲，反而像是在嘲笑我。不過(guò)，我并沒(méi)有氣餒，因?yàn)槭�敗是成功之母嘛，何況魔術(shù)對(duì)我的吸引力太大了。接著，我又試了第二次，第三次……都沒(méi)成功。于是我請(qǐng)老師來(lái)幫我。老師耐心地糾正了我的手勢(shì)。最后，我一松手，“哇，成功了！”我高興地大叫起來(lái)。

　　經(jīng)過(guò)一次又一次的失敗，我終于學(xué)會(huì)變魔術(shù)了。那一次，我悟出了一個(gè)道理：沒(méi)有失敗，就沒(méi)有成功，成功需要一次次的堅(jiān)持。

變魔術(shù)作文12

　　教我們語(yǔ)文的要給我們變魔術(shù)，讓我們看一看老師能成功么？

　　老師給我講規(guī)則：1不能說(shuō)話，全場(chǎng)安靜。2老師不能偷看。講完規(guī)則，看老師拿出4個(gè)粉色的杯子，一個(gè)硬幣。我們期望的魔術(shù)要開(kāi)始了。老師找了兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)同學(xué)把老師的眼睛蒙上，另一個(gè)同學(xué)把硬幣放在任意一個(gè)杯子里。那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“好啦！”老師開(kāi)始發(fā)功了。老師呼了一口氣，一只腳跺了一下，大喊：“��！”又將手在空中劃一個(gè)圈，一直滑到胸前。閉上眼，嘴一張一閉好像再念咒語(yǔ)。念完終于老師一本震驚的走到臺(tái)前聞了聞。再則是大家目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師的.手。一，二，三對(duì)了。老師找到硬幣了。大家喊道：“再來(lái)一次，再來(lái)一次！”

　　第二回合，開(kāi)始了。老師走出門外，關(guān)上了門。大家一會(huì)把硬幣放進(jìn)了3號(hào)杯， 一會(huì)放進(jìn)一號(hào)杯......最后那同學(xué)把硬幣放進(jìn)二號(hào)杯里。這是老師進(jìn)來(lái)了。伸出左手喊：“給我智慧！” 伸出右手喊：“給我智慧！”抓住兩團(tuán)氣，搓啊搓。好像在搓智慧球，這時(shí)老師將手拍了一下頭，走到臺(tái)前，一下子就打開(kāi)了口硬幣的杯子。

　　真神奇，老師是怎么做到的。是不是跟杯子的位置，還是眼睛的光，我們眼里的神態(tài)......老師還會(huì)說(shuō)其他的魔術(shù)，真期盼。

變魔術(shù)作文13

　　看了《寒假新時(shí)空》里的一篇科學(xué)文章，我覺(jué)得很奇怪：一張紙頭會(huì)有什么特別的地方呢？于是，我和媽媽決定來(lái)做一個(gè)撕紙實(shí)驗(yàn)。

　　我們照著文章中的提示，先后準(zhǔn)備好了：四分之一張報(bào)紙，一張筆記本紙，一張餐巾紙，米尺和剪刀。

　　先將所有的紙對(duì)折，讓表面出現(xiàn)一條對(duì)稱軸，隨后，用剪刀沿著對(duì)稱折軸剪開(kāi)�，F(xiàn)在的紙已恰好成兩半，在它的'一半上寫上“橫”，在另一半上寫上“縱”。接下來(lái)，就要?jiǎng)幽X筋了。我先拿出一半寫有“縱”的報(bào)紙，沿著紙纖維的方向慢慢地撕下來(lái)，發(fā)現(xiàn)這很好撕，而且還撕得比較直。而媽媽撕“橫”的時(shí)候遇到了麻煩：媽媽是橫著纖維的方向撕的，可報(bào)紙卻偏偏往下，形成了不規(guī)則的形狀，原來(lái)橫著撕很難。

　　一開(kāi)始我不信，認(rèn)為媽媽是故意的。就撕了其它的紙，發(fā)現(xiàn)都是同樣的情況。于是，我拿起放大鏡觀察被撕過(guò)的邊緣，看到橫撕過(guò)的比較粗糙，縱向撕的比較光滑。為什么呢？我從網(wǎng)上的一篇文章中知道：紙里有纖維，纖維細(xì)的紙好撕，粗的難撕。還有一種是：順著紙的纖維會(huì)比較好撕。這兩種道理的錯(cuò)對(duì)我就不知道了。不過(guò)，我用放大鏡看餐巾紙的纖維是最粗的，確實(shí)難撕，縱向是比橫向好撕。

　　沒(méi)想到一張小小的紙，能變出這么大的“魔術(shù)”，太了不起了。

變魔術(shù)作文14

　　報(bào)紙也會(huì)變魔術(shù)？在這次作文課上，老師就見(jiàn)證了這個(gè)奇跡。

　　一上課，老師拿著一張報(bào)紙和一支鉛筆，走了進(jìn)來(lái)。當(dāng)我們疑惑不解時(shí)老師說(shuō)：“誰(shuí)能不用膠水或雙面膠，讓報(bào)紙貼在墻上。”老師說(shuō)著，拿出一支鉛筆，一手把報(bào)紙按在墻上，一手拿著鉛筆在報(bào)紙上來(lái)回摩擦。一會(huì)兒后老師把手松開(kāi)，報(bào)紙悄然落下，我們不禁哄堂大笑，原來(lái)老師也有失誤的時(shí)候呀！

　　一次失敗并不代表全部失敗。老師又試了一次，這次比上次摩擦得還要快。這一次，報(bào)紙雖然沒(méi)有牢牢地貼在墻上，但比上次好多了。

　　接下來(lái)，老師讓我們四人一組做實(shí)驗(yàn)。我們組拿出一把尺子，照著老師的方法做。試了一次又一次，都以失敗告終。

　　就在我們要放棄的時(shí)候，老師說(shuō)要來(lái)一場(chǎng)比賽。我們組不想出丑，就坐山觀虎斗。

　　幾個(gè)代表們都躍躍欲試，老師一聲令下，他們便飛快地摩擦起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，選手們個(gè)個(gè)滿頭大汗，可手上的.報(bào)紙卻像幾組代表都是乘興而來(lái)，敗興而歸。

　　正當(dāng)我們不明白為什么時(shí)，老師解答了我們的疑問(wèn)。原來(lái)，鉛筆在報(bào)紙上摩擦?xí)�產(chǎn)生靜電，靜電就把報(bào)紙吸在墻上了。聽(tīng)完原因后，我們恍然大悟。

　　這真是一次既有趣又有知識(shí)的“魔術(shù)”。

變魔術(shù)作文15

　　今天，張老師說(shuō)他是魔術(shù)師！全班人都不信。

　　張老師說(shuō)：“不信？你們就看著吧！哼哼�！睆埨蠋熇湫α藘陕暋�

　　他說(shuō)：“記住，我們看魔術(shù)的時(shí)候，一定要記住約法三章�！逼鋵�(shí)只有一章約法。

　　張老師拿了兩個(gè)杯子和半瓶水，又請(qǐng)了一個(gè)助手，說(shuō)：“今天我們的魔術(shù)是’消失的水’�！�

　　老師把一個(gè)杯子給了助手，并在那個(gè)杯子里倒了水，讓助手喝了。然后，他拿起那個(gè)杯子對(duì)大家說(shuō)：“水消失了。”全班冷笑了幾聲。

　　可是，張老師卻說(shuō)：“魔術(shù)才剛剛開(kāi)始呢�！�

　　只見(jiàn)，張老師把兩個(gè)杯子都裝了水，一個(gè)讓助手頂在頭上，另一個(gè)自己頂著。

　　他們倆開(kāi)始轉(zhuǎn)圈。可張老師剛開(kāi)始轉(zhuǎn)就把水喝了，全班哄堂大笑，就只有助手不知道發(fā)生了什么。

　　張老師把杯子倒過(guò)來(lái)，肯定沒(méi)有水。他又把助手的.杯子也倒過(guò)來(lái)，居然也沒(méi)水！真神奇！

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