(熱)提燈的人作文15篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的提燈的人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

提燈的人作文1

　　沒(méi)有誰(shuí)的人生會(huì)一直完美，但總有人在前方用自己的雙手為你點(diǎn)亮星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光，他可能比不上燈塔的光輝，也可能沒(méi)有夜明珠那般瑰麗，但他會(huì)是你一生中最有用的一道光。

　　在升上初中后，時(shí)間如同白駒過(guò)隙，上一秒還在軍訓(xùn)的我們，到了下一秒已經(jīng)在為不久到來(lái)的中考而感到緊張、焦慮，恨不得把身心都撲在學(xué)習(xí)和課本中。

　　愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)了1000多次的失敗才實(shí)驗(yàn)成功，可我們呢，我們做不到四五次的失敗就足以突破我們的心理防線(xiàn)，對(duì)愛(ài)迪生來(lái)說(shuō)失敗乃成功之母，而對(duì)我們來(lái)說(shuō)失敗不能重來(lái)。

　　考試就像藍(lán)天白云，晴空萬(wàn)里，忽然又暴風(fēng)驟雨。這不，一個(gè)晴天霹靂猛地砸到我的身上，猝不及防，讓我沒(méi)有絲毫的準(zhǔn)備，崩潰可能就在一念之間，最后一道心理防線(xiàn)“嘩”的一下被沖倒，失敗的成績(jī)單讓我整天都充滿(mǎn)了藍(lán)色陰郁。

　　就在這個(gè)緊張的期間，屬于我的那道光勢(shì)如破竹的`向我奔來(lái)。我的父親，一個(gè)心思并不細(xì)膩的男人，選擇用他的方式來(lái)安慰我。

　　看出我郁悶心情的老爸提出教我騎自行車(chē)的想法，以緩解我的心情，作為一個(gè)自詡“咸魚(yú)”、什么也不想輕易嘗試的人，當(dāng)然是選擇拒絕�？蛇@一句“你都快15歲的人了，連自行車(chē)都不會(huì)騎，人家二年級(jí)的小弟弟都不用輔助輪了，你這樣好意思嗎？”把我懟得是啞口無(wú)言。

　　行吧，那就開(kāi)始練吧，老爸告訴我騎車(chē)最重要的就是平衡感，一定要保持平衡，如果脫離了平衡就一定要迅速找回來(lái)。

　　可是練了十幾次的我不是直接摔倒在地上，就是騎不過(guò)三步，“咸魚(yú)”心態(tài)的我剛想放棄，就被老爸一句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)給打敗了，“你要知道，騎車(chē)要一步一步來(lái)，心急吃不了熱豆腐。每一大步都是有一、二、三這樣的小步來(lái)的。學(xué)習(xí)也是這樣，一、二、三，慢慢來(lái)，掉出去了就努力走回去、爬回去，相信你自己，一步步來(lái)，會(huì)做到的。”這些字一個(gè)個(gè)從老爸口中說(shuō)出，也讓我安靜下來(lái)，思考之后我的道路。

　　因?yàn)槲业母赣H，我得以明白，所有的苦難與背負(fù)盡頭，是通往成功的最后一道階梯。感謝那個(gè)為我的人生點(diǎn)亮了一盞燈的人——我最重要的那道光！

提燈的人作文2

　　在我迷茫的時(shí)候，在我面對(duì)未來(lái)不知所措時(shí)，當(dāng)我因?yàn)槁�無(wú)目的而失望時(shí)；是您，為我點(diǎn)亮了一盞燈；是您，為我撥開(kāi)了迷霧；是您，讓我重拾自信。

　　在我早些的記憶中，我是一個(gè)非常喜歡英語(yǔ)的人，至于為什么，那就要從小學(xué)四年級(jí)開(kāi)始說(shuō)起了。在一二年級(jí)時(shí)沒(méi)有英語(yǔ)，從三年級(jí)開(kāi)始有了英語(yǔ)這么個(gè)科目，而課代表什么的，自然由班里的學(xué)霸來(lái)?yè)?dān)任了，那時(shí)我在班級(jí)里也沒(méi)有那么被老師給提拔過(guò)，只不過(guò)是個(gè)成員罷了，直到那一天——

　　四年級(jí)的第一堂英語(yǔ)課，老師換了，曾經(jīng)的那個(gè)英語(yǔ)課代表也轉(zhuǎn)學(xué)了，老師讓我們讀課文，讀著讀著，老師突然來(lái)到我身邊，叫其他同學(xué)停止朗讀，讓我一個(gè)人讀，我就提高了聲音開(kāi)始讀，讀了一會(huì)兒老師示意我暫停，老師問(wèn)我：“你叫什么名字？”我以為自己哪里出了差錯(cuò)，愈發(fā)緊張了。小聲地回答著。沒(méi)想到老師竟對(duì)全班同學(xué)鄭重宣布：“從今天起，她就是我們班的'英語(yǔ)課代表�！碑�(dāng)時(shí)聽(tīng)到這幾個(gè)字，我也是懵的，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，看了看同學(xué)的表情，然后得意地坐了下來(lái)，正是這一句話(huà)，讓我的人生發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

　　我開(kāi)始極其認(rèn)真地對(duì)待英語(yǔ)這門(mén)科目；每次作業(yè)都要第一個(gè)完成，而且一定要被老師拿去講評(píng)才滿(mǎn)足，后來(lái)年級(jí)高了，難度也大了，也知道了“競(jìng)爭(zhēng)”是什么，便開(kāi)始和一些瞧不起我的男生比賽，看誰(shuí)成績(jī)高，但是，我總是贏。就這么度過(guò)了五年級(jí)，我仍舊在課代表的寶座上待著，但，這位子終究會(huì)被人搶去，果然，一個(gè)又一個(gè)的人來(lái)找英語(yǔ)老師，爭(zhēng)著搶著要當(dāng)英語(yǔ)課代表，他們可能是真的喜歡英語(yǔ)吧，也可能是看上了英語(yǔ)課代表的特權(quán)吧。

　　記得有一個(gè)中午，我還是像往常一樣在英語(yǔ)辦公室改作業(yè)，突然，我們班幾個(gè)和我作對(duì)的男生便沖了進(jìn)來(lái)，用各種言語(yǔ)吹噓他們的優(yōu)點(diǎn)，我回頭偷看了一眼老師，看她點(diǎn)了點(diǎn)頭，我心立馬涼了一截，誰(shuí)知，老師叫了下我，問(wèn)我，“你想讓他們成為你的幫手嗎？”我不知道該怎么說(shuō)，就說(shuō)了說(shuō)他們的優(yōu)缺點(diǎn)，老師便讓我轉(zhuǎn)過(guò)去繼續(xù)改作業(yè)，過(guò)了一會(huì)，他們走了，我便問(wèn)老師：“他們是不是想當(dāng)課代表�。俊崩蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭，給了我一根棒棒糖和她充滿(mǎn)信任的微笑，就因?yàn)檫@小小的舉動(dòng)，讓我對(duì)這份“工作”更加認(rèn)真負(fù)責(zé)了。

　　直到現(xiàn)在，我都還深?lèi)?ài)著這門(mén)學(xué)科，謝謝您，我的英語(yǔ)老師。

提燈的人作文3

　　那是我們的初遇。第一節(jié)英語(yǔ)課，您在講臺(tái)的燈光下，健步如飛地走來(lái)，滿(mǎn)面春風(fēng)，嘴角還掛著一抹淡淡的微笑。您用流利的英語(yǔ)一番自我介紹后，便開(kāi)始了英語(yǔ)的課程。

　　您頗愛(ài)提問(wèn)，從課文的解讀再到單詞的拓展，那炯炯有神的雙眼似乎總能顧及到每一個(gè)人，課堂的'氣氛總很活躍，大家都爭(zhēng)相出頭，想爭(zhēng)出個(gè)“鶴立雞群”來(lái)。

　　那時(shí)的我是羞怯的。總是在心中默念著答案，卻從不出口。又是似流星雨一般密集的單詞拓展，卻把班里各個(gè)學(xué)霸問(wèn)得啞口無(wú)言。班中一片死寂，只剩下翻書(shū)的沙沙聲——大家都在腦中，書(shū)中尋著答案，目光炯炯，生怕漏了某個(gè)細(xì)節(jié)而錯(cuò)失良機(jī)，指尖在書(shū)頁(yè)上摩擦，使得那頁(yè)間有了些許折痕——那是緊張的印痕。可就在那一瞬，我的大腦似轟鳴的跑車(chē)，火力全開(kāi)，一個(gè)個(gè)答案在那一瞬間浮現(xiàn)于我的眼眸之前，清晰而堅(jiān)定。我欲言又止，止言又欲，羞怯成了我無(wú)法跨越的山峰。您似是看懂了我內(nèi)心的掙扎，緩緩地向我走來(lái)，那一刻，您的眸中似是有星辰大海，清風(fēng)山海皆仆仆來(lái)赴。我看見(jiàn)了光，我緩緩地將右手舉起，那食指間猶豫的抓痕至今仍清晰地記得。您笑了，嚴(yán)重的光更亮，更柔了，我說(shuō)出了答案，全班欣羨的目光于那一刻似傾注的水一般集聚于我的身上，而我不再慌張，也笑了一下，平靜地坐回了座位上。掌聲雷動(dòng)，那一瞬間，我的心中似是有一種情愫在生根，發(fā)芽……羞怯便從此與我無(wú)緣。

　　感謝您，給了我勇氣。

　　又是一天，是朝氣蓬勃的上午，您叫了班級(jí)所有有一席之地的班干部出門(mén)談話(huà)，一群人浩浩蕩蕩地在門(mén)外站成一圈，圍著您。您看著這一批可塑之材，目光柔得似水，卻也亮得出奇。您環(huán)視著我們，交代著新的一年所需要承擔(dān)的責(zé)任與將來(lái)的目標(biāo)。您的話(huà)語(yǔ)抑揚(yáng)頓挫且高昂，不失底氣。像極了將軍對(duì)士兵的訓(xùn)話(huà)。我被您目光中的堅(jiān)定感染了，只是多么強(qiáng)大的力量�。⊙�液沸騰，似是有無(wú)窮的力量，對(duì)著前方未知的世界力大無(wú)窮地向前邁步。

　　感謝您，給了我動(dòng)力。

　　您在我成功時(shí)，給我欣慰的微笑；在我落魄時(shí)，給我堅(jiān)定的目光；在我猶豫時(shí)，給我一路光明……您似一個(gè)提燈的人，在夜晚的絢爛煙霞中，予我一盞花燈，與我共賞美景；也似重傷之后的夜晚中，不遠(yuǎn)萬(wàn)里將我尋到，用燈光，照亮我對(duì)未來(lái)的憧憬。

　　感謝您，我的提燈人……

提燈的人作文4

　　運(yùn)動(dòng)鞋脫膠得厲害，本想再買(mǎi)一雙，可媽媽卻讓我去找街尾的修鞋匠。

　　我揣著破舊的運(yùn)動(dòng)鞋走到了街尾，一幢破落的老屋下，有個(gè)修鞋攤。

　　攤旁是一位六十多歲的老人，戴著頂因水洗而嚴(yán)重褪色的黑色鴨舌帽，穿著不合時(shí)宜的藍(lán)色長(zhǎng)袖衫，上面盡是些補(bǔ)丁與黑色的污漬。

　　再看他修鞋的工具——補(bǔ)鞋機(jī)上滿(mǎn)是銹斑，一邊的木質(zhì)抽屜也老化得厲害。

　　他察覺(jué)到我的存在，抬起眼打量了我一會(huì)兒，道：“姑娘，補(bǔ)鞋？”而后將目光轉(zhuǎn)向我手中的運(yùn)動(dòng)鞋。

　　我將手中的運(yùn)動(dòng)鞋遞出去，“是是，您看看能不能補(bǔ)，不能補(bǔ)就不要了�！�

　　“能啊，當(dāng)然能。你們年輕人總是這樣，有點(diǎn)破了舊了就要換。”他從抽屜里取出一副老花鏡，接過(guò)我手中的鞋，指了指一邊的座椅道，“坐。”

　　也許是閑置太久的'緣故，椅子發(fā)出吱呀吱呀的響聲。察覺(jué)到我眼中的幾分嫌棄，老人將一雙拖鞋向里攏了攏。

　　我試圖與老人搭話(huà)，“您住這兒?jiǎn)幔俊崩先藢⑹种械纳凹垖?duì)折，細(xì)細(xì)打磨著鞋的邊緣，“不是�！�

　　“那您為什么把攤擺在這兒？怪冷清的�！�

　　修鞋匠將小刷子在膠水中蘸了蘸，嘆了口氣，似是有些不耐道：“誰(shuí)說(shuō)這兒冷清？”他指了指身后的老屋，“這兒低保戶(hù)挺多，我給他們免費(fèi)修�！�

　　我尷尬地笑了笑。

　　又靜了下來(lái)。我凝神望著他手中的動(dòng)作。一涂，一抹。只見(jiàn)膠水厚度正好，不薄不厚，也沒(méi)有一點(diǎn)溢膠。竟有如此純熟的技術(shù)。我心想。

　　這時(shí)我注意到老人的手因長(zhǎng)年累月干修補(bǔ)活而沾滿(mǎn)了黑褐色的鞋油，厚厚的老繭在指節(jié)處清晰可見(jiàn)。

　　良久，補(bǔ)鞋匠才將出神的我叫住，“好了�！�

　　我接過(guò)鞋，原本脫落的鞋底在老人手中又完整地貼合了起來(lái)，有些毛糙的鞋邊也變光滑了。我默默往手中加了一張十元紙幣。補(bǔ)鞋匠一邊收著工具一邊幽幽地道：“姑娘，做人，還是不要太功利�！�

　　我怔住了，默默收回手中多出的十元紙幣，看向修鞋匠。他的神色晦暗不明，看不出悲喜。

　　站在街頭，回頭望見(jiàn)夕陽(yáng)照在修鞋匠佝僂的背上，他的身影竟愈發(fā)頎長(zhǎng)。

　　我的心里似乎有什么東西，也一起被補(bǔ)上了。

提燈的人作文5

　　匆匆那年，往事成煙。煙霧中浮現(xiàn)出一幕幕往事，回眸處，那片蔥綠蔥綠的草地，令人心曠神怡。而她，便給了我同樣的感覺(jué)，甚至比這種感覺(jué)還要濃烈……

　　記得那是小學(xué)四年級(jí)，剛開(kāi)學(xué)，我們便換了新的班主任--劉老師。她教我們語(yǔ)文，有時(shí)還會(huì)帶我們幾節(jié)作文課，見(jiàn)到她的第一眼，別打心里就有這種恐懼感--劉老師教學(xué)已有二十余年，現(xiàn)在也就四五十歲的樣子，高挺的鼻梁上架著一個(gè)黑邊眼鏡，內(nèi)部嵌著一雙鷹似的眼睛，頭后面扎著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾，讓人看了心生敬意。

　　開(kāi)學(xué)的第一堂課，我們班的學(xué)生好似還在暑假之中未走出來(lái)，該玩的玩，該鬧的鬧，不知自己已在學(xué)校的班級(jí)中。一會(huì)兒打鈴了，劉老師邁著輕盈的步子走上講臺(tái)，面帶笑容，讓人感覺(jué)和藹又親切，有幾個(gè)同學(xué)就更放肆了，開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，老師自然沒(méi)多說(shuō)什么。不知不覺(jué)，一個(gè)星期過(guò)去了。該單元測(cè)試了，等成績(jī)發(fā)下來(lái)時(shí)，我便以“六十九”分的“高分”去了“辦公室一次游”，劉老師拿著戒尺，在我面前晃，我心中的小鹿“砰砰”亂撞。不一會(huì)兒她問(wèn)道：“知道為什么讓你來(lái)辦公室嗎？”“我考的太差了�！蔽一卮鸬馈！安�，還有其他原因！”我心跳加速，手抖的厲害�！安恢�道對(duì)吧？我來(lái)告訴你，這一周以來(lái)，就屬你們那個(gè)角鬧得最歡，難道你們以為老師看不見(jiàn)嗎？”我不禁漲紅了臉，心中突然懸起一塊巨石，憋的我很難受。最后讓劉老師抽了兩下手心。我忍住眼淚，跑去問(wèn)周?chē)��?人，他們都沒(méi)有挨打，唯獨(dú)我。我急匆匆的向教學(xué)樓后跑去，坐在一塊大石頭上，心想：他們考的也沒(méi)有多么好，明明是他們先鬧的，為什么抽我？不公平！老師突然走過(guò)來(lái)，我趕緊試干了淚。她坐在石頭上，對(duì)我說(shuō)：“我并不是故意針對(duì)你，你是女孩子，更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不要跟男孩子在一塊玩，你有聰明的頭腦，從你的試卷中看，你錯(cuò)的題都是馬虎出的錯(cuò)，老師相信你，你一定可以考好，加油！”聽(tīng)完老師的話(huà)，我變化淚水為動(dòng)力，成績(jī)也越來(lái)越好。

　　我至今記得劉老師對(duì)我的教導(dǎo)，每次的失敗我都會(huì)想到劉老師的話(huà)，她如我生命中提燈的人，她的話(huà)在我的心頭上流淌。

提燈的人作文6

　　在黑夜里，總有一排排路燈，伴隨著你，為你照亮前方的路;在汪洋大海之中，一塊塊礁石，阻擋了船只的去路，使它迷失了方向，但總有一個(gè)個(gè)燈塔佇立前方，為你指明正確的方向;在人生道路上，我們都曾失敗過(guò)，都曾受過(guò)傷，在每次遇到困難的時(shí)候，總有一個(gè)人走出來(lái)，不斷鼓勵(lì)我，為我指點(diǎn)迷津……

　　感謝那個(gè)為我提燈的人——媽媽。

　　在我呱呱落地的那天開(kāi)始，就代表，她將付出她所有剩余的青春在我的身上!小時(shí)候，我就像一只又胖又矮的丑小鴨，家里奶奶和姑姑都是重男輕女的思想，讓我無(wú)可奈何，但是媽媽告訴我不要在意別人的`眼光，走自己的路，讓別人說(shuō)去吧!她教給我做人的原則!

　　媽媽是村里土生土長(zhǎng)的人，到初中畢業(yè)就沒(méi)有讀書(shū)了，會(huì)的只有流利的閩南話(huà)，“zi”“ci”不分的普通話(huà)。媽媽怕教壞了我，花了很多錢(qián)為我買(mǎi)了許多碟片，有英語(yǔ)的，有古詩(shī)的，有算數(shù)的……讓我在許多孩子們中脫潁而出：四歲就會(huì)寫(xiě)1000多個(gè)漢字，會(huì)講一口流利的英語(yǔ)，會(huì)計(jì)算十位數(shù)的加減……

　　本來(lái)家里人都想讓我就近讀書(shū)，可媽媽執(zhí)著地為我到處找學(xué)校，在二小為我報(bào)名，交了好幾萬(wàn)的學(xué)費(fèi)，只為讓我在更好的氛圍里讀書(shū)。上學(xué)了，我也變得更自覺(jué)，因?yàn)槲抑�道這是多么來(lái)之不易。媽媽還是繼續(xù)為我付出了她的一切，繼續(xù)在黑暗的夜里，默默照亮前方的路……

　　現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，已成為一個(gè)初中生了，也應(yīng)該變得懂事了。我主動(dòng)幫媽媽做家務(wù)，而她卻一而再再而三地拒絕我，讓我專(zhuān)心學(xué)習(xí)，雖然她的學(xué)歷不高，但她總是耐心地學(xué)習(xí)，就是為了幫我鞏固。

　　大多數(shù)家長(zhǎng)都說(shuō)：“你看看別人家的孩子，語(yǔ)數(shù)英考那么高，你再看看你自己，真不知道怎么生出你這個(gè)敗家子……”可是媽媽不但不會(huì)這樣，還會(huì)鼓勵(lì)我。別人報(bào)了一禮拜的補(bǔ)習(xí)班，滿(mǎn)滿(mǎn)都是，但是媽媽總是遵從我的意愿，想報(bào)什么，就報(bào)什么。

　　媽媽為我做了那么多，別人不知道但是我心里明白，如果說(shuō)每個(gè)人的生命中都有一個(gè)提燈的人，那么那個(gè)為我提燈的人就是我的媽媽?zhuān)�在我人生的路途中付出了很多，感謝那個(gè)為我提燈的人!

提燈的人作文7

　　夜晚，我在收拾抽屜時(shí)，偶然翻出了一張珍藏的照片——小學(xué)畢業(yè)照，在我旁邊那位笑容可掬的老師“老葉”，在我學(xué)習(xí)經(jīng)歷黑暗的時(shí)刻，為我點(diǎn)亮了一盞燈。

　　六年級(jí)時(shí)，遭遇了幾次數(shù)學(xué)考試滑鐵盧，信心倍受打擊，覺(jué)得自己是個(gè)榆木腦袋，對(duì)數(shù)學(xué)開(kāi)不了竅，心情極其低落。慢慢在課上走神發(fā)呆，課后作業(yè)應(yīng)付了事，這樣惡性循環(huán)，令我的數(shù)學(xué)成績(jī)更是一落千丈。一次考試，我竟考了全班倒數(shù)第一。老葉站在講臺(tái)上，面色沉重地對(duì)我說(shuō)：“放學(xué)來(lái)我辦公室下”。

　　放學(xué)鈴響了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地回了家，而獨(dú)獨(dú)我等待著老葉，我跟隨他進(jìn)了辦公室，一路上，我的腿仿佛掛著一個(gè)鉛球，沉重又無(wú)力走向前。他泡了一杯茶，坐在辦公椅上看著我：“說(shuō)吧，為什么要自暴自棄”？我心頭一驚，他是怎么看出來(lái)的？還沒(méi)等我回過(guò)神，他遞給我一張?jiān)嚲恚�拍拍我：“這次認(rèn)真做完這份卷子，我就放你回家”。

　　我接過(guò)卷子，奮筆疾書(shū)起來(lái)，那真是我有史以來(lái)寫(xiě)得最認(rèn)真的時(shí)候了，每道題旁都標(biāo)著密密麻麻的注釋。平時(shí)讓我抓破頭的數(shù)學(xué)，竟然勢(shì)如破竹，連老葉震驚，他接過(guò)卷子，點(diǎn)了點(diǎn)頭，他把我叫到身邊，拍了拍我：“你啊，多聰明，何必要與自己過(guò)意不去呢？數(shù)學(xué)并沒(méi)有你想的那么難，你看，這次小測(cè)，你全對(duì)。”不知怎么，一股暖流流淌在我心中，我心中對(duì)數(shù)學(xué)的興趣瞬間被點(diǎn)燃起來(lái)。老葉遞給了我一塊面包和牛奶：“早點(diǎn)回去，以后還有不懂的題就來(lái)問(wèn)我，我隨時(shí)奉陪”。

　　從那以后，老葉的數(shù)學(xué)課，我都全神貫注地聽(tīng)，慢慢發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的有趣，老葉上課幽默風(fēng)趣，我后悔之前浪費(fèi)的每一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課，不知不覺(jué)中，我的.數(shù)學(xué)成績(jī)從倒數(shù)到前十，與老葉的關(guān)系也越來(lái)越好。

　　畢業(yè)考，我的數(shù)學(xué)拿到了滿(mǎn)意的成績(jī)，我欣喜地向老葉炫耀，他裂開(kāi)嘴笑了起來(lái)，我從未見(jiàn)過(guò)他如此開(kāi)心。拍畢業(yè)照時(shí)，他站在我旁邊，與我留下美好的合影。

　　我畢業(yè)了，老葉也去帶下一批新生了，相信依然會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)下一個(gè)“我”，在老葉的指引下，沖出迷霧，走向陽(yáng)光大道。而我，除了感謝老葉這份恩情，也會(huì)化作行動(dòng)，在學(xué)習(xí)路上越挫越勇，再接再厲。

提燈的人作文8

　　初一年的兩個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，小學(xué)的記憶在我的腦子里逐漸淡忘。曾經(jīng)在一起發(fā)誓的小學(xué)同學(xué)早已遠(yuǎn)去，留在腦子里的，只是模糊的記憶。偶然翻開(kāi)相冊(cè)，映入眼簾的，是小學(xué)的畢業(yè)照，一張張純真的笑臉，近在眼前，卻已遙不可及。在照片的右下角，是一張慈祥的面孔，那陪我們走過(guò)五年時(shí)光，一直呵護(hù)著我們的，慈祥的面孔。我不禁回憶起了我的小學(xué)時(shí)光。

　　還記得二年級(jí)的開(kāi)學(xué)，你取代了我們一年級(jí)的語(yǔ)文老師，走上了講臺(tái)。從此，你就進(jìn)入了我們的世界。剛來(lái)到二年級(jí)的我們，對(duì)許多事物還一知半解，你總是用親切的口吻，在課堂上指引著我們，教會(huì)我們?cè)S多知識(shí)，鼓勵(lì)著我們向前。原本有點(diǎn)自卑的我，在你的教導(dǎo)下慢慢地成長(zhǎng)。

　　三年級(jí)時(shí)，學(xué)校組織了一次作文比賽。當(dāng)時(shí)我的成績(jī)?cè)诎嗌喜凰闶亲詈茫�但也處在中上水平。這次的作文比賽，我是應(yīng)該參加的，但我沒(méi)有報(bào)名。

　　那天下午，我被叫到了辦公室。“你寫(xiě)作文在班上也算不錯(cuò)，為什么不參加呢?”“我……我”我支吾著說(shuō)不出話(huà)來(lái)。“老師相信你有這個(gè)能力，如果你能去參加，老師會(huì)很高興的!” “我……我的作文也不太好，我不想浪費(fèi)名額，還有其他更好的同學(xué)，我就算了吧。”我說(shuō)道�！霸趺茨芩懔四�?老師很相信你的!你的成績(jī)?cè)诎嗌峡墒菙?shù)一數(shù)二的`，你以前又沒(méi)有這樣的經(jīng)歷，難道有比你更應(yīng)該去參加的同學(xué)嗎?”“可是，我如果表現(xiàn)不好，為班級(jí)抹黑了怎么辦?”“你怎么會(huì)為班級(jí)抹黑呢?這只是一次考驗(yàn)?zāi)愕臋C(jī)會(huì)，失敗了也不要緊，下次可以再參加，但是如果連試都不試的話(huà)，怎么能讓你的能力展現(xiàn)出來(lái)呢?”你那和藹的笑臉，深深地刻在了我的心中�！俺矛F(xiàn)在還有時(shí)間，趕緊去報(bào)名吧!我給你留了一個(gè)名額，要相信自己!”“是，老師”我深深地感動(dòng)了。那天以后，我開(kāi)始著手準(zhǔn)備比賽，最終在比賽中獲得了三等獎(jiǎng)，我們班作文最好的同學(xué)，也不過(guò)三等獎(jiǎng)而已。

　　就是那一次，我開(kāi)始走出我自己的內(nèi)心，開(kāi)始參加各種比賽，與同學(xué)的交往也多了起來(lái)。正是我們的張老師，使我從陰暗中找到了屬于自己的光明。

　　感謝老師，與我一起走過(guò)了五年的張老師。我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，說(shuō)短也短，但是你那和藹的笑容，依然在我腦中，揮之不去。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，那個(gè)為我提燈，指引我前進(jìn)的張老師。

提燈的人作文9

　　提燈盞，萬(wàn)千星海，提燈山川。問(wèn)故人，何時(shí)歸來(lái)，比肩看。

　　我們是在一個(gè)傾盆大雨的雨天相逢的。那天我本是帶了傘去學(xué)校，可到了晚上放學(xué)時(shí)，當(dāng)我做為最一個(gè)學(xué)生關(guān)燈關(guān)好教室門(mén)，看著空蕩蕩的窗臺(tái)和幽涼的走廊，心里生起了幾分恐懼。

　　斗大的雨滴大力的拍打著地面，那“嗒嗒”的響聲仿佛幽靈由遠(yuǎn)及近的腳步聲。我徘徊于走廊眼睛急切的在窗臺(tái)上掃視，可我那把透明的傘卻已經(jīng)不見(jiàn)蹤影，絲絲細(xì)汗從我額頭沁出，那昏暗的燈泡在頭頂忽明忽暗，我暗道“誰(shuí)這么沒(méi)收拾拿走了我的傘”卻也無(wú)可奈何，只挪著步子往樓下走。

　　忽然，一陣急促的腳步聲傳入耳中，一個(gè)微胖的人隨之印入我的眼簾，我一眼看到她手中透明的傘，傘柄上的名字標(biāo)簽上的“呂”字那般鮮明�？刹徽�是我心心念念的傘么！我噔的一下怒氣就上來(lái)了，一把奪過(guò)她手中的傘沖她吼了一句：“你拿我的傘做什么？”便頭也不回的下了樓，“我……”耳邊響起她未完的話(huà)令我更加惱怒，她難道還想抵賴(lài)這件事么！我只覺(jué)得心中怒火騰燒，撐開(kāi)傘便迅速回了家。

　　翌日清晨，陰沉沉的天還是無(wú)絲毫陽(yáng)光透下，似一塊重石壓在我的心上。

　　“哎！”我低頭疾步走著，忽聞這一聲自前方傳來(lái)，不自覺(jué)的抬起頭，那微胖的身形與昨晚的`一樣。

　　“你來(lái)干什么？”我的話(huà)語(yǔ)中攜了幾分怒意，抬腳就往教室里走。卻有一只輕柔的手忽的抓住了我的衣袖，我下意識(shí)的就要甩開(kāi)，不料那只手卻抓的緊實(shí)，我不耐煩的回頭，對(duì)上她真摯的眼眸，好似有星光在閃爍，“我知道昨天可能你很生氣，但是我直不是故意的，昨天我要回家的時(shí)候走過(guò)你們班走廊，看見(jiàn)地上一把透明的傘被扔在地上，還被人踩了好幾腳，滿(mǎn)是污水，我往教室里望見(jiàn)你在收東西，就想著把傘拿下去洗干凈了再送上來(lái)，豈料……”

　　她的話(huà)沒(méi)有說(shuō)完，我便了解了來(lái)龍去脈，霎時(shí)我的臉頰記起了燒紅，我知道我錯(cuò)怪她了，想到一個(gè)與我素不相識(shí)的好心人被我這樣對(duì)待，我的心里滿(mǎn)是愧疚，只低頭向她道歉：“對(duì)不起……”

　　“沒(méi)事啦�！蔽姨ь^見(jiàn)她笑著輾然，那明媚的笑顏恰似那凄清黑夜里的一盞永不熄滅的明燈。

　　雖然自那以后我再?zèng)]見(jiàn)過(guò)她，可她明媚的笑卻好似一盞明燈亮在我的心底，提醒著我用寬容的心來(lái)包容他人。

提燈的人作文10

　　我與外公接觸不多，但卻總能感覺(jué)到他的心在溫暖著我。

　　從記事起我很少見(jiàn)到外公，但我卻深刻的記著他的模樣，本是鶴發(fā)白鬢。卻執(zhí)意把頭發(fā)染成了黑色，大概是想顯出他“年少氣盛”的一面。眼睛小卻炯炯有神，眼里似乎裝著人情世故，世間萬(wàn)物的情態(tài)，臉上被雀斑占據(jù)，面容微削瘦。那一道道紋路是他一生的寫(xiě)照。細(xì)長(zhǎng)而又廣，彎曲右坎坷卻是通順的，如細(xì)流一般。他常穿白襯衫、白背心配黑長(zhǎng)褲，映襯著他黝黑的皮膚。他出門(mén)繁多，時(shí)間長(zhǎng)了，由于我對(duì)他的好奇心強(qiáng)烈，常常蹲坐在門(mén)口癡癡地盼他回家。他在家時(shí)，我每時(shí)每刻每分每秒都是在他身旁度過(guò)的。在他身旁打量著他的一切；他看書(shū)的樣子，沉著含蓄，如夕陽(yáng)下的山，他吃飯的樣子斯文安靜，恰似老態(tài)龍鐘的古榕。我常常盯著他看他也常常與我對(duì)視，我看見(jiàn)他的`眼睛里裝著我……

　　有次，他接我回家。天暗與黑，雨不約而同落下，雷聲如鼓，他撐著傘，騎著改良后的自行車(chē)來(lái)接我，從學(xué)校到家大約幾公里。他來(lái)接我時(shí)，衣衫與那粗壯結(jié)實(shí)的身體緊貼著，全身淋濕，雨水從頭到襯衫到褲腿，順流而下，如同被打濕的水墨畫(huà)，話(huà)說(shuō)起來(lái)再仔細(xì)想想你客觀(guān)的角度來(lái)說(shuō)，那真的是雨水嗎？烏黑發(fā)亮的頭發(fā)失去以前的光彩，全部耷拉下來(lái)了，細(xì)雨如鞭，拍打他的臉頰，我站在校門(mén)口默默地盯著他，驚奇地發(fā)現(xiàn)他也在盯著我，他的眼里都是他向我走來(lái)，把他所帶的唯一的傘倉(cāng)促地遞給了我。之后，叫了兩次三輪車(chē)付了錢(qián)讓我坐上去回家，而他自己獨(dú)自又踏上自行車(chē)，腳不停踩踏，冒著雨，消失在了茫茫雨際，人群中不見(jiàn)那白衣老男人。

　　如果要我說(shuō)一位啟蒙老師的話(huà)，那便是我的外公。他總能讓我明白許多道理。家人坐在一起吃飯，他總是有意來(lái)遲，最終他獨(dú)自一人坐著，因他的姍姍來(lái)遲，讓我懂得凡事都要讓著；白日里的他不在，卻每當(dāng)夜深，趁我熟睡之際，那粗糙又寬大的手不停地輕柔拍打著我的背，隱隱約約都察覺(jué)到黑夜里的他坐在我身邊，手機(jī)屏幕正不停地滑下，一直陪同著我入夢(mèng)，這一舉動(dòng)又教會(huì)我懂得，生命中缺少不了陪伴。有他在的日子，我永不孤單；有他在的日子，我永不沮喪；有他在的日子，是最安全、最可靠的；有他在的日子，我懂得總會(huì)有人為你負(fù)重前行。

　　歲月的流水將往事抹去，卻抹不去那尚存的愛(ài)，因?yàn)槲抑�道，他還提著那盞愛(ài)的燈為我負(fù)重前行……

提燈的人作文11

　　在人生的漫漫旅途中，總會(huì)遇到黑暗。當(dāng)你在黑暗中茫然無(wú)措時(shí)，是否會(huì)遇到一抹溫暖的亮光？那抹亮光，那盞燈，照亮了前方的道路，也溫暖了整個(gè)心房。

　　那是初中開(kāi)學(xué)的時(shí)候了，當(dāng)時(shí)，班級(jí)里在競(jìng)選崗位，那時(shí)的我“初生牛犢不怕虎”，在第一志愿上填上了副班長(zhǎng)。不幸的是，我被選中了。既然上天眷顧了我，那我就只能硬著頭皮去競(jìng)選了。寫(xiě)好了競(jìng)選稿，我又連續(xù)修改并背誦了許多遍。修改復(fù)修改，終于，我覺(jué)得萬(wàn)無(wú)一失了。

　　但是，在這千鈞一發(fā)之際，我居然把演講稿忘在家里了！這對(duì)于本就沒(méi)有信心的我是多么大的打擊呀！我慌了神，同桌察覺(jué)出了我的異樣，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)到“怎么了？”我懊惱道：“這下可糟糕了，我把演講稿忘在家里了。我還要怎么演講呀！”他一聽(tīng)，也緊張了起來(lái)，說(shuō)：“前幾天你不是說(shuō)你已經(jīng)把演講稿背下來(lái)了嗎？”我無(wú)奈地說(shuō)：“忘了好多了。我干脆放棄吧，還有那么多人，而且比我好的人有更多�！蔽曳路鹬蒙碛诤诎抵�中，伸手不見(jiàn)五指，孤獨(dú)而又無(wú)助。

　　同桌有點(diǎn)急了：“你不能輕易放棄啊，這是初中三年唯一一次競(jìng)選班委的.機(jī)會(huì)，相信我，你一定會(huì)成功的！”我沒(méi)想到我的同桌才相識(shí)不久，竟能給我這么大的鼓勵(lì)和信任，那一刻仿佛有一道光照在我身上，讓我冰冷和慌張的心慢慢平復(fù)下來(lái)，甚至多了一絲繼續(xù)堅(jiān)持的勇氣。我點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，我會(huì)努力的！”我坐在位置上，繼續(xù)開(kāi)始回憶我的演講稿。

　　沒(méi)一會(huì)兒，老師宣布要開(kāi)始抽簽排順序了。這時(shí)，我的心里仿佛有一只受驚的兔子——七上八下。我故作坦然，走了上去，拿起了一張紙條，在外人看來(lái)我靜如止水，其實(shí)我早已緊張的快暈眩了！還好，我抽到的是第六個(gè)，我有足夠的時(shí)間復(fù)習(xí)我的演講稿。不聽(tīng)不知道，一聽(tīng)嚇一跳：所有人都有過(guò)豐富經(jīng)驗(yàn)，唯獨(dú)我是個(gè)“小白”。我又慌了神，看向同桌，他也看著我，眼神里充滿(mǎn)了堅(jiān)定，仿佛迷霧中的燈塔，給我指引方向，鼓勵(lì)我前進(jìn)。

　　到我了，我走上臺(tái)，平靜地念起了我的演講稿。結(jié)果是我并沒(méi)有獲得副班長(zhǎng)的職位，但我卻收獲了友誼，收獲了勇氣！

　　謝謝你，我的同桌，在那一刻，沒(méi)有你的鼓勵(lì)，我想我會(huì)放棄，是你在一旁為我提燈，照亮我暗夜中前行的路，讓我朝成功又進(jìn)了一步！

提燈的人作文12

　　人生總會(huì)犯錯(cuò)，而每當(dāng)這時(shí)，便會(huì)有一點(diǎn)溫暖的光亮為你指引方向。

　　猶記得，在那個(gè)寒冷的夜晚，奶奶那溫暖的話(huà)語(yǔ)。

　　那一年，我十歲，這是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。奶奶病了，在醫(yī)院里住了很久，就在那段時(shí)間，我迷上了小說(shuō)。就如同許多人迷上游戲而荒廢了學(xué)業(yè)一樣，我迷上了小說(shuō)而成績(jī)一落千丈。老師很快地發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，并找我進(jìn)行了一場(chǎng)深刻的談話(huà)，我想：這樣做是不對(duì)的，我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)。可是這畢竟只是想法，最終我并沒(méi)有付諸于行動(dòng)。終于，老師把奶奶叫來(lái)了，對(duì)于我的成績(jī)，她顯得十分驚訝。她們談了什么我不知道，但奶娘那眼神中包含的失望卻深深地刻在了我的`腦海中。

　　回到家之后，奶奶并沒(méi)有責(zé)罰我，只是問(wèn)我今天想吃什么。這反而更令我愧疚和不安，我呆坐在房間里，思緒卻已飄向遠(yuǎn)方，我想起了奶奶與我在一起時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，小時(shí)候，我如同男孩子般調(diào)皮，她會(huì)細(xì)心勸導(dǎo)我；上學(xué)后，我成績(jī)很好，她會(huì)激勵(lì)我；學(xué)習(xí)時(shí)，她會(huì)認(rèn)真輔導(dǎo)我；玩樂(lè)時(shí)，她會(huì)督促我去學(xué)習(xí)，可以說(shuō)奶奶既是嚴(yán)父也是慈母，她一直都扮演著這兩個(gè)角色。就在我反思之際，奶奶走了進(jìn)來(lái)打斷了我的思緒。奶奶對(duì)我說(shuō)：“這件事其實(shí)我也有責(zé)任，這段時(shí)間我忽視了你的學(xué)習(xí)情況，對(duì)你的學(xué)習(xí)沒(méi)有抓緊。但是孩子，我希望你，你學(xué)習(xí)是為了你自己，并不是給別人學(xué)的。你應(yīng)該學(xué)習(xí)自覺(jué)地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能取得更優(yōu)異的成績(jī)，不能因?yàn)槲也辉诰退尚赶聛?lái)，知道了嗎？”我紅了紅眼眶，小聲說(shuō)：“對(duì)不起，我知道錯(cuò)了，我以后一定認(rèn)真學(xué)習(xí)�！薄翱磿�(shū)可以，但是分得清輕重，不能因?yàn)榭磿?shū)而荒廢學(xué)習(xí)。以后，我陪著你寫(xiě)作業(yè)。好了，吃飯去吧！再不去，飯菜都涼了�！蹦棠绦χ�摸了摸我的頭。我仰頭看著奶奶，奶奶的頭發(fā)已經(jīng)花白，皺紋也隨著時(shí)間的流逝爬滿(mǎn)了她的臉頰，原來(lái)奶奶已經(jīng)老了，我不能辜負(fù)她對(duì)我的一番心血。從那以后，每天傍晚，奶奶都陪著我寫(xiě)作業(yè)，而我的成績(jī)也提高了。

　　奶奶，或許你永遠(yuǎn)不會(huì)知道，您當(dāng)年那番話(huà)給了我多大的信息與鼓勵(lì)。您的話(huà)語(yǔ)就宛如光亮般溫暖了我的心，給我指引了方向。

　　奶娘，您就是我的“提燈人”。在我無(wú)措之時(shí)為我指引方向，在那個(gè)寒冷的夜晚，給予了我力量，溫暖了我的心！

提燈的人作文13

　　等不到我成為你最閃亮的星星，你依然愿意借給我你的光。投射給我那道源自于你的光芒，你依然愿意為我而歌唱。

　　愿萬(wàn)物更迭四季變幻，時(shí)光流轉(zhuǎn)，藏在眾多孤星之中，為依然能把你找到。感謝你所給予的光。

　　在光陰灑落下，我重新翻開(kāi)那記憶，感受著紙張的溫度。手不自覺(jué)地停在了最后一頁(yè)，細(xì)細(xì)讀來(lái)，記憶從手中長(zhǎng)出一條蜿蜒的曲線(xiàn)。

　　春風(fēng)已久，溫暖不散，只是我不再是大人了。孤零零的拐角處，屋檐已蓋住太陽(yáng)傾灑下來(lái)的金沙，陰陰暗暗的，連那里的白色油漆都看不清。我一個(gè)人躲在下面蹲著，把腦袋埋進(jìn)胳膊里，細(xì)細(xì)的抽泣聲完全暴露了我。獨(dú)自一人承受著。

　　腳步聲將近，我卻絲毫沒(méi)有察覺(jué)。他也只是坐下，等我停止。當(dāng)我抬起頭時(shí)，著實(shí)被嚇到了。正準(zhǔn)備起身，他叫住了我問(wèn)我怎么了。不知為何，他的聲音是那么的'溫暖，讓我不覺(jué)停下了動(dòng)作，像是催眠一般緩緩開(kāi)口講述我的故事。我感受到他對(duì)我沒(méi)有威脅，甚至有一種安全感與慰藉。可能累了吧，在陽(yáng)光聲音——溫暖的作用下，我漸漸合上雙眼。

　　當(dāng)我再次醒來(lái)時(shí)已近黃昏，整個(gè)世界都被陽(yáng)光浸染成了紅色�；谢秀便钡模�世界在眼里都是模糊的。我感覺(jué)背后粘糊糊的，衣服都被貼在身上了，我往后一摸，看到手上都是白色的油漆。回頭發(fā)現(xiàn)墻上赫然畫(huà)著一條大白犬。我先前的姿勢(shì)中窩在它的懷里。我張大嘴巴，滿(mǎn)是震驚在驚訝中回過(guò)神來(lái)，瞳孔恢復(fù)成了原來(lái)的樣子。眼神向右瞧墻上還寫(xiě)著一段文字：孩子，別難過(guò)。它還在這里，不要認(rèn)為自己是一個(gè)人。來(lái)，我給予你陽(yáng)光溫暖。我沒(méi)有哭臉上是一抹微笑，似冬日里的暖陽(yáng)，溫暖世界。從黑暗處走向陽(yáng)光溫暖處。

　　一度沉浸在黑暗中的我，因?yàn)槟阌辛斯�、溫暖和信念�?/p>

　　回憶中了，那只張已然被幾滴淚打濕，但我仍在笑。

　　我只不過(guò)是蕓蕓眾生中的一粒微塵，這本人生之書(shū)的主角或許其中的經(jīng)歷并不絢爛，也不曲折，但他是細(xì)水長(zhǎng)流般的溫暖。

　　現(xiàn)在我能成為你的星星了。你坐在不遠(yuǎn)處的燈火闌珊，與黑夜纏綿。我用我的光撥開(kāi)時(shí)光的臉，你依然如舊，我們一同反射孤寂，讓每一個(gè)人都不再是一顆寂寞的星星。

提燈的人作文14

　　在暗夜里，天空甚至沒(méi)有一顆星星的點(diǎn)綴，看不見(jiàn)一絲一毫，只能無(wú)助地摸索著，向前走去。可這時(shí)，不遠(yuǎn)處一個(gè)人，提起一盞燈，為你照亮了前進(jìn)的方向……

　　我的小學(xué)心理老師bong bong，是個(gè)可愛(ài)的人。可愛(ài)在上課放明星照片，講段子，更可愛(ài)在取這么一個(gè)奇怪的名字。大家都喜歡她，她是我們的老師，朋友，更是我的提燈人。

　　這是一件發(fā)生在小學(xué)五年級(jí)的事，當(dāng)時(shí)我與小a是親密無(wú)間的好友，好到一起上下廁所，好到除了上課，平時(shí)都粘在一起�？稍俸玫腵友誼也會(huì)有出現(xiàn)裂縫的一天。

　　我們僅僅因?yàn)橐稽c(diǎn)小事發(fā)生爭(zhēng)吵，都認(rèn)為是對(duì)方的錯(cuò)便互相指責(zé)，事情越鬧越大，也不知從誰(shuí)開(kāi)始，開(kāi)始講對(duì)方的壞話(huà)，結(jié)果通通傳到對(duì)方耳里，關(guān)系開(kāi)始變僵，一發(fā)不可收拾。

　　后來(lái)的幾天，我們互相避著走，甚至眼神都不肯有任何交集。我坐在位子中，孤獨(dú)地看著書(shū)，余光瞥向小a，她也孤身一人，面對(duì)周?chē)�嬉戲打鬧的同學(xué)，我們似乎不在一個(gè)世界里，原本完好的友誼也面臨著支離破碎的困境。我心里，蠻不是滋味的，可就是舍不下那最后一點(diǎn)面子。

　　又到了一周心理課，bong bong又充滿(mǎn)活力的出現(xiàn)了，可當(dāng)她看見(jiàn)我倆根本沒(méi)有任何交流時(shí)，眼神中閃過(guò)一絲疑惑，平常我與小a總會(huì)和其它同學(xué)一樣開(kāi)心分享故事。

　　下課了，bong bong走了過(guò)來(lái)，給了我一張紙條，上面寫(xiě)著讓我寫(xiě)上小a的五個(gè)優(yōu)點(diǎn)，我感到不解，但也只好老實(shí)寫(xiě)上。第二天，bong bong又給了我兩張紙條，一張是我所熟悉小a一筆一劃認(rèn)真寫(xiě)下的我的五個(gè)優(yōu)點(diǎn)，第二張紙條是bong bong寫(xiě)下的，“友誼是世界上最珍貴的寶物，我希望你們能一直一直好下去�！贝藭r(shí)，我心中的某一處被觸動(dòng)到了，就好似剎那間涌進(jìn)一股暖流。我抬起頭，接觸到小a的目光，我們會(huì)心一笑，我知道，她也一定收到了我寫(xiě)的優(yōu)點(diǎn)，并且我們友誼的傷口，正在慢慢愈合。

　　時(shí)光匆匆，現(xiàn)在，我已經(jīng)步入初二了，而我與小a的緣分卻沒(méi)有因畢業(yè)就此消散，現(xiàn)在我們?cè)谕�一個(gè)初中一個(gè)班。

　　我無(wú)法想像，假如在當(dāng)時(shí)，沒(méi)有那兩張紙條，我們現(xiàn)在會(huì)如何？是否還會(huì)一句話(huà)都不說(shuō)，就這么形同陌路？原本的我們，在黑夜中互相扶助，可在中途，一不小心迷失了方向，是bong bong提著燈，站在黑夜中，為我們指引方向，帶我們走出了黑暗。

　　我已好久未見(jiàn)到bong bong了，可她的兩張紙條，卻始終無(wú)法忘卻。在暗夜里，你會(huì)感謝那個(gè)為你提燈的人。

提燈的人作文15

　　感謝那個(gè)為我提燈的人，是你在茫茫星夜中，點(diǎn)亮我前行的燈路。感謝那個(gè)為我提燈的人，你是在我疲憊勞累時(shí)，余音裊裊的一曲古箏；感謝我的提燈人，你是在冰天寒地里，給我取暖的萬(wàn)家燈火；感謝我的提燈人，你是在我傷心失意時(shí)，一雙強(qiáng)壯有力的臂彎；感謝我的提燈人，你是在熙熙攘攘的人流之中，拉住我的一雙手；感謝我的提燈人，是你在我取得好成績(jī)時(shí)的一句不要驕傲；感謝我的提燈人……

　　感謝那個(gè)為我提燈的'人，因?yàn)橛心愕拇嬖冢�我的世界才�?huì)充滿(mǎn)溫暖和美好，充滿(mǎn)希望和期翼，一次次的崩塌瓦解，一次次的痛心輾轉(zhuǎn)，是你給予我安慰與擁抱。

　　感謝那個(gè)為我提燈的人，你就像春天的第一縷陽(yáng)光，照進(jìn)我的心窩，溫暖我的心房；你就像夏日里解暑的一碗綠豆湯，讓我回味無(wú)窮；你就像秋天里盛開(kāi)的，芳香四溢的鮮花，安身立命如菊，活潑如向日葵，安然自若勝牡丹，爭(zhēng)奇斗艷如玫瑰；你就像冬日里的萬(wàn)家燈火，沿河十里，從古至今，長(zhǎng)長(zhǎng)久久。

　　感謝那個(gè)為我提燈的人，是你在我攻克難題時(shí)的一句貼心指導(dǎo)，你是我久別重逢時(shí)的慈祥溫和。

　　感謝那個(gè)為我提燈的人，你是我小時(shí)候的玩伴，也是我人生中第一個(gè)摯友。你是一個(gè)心胸寬廣的人，我也曾問(wèn)過(guò)你，那些人那樣欺負(fù)你，你不會(huì)生氣嗎？她總是笑笑回答，氣有什么用呢，別人又不會(huì)受太大影響。

　　感謝那個(gè)為我提燈的人，感謝你的無(wú)私奉獻(xiàn)與付出，感謝你的包容與理解，感謝你不離不棄的呵護(hù)與陪伴。我是一個(gè)脾氣沖動(dòng)，比較內(nèi)向的女生，要求身邊的一切事物都盡善盡美，可能因?yàn)槲沂翘幣�座吧，但是你寬廣的胸懷包容了我的一切，所以感謝你。

　　感謝那個(gè)為我提燈的人，希望你被簇?fù)戆鼑�，走過(guò)的路要繁華似錦，要人聲鼎沸，旁邊是人山人海，身后是明明亮亮的燈火。

　　感謝那個(gè)為我提燈的人，我們倆個(gè)追星族呆在一起，從這個(gè)明星聊到那個(gè)明星，仿佛有說(shuō)不完的話(huà)題，感謝你出現(xiàn)在我的生命中，就像一顆小向日葵一樣照耀我。

　　感謝所有為我提燈的人，謝謝你們包容我。感謝你們?cè)谌松�路上給我指引，讓我不再迷路，能撥開(kāi)云霧見(jiàn)光明，不懼黑暗。

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