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校園景物描寫
校園景物描寫1
校園陪伴了我們的童年,它承載著我們的歡聲笑語,它見證了我們的努力和堅持,它是一部錄音機,記錄著我們的日常生活,今天我就帶你們看看我的學校。
走進校門,就能聞到書香,還可以聽到學生們的讀書聲,首先映入眼簾的是一塊長方形的標牌,鮮紅色的外框,淡黃色的牌面,沿著校道走到前面的操場,外圈是紅色的塑料跑道,里面是鋪著深綠色和帶綠色的草坪,中央是國棋臺,周一我們會在操場上設升國旗,放學后,同學們會在這寬闊的操場上活動。有的在跑步,有的`在國旗上寫作業(yè),有的在跳舞,還有的在打籃球。
穿過操場邊就能看到旁邊有一顆顆大樹,它們像衛(wèi)兵一樣忠誠的守護者校園,它歷史悠久,它陪伴了一代又一代的學子。它有三四層樓那么高,根系發(fā)達,枝繁葉茂。夏天時,同學們有的會在大樹下乘涼,有的會做游戲,有的會向大樹傾訴自己的心事,這棵大樹就好像一位慈祥的老爺爺,一直陪伴著我們。
跟著我走到花壇前,就看到一盆各色鮮艷的花,有紅的,黃的,紫的……
校園就像我們的家,我喜歡我們的校園。
校園景物描寫2
我們的校園里有很多的樹、很多的花。
當你走進我們的校園,穿過長廊,靠右邊有一顆很大梧的梧桐樹。春天,梧桐樹上冒出了一個個嫩綠的小嫩芽兒,就像是枝頭上長出了一個個小春筍。過了一段時間,小春筍一點一點的變大、變肥。最后終于變成一片片小手掌一樣的小葉子了!它們就像一個個小嬰兒,鮮嫩、可愛。無論是春夏秋冬,梧桐樹都挺立在校園之中,它就像是一位保鏢,忠實地守衛(wèi)著我們的.校園。
在梧桐樹的右邊種著一排紅楓,這些紅楓葉子鮮紅鮮紅的,就像剛用紅顏料染過一樣。它們就像一個個矮小的同學,梧桐樹就是和藹可親的老師,正在無私地教導著學生。
梧桐樹左邊種著一顆海棠樹,滿樹都長著含苞待放粉紅色的海棠花。海棠花就像一個個的小鈴鐺。一陣春風吹來,它們似乎發(fā)出了“叮叮當當”的聲音。海棠花旁邊的花壇中種著不少杜鵑花,杜鵑花從熱鬧了一陣的海棠花謝了之后,杜鵑花就閃亮登場了。五角星形的杜鵑花有紅色的、有白色,又嬌嫩又美麗。一陣陣微風吹來,杜鵑花隨風搖擺著,就像是一個個小喇叭在奏響春天的樂曲。
這就是我們的校園一角,是我們學校最美的地方,一個同學們都很愛到這里玩耍的地方。
校園景物描寫3
不知從何時起,校園的大門已為我敞開。
回想起兒時的我。第一次來上學,每每跨進校園的大門,心中總會有一絲絲的不情愿;每每看見老師,心中總會有一絲絲的恐懼;每每看著校園內的景物,心中總會有一絲絲的陌生……
距離畢業(yè)還沒有幾天,我發(fā)覺自己變了,由原先的無知變得成熟了。我不再厭煩數學老師拖課了,反而想叫她多拖一會兒,好讓我再看看老師那逐漸長上皺紋的臉,聽聽老師那親切又不失威嚴的聲音,將它們好好刻在心上,好好留戀。
如今,我已在校園里度過了六年,度過了六個風風雨雨。每每想起校園,心中總會有一絲絲愛慕;每每想起老師,心中總會有一絲絲親切;每每想起同學,心中總會有一絲絲甜蜜。
“叮鈴鈴……”放學鈴響起,意味著我們離中學生涯近了一天,我們和校園。和老師。和同學在一起的日子少了一天。邁著沉重的步伐,走出校門。忽然,想起了什么,心頭不由得微微一顫,緩緩轉過頭去,再望一望校園,如同六年前第一次來上學時要回家的情景,只是,如今,悲傷代替了欣喜。
望望校園,風景依舊,只是,不再嶄新。校門經不住歲月的`摧殘,已生了銹,幾棵樹苗已長高,屹立在風雨之中;教學樓前的假山也長上了一株株野草,感慨歲月;只是,石板上的“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”仍輝煌依舊……
眨了眨眼睛,不讓淚水流出來。再仔仔細細地將校園中的每一棵樹。每一棟建筑物。每一朵花兒。每一個人都看了一遍,將這美好的一瞬間永遠,永遠記在心中,成為我在小學生涯中最美好。最永恒的回憶!
或許,十年,二十年后,再回首,再,留戀那校園……
校園景物描寫4
學校是我們成長的地方,學校是學習的地方,學校也是我心里最美的地方。
我在欽州市第三小學讀書,學校的大門前面有幾個金光閃閃的大字,在陽光的照耀下發(fā)出金燦燦的光芒,走進校門,首先映入眼簾的是我們的教學樓。教學樓是綠色的,從下往上看他高大雄偉,每天早上教學樓都會傳出整齊、響亮的讀書聲。穿過教學樓就來到了美麗的花壇,走進花壇便會聞到一陣陣芳香,花壇里有許多美麗的鮮花,有桃花、梨花和牽;。粉紅的桃花像一朵燦爛的云霞,雪白的梨花像一朵朵棉花,紫色的牽;ㄏ褚粋個小喇叭,鮮花引來了一只只勤勞的`小蜜蜂,在花叢中飛來飛去。沿著小路就走到了操場,下課了,同學們從教學樓里一窩蜂的涌出來,大家都出現在超場,有的在追逐打鬧,有的在玩捉迷藏,還有的在踢足球……順著石子小路,就來到了升旗臺,五星紅旗在天空中隨飄揚,我感到了無比的自豪。沿著小路繼續(xù)走,我們走到了池塘,池水清澈見底,一條條小魚在那里歡快地游著。
我的學校真美啊,我愛我的校園。
校園景物描寫5
我們大家都很愛自己的學校,那里充滿著我們的歡聲笑語,那現在就讓我?guī)銈內タ纯次颐利惖男@吧!
踏入校門口,首先映入眼簾的是學校的大石頭。他有一個人那么大,全身棕褐色的,就像穿上棕褐色的.外套。他是橢圓形的逗號。宛如一個橢圓的球,逗號。上面刻著八個紅色的大字,“好好學習,天天向上!”這是毛主席親自題寫的。穿過大石頭,就來到了教學樓,教學樓有五層,如果你偶爾經過,就能聽到朗朗的讀書聲。走過教學樓,跟著我的腳步,就來到了整個學校,我最喜歡的地方——大榕樹。大榕樹是學校里歷史最悠久的一棵樹,它看著一代又一代的學生長大,從建立三小時到現在,它就一直站在它的崗位上,像一個衛(wèi)兵一樣,保護著我們。它的樹根有些和我們的手臂一樣粗,有些甚至比我們的大腿還要粗,樹干連七八個人合抱都抱不住呢,夏天比較熱,但因為榕樹很大,枝繁葉茂,所以能幫我們擋太陽,同學們都喜歡在樹下看書……
這就是我校園美麗的景物,希望你們能來欣賞。
校園景物描寫6
繁重的學業(yè)占據了校園生活的大部分,但是在校園中走走停停,成為了我在課余時間覺得最有意思的一個事情。
當夏日的陽光早早地灑進校園時,揉揉惺忪睡眼,洗漱過后,便走向操場,晨跑時的空氣是最好的,看到的人和物也是最多的?粗鹨鹁G草,似乎溫暖的陽光并沒有讓它們挺直身子,反是團在一起,美美地睡著懶覺。有些人邊談邊跑,有些則在認真的訓練。忽然,一陣風吹了過來,人動了,草也動了,陽光、小草、人兒,一片生機勃勃,欣欣向榮的景色。
結束一天的學業(yè),走向山頂平臺,可以靜靜在那兒走兩圈。秀氣的小樹上開滿了不知名的花朵,花兒開得十分鮮艷,有粉的、白的、紫的,仿佛風一吹,就會羞答答地落下來。陽光照射在綠葉上,顯得更加青翠,更加多彩,像是葉子上的一個個跳舞的可愛小精靈,又像貝殼里的一顆顆發(fā)光的珍珠。太陽漸漸的落下,映著余暉的樹知道我要走了,借著夕陽泛起微微的'不舍之情。
到了秋冬交替的時候,我最喜歡去的是前往操場的路上的那一段陡坡。地上已鋪滿了落葉,似乎在等候我的經過,風一吹,他們又似金黃的蝴蝶翩翩起舞。站在它們中間,抬頭仰望學校的后山,這時真像處在仙境一般。
繼續(xù)走,便看到小花壇里的桂花樹上,掛滿了一處處米粒大小的花朵,像灑在綠葉上的小星星,有淡黃的,桔紅的,都散發(fā)著濃郁的芳香,連旁邊嬌艷欲滴的玫瑰都要略遜一籌。深深地吸一口氣,五臟六腑中頓時充滿了桂花的香味。
徜徉在校園風景中,每一處都是最美的角落,走過春夏秋冬,這里留有我的喜怒哀樂。行走在校園中,我總是心曠神怡,心花怒放。
真的,在行走間會發(fā)現,校園處處有風景。
校園景物描寫7
有人愛水平如鏡的西湖,有人愛波瀾壯闊的大海,有人愛“山水甲天下”的桂林,有人愛雄偉壯觀的長城,有人愛高險峻拔的泰山。然而,我卻愛那平凡的校園,校園雖沒有西湖的美,沒有長城的雄偉,亦沒有桂林的名,但它卻別有一番風味,是我心中最愛的地方。
我愛校園,愛校園的景。
清晨,陽光灑下了點點光輝,一棵棵蒼天大樹挺立在校園四周,好似一個個侍衛(wèi)守衛(wèi)著家園,那挺拔的身軀,大有我與家園同生共死之意。四個花壇分布在學校四周,各種花朵在這片小天地中爭奇斗艷,紅的,白的,粉的……五彩紛呈,唯恐他人搶了風頭,好像這是選美大賽似的。幾棟教學樓挺立在花壇周圍,好似這木頭似的東西也愛美一樣,都爭著要當護花使者。
晴天的校園美,雨天的校園更美。
一棵棵挺拔的大樹接受著上天的恩賜,沐浴在雨中,一朵朵爭奇斗艷的花朵在雨中也不忘展現它們的美麗容顏。一顆顆珍珠似的雨點接連不斷的`掉下來,形成一幅校園雨景圖。
晴天的校園美,雨中的校園美,霧中的校園更別具一番風味。
參天的大樹,爭奇斗艷的花朵,都隱藏在了這牛奶似的霧里。站在樓上向遠處往,一切都那么美,一切都那么蒙眬,一切都那么縹緲。遠處的景物處在蒙眬的世界中,好似仙山樓閣,給人遠離俗世之感。
愛校園那如詩如畫的風景,更愛學校的人。
老師的敬業(yè),學生的愛學,師生之間的和諧相處,都給這苦樂交織的學習增加了一些樂趣。清晨,學生的朗朗讀書聲也給學校增加了一些情趣。當學生奔跑在操場上時發(fā)出的清脆的笑聲,露出的純真的笑臉,亦成為了學校的獨特的景觀。
學校是一幅美麗的圖畫,是知識與快樂的凝聚,但它更是一代又一代人的恩人。
從那個咿咿學語的小娃娃到這個活潑可愛的婷婷少女,從那個幼稚無知的兒童到這個知書達理的少年,從那個不知天高地厚的小丫頭片子到這個尊老愛幼的學生,哪個不是拜校園所賜?
校園,我愛你!
校園景物描寫8
昨天下了一天的雨,今天早晨天放晴了,明媚的陽光普照大地。
站在操場上,陽光照在身上,覺得很暖和。操場北邊的柳樹葉子飄出淡淡的清香。長長的柳枝垂落下來,像小女孩柔美的秀發(fā)。我們來到草坪邊,草尖上晶瑩的.露珠閃爍著點點金光。我伸出小手,碰到了草尖,那淘氣的小露珠好像和我捉迷藏,一下子投入了大地媽媽的懷抱。
雨后的校園真好。
校園景物描寫9
校園里有個大大的池塘,每天中午我都會去看一看。
六月的池塘里,幾朵美麗的'荷花像幾位亭亭玉立的小姑娘站在荷葉中間。許多可愛的小魚兒喜歡和荷花捉著迷藏,它們時而在荷花腳下自由自在地游來游去,時而躲到大大的圓圓的荷葉下面休息,讓荷花們一陣好找。此時我恨不得變成一條小魚加入魚群,和它們一起玩耍。
我喜歡校園里的池塘。
校園景物描寫10
寫作思路:
1、選擇要寫的一處景物。校園由多處景物組成,我們只需要選擇一處來寫。例如,操場、花壇、假山、噴水池、科技園等,只要能突出景物的特點,表達自己的喜愛之情,選擇哪一處景物都可以。
2、按一定的順序寫。每一處景物的特點都不同,我們要按照一定的順序來寫?梢詮倪h到近、從整體到部分的順序,也可以按照不同的方位逐一描寫。
3、把內容寫具體。注意兩點:一是選擇內容要有重點。一處景物由許多具體事物組成,要選擇有代表性的、有鮮明特點的重點寫。二是把描寫對象寫具體。運用我們學過的&ldqu;五感寫景法&rdqu;(形、聲、色、味、態(tài)),寫出生動的景物。
容易出現的'問題:
1、思路不清晰。
一定要注意按順序。一處景物按從遠到近的順序,從內到外的順序,一棵樹也要注意按順序,從樹干樹枝到樹葉,這樣才會思路清晰且有話可寫。
2、語言不生動。
充分調動五感,發(fā)揮想象和聯想,從不同的方面寫,從不同的角度寫。
。ㄈ昙壣钭魑牡诹壸詈笠粋單元已經學過&ldqu;校園一景&rdqu;,可參考。)
優(yōu)秀例文:
校園一角
走進我們學校的大門,一眼就可以看見鮮艷的五星紅旗在晴朗的天空中迎風飄揚。
在升起臺后面,有一個長方方的花池,F在是春天,花池里呈現出一片生機勃勃的景象。
花池的左右兩端各種了一棵柏樹。柏樹的主干的直,枝條也大多是直的。墨綠色的葉子密密沉沉地長在淺褐色的枝條上,像一簇簇的珊瑚。它們像比賽似的往高處長,使得末梢的葉子顏色漸漸地淡。正個樹冠,上大下小,好像是兩座尖尖的寶塔。柏樹筆直地站在哪兒,像兩位哨兵忠實地守衛(wèi)著莊嚴的國旗。
樹蔭下,一簇簇的美人蕉伸展著兩三片大綠葉,時時準備讓春天的甘露從葉面滑過。
右邊的那棵柏樹下,幾朵粉紅的月季花在微微的向人們點頭。好像在說:&ldqu;快來看呀,這兒多美!&rdqu;
看!幾只美麗的彩蝶的好像聽見了月季花的呼喚,飛過來了,有的輕輕地落在花上,有的盤旋在柏樹上方,久久不愿離去。
這就是我的校園,我美麗的一角。
校園景物描寫11
我們的校園有一個美麗的大花壇。
春天,春姑娘為大花壇鋪上了一層紅色的地毯;▔锛t艷欲滴的月季花開了,顏色是那么純,那么濃,這么多的月季花一朵又一朵的姿勢有的挺著身子,好像在跟其他的月季花比美似的`;有的在跟其他的月季花比美似的;還有的伸起手,好像在跟我打招呼呢……真是可愛極了。
校園景物描寫12
一個角落,欣賞著每一處景物,校園里的每一處景物讓我大開眼界啊。
每當我走過一棟棟教學樓的樓道中,就會聽到學生們朗朗的讀書聲,這時的自己也在認真的傾聽學生們的心聲,他們都在為自己默默的奮斗真,這么動聽的讀書聲,讓我想了很多。
在今后三年中的自己也要努力的'為自己的心聲加油,每棟教學樓的外光很獨特,每棟教學樓的顏色一致,有玫瑰般的紅,有太陽花般的金黃的兩側,有雪一樣的內墻壁,而且每棟教學樓的形狀也相同。
在學生餐廳對面有一棵樹,在夏日炎炎的照耀下,依然茁壯成長,烈日當空下,這棵樹比我想象中的還要堅強,只要我們認真的去觀察,你可以看到這棵樹上的樹葉在不斷的成長,而不是害怕烈日當空的夏季會把自己枯死或者曬死。
無論是刮風還是下雨這棵樹也不會倒下,因為它很堅強,因為它想給孩子們帶來快樂,火烈的太陽在燃燒,他可以為孩子扇風,遮掩,傾盆大雨的時候它可以為孩子們遮掩。
樹下周圍都是綠油油的小草,還有千紫萬紅的花,心情不好的我,坐在樹下,微風悄悄吹過了我的身邊,我靜靜的躺在草地上我能聽到微風刷過樹葉發(fā)出沙沙的聲音,鳥兒唱歌,花兒在伴舞,草兒在鼓掌,這時的我覺的神清氣爽,心情放松了許多。校園的景色不止這些你呢。還草坪呢,操場,體育館……
這就是我們的校園,我愛我們的校園。
校園景物描寫13
在我們城市里有一座熱鬧的名校,學校雖然不大,但卻風景優(yōu)美十分美麗,讓人充滿幸福感!它就是我每天學習的校園。
進入大門,一排排的柳樹映入眼簾,它伸展的樹枝冒出了點點嫩芽兒,它還有個好聽的名字——金絲柳。金絲柳的枝芽綻出了點點新綠,顯得生機勃勃。
夏天柳樹枝葉讓人賞心悅目,滿眼的新綠。一片片的葉子鉆了出來,左顧右盼,像是認識著世界。同時,一陣陣不知從哪兒來的清香撲面而來,讓人神清氣爽。
秋天,葉子落了,一片又一片像黃棕色的蝴蝶,翩翩起舞。似秋姑娘為它們換上新衣,好趕到地下開舞會似的。有的旋轉著雙雙降落,跳著優(yōu)雅的`圓舞曲;有的輕輕地“跳動”,像精靈一樣;還有的跳起了華爾茲……
冬天,葉子掉光了。那純潔的雪花落在了樹丫上,像銀裝素裹的白舞裙。我們快樂地在樹下打雪仗、滾雪球、堆雪人……
這就是我們的校園,樹美,人美,校園更美!
校園景物描寫14
“這是什么花?”“這又是什么花?”疑問聲從學校的樓頂傳了出來。
春天來了,樓頂花園里的花花草草在暖和的春風下醒了。今天的天氣這么好,龐老師帶著我們去了樓頂花園感受春天。我們遇到不知名的花就問,龐老師都忙不過來了。
第一顆草莓在春天中終于冒了出來。她那紅嫩嬌小的身軀,在一大片綠葉中顯得非常光彩,猶如劃過蔚藍天空的流星,恰似遼闊大海中小小的船只。
一只蜘蛛趴在南天竹的樹枝上,享受春天的美好。瞧它一動不動的樣子,就知道一定是南天竹的舞步使它入了迷。
山茶花的香味飄進了鼻子,直沁肺腑,不管你有多少煩惱和傷心,都會一下子消失在宇宙的盡頭,變得無影無蹤。虞美人那鮮艷的紅色與純潔的`白色會使你好像遇到了無比快樂的事情一樣高興、開心,你的心頭會像吃了糖一樣甜。
春風吹黃了一朵朵油菜花,要是有一大片油菜花海,你就更會被吸引住,忘了家,忘了車,忘了手機,忘了一切,甚至廢寢忘食。
郁金香、歐月、豬殃殃和薄荷也都在春風的懷抱中成長了起來。
春天的花園真美!
校園景物描寫15
校園的早晨是恬靜的.霧氣彌漫在大地,像一層薄紗,把校園圍了起來。太陽漸漸地升起來了。剛開始,先是一絲一絲的,像一根根火紅的線。接下來又像一位害羞的小姑娘露出了半張笑臉。一瞬間,太陽一下子騰空而起。太陽升起來了!太陽露出笑臉了!它仿佛代表著新的一天的開始。花草樹木們也被喚醒了。你瞧!這朵花的花瓣上,還帶著晶瑩透亮的露珠呢!不一會,露珠又從花瓣上滾落下來。校園里的空氣也十分的新鮮,它有點清涼,有點濕潤,也會讓你感到十分的輕松。
校園的早晨也是熱鬧的.。籃球場上正進行著激烈的比賽。幾個老師正打籃球,你來傳球,他來射籃……分配的井井有條。剛到學校的同學把書包放在一旁,也開始早跑。他們跑了兩圈就累得氣喘吁吁了。
校園的早晨更是緊張的。教室里,小組長們可忙壞了,這邊的作業(yè)還沒有整理好,那邊的作業(yè)有堆成了山。組長們有的在收作業(yè),有的在批改作業(yè),忙得不亦樂乎。其他的同學一交好作業(yè)就開始晨讀。領讀的同學站在講臺上,手里拿著一本書,大聲的朗讀起來,其他的同學跟著讀了起來。一個同學在讀,另一個同學也跟著讀。頓時,教室里書聲朗朗,一陣又接著一陣,一次比一次響亮。老師來了,站在門口環(huán)視了一下,臉上露出了滿意的笑容。上課鈴聲響了,同學們開始上課了。
校園的早晨真是豐富多彩!
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