高一英語必修1說課稿 Module6 The internet and

時間：2024-03-02 23:29:39 好文我要投稿

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高一英語必修1說課稿 Module6 The internet and Telecommunications

　　作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細致的說課稿準備工作，說課稿有助于提高教師的語言表達能力。那么什么樣的說課稿才是好的呢？下面是小編整理的高一英語必修1說課稿 Module6 The internet and Telecommunications，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高一英語必修1說課稿 Module6 The internet and Telecommunications

　　各位老師，領導大家好。

　　今天我說課的內容是高一英語必修1Module6 Reading。我將從教學內容、教學目標、學生情況、教學方法、學習方法、教學過程、幾個方面進行設計。

　　一、教學內容分析

　�。ㄒ唬┲R背景及教材內容

　　本模塊以“The internet and Telecommunications”為話題開展聽說讀寫等多種教學活動。不僅要求學生了解有關電腦網絡、電信等詞匯，而且要了解因特網的歷史和電信事業(yè)的迅猛發(fā)展及因特網在現在交際中的作用。從情感上來講，要求學生能正確的、客觀的、辯證地看待因特網和現代通訊設備，積極利用因特網獲取信息，使因特網更好地服務我們的生活。

　　本模塊分為六段兩部分。分別介紹了因特網，因特網的興起，萬維網和萬維網的發(fā)明。通過學習本文，學生可以了解到有關因特網和萬維網的知識。而且課后還設置了正誤判斷題，表格等活動。旨在讓學生從文中獲取信息并能準確理解文章內容，同時幫助學生進一步鞏固和掌握詞匯。

　　二教學重點

　　1、學習與網絡相關的詞匯

　　2圍繞“the internet and Telecommunications”展開討論

　　3教會學生如何從文中獲取信息，加工信息和準確篩選信息

　　三教學目標

　　（一）知識技能

　　1學習掌握科技文的閱讀方法和技巧

　　2能夠用自己的話簡要介紹文章的大意，并能簡要復述文章的故事情節(jié)

　　3提高學生聽說讀寫語言綜合運用能力。

　�。ǘ┣楦袘B(tài)度

　　通過對本課的學習，讓同學對網絡有一個更深層次的認識，不再迷戀于網絡的表面。指導學生來積極利用網絡做一些有意義的事情，例如查找學習資料，瀏覽實時新聞國家大事。

　�。ㄈ⿲W習策略

　　1認知策略

　　在學習中借助電腦大屏幕錄音圖畫等非語言信息進行理解和表達

　　2交際策略

　　充分利用課堂內討論來提高用英語交際的能力、提高交際效果、克服語言障礙。

　　四學生情況

　　在教學過程中，對學情的了解是教師因材施教的關鍵。高中學生有以下特點：1、注意力想對穩(wěn)定，觀察能力較強，喜歡富有個性化的教學設計，喜歡接受新鮮事物。2、自我意識增強，擁有強烈的主觀能動性，擁有強烈的自我展現意識與欲望，不但在乎別人對自己的評價，更渴望得到別人的關注和贊賞。經過兩個月的高中學習，他們已經順利地完成了初中高中的銜接，有了自主學習的能力。因此，設計這節(jié)課時，我充分考慮到學生的主體性，自己與學生一起探討，以基礎的語言啟發(fā)他們，從他們感興趣的話題開始，充分創(chuàng)造機會。讓同學們都體驗成功的喜悅，在和諧的氛圍中探究并完成教學任務。

　　五教學方法

　　新課程提倡利用任務型教學途徑，圍繞核心話題，設定任務，圍繞文章內容，盡可能提供訓練學生技能的機會，讓學生在做中學用中學這節(jié)課我主要采用任務型教學方法和活動教學法，借助多媒體展開教學活動，通過運用閱讀技巧，圍繞文章設計多種語言活動，引導學生根據不同的學習任務嘗試使用不同的學習策略，使良好的學習習慣得以培養(yǎng)。

　　六學習方法

　　通過本課教學，我將主要培養(yǎng)學生掌握以下學習方法：

　　1參與式學習方法：讓他們從練中學，在學中用，設置符合學生知識水平的活動讓學生參與、體驗、實踐，并從中品味活動的樂趣

　　2合作學習法：通過小組討論形式完成多種活動，培養(yǎng)探究和合作意識與能力

　　七教學步驟

　　1導入

　　通過學生比較感興趣的聊天、網絡游戲等圖片導入本節(jié)課的話題。這些圖片都是學生生活中很熟悉的畫面。能夠激起學生的興趣。在本節(jié)課開始前，掃清課文中的一些網絡的專業(yè)詞匯，幫助學生更好的理解文章細節(jié)。

　　2聽錄音，回答3個簡單問題，覆蓋了文中的兩個話題，網絡和萬維網及其發(fā)明者。使學生對文章有了初步的了解。

　　3細讀

　　這部分是一表格，它以時間的順序，描述了網路及萬維網在不同時期取得的發(fā)展。讓學生詳細的了解了相關事件的過程和背景。明白了它的起源和發(fā)展過程。在學生對文章進行兩次閱讀的基礎上，我提出一個關于文章大意的問題，使學生從整體上把握住文章的主旨，不會偏離文章主線。

　　4 總結段落大意

　　這一環(huán)節(jié)主要培養(yǎng)學生概括總結能力。這是閱讀中很重要的一種閱讀能力。本篇文章的段落大意容易總結，每個段落基本都有主題句。以此教授學生可以從段首和段尾的主題句總結段意的技巧。以此同理，文章大意可以瀏覽首段或尾段。