小學(xué)看圖寫話大全（15篇）
小學(xué)看圖寫話1
下午，小明和小紅去公園散步。
在公園里都是垃圾，兩個(gè)人便開始撿垃圾，有各種各樣的垃圾，比如：有粘粘的口香糖，有各種各樣的水果皮，不同口味的.易拉罐紙巾……小明和小紅彎著腰蹲著在地上撿起垃圾，。過了半個(gè)小時(shí)，他們滿頭大汗。但是撿垃圾的過程卻是高高興興的。最后，公園變得干凈整潔，我們要愛護(hù)環(huán)境，使公園變得郁郁蔥蔥。
希望大家可以愛護(hù)環(huán)境，不要亂丟垃圾，請(qǐng)大家人人有責(zé)！
小學(xué)看圖寫話2
呱呱——呱呱——
春風(fēng)送走了冬天的寒冷，小樹林里仿佛一下子熱鬧起來了。草萌芽了，樹吐綠了，水潺潺流動(dòng)了，青蛙蹲在河邊，不時(shí)地練著嗓子，那清脆的叫聲不時(shí)沖向天空，又跌入濃濃綠海。
舞蹈王子蜈蚣，要去參加森林舞鞋會(huì)，他覺得要有一雙漂亮的，還會(huì)叮當(dāng)響的鞋子才會(huì)勝利在握。要知道，蜈蚣可是有很多只腳啊，要想買一雙鞋子那是非常不容易的。于是，蜈蚣雙雙開始了自己的買鞋之旅。
一
雙雙首先到了大象伯伯的依山傍水，遍地綠草的領(lǐng)地，在叮叮咚咚的溪水中夾著鳥聲的鞋子店：“象總象總，你這里有沒有漂亮的，還會(huì)叮當(dāng)響的鞋子？”雙雙看著一雙漂亮的.鞋子，問道，“有，有。”象總看雙雙小小的、密密的腳，又看了看鞋子，“可是你的腳太小了，你穿上了這雙鞋子不就是老鼠穿皮鞋嗎？”雙雙只好無奈地離開了這家鞋子店。
此時(shí)，窗外的溪水聲顯得格外刺耳。
二
雙雙走啊走，他來到了長(zhǎng)頸鹿阿姨的鞋子店，到處都是如三層樓高的大樹。雙雙走了進(jìn)去，他指著一雙鞋子朝長(zhǎng)頸鹿阿姨大聲地叫道：“鹿阿姨，您這兒有漂亮的，還能叮當(dāng)響的鞋子嗎？”鹿阿姨抬起頭仔細(xì)地想了想，然后認(rèn)真的說：“有是有，但是你的腳太多了，我們沒那么多雙，而且你的腳太小了，我們沒辦法給你穿上�！贝藭r(shí)的他，已經(jīng)傷心極了。
太陽(yáng)漸漸下山了，雙雙的心也跟著太陽(yáng)一起跌到了谷底。
三
第二天，雙雙出了門，到處去尋找鞋子鞋子店。他來到了獅子的鞋子店，看了看四周，對(duì)獅總問：“獅子叔叔，您這里有沒有漂亮的，還會(huì)叮當(dāng)響的鞋子？”獅總搖了搖頭：“我這里沒有啊，也許老鼠那里會(huì)有，你去那里看看吧。”這時(shí)雙雙覺得自己已經(jīng)找到了希望。
于是，雙雙去了老鼠哥哥的鞋店，果然，老鼠哥哥這里有漂亮的，會(huì)叮當(dāng)響的鞋。
以前雙雙每晚都在練舞，常�？梢月牭诫p雙跳舞的聲音。現(xiàn)在雙雙穿著鞋去參加了舞會(huì)，成為了全場(chǎng)的主角，還拿了第一名呢。
小學(xué)看圖寫話3
日子一天一天的過去了，這只小貓長(zhǎng)大了。一天，它又像以前一樣，扛著魚竿，拎著水桶向小河邊走去。
當(dāng)它到河邊時(shí)，迎面撲鼻一股讓人作嘔的氣味。小貓三步并作兩步來到河邊，眼前的景象讓它目瞪口呆——小河水變的混濁不堪，像被墨水染過的一樣；河面上漂著許多生活垃圾：有塑料袋、礦泉水瓶和許多白色的泡沫……
小貓強(qiáng)忍著難聞的氣味，找到一處，放下魚鉤，耐心地等著魚兒上鉤，可是過了一小時(shí)，兩小時(shí)，三小時(shí)……，小貓一條魚也沒有釣到。這時(shí)小貓的肚子更餓了，它急地在岸上直跺腳。這時(shí)它仔細(xì)再一看水中的魚兒，它們有的在水面上跳來跳去，努力掙扎的樣子；有的側(cè)著身子，嘴巴一張一合，有氣無力地像要死了一樣；還有的魚兒翻著白肚皮，飄在水面上，散發(fā)著腥臭味……
此情此景，小貓靈機(jī)一動(dòng)，想：河水都被污染了，魚了都無法生存了，要是有一盆清水，小魚兒不就是會(huì)自投羅網(wǎng)了嗎？哪還要我這么辛苦地釣魚呀！于是小貓扔下手中的魚竿，一轉(zhuǎn)身向家里飛奔而去，它推開木門，拿起了一個(gè)臉盆，來到水井邊，打了一盆干干凈凈的井水，端起臉盤就向小河邊跑去。再次來到河邊的小貓已滿面通紅、大汗淋漓、上氣不接下氣。
小貓找到一處齊水的岸邊，把臉盆放下，由于剛才太累了，自己卻在一旁趴著睡著了。
這時(shí)，水里的小魚看到一盆清澈見底的.水，個(gè)個(gè)都高興的活蹦亂跳，都一躍而起，跳到了臉盆里。不一會(huì)兒，臉盆就滿了，當(dāng)小貓醒后，看見一盆“魚山”，興奮的垂涎三尺，它端起滿滿的一盆魚就回家了。
這時(shí)，盆里的魚兒才恍然大悟，悔恨交加：沒有想到，逃離了污水，卻落入了貓爪。小貓一邊享受著魚肉大宴一邊哼著歌，突然，它想到了什么：要是河里的魚兒死了，我不是就被餓死。于是，它號(hào)召自己所有的兄弟姐妹，到處游說，使人們拆掉了周圍所有的工廠，注意環(huán)保，珍惜生命之水，
從此以后，小河的水又慢慢恢復(fù)了以往純凈……
小學(xué)看圖寫話4
冬天到了，小朋友們?cè)谘┑乩锎蜓┱潭蜒┤�。房頂上鋪蓋了一層雪。小雪在雪地里堆雪人。她踮起腳尖，把小水桶放在雪人的`頭上當(dāng)帽子。她用胡蘿卜給它做了個(gè)小鼻子。雪人十分可愛。小軍在雪地里滾了一個(gè)大大的雪球。小雪一邊堆雪人一邊微笑著。
這真是快樂的一天��！
小學(xué)看圖寫話5
今天是植樹節(jié)，天氣非常晴朗。我拿著一棵小樹苗和一把小鏟子高高興興地跑到附近的花園去植樹。
我先用鏟子在空地上挖了一個(gè)坑，再把小樹苗栽進(jìn)坑里，然后用小鏟子把土培好。我看著這棵小樹苗開心地笑了!我自言自語(yǔ)地說：“小樹苗啊，小樹苗，你要長(zhǎng)得賽過高樓大廈才好呢!我和你比賽誰長(zhǎng)得高，誰長(zhǎng)得壯�！边@時(shí)，一只花蝴蝶飛來，停在小樹上，好像在對(duì)我說：“你是保護(hù)環(huán)境的.小衛(wèi)士，你也是祖國(guó)的花朵!”
小學(xué)看圖寫話6
一天早上小豬和小猴一起跳大繩，小豬搖繩小猴跳繩，因?yàn)樗鼈冎挥袃蓚�(gè)人，所以一頭繩子只有綁在樹上。
小豬和小猴看見小兔在河的對(duì)面也想來跳大繩，它們也想有一個(gè)人幫它們搖繩或跳繩�？墒切⊥迷诤拥牧硪贿呥^不來，小豬和小猴很著急，它們想了想有辦法了，它們找了一塊木板搭在河上做成了一座橋，小兔就能過來了。它們就能一起跳大繩了。小兔很高興就選擇了跳大繩。
小學(xué)看圖寫話7
有一天，小鴨子在河邊興高采烈地玩耍時(shí)，一不小心掉進(jìn)了一個(gè)坑里。它怎么爬都爬不上來，越想越害怕，就急得哇哇大哭起來。
這時(shí)，在旁邊樹上玩耍的猴子聽到了小鴨子的`哭聲，就問：“小鴨子，你怎么哭了�！毙▲喿诱f：“我不小心掉進(jìn)坑里了，救命啊！”。猴子就急忙找到一根樹枝，將樹枝伸進(jìn)坑里，可是樹枝太軟太細(xì)。猴子又找來在旁邊玩耍的大象哥哥，讓大象哥哥的長(zhǎng)鼻子救小鴨子，可是大象的長(zhǎng)鼻子也夠不著。正當(dāng)它們兩個(gè)都在絞盡腦汁想辦法的時(shí)候，忽然看見一只小熊提個(gè)水桶來打水，猴子急中生智，趕忙讓小熊用水桶把小河里的水一桶又一桶地倒進(jìn)坑里，小鴨隨著水面慢慢游到坑邊，然后抓著大象哥哥的長(zhǎng)鼻子得救了。
小鳥看到后也為聰明的猴子唱起了歡快的歌曲。我們也應(yīng)該向小動(dòng)物們學(xué)習(xí)：齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)友愛。
小學(xué)看圖寫話8
一天早晨陽(yáng)光燦爛,主持人小孔雀向大家報(bào)道:"森林里要舉行搬木頭比賽了!"小猴瘦瘦,小豬胖胖,小熊笨笨踴躍報(bào)。
小熊想我的力氣最大，這點(diǎn)小東西難得到我嗎?肯定難不到。于是它把木頭往身上一扛，哎喲哎喲的.往前走。小豬看著它滿頭大汗，心想我玩過滾皮球的游戲，拿了第一名，我就用滾木頭的方法把它給滾到終點(diǎn)吧!小豬滾著滾著感到了累，控制方向可難了。小猴心想我得想個(gè)輕松的辦法。它看了看旁邊有條河流，于是就把木頭給放進(jìn)了河里，木頭沿著水漂，它坐在木頭上邊唱著歌，邊看風(fēng)景呢!
最終，小猴的了第一名。小豬，小熊明白了做事要?jiǎng)幽X筋。徬晚，它們回家了。
小學(xué)看圖寫話9
一、問卷調(diào)查的目的
小學(xué)語(yǔ)文低段，特別是一年級(jí)小學(xué)生的寫話訓(xùn)練一直是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)，《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)第一學(xué)段(一、二年級(jí))的寫話提出了如下要求：對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想；在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中要達(dá)到這一習(xí)作要求談何容易，筆者就一年級(jí)段學(xué)生對(duì)看圖寫話的情況進(jìn)行調(diào)查問卷，旨在解決提高指導(dǎo)小學(xué)低段學(xué)生看圖寫話的實(shí)效性。
二、調(diào)查概況
本次問卷調(diào)查選取了我校一年級(jí)部分學(xué)生抽樣進(jìn)行問卷，共下發(fā)問卷調(diào)查表30份，收回問卷調(diào)查表30份，抽樣反饋率100%。
三、現(xiàn)狀分析
1、低段學(xué)生對(duì)習(xí)作喜好程度不容樂觀
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生怕習(xí)作的心理十分嚴(yán)重，不愿習(xí)作的現(xiàn)象也客觀存在�？磥砼囵B(yǎng)低段學(xué)生習(xí)作興趣，把好作文入門關(guān)顯得尤為重要。
2、低段學(xué)生看圖作文的現(xiàn)狀
現(xiàn)狀1：寫得內(nèi)容跟畫面說明差不多，干癟的一兩句話。一部分想象力不豐富的小學(xué)生就照抄說明一遍�，F(xiàn)狀2：學(xué)生認(rèn)為“想象要豐富”，是不受任何約束，可以暢所欲言，隨意發(fā)揮，結(jié)果就東拉西扯。 現(xiàn)狀3：低段學(xué)生，由于知識(shí)的局限性，對(duì)段的感悟幾乎為零，他們的習(xí)作常常從頭到尾習(xí)慣性地自成一段，毫無條理之分。其實(shí)，這在很大程度上影響了習(xí)作的質(zhì)量，這不得不引起老師的注意。
四、對(duì)策研究
一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，好奇心最強(qiáng)，求知欲最旺，如果能抓住這個(gè)時(shí)期培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，肯定能收到事半功倍的效果。就像練長(zhǎng)跑的人，如果從一開始就綁一個(gè)沙袋，重量慢慢往上加，他可能不知不覺就提高了速度；如果是輕裝跑了很久再加沙袋，他會(huì)感覺不堪重負(fù)。
1、從小愛上閱讀
識(shí)字是為了閱讀。為了引導(dǎo)學(xué)生熱愛閱讀，老師應(yīng)該每天抽出固定的時(shí)間給孩子們讀故事書，如《安徒生童話》、《一千零一夜》，讀報(bào)紙，如《小學(xué)生作文指導(dǎo)報(bào)》《語(yǔ)言文字報(bào)》（一、二年級(jí)版），從而引起學(xué)生的閱讀興趣。還可以發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，每天夜晚陪伴孩子閱讀半小時(shí)。耳濡目染，他們能不愛上閱讀嗎？
2、說完整的話，寫完整的句。
一年級(jí)學(xué)生作文訓(xùn)練起始于“口頭作文”，即說話訓(xùn)練。教師要重視指導(dǎo)學(xué)生用完整、正確、簡(jiǎn)練的書面語(yǔ)言要求他們，幫助他們?cè)谡f話訓(xùn)練中形成句子的概念，而最根本的還是以寫話為目的的“聽說一句話”訓(xùn)練。如一年級(jí)漢語(yǔ)拼音教學(xué)結(jié)束后，在原來大量的“聽說一句話”訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，我提倡學(xué)生用漢語(yǔ)拼音寫話。但在寫之前，我都讓每位學(xué)生動(dòng)口說一說，再動(dòng)筆寫一寫，我經(jīng)常對(duì)他們說這么一句話“你能講出來，就能寫出來！”反復(fù)地鼓勵(lì)他們，讓他們敢說，樂說。在這基礎(chǔ)上，教師還要鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)筆，一方面引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的詞寫完整通順的句子，另一方面以豐富多彩的生活為內(nèi)容進(jìn)行一日一句的'寫話訓(xùn)練。開始要求不高，只要學(xué)生能動(dòng)筆寫即可，遵循“起點(diǎn)低、坡度小、寫生活”的原則，重表?yè)P(yáng)，不批評(píng)。等到學(xué)生能寫一句完整的話后，進(jìn)而提出適當(dāng)?shù)囊�。這樣，通過多種形式的練習(xí)，不僅可以從說完整的句子過渡到寫完整的句子，在實(shí)踐中初步形成句子的概念，而且也有利于鞏固識(shí)字，提高學(xué)生語(yǔ)言認(rèn)識(shí)和表達(dá)能力。培養(yǎng)低段學(xué)生的習(xí)作興趣。
3、每天堅(jiān)持寫日記
魏書生管寫日記叫道德長(zhǎng)跑，他認(rèn)為，一個(gè)人堅(jiān)持長(zhǎng)跑，數(shù)年如一日，身體一定健康，如果數(shù)年如一日?qǐng)?jiān)持寫日記，心靈也會(huì)越來越健康。因?yàn)槿藗儗懭沼洿蠖喽颊f心里話，起到使人求真的作用，還都勉勵(lì)自己上進(jìn)，歌頌美好的人和事，這又起到了教人向善愛美的作用。一年級(jí)學(xué)生寫日記，要求不用很高，哪怕只有兩句話，只要能說出一件事或是表達(dá)出自己的喜怒哀樂就可以。
現(xiàn)在有電腦的家庭越來越多，為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，老師幫家里能上網(wǎng)的孩子每人申請(qǐng)一個(gè)博客，并教會(huì)他們?nèi)绾尾僮�，接著建立一個(gè)博客群，本班同學(xué)、老師、家長(zhǎng)之間可以互相交流。當(dāng)意識(shí)到孩子自己的作品像真正的作家一樣能在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表，孩子們會(huì)不知疲倦地耕耘著自己的一方田地。
我想只要老師不怕麻煩，多動(dòng)腦子，不急功近利，而是有計(jì)劃地循序漸進(jìn)地進(jìn)行聽說讀寫訓(xùn)練，即使是一年級(jí)的孩子，也能培養(yǎng)出濃厚的寫作興趣。
小學(xué)看圖寫話10
春回大地，萬物復(fù)蘇，小飛和小天來到了公園里放風(fēng)箏。
小飛帶來的是金魚風(fēng)箏，小天帶來的是蜻蜓風(fēng)箏。他們倆拉著風(fēng)箏線跑著跳著，可是風(fēng)有點(diǎn)小，風(fēng)箏晃晃悠悠地掉了下來。這時(shí)，小花和小草看見了，它們使出全身力氣吹了一口氣，風(fēng)箏高高飛起，好像是小鳥在天空中自由翱翔。
小學(xué)看圖寫話11
一天，晴空萬里，小猴、小豬和小熊要運(yùn)木頭蓋房子。
小熊的力氣最大，它毫不猶豫地扛起木頭，快速地跑了起來，但沒跑多遠(yuǎn)就累得氣喘吁吁，滿頭大汗了；小豬心想，車輪子是圓形的，可以在地上滾，木頭是圓柱形的，應(yīng)該也是可以在地上滾的呀！說干就干，它把木頭橫過來，把手放在木頭上向前推，果然木頭是可以滾的。但是沒過一會(huì)兒就累的喘不過氣來了；聰明的小猴靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)絕妙的辦法：船是木頭做的，可以浮在水面上，那么木頭肯定也可以漂在水面上。如果我借助水的浮力漂到蓋房子的.地方，就不用花力氣了。
小猴到了蓋房子的地方，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)人都沒有，就自己先蓋了起來。過了幾分鐘，小熊和小豬才姍姍來遲，它們很驚訝地問小猴：“你怎么這么早就到了？”小猴說：“不光要看誰的力氣大嗎，還要看誰肯動(dòng)腦筋�！�
小學(xué)看圖寫話12
一天，小白羊要去河對(duì)面，搞一些花送給媽媽當(dāng)做禮物。小灰羊要去河對(duì)面，摘一些果子送給爸爸。
它們?cè)跇蛏舷嘤隽恕?/p>
小白羊和小灰羊互不相讓，小白羊子指著小灰羊的鼻子吼道：“是我先來的，你退回去�！毙』已蛞采鷼獾亟械溃骸澳隳闹谎劬�，看到你先來的？”就這樣，小黑羊和小白羊打了起來，小白羊邊打邊說：“我有一個(gè)朋友，是只狼。”小灰羊氣憤地說：“你喊呀，我不怕�！毙“籽蜻叴蜻吅埃骸盎姨�，灰太狼。”正在悠閑散步的`灰太狼，聽到有人喊它，加快速度跑了過去。
這時(shí)候它們倆打得越來越嚴(yán)重，滾得越來越遠(yuǎn)。小白羊的臉已經(jīng)被打腫了，小灰羊的鼻子被打青了，突然“撲通”一聲，它們一起掉下了河。
小白羊和小灰羊扯著嗓子，大喊：“救命啊，救命啊！”這時(shí)灰太狼走了過來，把它們拉上了岸：“你們要互相謙讓，互相幫助，不應(yīng)該這樣打架。”它們聽了灰太狼的話，慚愧地低下了頭。
從此，小白羊和小灰羊成了無話不說的好朋友。
小學(xué)看圖寫話13
冬天快來了，螞蟻妹妹出門找食物。她興高采烈地走著，走著，忽然看到草叢里有一塊香噴噴的肉骨頭。螞蟻妹妹想把骨頭運(yùn)回家�？墒�，她費(fèi)了九牛二虎之力，骨頭還是紋絲不動(dòng)。螞蟻妹妹急壞了：“我該怎么辦?”她想了一個(gè)辦法：叫大家一起來運(yùn)!不一會(huì)兒，許多螞蟻來了，見到這根骨頭，都饞得直流口水了。他們嘰嘰喳喳地議論著該怎么運(yùn)骨頭。沒多久，螞蟻們分成兩隊(duì)，站在骨頭的兩邊，一起用力，把骨頭抬了起來。然后他們唱著“嘿喲——嘿呦——”的'調(diào)子，把大骨頭運(yùn)回了家。
小學(xué)看圖寫話14
今天，老師帶學(xué)生去動(dòng)物園看猴子。
來動(dòng)物園，哇！真的是大開眼界。假山上有許多猴子。猴爸爸坐在高高的山頂上，津津有味地吃著梨，十分悠閑。一只小猴子依偎在小猴子?jì)寢尩?懷里，小猴子?jì)寢屪屑?xì)的看著小猴子的頭發(fā)，大概是為了幫小猴子抓虱子吧！一只猴子非常調(diào)皮地在鼻子上玩香蕉！有很多猴子在追逐，在這里跳來跳去一會(huì)兒，很有意思。
學(xué)生們站在假山周圍，津津有味地看著。有的扔香蕉，有的扔橘子，有的扔花生給猴子吃。幾只猴子蹦蹦跳跳搶著吃東西，學(xué)生們看到它們活潑可愛的樣子都笑得很開心。
小學(xué)看圖寫話15
一天，小兔聰聰拿著畫筆和畫板在森林里畫畫。一只大灰狼躲在草叢里看著小兔直流口水。小兔聰聰發(fā)現(xiàn)了趕緊撒腿就跑了。第二次，小兔聰聰又拿著畫板和畫筆，它在自己身上畫上了虎紋，大灰狼躲在草叢里看見了覺得很奇怪，小兔聰聰也躲在草叢里，大灰狼來了，小兔聰聰舉起雙手學(xué)著老虎“啊哦”一聲，大灰狼嚇得屁滾尿流的跑走了。
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