給寶寶講故事[大全15篇]

給寶寶講故事1

　　小猴子種桃樹

　　小猴子最愛吃桃子，于是它決定：種桃樹！

　　說干就干，小猴子扛著鋤頭、拿著小樹苗來到果園里，開始忙活起來了。

　　松土、種樹、澆水、施肥，可一樣不能少。小猴子忙呀忙，忙呀忙，終于把桃樹種好了，它一邊擦汗一邊說：“小樹，小樹，快長高吧！”

　　勤勞小猴子每天都來果園里捉蟲、施肥。過了幾個月，他驚喜地發(fā)現(xiàn)樹苗個頭長高了，腰兒變粗了，小猴子高興地又蹦又跳：“小樹，小樹，快開花吧！”

　　小猴子每天都要去果園里澆水、鋤草。在他的`精心照料下，果樹長得又快又好。

　　又過了幾個月，小猴子又發(fā)現(xiàn)桃樹開花了，一朵朵粉白色桃花綻放著笑臉，美極了。小猴子激動地拍起了手：“小樹，小樹，快結(jié)果吧！”

　　轉(zhuǎn)眼間，春去秋來，當(dāng)小猴子再次來到桃樹下的時候，呀！桃樹上已經(jīng)結(jié)滿了沉甸甸的、大大的桃子，小猴子開心的笑了……

給寶寶講故事2

　　寶寶都喜歡聽大人講故事，講故事也是很多家長在嬰兒教育中都遵循的一個環(huán)節(jié)。給寶寶講故事既是與寶寶互動的一個過程，同時又是開發(fā)寶寶想象力的一個舉措，對寶寶智力的提高也有明顯的效果。當(dāng)然，給寶寶講故事，不是隨便講什么都可以，而要有一定的技巧。

　　父母在給寶寶講故事的過程中，有必要遵循下面的要領(lǐng)和技巧。

　　1、把講故事變成一個習(xí)慣。凡是貴在堅持，給寶寶講故事也一樣，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，這樣對孩子沒有什么大的效果。家長可以選擇一個固定的時間和固定的場合，給寶寶講故事。比如在每天臨睡前，為寶寶講一些睡前故事。一旦養(yǎng)成了習(xí)慣，就容易長期執(zhí)行了。心理專家指出，家長如果能每天花些時間給孩子講故事，那么這些孩子長大后行為出現(xiàn)問題的風(fēng)險可能會降低。此外，如果家長能夠認(rèn)識到在嬰幼兒時期開發(fā)智力的重要性，并每天在孩子身上投入一點時間，那么孩子日后的認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力都會得到改善與提高。

　　2、要讓寶寶覺得有趣。父母在講故事過程中，要選擇一些有趣的故事來講，同時也要注意氣氛的渲染。如果只是把這件事作為例行公務(wù)，語氣枯燥、干巴巴地念課文，寶寶是沒有興趣聽下去的'。寶寶雖然在聽故事，他同時也在學(xué)習(xí)，家長如果能夠同時調(diào)動他的各種學(xué)習(xí)器官，如眼睛、耳朵、鼻子、雙手、大腦等，就會很好地吸引寶寶的注意力。所以，在選擇故事書的時候，最好選擇那些圖文并茂的。在開始階段，以圖畫為主，色彩鮮艷，形式多樣，會吸引寶寶的注意。

　　3、讓寶寶參與到講故事的過程中。單純聽故事，并不能很好地激發(fā)寶寶的想象力，讓寶寶參與到講故事的過程當(dāng)中，更能激發(fā)寶寶的興趣和創(chuàng)造力。每次講故事，都可以由寶寶自己選擇想聽的故事。當(dāng)寶寶對于一個故事比較熟悉的時候，就可以在聽故事的過程中設(shè)計各種問題，鼓勵寶寶回答和參與，甚至發(fā)揮寶寶的創(chuàng)造力來改寫故事。

　　給寶寶講故事，除了故事本身有趣之外，更關(guān)鍵的是讓寶寶參與到講故事的過程中去，父母與寶寶形成互動，這樣對寶寶想象力與創(chuàng)造力的開發(fā)都很有好處。

給寶寶講故事3

　　猴子狐貍和小鹿

　　一天，小鹿在草原上吃青草，一只狐貍也在四處找食物。突然狐貍發(fā)現(xiàn)了這只小鹿，狐貍悄悄地向小鹿逼近。在樹上的小猴子發(fā)現(xiàn)了說：“你看天空上有飛碟。”狐貍回頭一看說：“沒有飛碟呀�！焙�貍轉(zhuǎn)過頭來一看，小猴子和小鹿早跑遠了。

　　狐貍說：“可惡的小猴子，下回我要把你和小鹿都吃掉，吃不掉你們我決不罷休。”

　　小猴子和小鹿到了一個安全的地方，小鹿說：“謝謝你，小猴子，要不是你我早就被狐貍吃掉了。”

　　過后，狐貍就從四面八方去找小猴子和小鹿。一天，狐貍就在池塘邊發(fā)現(xiàn)了小猴子和小鹿，小猴子也發(fā)現(xiàn)了狐貍，小猴子說：“你看天上有飛機�！焙�貍說：“你這一招早不管用了�！毙『镒雍托÷谷鐾染团埽�小猴子說：“我們把狐貍引到獵人的陷阱里去吧。”小鹿說：“好吧！”小猴子和小鹿就向獵人的陷阱跑去，不一會兒，到了獵人的.陷阱。小猴子說：“跳”。狐貍不知道他們?yōu)槭裁刺�，撲通一聲，狐貍就掉進了獵人布置的陷阱。狐貍就再也沒上來。

　　從此，小猴子和小鹿成了好朋友，它們就過上了自由自在、安寧的生活。

給寶寶講故事4

　　小兔子和大兔子

　　一棵大柳樹下，有一座胡蘿卜房，這里住著一只大兔子和一只小兔子。春天里，小兔子對大兔子說："我真想有一個大花園！一年四季都開著不同的花！"大兔子搖搖頭說："那你得像水牛一樣犁地，才能把土地整平。"

　　小兔子沒有水牛的力氣，但他說干就干，他清理了房子周圍的雜草、石頭，還把泥土整理得又平又軟。

　　大兔子搖著頭說："舒舒服服地過日子不好嘛，干嘛費力氣！"

　　小兔子說："我想要一個四季都開花的大花園！這樣，可以在花園里賞花、喝茶，還可以釀造美味的百花酒呢！"

　　"我在找花籽，我想有一個四季都開花的大花園！"小兔子說。"來我家做客吧！也許你能找到更多的花籽！"小倉鼠熱情地邀請。

　　在小倉鼠的儲物間里，小兔子真的找到了不同的花籽："謝謝你！花開的'時候，我邀請你來做客！""那你得像蜜蜂一樣追尋花香，收集花籽！"大兔子可不想干那么費勁的活！

　　小兔子馬上出發(fā)了，他跟隨著蜜蜂，一路拜訪了紫羅蘭、三色堇、白雛菊，收集了春天開放的花籽。一只路過的小倉鼠問："小兔子，你在找什么呢？"

　　告別了小倉鼠，小兔子又遇到了愛旅行的小鳥，小鳥又送給他一些特別的花籽。小兔子回到家，大兔子懶洋洋地說："你得像螞蟻一樣勤快，會把你累壞的！"

　　小兔子什么話都沒有說，他把不同的花籽都播種到了泥土里，還在周圍插上了白白的籬笆。每天，小兔子像螞蟻一樣勤快，他早早地起床，給花苗澆水、拔草、施肥。

　　大兔子呢？他每天都曬著太陽，心里想："不就是一個花園嘛，何必要那么辛苦！"

　　日子一天天過去，又一個春天來了。瞧！小兔子的花園開滿了各種各樣的花，美麗極了！春風(fēng)把花香傳得很遠，蜜蜂、蝴蝶、小倉鼠和小鳥都來了！

　　他們還帶來很多特別的花籽！香味還引來了其他小動物，小兔子熱情地拿出了百花糕、百花酒來招待大家。"哇！小兔子好棒�。�""從沒見過這么美麗的花園呢！"

　　客人們紛紛贊美小兔子。

給寶寶講故事5

　　父母如果總是以太忙碌而沒有時間為寶寶講故事，那么就不算是稱職的父母，其實生活中每天都會有幾段非常適合為寶寶講故事的黃金時間，而且通常這時孩子都已經(jīng)自動地乖乖躺在床上，靜靜地聽。

　　給寶寶講故事也要講黃金時間

　　寶寶一個半月大時，有一天到了喝牛奶時間，我順手拿起手邊的故事書，將封面對著他。其實當(dāng)時只是好玩，結(jié)果卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，他應(yīng)該尚未發(fā)育完全的眼睛，竟然很有規(guī)則地上、下、左、右轉(zhuǎn)動著看完了一頁，我不相信地再翻了一頁，他的眼睛又重復(fù)地移動了起來，而且一頁接一頁看下去。我無法得知他究竟看到了什么，但這個發(fā)現(xiàn)卻提醒了我，小孩子可能會對書本感興趣。于是，誤打誤撞地為他開啟了閱讀人生。

　　喂奶、翻書、說故事，同時進行

　　可能有人會發(fā)出疑問，媽媽一手喂奶、一手拿書，哪來第三只手翻書呢?所以，我會準(zhǔn)備特別做給小小孩看的厚板書，比較容易用一只手翻頁，然后一邊喂奶、一邊翻書、一邊說故事�；蛘撸�你也可以先準(zhǔn)備十幾本童書在手邊，只讓嬰兒看每本書的封面，這也是挺不錯的'做法。

　　有時候，我會選擇靜靜地陪他，讓他自己看;或是讓他邊看圖，我則一邊嘰嘰呱呱地解說著內(nèi)容──這樣總是讓我覺得自己好象神經(jīng)有問題，怎么對著沒有反應(yīng)的嬰兒自說自話。其實，一邊喂奶、一邊看書的順帶好處是，孩子常常不知不覺地就把牛奶喝光了，不會因為其它事分心而無法喝完牛奶。

　　母乳媽媽專心享受當(dāng)下

　　如果媽媽是喂母乳呢?那要怎么一邊喂奶、一邊看故事書?請各位媽媽教養(yǎng)孩子時，一定要以自己的直覺來變通實行，不能死守著書上所說的來做，所以碰上喂母乳時就別想著還要念故事書了吧!我覺得喂母乳是全天下最幸福的親子時光，這樣的時間稍縱即逝、而且一去不復(fù)返，所以好好地專心享受它吧!

　　說真的，很多時候奶也喂了、尿布也換了，什么都不會做的嬰兒還是眼睜睜地望著你;這時候?qū)�媽媽來說，念故事書是打發(fā)時間，而對孩子來說，則是蘊含了無限可能的教育功能，這么簡單好用的方式，何樂而不為呢!

　　任何書本都可以念

　　要幫這個階段的孩子念故事書最容易，也可以最隨性;家里的任何書都可以隨手拿起來念，也不用拘泥于要怎么念。我可以肅穆地念起阿彌陀佛的佛經(jīng)，也可以用歌劇的架式念起唐詩，只要家里的嬰兒沒有大哭抗議，怎么做都可以。

　　一位在紐約學(xué)畫的朋友，也是從女兒一出生不久，就開始給她看不同畫家的作品畫冊。朋友表示，如果不是聽到我說兩個月大的兒子會看書，她也不會想到要幫這么小的孩子念故事書或是讓她看畫冊。朋友還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)女兒八個月大時，就好象很有主見地，會特別喜歡某個畫家的作品，只要拿到這位畫家的畫冊，就會靜靜地欣賞好久，像是上輩子就認(rèn)識這位畫家呢!

給寶寶講故事6

　　眾所周知：語言是幼兒智力發(fā)展的一個重要標(biāo)志。孩子從小對成人說話就很敏感，喜歡注視、傾聽。這就是托班老師經(jīng)常用故事吸引孩子的原因。那么，怎樣講故事才能受到孩子的喜愛呢？在實踐中。對幼兒講故事可以分三步走。

　　一、 看書講

　　幼兒對語言的理解能力還很弱，他們的思維是直覺行動思維，是具體形象的。老師在給幼兒講故事時首先應(yīng)考慮看書講，并最好是分組講，讓幼兒圍繞在老師的兩旁，孩子們一邊聽一邊說看畫面，既能從成人那里得到情感上的滿足，又使孩子近距離地觀察和模仿成人講話，理解故事內(nèi)容。還可以把小故事制作成一個一本或幾個一本的大圖書，以便全班小朋友共同欣賞。另外還有木偶表演、成人表演和桌面教具等也是給孩子講故事的很好途徑，可以穿插使用。

　　二、 反復(fù)講

　　幼兒喜歡聽已經(jīng)聽“爛”了的故事，這是因為當(dāng)孩子熟悉了這些故事之后能夠從中獲得理解的滿足，感到很親切。因此老師給幼兒講故事的第二步是反復(fù)講。在講之前老師應(yīng)該注意考慮孩子的喜好，篇幅短小的內(nèi)容，老師可以有間隔地反復(fù)講給孩子的喜好，篇幅短小的內(nèi)容，老師可以有間隔地反復(fù)講給孩子的聽。在每次反復(fù)中逐步使他們學(xué)會重復(fù)一兩句話，一些片段。老師應(yīng)注意堅持每日至少用二十分鐘（分次進行）的`時間給孩子講故事，這種語言上的經(jīng)常的刺激對調(diào)動幼兒語言的內(nèi)部動機、發(fā)展幼兒的語言有很大的意義。

　　本文導(dǎo)讀：怎么樣講故事寶寶最愛聽？寶寶喜歡父母怎么樣和他（她）講故事？下面小編就為你詳細介紹下。

　　三、 自己講（看）

　　老師為幼兒準(zhǔn)備充分的適合托班孩子年齡特點的圖書，也為幼兒制作一些簡易圖書。當(dāng)老師給孩子們講故事后，有的孩子有看書的要求時，可以鼓勵幼兒到圖書角自己看，在觀察孩子看書時我們發(fā)現(xiàn)，孩子們對熟悉的內(nèi)容非常興奮，或自言自語，或制給孩子和同伴看，這是幼兒閱讀興趣的萌芽，老師應(yīng)細心地給予呵護和培養(yǎng)。在看書時由于孩子堅持性差，老師要多關(guān)注。在組織幼兒看書時注意復(fù)本要多，人手一冊，時間要短，避免幼兒坐不住，折損圖書。

　　愛聽故事是幼兒的一大特點，老師只有了解了幼兒的特點才能有效地講好故事，幫助幼兒理解內(nèi)容，促進孩子的發(fā)展。我相信大家看完了會得到一定程度的啟發(fā)，與我們以前對幼兒講故事相對比可以看出我們的欠缺在哪里？在此我還想補充一點，曾有一位優(yōu)秀的幼兒教師對我說，“如果你想在對幼兒講故事的時候充分吸引幼兒的目光，你必須“神經(jīng)病”一樣的講，表情要眉飛色舞，聲音要抑揚頓挫�！逼鋵嵾@一點都不夸張，所謂幼兒的世界就是這樣奇思妙想，一位好老師要做到這一點。

給寶寶講故事7

　　撒謊的小壁虎

　　小壁虎總是愛騙人。

　　一天，一只小羊來問路，它說：“你好，小壁虎，請問去彩虹鎮(zhèn)怎么走�。　�

　　小壁虎想了想，說：“彩虹鎮(zhèn)呀，我知道，你只要一直往那邊走就行了�！�

　　說著，指了指和彩虹鎮(zhèn)相反的一條路。

　　結(jié)果，小羊越走越遠，走了5天5夜后發(fā)現(xiàn)這里根本沒有彩虹鎮(zhèn)，只得又原路返回了。

　　小壁虎也越來越愛撒謊，小動物們都被它騙的'不輕。

　　漸漸地，小壁虎一個朋友也沒有了。

　　它越來越孤單了，于是它來向小動物們道歉，小動物們卻怎么也不肯相信它了。

　　它難過的說：“我真不應(yīng)該騙人��！”

給寶寶講故事8

　　小鴨減肥記

　　森林里有一只漂亮的小鴨子，她自從當(dāng)上了老板就愛吃愛喝，長胖了！

　　森林里要舉辦舞會，并邀請了小鴨子�？墒�，小鴨變胖了，動作很笨拙，但她卻沒注意到，以為自己還很美。

　　到了舞會那天，小鴨穿著裙子大搖大擺地來到舞廳，其他人見了，不禁哈哈大笑。小鴨很奇怪，大家在笑什么呢？這時，小鴨的好朋友小鳳凰問她：“今天你怎么了？裙子又小又短！”“不會吧？”小鴨低頭一看，這時才發(fā)現(xiàn)自己長得太胖了。

　　小鴨直奔商店，買了一臺跑步機，她下定決心要減肥！

　　小鴨堅持鍛煉了一年，并注意飲食，終于又像以前那么漂亮了！

給寶寶講故事9

　　很多寶寶都愛聽故事，在睡覺前纏著媽媽講這講那，但通常媽媽講到一半，就看到寶寶開始心不在焉。其實，不是寶寶注意力不集中，而是給寶寶講故事也需要技巧，只有掌握好這些技巧，才能讓寶寶聚精會神，充分享受到聽故事的樂趣，而且還能在故事中學(xué)到很多東西。

　　首先，可以給孩子講一件自己親身經(jīng)歷的真實事情作為開頭，提高孩子的注意力。有的媽媽常常給孩子講一些自己小時候的事情，講到自己當(dāng)時激動興奮或者害怕的心情，寶寶就聽的很著迷。比如，你可以這樣說“當(dāng)我還是……的時候”，寶寶就會立刻聚精會神，注意力集中起來。

　　其次，可以把寶寶喜歡的東西作為故事的主角。比如寶寶喜歡的一只杯子，一只蝴蝶，一只毛蟲，或者一片樹葉等都可以作為故事的主人公。比如，當(dāng)寶寶抱著一只小熊睡覺，就可以給寶寶講“當(dāng)你睡著的.時候，小熊就悄悄爬出被窩，打開鏡子，去森林里找朋友們玩……”寶寶會非常感興趣。

　　再次，可以讓寶寶也參與進來，和寶寶一起講故事。比如，在講寶寶熟悉的故事或者驚險的故事時，可以停下來，讓寶寶把情節(jié)補充完整，這樣不僅可以鍛煉寶寶的填空能力，還能鍛煉寶寶的語言能力和想象力。而且，寶寶也會在這個過程中，獲得很多樂趣。

　　你還可以自己講出故事的開頭，讓寶寶自己來講出結(jié)尾�；蛘咦寣殞殎碇v開頭，你來結(jié)尾。這樣講故事可以提高寶寶的接受力，還能讓寶寶覺得自己也具備講故事的本領(lǐng)，提高寶寶的自信感和成就感。相信不久以后，寶寶就喜歡自己編故事講給你聽了。

　　其實，講故事沒有固定的模式，只是要注意故事不要太長，因為寶寶的注意力是有限的，其次故事的主角一定要讓寶寶感興趣，主角要是寶寶生活中常見的玩具或者熟悉的事物，其次故事的情節(jié)要簡單，可以穿插一些趣味知識或者教化作用，讓寶寶在故事中學(xué)習(xí)到一些東西。

　　總結(jié)：講故事是一個集創(chuàng)造力和想象力為一體的行為，好好講一個故事，不論父母還是寶寶都可以樂在其中，但是在講故事的途中，父母一定要掌握好上述這些技巧，才能使故事不枯燥，使寶寶喜歡聽。只要把握住上述這幾項技巧，再多發(fā)揮一些創(chuàng)造力和想象力，就可以給寶寶創(chuàng)造一個好的故事了。

　　給孩子講故事，父母除了要學(xué)會運用技巧，還要注意以下的四大原則：

　　1、可以重復(fù)故事

　　似 乎女生永遠都喜歡童話世界里的公主，而男生則喜歡打怪獸。同樣的故事寶貝們會要求家長重復(fù)一次又一次，永遠也聽不膩。有些家長可能覺得孩子有點不正常，同 樣的故事聽了那么多遍為什么孩子還是喜歡呢?因為孩子對故事充滿了好奇，他們的理解能力和記憶能力卻還沒有跟上，所以他們需要重復(fù)。在重復(fù)的過程中每次加 深印象，慢慢理解故事內(nèi)容和語言情感。

　　2、塑造好的環(huán)境

　　給 孩子講故事，不是指在廚房要講給他聽，也不是你一邊看電視一邊講故事。講故事需要一個好的環(huán)境，最好是有固定的時間和固定的地點。如果家里沒有書房，可以 在陽臺的一角，或是睡前在床上講故事，孩子聽著父母講故事，一家人溫馨地在一起，還能增加親子感情。親子閱讀能帶給孩子快樂和安全感，也能滿足大人的幸福 感。

　　3、保持愉快的心情

　　不 要把給孩子講故事當(dāng)成一種任務(wù)，從而帶著不好的心情去面對他，并將這種負能量運用到語言之中。無論什么時候，你的心情即便是再糟糕，在面對孩子時也要調(diào)整 好心態(tài)。如果你真的很down，不妨可以跟孩子說：“媽媽今天心情很不好!我們能換個時間再講好嗎?”在征得孩子的同意之后，再安排時間給寶寶講故事。人 的情緒會對周邊的人造成很大影響，所以不要帶著差情緒去給孩子講故事。

　　4、不用方言講故事

　　現(xiàn) 在國家普及的是普通話，孩子在學(xué)齡前接觸太多的方言會給他將來學(xué)習(xí)漢語拼音帶來一定的影響。所以父母盡可能地與孩子用普通話交流，在講故事時也使用普通 話，如果你覺得講得實在是太差勁了，不妨給孩子買一臺故事機或是其他能播放故事錄音的設(shè)備。標(biāo)準(zhǔn)的普通話，豐富的語言和故事情感能給孩子帶來很好的學(xué)習(xí)效 果，可以幫助孩子拓展思維空間與邏輯空間，幫助語言發(fā)育，詞匯積累，可以說講故事對孩子的好處實在是太多了。

給寶寶講故事10

　　父母通過給寶寶講故事，對于提高寶寶的口頭表達能力和邏輯思維能力有很大的幫助。另外。也助于培養(yǎng)幼兒聽讀的習(xí)慣和對文學(xué)作品的興趣，萌發(fā)幼兒初步感受和表現(xiàn)美的情趣。講故事的過程也給寶寶和父母提供了更多交流的機會，使寶寶與父母的關(guān)系變得更加親密無間。

　　語言是人類最美好的能力，通過語言可以拉近母子的距離，寶寶會感覺到媽媽的親切。媽媽通過兒童語言可以貼合寶寶年齡的特點，也非常好理解，寶寶接受起來也相對容易許多。若是媽媽再能用兒童化的語言講述一些小故事，并將知識內(nèi)容融進故事中，這樣就能引發(fā)寶寶想要接近知識的愿望，同時也能引起他想要學(xué)習(xí)知識的愿望。

　　寶寶的理解能力還不完全，接受能力也非常有限。這時候，假若媽媽總是用很“官方”的語言來和寶寶說話，或者只嚴(yán)肅地強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，寶寶當(dāng)然會有抵觸的情緒。在這樣的話語和氛圍下，他自然也就對學(xué)習(xí)提不起興趣。

　　1、講故事啟發(fā)寶寶的思維

　　媽媽要能明白這樣一點：小故事不是只讓寶寶安靜地聽著就好了。媽媽要善于運用小故事中的內(nèi)容，來啟發(fā)寶寶加入他自己的聯(lián)想，要讓他從小故事中學(xué)習(xí)知識內(nèi)容、學(xué)習(xí)道德品質(zhì)。而且，講故事不僅可以傳遞知識，更是一個開發(fā)寶寶智力的教育過程。

　　2、隨機應(yīng)變教育寶寶

　　媽媽在給寶寶講故事的時候，也不一定要很刻板地按照故事書中所說，從頭講到尾，一字不落。媽媽完全可以根據(jù)寶寶的現(xiàn)實情況，將小故事進行改編，使其符合寶寶的真實情況。通過將故事和寶寶的生活場景相聯(lián)系，讓他感同身受，這樣的教育會讓他更容易接受。

　　若是媽媽想要激勵寶寶學(xué)習(xí)，提高他的學(xué)習(xí)興趣，就要多找一些愛學(xué)習(xí)的小故事。媽媽可以將寶寶生活中的場景編進小故事中，在必要的時候，講給寶寶聽，引導(dǎo)他自己進行反思，使他逐漸愛上學(xué)習(xí)。

　　3、使用恰當(dāng)?shù)膬和�語言

　　所謂“兒童語言”，并不是指的媽媽模仿寶寶“吃果果”、“看車車”一類的“娃娃腔”。這類語言不但語法混亂、用詞不當(dāng)，而且長時間使用還不利于寶寶的語言發(fā)展。真正的兒童語言，是媽媽用淺顯的語意、短小的句式、豐富的感情，所表達的生動且富于啟發(fā)性的話語。

　　媽媽使用這樣的語言時，要盡量減慢語速，要能說清楚每一個字，并啟發(fā)寶寶多做聯(lián)想，以此來活躍他的思維。當(dāng)然，這種語言也不能一直使用，寶寶到了四五歲的時候，媽媽就要盡量不再使用這類語言，要讓寶寶接受正常的說話方式。

　　4、選擇合適的小故事

　　媽媽在給寶寶講故事的時候，也不一定要很刻板地按照故事書中所說，從頭講到尾，一字不落。媽媽完全可以根據(jù)寶寶的現(xiàn)實情況，將小故事進行改編，使其符合寶寶的真實情況。通過將故事和寶寶的生活場景相聯(lián)系，讓他感同身受，這樣的教育會讓他更容易接受。

　　若是媽媽想要激勵寶寶學(xué)習(xí)，提高他的.學(xué)習(xí)興趣，就要多找一些愛學(xué)習(xí)的小故事。媽媽可以將寶寶生活中的場景編進小故事中，在必要的時候，講給寶寶聽，引導(dǎo)他自己進行反思，使他逐漸愛上學(xué)習(xí)。

　　媽媽在給寶寶講故事時，應(yīng)選擇簡短的故事，故事內(nèi)容積極向上，又具有可讀性。父母千萬不能要求寶寶明白故事說明了什么道理，這樣會傷害寶寶的積極性。媽媽在給寶寶講故事之前，可以先自己瀏覽一遍。最好不要邊講邊看，那樣可能會破壞寶寶聽故事的興趣和故事的價值。

　　給寶寶講故事的重要性

　　1、講故事可以幫助孩子社會化

　　2-3歲幼兒的故事里，一般會蘊涵許多社會性主題，例如友愛、勇敢、同情心、判斷力、禮貌等等�，F(xiàn)在的孩子相對于我們的童年時代，缺少社會交往空間。除了經(jīng)常給孩子創(chuàng)造社會交往空間以外，通過講故事來讓他感受到伙伴相處的快樂，應(yīng)遵守的規(guī)則，如何能受人喜愛等等，是一個重要的途徑。

　　2、講故事可以啟發(fā)孩子的想象力

　　講故事是通過文字符號來描述事物，許多東西，孩子并沒有見過。即便是見過，孩子也沒有復(fù)雜的概念建構(gòu)和理性綜合能力，頂多是記住某種形象、特征。孩子領(lǐng)會文字?jǐn)⑹龅倪^程本身就是一個想象的過程，袋鼠、企鵝等許多并不常見的動物，他們會記住他們的特征，想象他們的形象，試著理解他們。

　　3、可以營造安靜祥和的睡前氛圍

　　嬰幼兒有種追求熟悉和安全感、打破未知和不確定性的趨向，比如喜歡被緊緊擁抱，喜歡依偎著媽媽，他們靠這種感情依附來尋求安全感。在沉沉睡去進入夢鄉(xiāng)之前，他們依然要尋求安全感，這就是媽媽輕輕抱著他，撫摸他，悄聲細語地講述著他熟悉的故事，一個一個熟悉的意象接踵而來，能夠讓孩子很快安靜下來，沿著他熟悉的想象世界，走進夢鄉(xiāng)。

　　4、培養(yǎng)孩子的語言能力

　　孩子的記憶力相當(dāng)驚人，有時，父母只講了一遍的故事，孩子就能跟著復(fù)述了，這是非常重要的語言表面能力培養(yǎng)的過程。大人講故事時不要怕重復(fù)講故事，因為重復(fù)才是記憶的基礎(chǔ)；其次要引導(dǎo)孩子成為說的一方，通過問問題，讓他來講。

　　5、可以增進親子感情

　　講故事的過程給孩子和父母提供了許多問答和交流的機會，通過目光的交流，彼此之間會產(chǎn)生出溫馨的情感和無窮的樂趣，使孩子與父母的關(guān)系變得更加親密無間。

給寶寶講故事11

　　給寶寶講故事的好處

　　可以豐富孩子的知識面兒童講故事可以擴大自己的知識面，讓自己了解地更多，懂得更多。

　　對孩子的思維有好處兒童經(jīng)常講故事可以開發(fā)他們的情節(jié)創(chuàng)造力思維，展開他們的想象力，這對于日后的寫作是非常有好處的。

　　鍛煉孩子的語言能力兒童講故事可以鍛煉自己的說話能力，這在時下交際化越發(fā)強烈的社會是非常重要的。

　　培養(yǎng)孩子的情感孩子通過講故事能夠引發(fā)起很多情感，例如善良之心、同情之心等。

　　有利于孩子形成良好的性格兒童講故事可以培養(yǎng)孩子開朗的性格，通過這種方式來敞開心扉，增進和伙伴之間的交流，遠離自閉。

　　通過聽故事訓(xùn)練孩子的語言成人給孩子講故事首先要堅持說普通話，禁用方言，要以清晰、準(zhǔn)確、規(guī)范的語言為孩子做好學(xué)習(xí)語音的楷模。給孩子講故事時要注重視聽結(jié)合，借助實物、口形示范和手勢等直觀手段，形象具體地向孩子示范發(fā)音，并讓孩子反復(fù)的辨別和體驗。在講完一個故事后，可把故事中生動、有趣、可游戲的情節(jié)，根據(jù)孩子的年齡特點編成游戲，讓孩子在輕松愉快的游戲過程中掌握語言。

　　通過講故事豐富孩子的詞匯講故事過程中，可借助于表情、手勢等來演示一些常見的、淺顯的詞，幫助孩子理解詞義。講故事時所涉及的詞義要淺近、準(zhǔn)確，盡可能讓孩子運用已有的知識經(jīng)驗自己來解釋詞義。把故事中的某些常用詞讓孩子用同義詞（或相近詞）換一換，爸爸媽媽適時地加以啟發(fā)并做出評價（肯定或否定）。邊講邊啟發(fā)孩子填出部分關(guān)鍵詞，如：“樹林中竄出一只（兇猛）的老虎，三只小白兔（飛快）地跑去……”

　　通過講故事培養(yǎng)孩子的表達能力講故事時，爸爸媽媽應(yīng)用親切的語氣，把故事情節(jié)生動、形象地描述出來，盡量避免詞不達意、缺乏條理，給孩子造成錯覺。應(yīng)該以故事內(nèi)容這個特定環(huán)境，充分給孩子提供模仿、練習(xí)的機會，如模仿故事中某些對話、聲響等。講完故事后，可讓孩子復(fù)述故事（故事中部分情節(jié)或故事大意），以培養(yǎng)孩子的概括能力，發(fā)展孩子的創(chuàng)造力。故事講到某一關(guān)鍵處，中斷講述，啟發(fā)引導(dǎo)孩子用自己的想像，創(chuàng)編出以后的情節(jié)。根據(jù)孩子已有的知識經(jīng)驗，引導(dǎo)孩子借助選圖、拼圖、繪畫、粘貼圖片來表達故事情節(jié)�？沙浞掷�用舊圖書，舊畫報中的某些圖片，讓孩子挑選人物、動物、景物等拼成有情節(jié)的畫面，再編成小故事講出來。

　　在講故事和聽故事的過程中，可以讓孩子與我們進行溝通，是個不錯的親子方式，同時也可以養(yǎng)成傾聽別人說話的好習(xí)慣，并且對寶寶日后的語言能力也是個不錯鍛練，增加他們的詞匯量，會使他們對一件事的敘述可能會更完美。多數(shù)寶寶都會在邊聽故事時，邊安靜下來，然后一會就睡著了，并且在講故事時，我們可以選些生活上的小故事，像《小熊吃糖》、《小松鼠穿衣》等等這些生活上的小習(xí)慣，讓他們在聽故事的過程中了解一些知道，并且平時自己可以去做一些事，而不需要媽媽幫忙。

　　并且還可以在故事中識別哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的，哪些人是好人，哪些人是壞人，在潛移默化中知道了什么行為是可行的，什么事情是不可行。在故事著可以讓他們理解許多道理。

　　有時寶寶會自己挑故事，這樣也不錯，這說明寶寶對某些故事是有所偏愛的，我們可以給他們講他們所挑的故事，可以使他們更加喜歡傾聽了。有時寶寶也會有很強的表達欲望，我們應(yīng)該給他們機會讓他們來表達，我們可以做為他們的`傾聽者。

　　隨著講故事的時間增長，會逐漸養(yǎng)成天天講故事的習(xí)慣，對日后寶寶養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣也是有好處的。在講故事的過程中，我們不僅要讓他們學(xué)到知識，以及做人的道理，更應(yīng)該會正確的價值觀、生活觀、世界觀傳遞給孩子。隨著孩子慢慢長大，還可以增加編故事結(jié)尾、想象一下另一種可能性、把故事表演出來等方式，促進孩子表達能力、創(chuàng)造力、想象力的發(fā)展。

　　講故事也是有很多學(xué)問的

　　首先，講的故事內(nèi)容要適合孩子的智力水平。這表現(xiàn)在時間上不能太長，一般控制在20分鐘以內(nèi)為好，時間長了，孩子容易注意力分散。

　　另外還要注意因人而宜，孩子思想若能集中，多講一會兒也無妨，若分心了就趕快剎住。

　　在內(nèi)容上，給2—3歲幼兒可講些動物、植物等故事，貼近現(xiàn)實的生活故事當(dāng)然更好。故事要短，形象要生動，情節(jié)不要太曲折。一般而言，故事的篇幅控制在250—450字左右，講故事時盡量多用一些繪聲繪色的詞語。時間一長，媽媽就可以發(fā)現(xiàn)寶寶最喜歡哪幾個故事。在講一個熟悉的故事時，讀到一半可以鼓勵寶寶繼續(xù)下面的故事情節(jié)。你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，兩歲大的寶寶就可以背誦了。這時，盡管他還不能跟你一起朗讀，但他可以記住一些故事了。

　　孩子長到4—5歲有了想象力了，可以講些神話、童話、民間故事。形象可以豐滿一些，詞匯量要逐步增加。為了豐富孩子的想象力，要多用夸張的手法，夸張的表情來講故事。再大了就應(yīng)講些歷史人物的故事和成語、諺語故事，這些故事宣揚愛國主義，富有哲理，是啟迪兒童思維和語言的好材料。

　　家長對孩子還可以有的放矢地講故事。對于膽小的孩子可多講些勇敢者勝利的故事；對自私的孩子講些自私使人孤獨的故事。從這一點講，家長講故事比老師更為重要，因為家長可以根據(jù)自己孩子的個性，有針對性地選擇故事，進行更有效的教育。

　　講故事的確是好處多多，本來我們上班時間緊，和寶寶相處的時間就少，又想教寶寶些知道與常識或道理，那么講故事絕對可以把這些方面全都包括了，記得，每天都要給我們小寶貝們講故事啊。

給寶寶講故事12

　　給寶寶講故事有什么好處呢？最顯而易見的，就是能夠加強親子關(guān)系。在給寶寶講故事的時候，寶寶某程度對你的依戀感會大大增強，從而融洽親子關(guān)系。同時，根據(jù)寶寶都愛聽故事這個共通點，媽媽可以選擇一些適合寶寶的'故事，幫助寶寶進行各方面鍛煉。

　　比如，如果發(fā)現(xiàn)寶寶個性上的不足，可有針對性地選擇一些適當(dāng)?shù)墓适�，潛移默化地引�?dǎo)寶寶個性向良好的方向發(fā)展。例如，對膽小懦弱的寶寶，要多講些英雄勇士的故事；對粗暴霸道的孩子，要多講些謙遜禮讓的故事；對愛慕虛榮的孩子，要多講些頌揚內(nèi)在美的故事等等。

　　與此同時，講故事也可以起到教育的作用。例如，當(dāng)寶寶犯了錯誤，有時直接批評會給他造成心理壓力，或產(chǎn)生逆反心理，強化錯誤行為。這時，如果借助具有教育功能的故事，就能有效地避免負面影響，讓寶寶在輕松的氛圍中不知不覺地接受教育。

給寶寶講故事13

　　游戲步驟：

　　1、媽媽在閱讀之時，可以把著寶寶的小手邊讀邊指圖中的事物，語言語調(diào)盡量生動飽滿。隨時觀察寶寶的反應(yīng)，如果寶寶很投入的話，媽媽會發(fā)現(xiàn)他 (她)的表情會跟著書中的情節(jié)發(fā)生變化：故事的主人公被抓了他(她)會著急;當(dāng)主人公被人救出來的時候，他(她)的表情會變舒緩。

　　2、寶寶睡覺前，媽媽給寶寶朗讀1-2則故事。最好選擇有彩圖、有情節(jié)和一兩句話的故事書。

　　3、一個故事可以反復(fù)地念，聲音越來越小，直到寶寶入睡才停止。

　　游戲互動：

　　寶寶這個時候已經(jīng)可以聽懂大人說話了，大人給寶寶講故事時，臉上的表情要隨著故事的情節(jié)而進行變化，這些表情和語言會對寶寶產(chǎn)生影響，讓寶寶體會情感的變化。大人邊講故事邊注意寶寶的情況，如果寶寶很精神，那么大人可以適當(dāng)?shù)氐恼{(diào)整語調(diào)，例如放慢一些讀，或者讀一些情感波動不大的故事。這樣利于寶寶入睡。

　　媽媽須知：

　　寶寶一天中記憶力最好的`時間是在睡覺前，這時給他(她)講故事或講一些生活常識，學(xué)習(xí)效果最佳。采用形象生動、有聲有色、顏色鮮艷分明的東西作為記憶材料。用這些寶寶感興趣的形式，讓他(她)在不知不覺中記住許多東西。

　　小tip：

　　一個故事要反復(fù)朗讀，因為寶寶最先記住名詞，記住書中的主人公，然后記住他做的動作和后果。有時還會記住一些形容詞，如很大、很小、又高、又瘦等寶寶能理解的詞。要反復(fù)朗讀寶寶才能記住。聽故事是寶寶發(fā)展情感和理解事物的好辦法，寶寶聽的越多懂得越多。

給寶寶講故事14

　　好處1：促進寶寶智力開發(fā)

　　短短的講故事時間，不僅能讓寶寶安靜入睡，而且有助于提高寶寶的理解力，對寶寶的智力發(fā)展有明顯促進作用。

　　通常，年幼的寶寶識字有限，精美的'插圖難以全面地傳達故事內(nèi)容，而寶寶的學(xué)習(xí)能力、理解能力都需要后天的培養(yǎng)。因此，媽媽的用心講解就成了寶寶擴大書本知識面最有效的途徑。有時寶寶的領(lǐng)悟能力會讓爸媽大吃一驚哦。所以媽媽能較早地重視孩子的閱讀需求、求知欲望，將對寶寶今后的智力開發(fā)有很大的促進作用。

　　好處2：加強親子溝通

　　睡前講故事的時間也是親子溝通的最佳時間，睡前講故事能加深媽媽與寶寶之間的交流與溝通，從而使寶寶產(chǎn)生一種安全感，這對寶寶感情的發(fā)展非常重要。對于稍大一些的孩子，媽媽在講故事的同時，還要仔細觀察寶寶的反應(yīng)，敏銳地捕捉寶寶的興奮點，培養(yǎng)寶寶對閱讀的興趣。另一方面，也可以通過故事中的形象啟發(fā)和誘導(dǎo)寶寶，幫助寶寶改正缺點，達到正面教育的目的。

給寶寶講故事15

　　發(fā)掘教育性

　　首先，要照顧孩子的年齡特點因勢利導(dǎo)。孩子進入幼兒期，可多選擇一些童話故事，因為童話以兒童幻想為特征，從不同角度向孩子展示奇異美妙的現(xiàn)實生活，告訴他們真善美與假惡丑。孩子3歲以后，物我開始分化，他們開始對人的故事和有關(guān)自然、社會等方面的知識性故事感興趣。這類故事，重點應(yīng)放在講清“發(fā)生了什么，以拓寬視野，深挖故事主題。

　　其次，加強針對性。孩子生理、心理發(fā)展不成熟，情緒波動大，給孩子講故事應(yīng)敏銳地捕捉孩子的興奮點，以增強雙邊同步效應(yīng)。尤其針對孩子可塑性的特點，發(fā)現(xiàn)某些毛病和不足，可選有利于矯治的故事，通過故事形象來啟發(fā)誘導(dǎo)，達到自我鼓勵和克服不足。創(chuàng)設(shè)情境講故事過程實際是一個還原生活的過程，孩子年齡小，社會生活經(jīng)驗貧乏，往往對故事的內(nèi)涵領(lǐng)悟較困難。因此給孩子講故事，首先應(yīng)創(chuàng)設(shè)一種故事氛圍，達到借景生情。

　　運用懸念

　　有人說故事是人類靈感的橋梁，懸念就是靈感集成的火花。懸念的引入，就是打破故事完整的格局，在關(guān)鍵處置疑，讓孩子按故事的脈絡(luò)去思考，索探余韻。故事懸念，通常有開篇懸念，情節(jié)懸念和結(jié)果懸念等，應(yīng)視具體的故事內(nèi)容和聽故事對象擇用或兼用。

　　巧施強化

　　目前，家庭中有一種普遍現(xiàn)象，孩子天天鬧著講故事，家長也天天給他講，但到頭來孩子聽得雖多，而會講的卻寥寥可數(shù)。按家長的本意，給孩子講故事并不是培養(yǎng)聽故事迷，而是希望孩子成為講故事的“大王，并借此讓他得到全面的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　探究事與愿違的原因，一方面可能與聽講故事的`質(zhì)量有關(guān)，另一方面還與孩子聽故事后得不到及時的強化反饋相關(guān)。孩子聽記故事，多憑形象記憶，故事的情境消失，故事也就會遺忘。為此，要提高孩子聽故事的質(zhì)量，必須把“聽延伸到講完后的強化和反饋中。

　　強化孩子聽記故事，就是要充分發(fā)揮把握“講”的主動，調(diào)動起孩子“聽”的主體意識。例如在講新故事前要求他先復(fù)述前次所講故事的梗概。這就要求孩子要聽新故事，首先必須聽好，也要學(xué)會自己講。時間一長，既有利于培養(yǎng)孩子聽故事的良好習(xí)慣，又有利于主體意識的養(yǎng)成，變被動聽為主動參與講。幼兒期是兒童口頭語言發(fā)展的重要時期，利用孩子講故事的辦法來訓(xùn)練他們口頭語言的表達能力。

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