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我的舞臺(tái)作文

時(shí)間:2024-04-22 15:12:34 好文 我要投稿

我的舞臺(tái)作文(常用14篇)

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的我的舞臺(tái)作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

我的舞臺(tái)作文(常用14篇)

  我的舞臺(tái)作文 篇1

  舞臺(tái),我似乎從未擁有過(guò),直到那個(gè)聲音的響起……

  英語(yǔ)演講比賽的消息像風(fēng)一樣傳遍了年級(jí),同學(xué)們都躍躍欲試,摩拳擦掌,都想借這個(gè)舞臺(tái)展示自己。而我,卻因期中考試的失敗,悶悶不樂(lè)。

  賽前一天,我托著腦袋,望向窗外,心里想道:明天就要上那個(gè)叫做舞臺(tái)的東西了么?有些激動(dòng),有些緊張,有些困惑……閉目,我受到了陽(yáng)光的洗禮,清新的味道使我輕輕一笑。

  賽日,教學(xué)樓二樓會(huì)議室。老師坐滿前一排,投影幕上是幾個(gè)醒目的打字:初中英語(yǔ)演講比賽。一踏入這寬闊的教室,撲面而來(lái)的是一陣聲音:“孩子,你來(lái)了,來(lái)了,了……”從不知何處傳來(lái)的聲音令我吃了一驚:“你是誰(shuí)?”“這不重要,來(lái)了就好,孩子,放寬心!背錆M溫暖氣息的聲音又傳了過(guò)來(lái),聲音不大,卻震撼著我的心。我想再開(kāi)口時(shí),四圍的一切都變了。下一個(gè)上場(chǎng)的就是我了,英語(yǔ)老師在前面不斷地給我遞鼓勵(lì)的眼神。

  輪到我了。我快步上了“舞臺(tái)”,略有些忐忑地調(diào)整好了話筒的位置。我閉目彎下腰向所有老師問(wèn)好。此時(shí),我的心跳猛烈了,以至于呼吸困難。那個(gè)聲音又來(lái)了:“別緊張,你可以的。”聽(tīng)到這話,似乎有一種神奇的'魔力使我心平氣和下來(lái)了。于是,我看了一眼所有老師和同學(xué)。我深情的流露,行云流水的聲音似是有節(jié)奏地融合了,演繹著美麗的夢(mèng)。鏗鏘有力的聲音將我的演講推向了最高潮。

  我再次鞠躬。我笑了,因?yàn)槲矣辛藢儆谧约旱奈枧_(tái),一個(gè)充滿曙光的舞臺(tái)。不論成敗,此次演講我總是賺到的。我明白了:我的舞臺(tái)是一股勁,一股“急湍甚箭,猛浪若奔”的頑強(qiáng)不屈,富有青春氣息的勁兒。

  “孩子,你真棒!甭曇魝髁诉^(guò)來(lái)。我向前方望去,英語(yǔ)老師正對(duì)我深深地笑著……

  我的舞臺(tái),感覺(jué)真好!一掃戰(zhàn)敗的失落和沮喪,拿著獎(jiǎng)狀向門外走去,我再次閉目,喃喃道:“那個(gè)聲音,謝謝你!

  人生路,只待我昂首闊步向前行!

  我的舞臺(tái)作文 篇2

  春花如水,花色盡染。淺唱低吟,輕勾我心。一方舞臺(tái),停駐在這里。

  臨近考試,無(wú)奈、痛苦與失落都無(wú)限放大,汪洋恣意在心頭。失去了人生方向和自我的舞臺(tái)。

  清風(fēng)裹挾著真味,暈染著記憶的波瀾。拐進(jìn)家門前的小巷,推開(kāi)家門,奶奶正在夕陽(yáng)下挑著米!把绢^回來(lái)啦!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。記得兒時(shí)奶奶在我歸來(lái)時(shí)熬上我最愛(ài)的白米粥!澳棠,今天我來(lái)讓替您熬粥吧!蹦棠堂冀巧蠗,瞬時(shí)的溫暖環(huán)成溫柔鄉(xiāng)。

  白米粒劃過(guò)我的手掌,我學(xué)著奶奶,攜取顆粒大的,飽滿圓潤(rùn),晶瑩剔透的米。米落在陶瓷罐中,如珠璣滾盤,落地有聲。夕陽(yáng)斜射,院落里充盈著米香,營(yíng)造了舞臺(tái)的氣息。

  奶奶煮粥素用陶瓷罐兒,我也學(xué)著。你濃,春色也濃;你滿,春色也滿。記得奶奶常說(shuō),米本從泥中生,自當(dāng)也應(yīng)從泥中熟,忘根不忘本,才是佳上品。用蒲扇搖著旺爐火,用稻草熬制粥,最是香。裊娜的霧氣蒸騰,我看著奶奶,深邃的眸底閃著智慧的光芒。不知是否成功,可那份暖意早已撣去內(nèi)心的塵埃。

  夕陽(yáng)如同飲了老酒的醉漢,泛起酡紅的笑臉,在一上一下燒制過(guò)程中,粥熬好了,我拿起木勺,盛著放入碗里,溢出的'米香與蒲香交織在一起。

  我小心翼翼地端給奶奶,內(nèi)心早已波瀾壯闊,害怕失敗,在這舞臺(tái)上,我付出了用心。奶奶無(wú)話,只投來(lái)了贊許的目光,那便是最好的支持。我也輕盛一碗,咂一口,陽(yáng)光滿膛,暖愛(ài)芬芳,展開(kāi)別樣的味道。原來(lái)這里也是我發(fā)揮的舞臺(tái),那味道,融入了我的情與心,那么人生又何嘗不是這樣呢?

  人生平平仄仄,只要心大,舞臺(tái)就大,如果時(shí)光的藤蔓攀爬著光陰的故事,那么舞臺(tái)正是千回百轉(zhuǎn)的一枝。記得周國(guó)平曾說(shuō):“如果心中藏著永不枯竭的愛(ài)的源泉,最荒涼的沙漠也化成了最美麗的風(fēng)景!笔茄剑灰羞@份用心,那自信的舞便會(huì)在心中常駐。

  舞臺(tái)沒(méi)有燈火燭光的絢爛,沒(méi)有寬廣無(wú)際的華麗,投入真情,足矣。

  在希望的舞臺(tái)上漸行漸遠(yuǎn)……

  我的舞臺(tái)作文 篇3

  我的舞臺(tái)——足球場(chǎng),它對(duì)我有著神奇的吸引力,我一放假就到球場(chǎng)踢球。

  在我很小的時(shí)候,在電視機(jī)前,我看見(jiàn)電視里的叔叔阿姨踢著一種不知道叫什么的東西在地上奔跑,我就興奮得手舞足蹈,我從小就喜歡球。

  四歲時(shí),媽媽帶我去姑奶奶家玩,姑奶奶見(jiàn)我喜歡球,就把家里的球送給我玩,爸爸告訴我那時(shí)候我就知道叫足球。我愛(ài)不釋手,天天滾著球玩。

  六歲時(shí),我開(kāi)始上了小學(xué),老實(shí)說(shuō)讓我們可以報(bào)特長(zhǎng)班,我問(wèn)老師說(shuō):“可以報(bào)足球嗎?”老師說(shuō):“當(dāng)然可以!蔽腋吲d的雀躍而歸。

  我一放學(xué),就把報(bào)特長(zhǎng)班的事情告訴了媽媽,媽媽覺(jué)得我還小,可是我卻認(rèn)為踢足球不分年齡,媽媽拗不過(guò)我,終于答應(yīng)了我踢足球。

  媽媽開(kāi)始為我準(zhǔn)備學(xué)具,包括足球鞋、球衣、球褲、球襪、護(hù)腿板,當(dāng)然少不了買個(gè)好足球,一切準(zhǔn)備就緒,等待開(kāi)課。

  終于等到星期天下午,我穿著漂亮的足球鞋,帶上嶄新的足球,神氣的走在操場(chǎng)上,哇,操場(chǎng)上的人好多啊,我踢著足球跑,媽媽擔(dān)心的在一旁叮囑:“注意安全。 蔽铱焖俚幕貞(yīng)一聲:“知道了!蔽爷偱芰艘粫(huì)兒,感覺(jué)球總是不聽(tīng)我的話,我讓它向左,它偏向右,總是跟我對(duì)著干。

  不一會(huì)兒,教練來(lái)了,他讓我們叫他張老師,張老師先教我們用腳弓踢球,讓我們同學(xué)自由結(jié)對(duì),兩個(gè)人一組,我找到了我同班同學(xué)結(jié)對(duì),我們開(kāi)始練球,一開(kāi)始我們總是踢偏,張老師教給我們方法,不斷的給我們指點(diǎn),經(jīng)過(guò)我們反復(fù)的練習(xí),慢慢的.越踢越好。

  每到禮拜天,球場(chǎng)就是我最快樂(lè)的舞臺(tái),我在賽場(chǎng)上不斷地練習(xí)過(guò)人、搶球、射門。我不怕苦、不怕累終于有一天老師說(shuō)我進(jìn)步非常大,并提出讓我進(jìn)了校隊(duì),成為了校隊(duì)的一員,雖然我還不如其他隊(duì)員踢得好,但是我相信,通過(guò)我不斷的努力練習(xí),我一定會(huì)更創(chuàng)輝煌。

  我在我的舞臺(tái)上慢慢的長(zhǎng)大,舞臺(tái)如磨刀石,磨出了我的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)。

  我的舞臺(tái)作文 篇4

  小小的我卻可謂是“麻雀雖小,五臟俱全”。我能歌善舞,琴棋書畫樣樣精通,然而我還是在一次意外的比賽中喜歡上了朗誦。

  “于涵,這次朗誦比賽你報(bào)名嗎?”“我......我就不報(bào)了吧。聲音不好聽(tīng),不像你,百靈鳥似的天天叫個(gè)不停!蹦翘鞂懽靼嘞抡n夢(mèng)璐問(wèn)我是否參加朗誦比賽。我從來(lái)沒(méi)有什么比賽的經(jīng)驗(yàn),我害怕冷場(chǎng),害怕忘詞,總之一定會(huì)有什么差錯(cuò)!昂灰q豫了試試吧!币慌缘沫嚟囈补膭(lì)起了我。夢(mèng)露看勸說(shuō)不靈,開(kāi)始用獎(jiǎng)品來(lái)誘惑我。她砸砸嘴說(shuō):“聽(tīng)說(shuō)第一名獎(jiǎng)品是一臺(tái)平板電腦喲!”在獎(jiǎng)品的誘惑下,我參加了比賽,雖然對(duì)第一名不抱有太大的希望,但是沖沖看吧,人生能有幾回搏呢!

  初賽的那一天我緊緊的拽著稿子,在休息室里一遍又一遍的背誦著!17號(hào),馬于涵!薄疤炷牡轿伊耍 蔽业男念D時(shí)懸了起來(lái)。在走往考場(chǎng)的路上,我一遍又一遍的默念著:“不要出錯(cuò),不要出錯(cuò),不要出錯(cuò)……”“請(qǐng)開(kāi)始。”老師示意我開(kāi)始朗誦。我把媽媽教我的感情一下子抒發(fā)了出來(lái),這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)這也不過(guò)如此嘛。最后我前五名的身份沖進(jìn)了總決賽。

  那天,我感到了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的慌張,看了看對(duì)手,我勒個(gè)乖乖,咱們學(xué)校每次活動(dòng)的主持人-----小龔;同學(xué)公認(rèn)的百靈鳥-----夢(mèng)露;還有久經(jīng)沙場(chǎng),百戰(zhàn)百勝的-----小珍,看到他們我打算打退堂鼓了。可作為第三個(gè)上場(chǎng)的.人,還沒(méi)糾結(jié)完就被請(qǐng)上了臺(tái)!胺凑祛^一刀縮頭一刀,該來(lái)的總是要來(lái)的,還不如努力一下吧!”我深深地呼吸了一口,掃視臺(tái)下深深地鞠了一躬開(kāi)始了演講?偹阊葜v完了!我拍拍胸口走下了臺(tái)。

  “3號(hào)選手,扣除一個(gè)最高分9.86分,扣除一個(gè)最低分9.33分,最后得分......”我屏住了呼吸,心開(kāi)始“咚咚咚“地狂跳。“9.59分!掌聲鼓勵(lì)!”哇,我被這個(gè)巨大的數(shù)字驚呆了。7分是我的目標(biāo),就是9.59這個(gè)高分使我如愿以償?shù)氐巧狭斯谲娭玫搅似桨濉?/p>

  經(jīng)過(guò)一番周折,會(huì)成為了一時(shí)的風(fēng)云人物。謝天謝地,我再也不用背著“小不點(diǎn)”這個(gè)代名詞了。我要讓大家認(rèn)識(shí),真正的我是,舞臺(tái)上閃閃發(fā)光的我,是宇宙中,一顆正在變大的“小太陽(yáng)”!

  我的舞臺(tái)作文 篇5

  人生中處處都有挺身而出的英雄,但有一些人卻缺少一個(gè)耀眼的舞臺(tái)。其實(shí),每個(gè)人的舞臺(tái)都在人的腳下,只是看你能不能把握好機(jī)會(huì)。

  在學(xué)校的籃球場(chǎng)上,幾個(gè)人在場(chǎng)上疾馳,只見(jiàn)一個(gè)人運(yùn)球從人縫中沖入轉(zhuǎn)身,一個(gè)勾手“漂亮”他的隊(duì)友說(shuō)道,只見(jiàn)一個(gè)黑影如雄鷹一般飛撲出去,把球從籃筐中拍出。“大家好,不好意思,小船,破壞了你的快攻哦!”“你在怎么來(lái)了,小潘?”“明天就要比賽了,能不來(lái)練練嗎?”我聳聳肩,擺出一副無(wú)奈的機(jī)會(huì)。

  “滴滴滴”一滴滴的汗從我衣服中扭出,在和隊(duì)友們下午在練戰(zhàn)術(shù)時(shí),扭傷了自己的右腳,心里忐忑不安的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……

  “嗶”隨著一聲哨響,比賽開(kāi)始了,我拖著自己的傷腿,緩慢的走上了場(chǎng)上。我是出手勢(shì),隊(duì)友們左右疾馳,只見(jiàn)我狡猾的笑出,笑聲隨著球飛出,蘿卜騰空而起,一個(gè)漂亮的空接完成了。在場(chǎng)上,滴滿了我們的汗水。看著我一次次的傳球,一次次的突破,把落后的分?jǐn)?shù)慢慢追回。我凝視著防守球員,使出自己的絕技,一個(gè)插花后撤步投籃,球刷的一聲入網(wǎng)。但是在投籃后背防守球員踩了自己的傷腿,趴倒在地,顯示出痛苦的.表情。

  沒(méi)了我控球,同學(xué)們無(wú)奈的堅(jiān)持下去。我怨恨的錘了一下自己的腿,“你真沒(méi)用!”被老師聽(tīng)到,老師說(shuō):“小潘,你今日已經(jīng)表現(xiàn)得很棒了,你站在這個(gè)耀眼的舞臺(tái)上釋放光彩。”

  在第四節(jié)的末端還剩10秒,我按耐不住了,請(qǐng)求了暫停,布置戰(zhàn)術(shù)是自己?jiǎn)未。即使老師和同學(xué)們極力阻止,也阻攔不了我上場(chǎng)的欲望。

  球發(fā)了出去,我是持球拖時(shí)間5,4,3,2,……我模仿著自己喜愛(ài)的NBA球員的動(dòng)作后撤步,投了出去。我和場(chǎng)上場(chǎng)下的所有人凝望著那一球,球在籃筐上盤旋。“我們贏了”隨著同學(xué)的呼喊,幸運(yùn)之神站在了我們這一邊,球旋進(jìn)去了,我躺在地板上。同學(xué)們都在歡呼……

  我終于利用好了著一個(gè)讓我展現(xiàn)的舞臺(tái),我成功了。每個(gè)人都會(huì)有舞臺(tái),舞臺(tái)出現(xiàn)了,就一定要好好把握。

  我的舞臺(tái)作文 篇6

  “想飛上天,和太陽(yáng)肩并肩,世界等著我去改變。想做的夢(mèng)從不怕別人看見(jiàn),在這里我都能實(shí)現(xiàn)……”歌聲在耳邊久久回蕩著,揮之不去,心中泛起絲絲漣漪。

  生活就如同是一個(gè)絢麗多彩的大舞臺(tái),而你,就是主角。演繹著這場(chǎng)活力與青春的綻放,沒(méi)有誰(shuí)可以替代。有的人獲得了光芒四射,有人則躲在臺(tái)下瑟瑟發(fā)抖;有的人獲得了鮮花和掌聲的鼓勵(lì),有的人則永遠(yuǎn)那么沉默,甚至被人們遺忘。這,不為什么,只因表現(xiàn)!

  其實(shí),每一個(gè)人都是上帝的寵兒,當(dāng)我們哇哇落地的那一刻起,就注定你會(huì)擁有自己的色彩,獨(dú)一無(wú)二的色彩,為何不表現(xiàn)出來(lái)呢,卻要深深的把它埋沒(méi)……

  依然記得,剛剛邁入初中的校門,到處充滿著新奇。很早就聽(tīng)說(shuō)這里的孩子都是特別棒的,所以心里不免有些害怕,通過(guò)在宣傳冊(cè)上對(duì)班主任的理解,很快找的了老師的身影。隨即,不覺(jué)猶豫起來(lái)了,到底要不要給老師問(wèn)個(gè)好呢?又轉(zhuǎn)念一想,一日為師,終身為父,老師要帶我們?nèi)陞龋惺裁春门碌!便鼓起勇氣,大膽的和老師說(shuō)起話來(lái),揚(yáng)起那帶著絲絲充滿自信的笑容。老師也不覺(jué)被我感染了,便問(wèn):“你是不是在小學(xué)當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)那?”我肯定的點(diǎn)點(diǎn)頭:“嗯!當(dāng)過(guò)六年的班長(zhǎng)……”老師又說(shuō):“看你這么自信,有種當(dāng)班長(zhǎng)的范兒,我還正在愁咱們班的班長(zhǎng)怎么定呢?…呵呵”我也有些不好意思的笑了笑,懸著的心漸漸的伴著明朗的笑聲平和了下來(lái)。后來(lái),我亦如愿以償?shù)漠?dāng)上了班長(zhǎng),還成了同學(xué)們的“大姐大”。這件事或許是那樣的微不足道,但卻是我戰(zhàn)勝自己,敢于表現(xiàn)自我的一小步。

  因?yàn)榕D梅開(kāi)在寒冬,所以我們看到了它的`傲骨錚錚;因?yàn)楹苫ň`在淤泥,所以我們看到了它的潔身不染。表現(xiàn)自己,并不是愛(ài)慕虛榮,也不是炫耀做作;它只是一種不斷激勵(lì)自己進(jìn)步的方式,一種證明自己的途徑。大千社會(huì),只有我們敢于表現(xiàn)自己,善于表現(xiàn)自己,才會(huì)成功。

  青春的舞臺(tái),是我們展示的天地,展示我們的朝氣蓬勃,展示我們的陽(yáng)剛熱血。這是我的舞臺(tái)。

  我的舞臺(tái)作文 篇7

  一方墨硯,三尺素宣。這方寸之地,這黑白之間,也是我的舞臺(tái)。

  與書法結(jié)緣始于小學(xué)一年級(jí)。那時(shí)田英章的硬筆字帖是小學(xué)里最流行的了,一到寒暑假老師給的固定作業(yè)便是練字。初看到那字帖上方方正正的格子字,我才明白原來(lái)還有比課本上的字更美的字。這大概就是我對(duì)書法的最初理解了。

  于是從那以后,每個(gè)周末,每個(gè)寒暑假,練字成了我最喜歡卻又最讓我難過(guò)的作業(yè)了。喜歡的是我又可以看到那美麗而獨(dú)特的“小人兒”,難過(guò)的是我還不能創(chuàng)造這種美。

  漸漸,漸漸,墨痕化成了無(wú)形的線,將我牢牢系在紙墨旁,涂抹著稚拙的筆畫,卻樂(lè)此不疲。一張,兩張,我的字如春天枝頭的新芽;十張,百?gòu),我的字逐漸成熟,就如樹(shù)梢上掛著的,飽滿的果實(shí)。書法,成為了我展現(xiàn)自我的一方舞臺(tái)。

  教我練字的,是陳炳南爺爺。

  對(duì)書法深層次的理解,是爺爺說(shuō)的一句話。他說(shuō):“提筆則心靜,落筆則無(wú)悔!

  “悟性高”,是爺爺對(duì)我的第一句評(píng)價(jià)。而后的很長(zhǎng)一段時(shí)間里,他對(duì)我的評(píng)價(jià)一直是:“心不靜!

  偶而去早了,看爺爺寫字。他愛(ài)用濃墨,毛筆在墨里浸透,繼而翻轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兩下,輕提,直接書寫,直到墨汁將盡,略為干澀。一氣呵成的作品十分大氣,令我望塵莫及,那股厚實(shí)又純樸的墨香也久久地停滯在心頭。

  爺爺將毛筆遞給我,我學(xué)著他的姿勢(shì),飽滿的墨似乎輕抖一下就會(huì)順著筆頭滴落。略顯青澀的第一筆,我轉(zhuǎn)頭望了望他,他的眼神堅(jiān)定又肯定,我有了勇氣,微抬手臂,筆畫漸趨流暢。

  一迂折,回眸一笑百媚生;一揮灑,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。冰肌玉骨,洛神驚鴻;鐵鉤銀劃,赤壁肅殺。春秋剎那,天地筆尖;墨香氤氳,時(shí)光瀲滟。此刻,這里,也是我的舞臺(tái)。

  這是練了幾個(gè)月以來(lái),我的第一幅作品。爺爺將筆過(guò)渡到他的`手中,幫我在落款的位置記錄下年份。被墨香浸潤(rùn)的時(shí)光,安靜恬淡……

  書法,用心,則靜,用恬靜的心靈、沉穩(wěn)的意念修煉自己;落筆,無(wú)悔,猶如人生沒(méi)有回頭路。人生是過(guò)程,書法亦是過(guò)程。書法這個(gè)小舞臺(tái)引領(lǐng)我在人生的大舞臺(tái)上不斷成長(zhǎng)、向前。

  “上善若水,上書若人”。與筆墨紙硯的默契交流,讓我沉迷其中,意猶未盡。這方寸舞臺(tái),還會(huì)繼續(xù)陪伴我,安靜書寫我的無(wú)悔人生。

  我的舞臺(tái)作文 篇8

  總有一天,我會(huì)站在屬于自己的舞臺(tái)上。

  ——題記

  往事不堪回首,曾經(jīng)的我是一個(gè)懦弱無(wú)能的小女孩,但是一個(gè)人一句話卻改變了我。

  我在班里沒(méi)有朋友,雖然學(xué)習(xí)還不錯(cuò),但是上課總是不敢大聲的回答問(wèn)題,慢慢的我成了班里一個(gè)可有可無(wú)的人,這讓我產(chǎn)生了深深的自卑。老師為此感到非常的著急,三番兩次的找我談話,但是效果顯然不明顯。

  這一次班里競(jìng)選班干部,我內(nèi)心很清楚,這是突破自我的最好機(jī)會(huì)。當(dāng)我鼓起勇氣站在講臺(tái)上時(shí),原本準(zhǔn)備好的臺(tái)詞卻一掃而光,大腦一片空白。面對(duì)同學(xué)們的疑惑和竊竊私語(yǔ),我束手無(wú)措,臉紅心跳,腿也跟著顫抖。各種思緒都在我的心里匯聚,最后在老師無(wú)奈的目光下灰溜溜的走下了講臺(tái),我失敗了……

  回到家中,媽媽似乎看出了什么,她把我拉進(jìn)房間,語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“孩子要學(xué)會(huì)欣賞自己,你才會(huì)擁有屬于自己的.舞臺(tái),勇敢的去吧!”眼淚無(wú)聲的落下,媽媽的話久久徘徊在我的腦海中。

  次日老師給了我一個(gè)艱巨的任務(wù)——講課!安,老師,我不行……”我極力的表示反對(duì),但老師卻搖了搖頭,語(yǔ)氣不容置疑:“不行,就你了!”我眼看反對(duì)無(wú)效,心里更是七上八下,著急的不行。

  上課鈴聲響了,我忐忑不安的走上講臺(tái)。面對(duì)同學(xué)們的目光,我不敢抬頭,語(yǔ)氣慌亂:“同……同學(xué)……們……”“哈哈哈……”全班哄堂大笑,我的臉更紅了,腿也在抖。我以前我看到老師鼓勵(lì)的目光,又想起媽媽的話。我鼓足了勇氣,抬起頭來(lái):“同學(xué)們,這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)……”我滔滔不絕的講著,同時(shí)也深深的明白:我終于戰(zhàn)勝了自卑,走向?qū)儆谧约旱奈枧_(tái)!“這節(jié)課我們就上到這里,如果有疑問(wèn)或者意見(jiàn),歡迎大家賜教!下課!”“啪啪……”教室里爆發(fā)出雷鳴般的掌聲,我看向大家的眼睛,那里面多了一種叫欽佩的東西。

  從此以后我不再自卑,反而成了班里的積極分子?吹浆F(xiàn)在的我,誰(shuí)還能想到以前那個(gè),自卑到極點(diǎn)的女生呢?

  人生的舞臺(tái)無(wú)處不在,只要學(xué)會(huì)欣賞自己,你,也會(huì)找到屬于自己的舞臺(tái)!

  我的舞臺(tái)作文 篇9

  何為舞臺(tái)?可能讓人聯(lián)想到的,無(wú)非是光鮮亮麗的服裝,或是耀眼迷人的燈光。但是事實(shí)并非如此,只要愿意,處處都是我的舞臺(tái)。

  進(jìn)入初中之后,我的肩上就出現(xiàn)了一種為“壓力”的東西。我不知壓力為何物,但我卻覺(jué)得有些疲憊。母親見(jiàn)我此般郁郁寡歡,便尋思著要帶我出門散步。

  大雨初晴,空氣中還氤氳著些許霧氣。我與母親踏著青苔,上了臺(tái)階來(lái)到了公園。公園與往常一樣,也無(wú)非就是些歡脫的孩子嬉皮打鬧,一些安逸的老人散步鍛煉。我看到此處便失去了興趣,對(duì)母親說(shuō):“回去吧。”“別吧,再走走。”她回答著我。我們繼續(xù)走著,無(wú)意中發(fā)現(xiàn),公園的深處有一家小的店鋪,出于好奇,我便走近瞧了瞧。

  店鋪很簡(jiǎn)陋了,粗略算來(lái),也不過(guò)就是一張招牌加一張桌子?戳俗郎夏且粡埌咨乃芰习搴团赃叺囊煌胩牵瑧(yīng)該是一家賣糖畫的店。店主是一個(gè)60多歲的老人,他正端著手上那杯清茶看著書,見(jiàn)我們進(jìn)來(lái),也不打招呼,只問(wèn):“吃糖畫嗎?”我本不太喜歡吃甜食,可不知為什么,我卻說(shuō)了一聲:“吃啊!蔽铱粗先朔畔率种械臅,便拿出了勺子,然后開(kāi)始制作。他的動(dòng)作十分流暢,一氣呵成,行云流水。在他制作過(guò)程中我與他攀談起來(lái):“老爺爺,你這么大年紀(jì)怎么不回去歇著,還出來(lái)做糖畫?”他笑著,用他蒼老的聲音回答我:“是啊,我本該退休了的,可是閑不下來(lái)。你們這群年輕人現(xiàn)在活得太急了,我呢,也只好在這片偏僻靜謐的地方做著我自己喜歡做的事情!闭f(shuō)完,他便將糖畫遞給了我,他見(jiàn)我看得入神,便問(wèn):“想試一下嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  在那位老人的幫助下,我坐在了那張其貌不揚(yáng)的`桌子旁。學(xué)習(xí)老人樣子,拿起勺子,準(zhǔn)備做糖畫。我以為簡(jiǎn)單的工作,卻被我弄成一團(tuán)亂麻。而老人并沒(méi)有阻止我,只是搖頭,說(shuō):“現(xiàn)在年輕人,都太過(guò)于浮躁!蔽艺苏,繼續(xù)完成我那個(gè)失敗的作品。

  在回去的路上,我想了很多,但卻感到一身輕松,也許是老人的話給了我一些啟發(fā)。

  現(xiàn)在的人,把自己當(dāng)作是一個(gè)行色匆匆的過(guò)客,把自己偽裝進(jìn)這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代。

  舞臺(tái)不需要服裝、燈光,也不需要掌聲、鮮花。我愿把糖畫臺(tái)當(dāng)作我的舞臺(tái),當(dāng)作我成長(zhǎng)的舞臺(tái),感謝那位老人給予我舞臺(tái),讓我變得不再浮躁。

  我的舞臺(tái)作文 篇10

  舞臺(tái),這兩個(gè)字看似平凡,但它卻不僅如此,它對(duì)我有著強(qiáng)大的吸引力,而我人生中的小舞臺(tái),是一塊塊色彩不一的道墊。

  如今,我已是黑帶級(jí)別的“大師”了,也是高級(jí)班副隊(duì)長(zhǎng)了,而使我馳騁的舞臺(tái),是跆拳道道館里的`一塊塊色彩不一的道墊。

  我從小就與跆拳道結(jié)下了不解之緣。跆拳道的五大精神有:禮儀、廉恥、忍耐、克已、百折不屈,并以禮始以禮終,去那兒,不僅能學(xué)會(huì)防身本領(lǐng),還能認(rèn)識(shí)一些朋友。

  雖然我已是黑帶級(jí)別了,但比賽前兩周的“魔鬼訓(xùn)練”使我至今難忘。

  “再過(guò)兩周要比賽了,所以我們分為競(jìng)技、品勢(shì)兩樣訓(xùn)練,現(xiàn)在開(kāi)始。”教練振振有詞地說(shuō)道。完了完了,我兩樣都要比,這下可完了……

  首先,我的先練競(jìng)技。所謂競(jìng)技,就是紅藍(lán)兩方隊(duì)員都穿上護(hù)具,踢中有效部位即可得分,最后得分最多者勝。競(jìng)技主要分進(jìn)攻和反擊,想要打好競(jìng)技,紉帶必須好,因?yàn)榧x帶好,腿法才踢得高,踢得高才有可能擊中對(duì)方的頭部。

  開(kāi)始?jí)杭x帶了,我兩腳伸直,坐在一堵墻前,教練拉著我的手,兩腳頂住我的膝蓋,慢慢往墻那邊拉,拉到最極限的時(shí)候,那才叫一個(gè)疼啊。那場(chǎng)景,就如啞巴吃黃蓮─有苦說(shuō)不出。

  我只要喊疼,教練就讓我的腳貼到墻。就這樣,我一直持續(xù)了10秒鐘。壓完了,我的膝蓋非常疼,既伸不直,也站不起來(lái)。這種疼,前所未有。

  接下來(lái),就得練品勢(shì)了,打品勢(shì)的步伐,臂力都得練到位。

  首先是弓步,前腳與后腳相隔四個(gè)腳掌,前腳要彎曲,后腳要伸直。再來(lái)是三曲步,前腳與后腳相隔三個(gè)半的腳掌,練完這些動(dòng)作,我已滿頭大汗,腳也非常酸。

  練完這些,我要練臂力,腳抬在一根欄桿上,手撐在地板上,就這樣又撐了20秒,手和腳都失去了知覺(jué)。

  經(jīng)過(guò)幾天的努力,我去參加了比賽,由于我紉帶拉得好,我打競(jìng)技時(shí)反擊后旋次次“暴頭”;打品勢(shì)時(shí)我出拳有力,打出了最好水平,獲得了第一名。

  舞臺(tái),這兩個(gè)字在我的生活中不再平凡,跆拳道這個(gè)小舞臺(tái),成了我人生中的大舞臺(tái)。

  我的舞臺(tái)作文 篇11

  狂風(fēng)在大地上呼嘯,暴雨在烏云下狂吼,窗欞發(fā)出顫抖的呻吟,天地間的蒼白與灰蒙,心底空落落的,在這個(gè)繁忙的季節(jié)里,我遺失了什么?

  猶記出生懵懂時(shí),牙牙學(xué)語(yǔ);猶記青春少年時(shí),侃侃而談;只知這時(shí)年少輕狂,豪情萬(wàn)丈。看,青春的河流緩緩淌過(guò),我在此端燦爛地笑,夢(mèng)想在彼端絢爛綻放。雨后的夜晚格外清明,水波蕩漾,映著皎潔的月光,晚風(fēng)拂過(guò),引領(lǐng)著悠揚(yáng)的旋律。什么引起了我靈魂深處的共鳴?是什么,讓我的心臟如此急切地跳動(dòng),細(xì)細(xì)聆聽(tīng),那是夢(mèng)的號(hào)角啊,那是我的舞臺(tái)我的夢(mèng)。

  小時(shí)候,爸爸問(wèn)我說(shuō):“嘉樹(shù),你的夢(mèng)想是什么?”那時(shí),我并不知道夢(mèng)想意味著什么,我天真地答道:“我,我想飛上藍(lán)天!”時(shí)間飛快地流逝著,轉(zhuǎn)眼間我已從稚嫩的孩童,長(zhǎng)大成為一名中學(xué)生了。一天,爸爸又問(wèn)我:“嘉樹(shù),你的夢(mèng)想是什么?”我思考了很久,說(shuō)道:“我想當(dāng)一名軍事家,為祖國(guó)獻(xiàn)出自己的一份力量!”爸爸聽(tīng)了,對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“嘉樹(shù),你要記住,夢(mèng)想可以影響人的一生。承諾了,就要為之奮斗!”

  是的,沒(méi)有實(shí)踐的'夢(mèng)想,都是空談;沒(méi)有舞臺(tái)的夢(mèng)想就如笑話。我沒(méi)有“手握日月摘星辰,世間無(wú)我這般人”的博大胸懷,沒(méi)有“生承八世,扭轉(zhuǎn)乾坤”的高尚情懷,也沒(méi)有“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”的霸氣豪情,我深知,我懂得,我銘記,我的青春我來(lái)寫,我的人生我來(lái)定,我的舞臺(tái)我主宰。堅(jiān)定的信念有了夢(mèng)想的洗禮才能更長(zhǎng)遠(yuǎn),奮斗的靈魂有了夢(mèng)想的滋潤(rùn)才能更勃發(fā),我們不是魯迅那般以筆為矛的戰(zhàn)士,不是伏爾泰那樣引領(lǐng)文學(xué)的領(lǐng)袖,我們只是一群有夢(mèng)的孩子!我的夢(mèng),我們的夢(mèng),我們的中國(guó)夢(mèng)。

  漫步在鄉(xiāng)間田野,濕潤(rùn)的土地氣息將我環(huán)繞,想起那些年少時(shí)的夢(mèng)想。我說(shuō):我要做一名自由自在的背包客,走到哪里,便停靠在哪里。我說(shuō):我要做一名圣潔的白衣天使,體味奉獻(xiàn)的美好。我說(shuō):我要做一名普通的語(yǔ)文老師,侃侃而談。這些夢(mèng)想歷經(jīng)歲月,滲進(jìn)了我的骨髓,融入了我的血液,成為我年少歲月里一束不敗的花,成就我更多的夢(mèng)想。

  我的舞臺(tái)作文 篇12

  “明天就要上舞臺(tái)演出了,指法在家練得怎么樣?”老師拿著樂(lè)譜,拍了拍我的腦袋,試圖想叫醒我這個(gè)還在犯困的懶蟲。

  “什么!表演?不是說(shuō)下個(gè)月嗎?”我立即來(lái)了勁,嘴巴張得大大的,似乎有什么重要的事。

  “上個(gè)月的下個(gè)月,不是這個(gè)月嗎?小笨蛋!”老師用手敲了敲我的腦殼,“咚”地一聲:“既然沒(méi)練,那么今天就給它學(xué)透徹!”

  老師讓我再試試彈一首曲子,彈完后卻是一臉的苦澀。不過(guò)我可是沒(méi)什么感覺(jué),因?yàn)閹缀醮舜卫蠋煻际沁@種表情。

  “彈是彈得不錯(cuò),就是手指豎不起來(lái),彈起來(lái)讓人感覺(jué)你的手指非常丑。”老師那嚴(yán)肅的表情讓人實(shí)在不敢面對(duì)。

  老師拿了五只筆,又拿來(lái)一卷膠布。老師先把筆放到我的手上,然后用膠布綁上。慢慢的,五個(gè)手指上都綁上了一支筆,手指好像被什么控制著,酸酸的,恍若被土匪當(dāng)成的人質(zhì)!

  “好了,再?gòu)椧槐。”老師用?jiān)定的語(yǔ)氣跟我說(shuō),再加上太陽(yáng)的照耀,真的與大英雄一模一樣!

  我按起了第一個(gè)琴鍵,感覺(jué)手指隨時(shí)都要骨折!我擠著眼睛,似乎忍受了極大的痛苦。我把整首樂(lè)曲都放慢了速度——本來(lái)兩分鐘的曲子被活生生彈成了五分鐘的曲子。我望了望老師——天啊!老師好像變了個(gè)人,她那滿意的笑容,是如此溫暖,窗外那刺眼的光芒,是如此耀眼……

  “不錯(cuò)!不錯(cuò)!”老師鼓著掌,“如果舞臺(tái)上能夠這樣彈,那么一定很美!”

  我被老師詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了。如果我在表演的舞臺(tái)上閃耀,那場(chǎng)景,想想都美妙,如果是沒(méi)彈好,想想都丟人……

  “好了,卸下筆再試試吧!”老師很豪爽,她把手上的筆一支支卸了下來(lái)。

  琴聲在琴房里循環(huán),誰(shuí)也不知道現(xiàn)在已經(jīng)多晚了……

  第二天,炙熱的`陽(yáng)光烘烤著大地,當(dāng)刺眼的光芒射入窗戶,誰(shuí)也不想賴床。我坐在舞臺(tái)的琴椅上,緊張的心打破了我原本的寧?kù)o。我努力地想著手指上有幾支筆控制我,深吸了一口氣,按起了琴鍵……

  曲子像波濤洶涌的大海,開(kāi)始的平靜被一時(shí)的大浪打翻了。大海似一群兇猛的野獸,朝岸邊沖來(lái)。它們的速度很快,一浪一浪,似乎能把陸地打翻。霎時(shí),怪獸一只只消失,大海又變回寧?kù)o……

  等我回過(guò)神來(lái),觀眾的掌聲已是震耳欲聾。我望了望老師,她的眼角似乎有淚珠在動(dòng)。

  我的舞臺(tái)作文 篇13

  小時(shí),我就很喜歡把自己想象成一位女俠:將毯子圍在身上,當(dāng)成披風(fēng)。手中握著根冰棒棍就是黑劍,與看不見(jiàn)的敵人打斗,在屋子里上躥下跳,鬧得家里雞犬不寧。家里人都說(shuō)我在發(fā)瘋,但我依舊是我行我素。

  沒(méi)有干過(guò)這種傻事的人根本不會(huì)明白我是在干什么,當(dāng)然也不知道像我這樣沉漫在自己幻想的世界里是怎么一種痛快勁兒。

  幻想一直都是我再鐘愛(ài)不過(guò)的舞臺(tái)。

  在這個(gè)舞臺(tái)中,我可以是任何人,我可以是怎么都不會(huì)被打敗的主角,可以是一個(gè)面都沒(méi)露過(guò)幾次的'炮灰,也可以是一個(gè)十惡不赦的大魔頭。形形色色的人物形象都在我的身上,雖然只是在幻想中,可我卻感覺(jué)真實(shí)得可以觸摸到。

  在這個(gè)舞臺(tái)中,同樣有歡笑有淚水,每個(gè)形像最后都會(huì)定格在我的記憶里,她們都有著自己的故事,可每個(gè)故事都沒(méi)有結(jié)局。在我厭了,乏了時(shí),好好將這些故事翻出來(lái),細(xì)細(xì)回憶她們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,再次成為她們,慢慢將故事補(bǔ)下去。依舊留個(gè)空白結(jié)局。我是她們,但她們不完全是我,她們的結(jié)局在我興起時(shí)會(huì)補(bǔ)完,當(dāng)然也只是補(bǔ)完一。兩個(gè)故事?膳c之前不同,我只是一個(gè)旁觀者,靜靜看著每個(gè)人都走向這條美好的通往結(jié)局的路。

  這時(shí),在這個(gè)舞臺(tái)上,我只是一個(gè)再普通不過(guò)的導(dǎo)演,編制著爛大街的結(jié)尾,縱使能夠看見(jiàn)她們的只有我一人,可我卻不在意,相信她們也是,我們都在自己的舞臺(tái)上編織著我們自己的夢(mèng)。人生就是破碎的,故事有時(shí)是鏡子。將它不堪的一面通通反射出來(lái),而有時(shí)卻是帶著化妝品的小姑娘,給人生上妝,裝扮成自己心目中的樣子。

  在幻想這個(gè)舞臺(tái)上,我想哭就哭,想笑就笑,孤單時(shí)有人陪伴,難過(guò)時(shí)有人安慰;孟,是我的舞臺(tái),縱使人生再怎么困難,在這個(gè)舞臺(tái)上,我依舊能將真實(shí)的一面展現(xiàn)出來(lái),看見(jiàn)明媚的陽(yáng)光。幻想這個(gè)舞臺(tái),上面還承載看我未消散的夢(mèng)。

  我的舞臺(tái)作文 篇14

  我害怕作文,我以為寫作是要有天賦的,我只是一個(gè)普通人不是寫作文的料。老師鼓勵(lì)我說(shuō),我能,他說(shuō)我的語(yǔ)言基本功好,作文就是缺少生動(dòng)的描寫,概述過(guò)多不見(jiàn)細(xì)節(jié)。我的作文里有這樣一句話:我很想家,就打電話回家接電話的是母親。我說(shuō),媽媽我想你,媽媽說(shuō)她也想我。她指著這句話說(shuō),天下的兒女和媽媽都這樣,增加兩處細(xì)節(jié)描寫,寫出自己和自己的媽媽,文章就生動(dòng)了。

  晚上回家我努力揣摩老師的意思,嘗試著做了修改:電話響了,我仿佛看到電話那頭媽媽正在忙著做家務(wù),她聽(tīng)到鈴聲把拖把扔在一邊,直接奔向電話,寶寶是寶寶嗎?是媽媽的聲音,我的眼睛一下子濕潤(rùn)了。媽媽我,我說(shuō)不出話,但我能感受到媽媽的顫抖,她一定一邊笑著一邊流淚。老師看了我的修改夸獎(jiǎng)?wù)f,有概述有細(xì)節(jié)生動(dòng)具體。原來(lái)與其一般化的概述,不如選擇細(xì)節(jié)加以描寫。

  在一篇議論文里,我這樣評(píng)價(jià)勇敢,勇往直前,不懂迂回退卻,就是李逵式的魯莽。毛澤東深諳攻防進(jìn)退之道,著名的25000里長(zhǎng)征,就是面對(duì)強(qiáng)敵的一次戰(zhàn)略退卻。老師說(shuō),你的觀點(diǎn)只有一點(diǎn)論,缺少辯證法。我認(rèn)真體會(huì)老師的話,對(duì)文章做了精心修改。誠(chéng)然,舍生忘死,勇往直前是一種可貴的品質(zhì),它是成就偉業(yè)和英明的保證,但是只會(huì)勇往直前,不懂迂回退卻,勇敢就會(huì)變成李逵式的.魯莽。毛澤東是勇敢的,但他同時(shí)又是一位深諳攻防進(jìn)退之道的戰(zhàn)略家。著名的25000里長(zhǎng)征,其實(shí)就是面對(duì)強(qiáng)敵的一次戰(zhàn)略退卻。老師說(shuō)這才叫辯證分析,夸我悟性高有寫作的潛能。

  就這樣,從初一到初三,在老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下,我的寫作水平有了明顯的提高。最近參加全縣中學(xué)生作文大賽,我獲得了初中組三等獎(jiǎng)。

  魯迅說(shuō),即使天才在生下來(lái)的時(shí)候的第一聲啼哭,也和平常的兒童一樣,絕不會(huì)就是一首好詩(shī)。我相信別人能夠做到的我也能。寫作是每個(gè)人展示自我的舞臺(tái),也是我的舞臺(tái)。

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