班級的公約(精)

班級的公約1

　　1、清晨早到者，開窗通風(fēng)換氣，以保持教室空氣清新。

　　2、不遲到早退，有事請假。

　　3、兩分鐘預(yù)備鈴響，開展與學(xué)科有關(guān)的小活動，或吟誦，或背誦，或唱歌，有秩序地等待老師上課。

　　4、課堂上坐姿端正，積極思維，大膽發(fā)言，并作好相關(guān)的課堂筆記。

　　5、課后做好復(fù)習(xí)工作，按時、獨立、認(rèn)真地完成作業(yè)，字跡端正，及時訂正。

　　6、在校尊敬老師，遵守學(xué)校的一日常規(guī)，不吃零食，文明休息。

　　7、愛護(hù)學(xué)校一草一木及公共設(shè)施，損壞應(yīng)賠償。

　　8、認(rèn)真參加學(xué)校及班級組織的各項活動，努力為班級爭光。

　　9、認(rèn)真參加每次大掃除活動，保持教室內(nèi)外的'整潔。各小崗位人員負(fù)責(zé)好本崗位工作。

　　10、晚走者必須關(guān)好門窗、電燈及飲水機。

　　11、積極參與班級管理，努力獻(xiàn)計獻(xiàn)策，爭當(dāng)班級小能人、小主人。

班級的公約2

　　一周前，我們與老師共同制定了班級公約。其中有一條最使我煩惱，那就是"做操時動作到位"。

　　之所以為這一條公約煩惱，是因為在做操時我總是不知道為什么每做完一個八拍，輪到下一拍的時候就感覺不會做了，總會慢一些，顯得很遲鈍。就因為這個就讓我頭痛不已。為此，我決定解決一下這個問題。我打算每天晚上做完作業(yè)后，只要還有一點時間就鞏固幾遍廣播體操，早上一起床也做一做，看看是否還記得。發(fā)現(xiàn)錯誤的地方就趕緊改正，就這樣一直堅持了幾天，現(xiàn)在我做操再也沒有出現(xiàn)"卡頓"現(xiàn)象了。

　　還有，老師最近常以加分來鼓勵我們，我也有一點煩惱，就是總控制不住自己，因此常常被扣分。所以我給自己制定了一些規(guī)則——約束自己，改正自己的壞習(xí)慣。不被外界的任何事所干擾，專心致志。還有，我一定要堅持天天練字，一筆一畫的.把字寫好，真正做一名能夠?qū)懞弥袊�字的中國人�?/p>

　　為了班級的榮譽，學(xué)校的榮譽，我一定要遵守班級公約。生活、學(xué)習(xí)的過程還很長，要勤于"反省"、敢于"改變"、并善于"改正"，才能擁有更好的自己。千里之行，始于"改"下，加油！

班級的公約3

　　“欲知平直，則必準(zhǔn)繩；欲知方圓，則必規(guī)矩。”我們已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，但還是有些同學(xué)不守紀(jì)律，使我們班常規(guī)評比上面的分?jǐn)?shù)很不理想，今天楊老師就帶著我們開始了班級公約討論會。

　　討論會開始了，同學(xué)們分小組七嘴八舌地說著。有的同學(xué)覺得我們班有些同學(xué)就是雙重人格；有的說我們班的聽課效率太差，還要提高；有的說班級的衛(wèi)生不好；有的說不珍惜糧食，太浪費了……

　　集體討論開始了，丁子赟站起來首先開腔：“我們班有些同學(xué)就是雙重人格，經(jīng)常讓別人為他做事，好像自己是‘山大王’一樣，一旦被老師叫過去，就老老實實地低著頭，我覺得大家在班級里都是平等的，應(yīng)該和睦相處。”丁子赟的發(fā)言引起了大家熱烈的掌聲。

　　“還有，還有�！眲⒘x茹推了推眼鏡，嚴(yán)肅地說：“我們班有些同學(xué)的`聽課，效率太差，有時老師講過的作業(yè)仍然有不少錯誤，長期下去就會影響學(xué)習(xí)效率，上課認(rèn)真聽講是我們應(yīng)該做的�！�

　　緊接著，朱珣不緊不慢地站起來，說：“我們班有的同學(xué)一有垃圾就往地上扔，每次他（她）的座位下總是臟兮兮的，作為班級體的一員，衛(wèi)生要靠我們每個人去維護(hù)�！痹捯魟偮洌�游楚萌就激動地站起來，柔聲細(xì)語地說道：“我非常同意朱珣的意見。我再補充一點，我們每個人可以準(zhǔn)備一個垃圾袋，一有垃圾就扔進(jìn)去�！闭f完，班里響起了掌聲。

　　朱文浩早就等不及了，話音一落，一躍而起，說道：“我覺得我們應(yīng)該光盤行動，盡量把碗里的飯菜吃完，因為每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯種出來的，如果我們把飯菜倒掉，那農(nóng)民伯伯的辛苦不就白費了嗎？”老師向朱文浩投來了贊許的目光。

　　……

　　不知不覺，一節(jié)課快結(jié)束了，楊老師語重心長地說：“生活中處處要遵守規(guī)矩，班級公約就像班級中的‘紅綠燈’，時刻提醒我們注意自己的言行，希望大家嚴(yán)格遵守，做個‘班級小主人’�！�

班級的公約4

　　為了孩子們健康成長，讓每個孩子擁有一個五彩童年，故為本班全體教師和家長搭建微信群，讓它成為溝通家長與學(xué)校之間的紐帶。為了使得本群能夠更好地為大家服務(wù)，我們必須對群加強管理，達(dá)成如下公約。

　　1.群成員必須為本班級學(xué)生直系家長（1-2名）和本班任課教師，群名片實行實名制，其他人員概不接收進(jìn)群。

　　2.群成員務(wù)必以大局為重，維護(hù)好本群之公譽。在群內(nèi)發(fā)布正能量信息，不可發(fā)布負(fù)面信息。

　　3.群內(nèi)發(fā)布的信息應(yīng)該是以學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、入學(xué)困惑以及個體成長活動記錄為主要交流內(nèi)容。

　　4.如出現(xiàn)個人問題（如作業(yè)要求、學(xué)生個體矛盾等情況）不在微信群內(nèi)討論，請與相關(guān)人員私下溝通。

　　5.在群里上傳的影像資料應(yīng)以學(xué)�；顒訛橹�。

　　6.若學(xué)生出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)，不得通過微信群發(fā)表批評或教育言論。

　　7.群內(nèi)發(fā)布的重要通知，請家長及時查閱并復(fù)制通知內(nèi)容以接龍的形式回復(fù)，以免錯過。

　　8.如有不遵守本公約者，群主將有權(quán)將其踢出本群。

　　感謝您的.理解支持和配合，如有問題請參考第4條。

班級的公約5

　　主題分析：

　　《幼兒園教育綱要》中指出：“培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活與各項活動之中�！痹谖覀兩�活中，我們常常會看到這樣的現(xiàn)象，美麗的花壇旁邊有人們丟棄的果皮，穿著時髦的阿姨會隨手丟下用過的餐巾紙，這些現(xiàn)象潛移默化地影響著下一代對待生活的態(tài)度。畢竟，幼兒期的孩子在行為上還處于他律階段，他們并不懂得什么是對的，什么是錯的，別人這樣做，他們也會這樣做。作為老師應(yīng)該用各種方式讓幼兒獲得正確的情感體驗，要讓幼兒明白不文明的行為對我們社會、生活所造成的危害，要讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上關(guān)心、愛護(hù)周圍以及班級環(huán)境，關(guān)注自身的生存空間，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，使他們在內(nèi)化的過程中成為良好行為習(xí)慣的宣傳者、執(zhí)行者，并將良好的習(xí)慣泛化到周圍人身上，從中找到快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)幼兒年齡特點及發(fā)展水平，本次活動的立意旨在要求孩子從自身做起，從日常生活點滴小事做起，并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護(hù)班級環(huán)境的重要性，進(jìn)而將環(huán)境保護(hù)意識提升為一種生活習(xí)慣，特制定以下活動目標(biāo)：

　　1、能共同協(xié)商制定班級規(guī)則，并用繪畫的方式表征。

　　2、發(fā)展初步的責(zé)任感。

　　3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　重點難點：

　　確定了活動的重點難點，才能在活動組織中有的放矢，所以活動的重點難點確定為：遵守班級公約，形成愛護(hù)環(huán)境的初步責(zé)任感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　為了更好地服務(wù)于本次活動目標(biāo)，完成活動內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn) 備工作：

　　1、每組一張較大的紙，每位幼兒一支筆，一張可寫班級公約的大紙。

　　2、位置略低的空白墻壁，作為班級公約主題墻。

　　教法：

　　新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”活動中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師生互動。我們貫徹新《綱要》提出的“教師為主導(dǎo)，幼兒為主體”，并且盡量體現(xiàn)“細(xì)”和“近”的基本原則，從幼兒接觸的家庭環(huán)境、幼兒園學(xué)習(xí)和生活環(huán)境講起，有意識地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識環(huán)境不好對人的`危害。大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力，活動中我較多地采用直觀教學(xué)法、觀察法、提問討論法等教學(xué)方法。

　　學(xué)法：

　　《規(guī)程》中所說：“要促進(jìn)每個幼兒在不同方面得到不同的發(fā)展�！痹诨顒又�，我遵循面向全體，因材施教的原則，采用了多種教學(xué)手段，讓幼兒通過觀察、談話，討論等方法，理解教學(xué)內(nèi)容，解決重難點。

　　活動流程：

　　這次活動以“談話導(dǎo)入——觀察討論——協(xié)商合作——延伸活動”為主線，具體的活動過程為：

　　1、請幼兒說一說勞動后的體會，倡議幼兒建立班級公約。

　　2、教師與與幼兒一起協(xié)商建立班級公約。

　　(1)討論：活動室哪些地方更要保持整潔?小朋友怎樣做才能保持整潔?

　　(2)幼兒分組繪畫，逐條把公約畫下來。教師引導(dǎo)幼兒協(xié)商分工，有人畫，有人出主意等。

　　(3)、教師幫助各組將制定的“班級公約”張貼到黑板上，每組請一名幼兒介紹，第一組介紹完后，其他組介紹時，如有與第一組內(nèi)容重復(fù)的就畫掉，內(nèi)容不一樣的就保留。

　　(4)形成班級公約。

　　教師與幼兒協(xié)商，以第一小組內(nèi)容為主，其他組內(nèi)容作為補充，所有內(nèi)容合起來形成“班級公約”。

　　3、教師帶全班幼兒一起承諾：我是大班的小朋友，我要自覺遵守班級公約，做一名愛護(hù)環(huán)境的好孩子。

　　4、活動延伸

　　完成班級公約，制定保護(hù)環(huán)境宣傳畫，張貼在幼兒園合適的地方。

　　活動反思： 1. 在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重發(fā)揮學(xué)生合作意識和自主學(xué)習(xí)的精神，通過同學(xué)們自己制定班級公約，充分調(diào)動了學(xué)生參與的積極性，達(dá)到了預(yù)期的效果。

班級的公約6

　　新學(xué)期的開始，我們班制定了一份公約，那自然就是我們的班級公約。——題記

　　我們班的全新改革get！新學(xué)期，我們采用了積分形勢，我們明確了一下分工，我們從路隊衛(wèi)生學(xué)習(xí)紀(jì)律好人好事文明守紀(jì)和小組綜合七個方面主抓。我們每個月還評選出三個最優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)獎鼓勵哦~

　　學(xué)習(xí)，紀(jì)律由各小組組長來管理積分，衛(wèi)生有索一銘和安一鳴來檢查，班級衛(wèi)生是索一銘的，我們班的衛(wèi)生區(qū)是安一鳴負(fù)責(zé)的。好人好事自然是由班長馬茹琳負(fù)責(zé)的啦~至于我嘛，就是負(fù)責(zé)小組綜合啦~~~

　　既然分工明確了，那就各負(fù)責(zé)人就位，開始執(zhí)行。

　　班級公約制定好后的一個星期里，看到大家都很竭盡全力的`去完成各自的任務(wù)，心里很是欣慰呢，當(dāng)然，自己這個做班長的要帶好頭，我也在認(rèn)真的記錄著。

　　星期一的下午，我們上了班隊課，老師讓我們總結(jié)了各個小組的積分，聽了我們的積分情況很是感動呢，大家都有了進(jìn)步，尤其是荊子皓，從上冊那個上課不認(rèn)真聽講，下課總是打架的男孩，就像是變了個人了似的，上課認(rèn)真聽講，回答問題積極，下課雖然有點頑皮，但比起以前已經(jīng)好了很多，我們大家都很是驚訝。

　　看來，我們的班級公約還是蠻有效的，但是我相信這不只是班級公約的成效，里面更有我們的努力，我們的汗水，我們的進(jìn)步！

班級的公約7

　　俗話說得好，無規(guī)矩不成方圓！想要讓自己和自己的團體優(yōu)秀起來，那我們就要立好規(guī)矩，并且人人自覺遵守，才能起到應(yīng)有的作用！

　　最近，我們五七班的同學(xué)們也要制作一個班級公約。剛開始我們都想的很輕松，不過就把自己知道的紀(jì)律，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)隨便說一下不就行了嗎？但是事情當(dāng)然沒有同學(xué)們想的那么簡單，要求前后句字?jǐn)?shù)相同，跟小詩一樣讀起來朗朗上口，這下可把我們的.組長愁白了頭，急得像熱鍋上的螞蟻，心急火燎的爬呀爬…我們這些小組員看著組長如此心急，也趕緊把自己寫好的意見拿出來，交了上去，組長認(rèn)真觀看，以自己最快的速度寫到了一張紙上，然后以迅雷不及掩耳之勢，在老師讓說學(xué)習(xí)方面的時候，第一個舉手沖到了臺上，其他的同學(xué)也發(fā)表了自己的意見，并且把自己能想到的全部詞匯和好習(xí)慣都寫了出來：懂禮貌，安靜，學(xué)習(xí)，彎腰撿拾垃圾，上課認(rèn)真聽講……一首首小詩活靈活現(xiàn)地蹦了出來，最后，王老師說道：我會將你們說的這些制定在班級公約上，發(fā)布出來。

　　如果制定了班級公約，我們需要的是認(rèn)真遵守，而不是光做計劃！如果你做了一個非常非常嚴(yán)密，周全的計劃，但是你根本就不實行，那你做這個計劃除了白費時間之外，沒有任何用處。我們還要自覺的遵守，如果老師不在，難道我們就無視這個班級公約，將有老師監(jiān)督時的好習(xí)慣，制作班級公約時的努力，全部拋到九霄云外。老師也要做自己的事情，不可能時時刻刻盯著我們，班級公約，可以讓我們的學(xué)習(xí)，衛(wèi)生等多個方面取得突破性的進(jìn)步！還可以讓我們在其中學(xué)到很多道理，班級公約，其實就是我們前進(jìn)的動力，成長的目標(biāo)！

班級的公約8

　　上個星期，班里制定了班級公約。有了這個“緊箍咒”以后，大多數(shù)的同學(xué)都有了脫胎換骨的大變化。

　　先來說說“笑星”朱子鋆。他可是有名的笑話創(chuàng)作人，隨便給他個什么材料，他都能編出一段能讓你笑得肚子痛的笑話，與周立波的“海派清口”有的一拼。不，應(yīng)該是更厲害，因為他連草稿也不用打，哈哈！可就是因為這樣，他才養(yǎng)成了愛講話的習(xí)慣。但是有了班級公約后，他主動管住了自己的嘴巴，而且字跡也有了很大進(jìn)步，今天就被周老師表揚了。

　　再來說說有 “拖后腿”的趙亞杰吧。他可是年級聞名的“不做作業(yè)王”。一翻他的本子，媽呀！你千萬別有心臟病，不然，就不好辦了。翻開本子就是扭扭歪歪的字，他的字可是結(jié)合了中、日、韓、美、法、英等各國特色的綜合字，一般人還看不懂。但是設(shè)立了班級公約后，他就有了很大的進(jìn)步。作業(yè)字跡不再潦草，作業(yè)按時完成，不再少做漏做。老師為了讓他有始有終，還對他說，如果到學(xué)期結(jié)束，他都沒有漏做一次作業(yè)，就給他一樣特殊的禮物。聽了老師的話，他就更來勁了，正向好學(xué)生的隊伍靠近……

　　還有江現(xiàn)龍，他和趙亞杰可謂是我們班的“黑白雙煞”。有了公約后，他表面上還是老樣子，但心里也在悄悄地變化著。有時同學(xué)們說要扣他的分。他眼里含著眼淚說：“扣吧，扣吧，扣成負(fù)分我也沒意見，你們就會用這個來對待我，我才不怕呢！”唉，明明很心疼，嘴巴還挺硬。真希望他犯的'錯能少一些，這樣也能少扣點分，做一個好學(xué)生。

　　有了班級公約后，我相信每個同學(xué)都會改掉自己的壞習(xí)慣的。

　　評語：你抓住了典型學(xué)生的表現(xiàn)，把我們班幾個重點人物的變化寫出來了，而且一針見血呢！繼續(xù)觀察，寫出更能體現(xiàn)我們學(xué)習(xí)風(fēng)貌的日記來。

班級的公約9

　　上周，我們在語文課上的時候，我們制定了班級公約。

　　其中，有一條班級公約可難住了我，那就是"見到老師主動打招呼"。我是一個內(nèi)向的人，不愛說話，不敢和老師同學(xué)交流，只敢和自己的朋友聊聊天，訴說苦惱、講笑話。像我這樣內(nèi)向的`怎么可能會和老師主動打招呼，這真的讓我很頭疼、苦惱。

　　記得，有一次，上學(xué)的時候，看到了我們的老師。我很想上去和老師打一個招呼，可是我又不敢與老師打招呼，我心里總是在默念郭嫻妮，你一定可以的，你要相信自己，你有信心，可當(dāng)走到老師的背后時，我又停下了腳步，試了好幾次，還是沒有成功。我也很失落，我還是沒能鼓起勇氣。

　　今天我們?nèi)�班制定了班級公約，這也是我們每個人的心聲，我明白自己的不足，也應(yīng)該正視自己的不足，努力克服自己膽小的毛病，能大大方方的做到見到老師主動問好。

　　我相信，我能做到。讓我的進(jìn)步就從這里開始吧……

班級的公約10

　　最近，我們班出現(xiàn)了一些同學(xué)的成績退步、表現(xiàn)變差的現(xiàn)象，鑒于此，在班主任尹老師的主持下，我們班開展了活動，由大家暢所欲言，分析各種現(xiàn)象，制定班級公約。

　　討論會開始了，還沒等尹老師話音落下，傅炳華就立即舉手發(fā)言，打響了討論會的第一炮，傅同學(xué)指責(zé)道：“有些同學(xué)真是可惡，居然在班級門口的走廊上奔跑打鬧，如果出了什么意外，那后果不堪設(shè)想！上次一個同學(xué)撞到了我的胳膊，直到現(xiàn)在我的'胳膊還有點痛呢！”

　　“有的同學(xué)不講衛(wèi)生，紙屑亂扔，筆掉地也不撿，弄得腳底下全是垃圾，我們衛(wèi)生小隊天天在后面跟著拾，唉！”衛(wèi)生班長邵鵬無奈地?fù)u搖頭說。

　　這時，班級小詩人——王晟南站了起來，推了推眼鏡，作詩一首：“我們都是好學(xué)生，上課聽講要舉手。碰到困難找老師，幫助同學(xué)好學(xué)生！”

　　同學(xué)們連連稱贊。我的同桌胡維軒激動得連手也不舉從椅子上彈了起來，說：“還有同學(xué)編寫一些罵人的順口溜和外號，如：‘某某的頭像地球’，還有我被同學(xué)起外號叫‘胡蘿卜’。所以班級公約里必須有一條不給同學(xué)起外號，不說不文明順口溜的約定�！�

　　“對，要寫上，這也太不文明了！”同學(xué)們一致附和。

　　最后班主任尹老師語重心長地說：“看來我們要好好寫一份‘班級公約’，請同學(xué)們一定遵守呀！”

班級的公約11

　　1、7點半后到校，盡量做到不早到，早到了也不在外面閑逛；

　　2、不早退，不無故缺席；

　　3、尊敬師長，禮貌待人；

　　4、穿戴整潔，身上不佩帶任何首飾，發(fā)型干凈利落；

　　5、上課認(rèn)真聽講，遵守課堂紀(jì)律，用心發(fā)言，做好筆記，認(rèn)真獨立完成作業(yè)；

　　6、做好兩分鐘預(yù)備鈴，無論何時都做到老師在與不在，紀(jì)律都一樣好；

　　7、課間做好教室保潔，禮貌休息，不大聲喧嘩；不在過道追逐打鬧。

　　8、教室里面不隔空拋扔垃圾，不把垃圾隨意扔出窗外；

　　9、同學(xué)之間互相幫忙，互相謙讓，為人誠實守信，嚴(yán)禁打罵同學(xué)；

　　10、禮貌安靜用餐，愛惜糧食，杜絕浪費。

　　11、愛護(hù)公共財產(chǎn)，如有破壞，照價賠償；

　　12、值日生認(rèn)真負(fù)責(zé)做好每一天的值日工作，關(guān)好門窗和電器開關(guān)，節(jié)約用電；

　　13、班干部處處以身作則，幫忙老師管理好班級。

班級的公約12

　　今天一來到學(xué)校，楊舒云就把班級公約給了我，讓我把它打印下來。不知道為什么，我的心跳加快了，也許是因為這是我四年級來為班級做的第一件事吧。我立刻把圖紙夾進(jìn)了語文書里，生怕把它弄丟了。

　　中午我一回家就用電腦把班級公約做了出來，不過我家沒有打印機，需要到打印店打印。我來到打印店，可是店里的打印機壞了。由于不能打印，我決定先給陳老師看一下，結(jié)果陳老師把我的`作品修改了一下，我還給陳老師提了不少建議呢！

　　我每個課間都跑去打印店看好了沒有，不過都沒修好。一放學(xué)，我把書包扔給媽媽，就立刻跑向打印店打印，打印好后，我又飛快地跑進(jìn)辦公室，向陳老師借了膠布和剪刀后跑到教室把班級公約貼到墻上去，又把工具還給了陳老師。

　　當(dāng)陳老師說用班費付打印錢時我沒有答應(yīng)，而是從零花錢里出的，因為幫班級做事怎能用班費呢？

班級的公約13

　　活動引言：新學(xué)年開學(xué)伊始，進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)一年的我們，需要對自己有更進(jìn)一步的要求。班級也需要有一定的`規(guī)定來督促大家共同進(jìn)步。因此，我們策劃舉行班級公約及班訓(xùn)的設(shè)計比賽。

　　一、活動主題：

　　藥學(xué)92班級公約與班訓(xùn)設(shè)計比賽

　　二、活動目的：

　　1。通過參與制定班級公約，加強同學(xué)們對自我約束的重要性的認(rèn)識；

　　2。制定評選出優(yōu)秀的班級公約后，班級將更有章可循；

　　3。班訓(xùn)的出臺，將作為一個警鐘時刻提醒這我們。它也將是班級精神的體現(xiàn)。

　　三．活動時間與地點：

　　時間：20xx年9月27—30日（開學(xué)初）

　　四．活動詳細(xì)計劃：

　　以寢室為單位（共11個寢室），各寢室分別提交一份班級公約和班訓(xùn)，可手寫也可打印。

　　時間

　　活動步驟

　　9月27日

　　通知比賽內(nèi)容

　　各寢室準(zhǔn)備公約和班訓(xùn)

　　第8、9天

　　班委討論，分別評選出最優(yōu)秀的公約和班訓(xùn)評出1。2。3名，并公布結(jié)果

　　第10天

　　對獲獎的寢室分發(fā)獎金

　　獎金：（公約：）第一名：30元；第二名：20元；第三名：10元

　�。ò嘤�(xùn)：）第一名：20元，第二名：15元；第三名：10元

　　共需：105元

班級的公約14

　　“叮零零”上課的鐘聲響起，美麗端莊的施老師走進(jìn)教室，笑著說：“同學(xué)們，一個班級就是一個大家庭，我們每個人都是不可缺少的一部分，今天我們就來談?wù)撘幌挛覀儼嗟腵名片，好嗎？”“好！”我們異口同聲地說。施老師播放ppt，給我們科普了一些關(guān)于班級公約的事情，并讓我們6人一組進(jìn)行討論，最后再篩選出一份最好的班級公約作為班級名片。施老師一聲令下，8組同學(xué)迅速集合開始討論。

　　看我們組，討論得熱火朝天。先是討論中隊名，我們組經(jīng)過投票，最后定為“雄鷹隊！”隊名完了，就是口號。大家搜腸刮肚，一人一句，最后，“堅定克服困難，英勇搏擊長空”全票通過。

　　“哪組來分享一下隊名？”各個小組爭先恐后要上臺分享。最緊張的當(dāng)屬投票了，令人欣喜的是，我們“雄鷹隊”最終脫穎而出，我們一個個高興壞了。在接下去的口號選擇上，大家更是集思廣益，熱烈討論，好不熱鬧。

班級的公約15

同學(xué)們:

　　轉(zhuǎn)眼間，我們進(jìn)入大學(xué)都快一年了。在這一年的大學(xué)生活中，我們體會到了太多的不同:不再有一打打的試卷，不再有一摞摞的作業(yè)，也不再有一遍遍的敦促。高中 的痛苦經(jīng)歷終于離我們遠(yuǎn)去。

　　在這一年中中，我們擁有了屬于自己的時間。我們或參加社團，或做兼職，并且花更多的時間參與各種集體活動。大一的這一年讓我們充分感受到了大學(xué)生活的豐富多彩。

　　記得在去年的`班級魅力PK大賽中，我們班力壓群雄，不僅獲得節(jié)目表演和PPT一等獎，而且王柯還獲得了最佳班級代言人稱號。是大學(xué)給了我們這樣一個

　　讓我們展示自我的舞臺，一個沒有壓抑，沒有束縛的真正的學(xué)堂。

　　大學(xué)是一個培養(yǎng)高素質(zhì)人才的地方，他要求的是全面發(fā)展。而我們班雖說這兩個學(xué)期在集體活動方面表現(xiàn)得不錯，但我們在學(xué)業(yè)方面卻表現(xiàn)得不盡人意。顯然，作為 90后的我們是不會甘做吊車尾的。我們一定要在提升綜合能力同時，把我們課業(yè)成績 提上去。樹立起良好的班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣，而在這一點上我們就應(yīng)該努力想大四的學(xué)長們 學(xué)習(xí)了!

　　因此，在本學(xué)期的班級文明創(chuàng)建中，我們要將班級學(xué)風(fēng)建設(shè)作為重點，努力營造 一種良好的班級學(xué)習(xí)氛圍。

　　為此 ，我們應(yīng)該做到:

　　1 將高中的學(xué)習(xí)態(tài)度繼續(xù)發(fā)揚，不遲到、不曠課，認(rèn)真聽講并做好課堂不筆記。 同時，堅持課后復(fù)習(xí);

　　2 積極與同學(xué)進(jìn)行交流討論，配合老師課堂活動;

　　3 積極與學(xué)長保持聯(lián)系，向他們學(xué)習(xí)請教，并與同學(xué)互相交流借鑒;

　　4 同學(xué)之間相互幫助，共同進(jìn)步。

　　當(dāng)然，要想真正的在班級中形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而提高班級整體成績。 所需要做到的遠(yuǎn)不僅僅如此。其間，毅力、耐力以及決心都是必可少的。

　　所以，在此發(fā)出此倡議，擬為提高我班學(xué)習(xí)氛圍，全面發(fā)展我班同學(xué)綜合能力而 共同努力。

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