中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

陽臺上的小鳥課堂反思

時間:2024-05-12 11:11:32 好文 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

陽臺上的小鳥課堂反思

  在日新月異的現(xiàn)代社會中,我們需要很強的課堂教學(xué)能力,反思過去,是為了以后。反思應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的陽臺上的小鳥課堂反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

陽臺上的小鳥課堂反思

陽臺上的小鳥課堂反思1

  這是一篇寫人的文章,在敘述事例時,作者抓住了人物的神態(tài)、動作、語言等細節(jié)進行生動細膩地刻畫,耐人尋味。教學(xué)時,我引導(dǎo)學(xué)生抓住這些細節(jié),咀嚼品析,反復(fù)朗讀,深入理解人物的內(nèi)在品質(zhì)。如第一件事抓表情“笑”,讀出“笑”背后堅強樂觀的精神;第二件事領(lǐng)悟劉老師敬業(yè)執(zhí)著的精神;第三件事抓表情“顯出甜蜜的笑”和追風(fēng)箏時的.動作、語言,逐層解讀,使學(xué)生在語言文字的訓(xùn)練中受到情感的熏陶。

  文章的第最后小結(jié)是作者直接表達對劉老師贊美和思念。通過理解劉老師放飛的不只是風(fēng)箏,而是放飛自己的理想,理解課題叫“理想的風(fēng)箏”;第二層次理解劉老師放飛的不只是自己的理想,還放飛著我們的理想,從而理解我走上歷史學(xué)系的學(xué)習(xí);第三層次結(jié)合作者的生平經(jīng)歷,理解劉老師給予他一生的影響。

陽臺上的小鳥課堂反思2

  低年級閱讀教學(xué),應(yīng)以學(xué)生朗讀感受為主,為此,我在讀的方面特別注意:

  1.讓學(xué)生有目的性,有層次性地讀,每次在布置學(xué)生讀之前都提出要求。一年級下期學(xué)生,具有了初步的理解能力,只要稍加指導(dǎo),對淺顯的課文比較容易讀懂。更為可貴的是,他們學(xué)習(xí)興趣濃厚,思維活躍,樂于表現(xiàn)自己,在平時生活中,他們會和文中的小朋友一樣,喜歡、愛護小鳥,甚至是小動物。通過學(xué)習(xí),他們能體會到關(guān)心弱小、關(guān)愛動物、熱愛自然的快樂。

  2.尊重學(xué)生的獨特感受和個性選擇,我讓學(xué)生把自己最喜歡的段落讀給好朋友聽,并說說為什么?

  3.把評價的主權(quán)還給學(xué)生,在學(xué)生讀后,大部分學(xué)生都能準(zhǔn)確地評價他人朗讀時的優(yōu)點和不足,并且說話較有禮貌,如“有個小意見”、“如果再大聲一些就更棒了”等等。

  教學(xué)活動抓住文本的.“空白”,讓學(xué)生個性化地“補白”,這就充分激活學(xué)生想象能力和創(chuàng)新精神,從而溝通與作者的對話,加深對文本的理解;通過表述自己的理解與感受,抒發(fā)自己的情感與思想,評判他人的言論,質(zhì)疑他人的觀點,從而實現(xiàn)一定情境中,師生之間多維的口語交際,增強學(xué)生關(guān)心弱小、關(guān)愛動物、熱愛自然的意識。

陽臺上的小鳥課堂反思3

  本課重點是讓學(xué)生在讀中理解課文,學(xué)會本課生字詞,并很好積累運用,同時教育學(xué)生愛護弱小,幫助弱小。教學(xué)完后,我覺得學(xué)生各方面能力都有了明顯的提高。

  1.學(xué)生的生活圈子有鳥的影子,甚至有的學(xué)生也曾有過這樣的經(jīng)歷,所以開篇的'導(dǎo)入,就激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強烈的探究欲望。

  2.利用游戲形式,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的動力,游戲是兒童喜聞樂見的形式,兒童喜歡模仿,喜歡重復(fù),喜歡表現(xiàn),于是我就在教學(xué)中充分利用游戲的形式,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)抽象文字的興趣,如:找朋友、風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、開火車……將這些兒童學(xué)前生活中的游戲引入課堂,使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,教師在樂中教,學(xué)生在樂中學(xué),師生其樂融融,學(xué)生對識字就會興趣盎然。

陽臺上的小鳥課堂反思4

  《陽臺上的小鳥》這篇課文選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(語文S版)第二冊。課文寫的是“我”看見一只小鳥在陽臺上躲雨,便阻止媽媽到陽臺上收衣服。

  在這節(jié)課的教學(xué)中,學(xué)生的生活圈子有鳥的影子,甚至有的學(xué)生也曾有過這樣的經(jīng)歷。文本內(nèi)容和學(xué)生經(jīng)驗之間的“相似塊”會孕育濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強烈的探究欲望。

  我再將文本思想觸及了學(xué)生的情感世界。學(xué)生純真的'童心折射著善良的光輝。熱愛動物、關(guān)心弱小的愿望是童心中閃光的金子,這種意識一旦與學(xué)生的情感世界相碰撞,自然會進發(fā)出共鳴的火花、成功的火花。學(xué)生、“我”產(chǎn)生情感共振:護小鳥、關(guān)心弱小!這是發(fā)自內(nèi)心的呼喚!我讓他們通過朗讀,將自己的理解與體驗表達出來。自由讀、賽讀都不拘一格。學(xué)生在這樣賽讀氛圍中,互相感染,熱愛自然、關(guān)愛動物、照顧弱小的情感將得到升華。使得教學(xué)更加人文化,課堂更加生動化。

陽臺上的小鳥課堂反思5

  長期的教學(xué)實踐中,我發(fā)現(xiàn)平時愛閱讀、閱讀能力強的學(xué)生多數(shù)學(xué)習(xí)很輕松,能力強;相反之的學(xué)生,情況就截然不同了。所以,學(xué)生的閱讀興趣與學(xué)生的成績、能力是成正比的。那么,如何提高學(xué)生的閱讀興趣、閱讀能力是我們小學(xué)語文教師思考的問題。

  要想提高學(xué)生的閱讀興趣,閱讀能力,那么首先就要弄清楚學(xué)生現(xiàn)階段閱讀存在的問題。根據(jù)自己的教學(xué)觀察,我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生閱讀興趣不高;閱讀范圍不廣;不能讓閱讀成為一種習(xí)慣,每天堅持;做不到“不動筆墨不讀書”;或者閱讀就是單純的閱讀,沒有思考、沒有知識的積累,這種讀書的效果僅僅是“水過地皮濕”。針對這種情況,我思考、查閱資料、和同伴們交流,進行了以下閱讀教學(xué)嘗試,學(xué)生閱讀狀況有了明顯改善。具體做法如下:

  1、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)平臺,讓他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

  大部分學(xué)生朗讀時丟字加字,長句子不會斷句;看課外書,走馬看花,只讀不思考,讀書時做不到批注。所以從低年級起,就嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,在閱讀方面有個良好的開端。比如:認真讀書的習(xí)慣;帶著問題讀書的習(xí)慣;不動筆不讀書的習(xí)慣;自我評價習(xí)慣等等。

  2、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種形式讀書的機會及自我展示機會

  學(xué)生可以以多種閱讀方式,如:自由讀,輕聲讀,默讀,大聲朗讀,分角色讀,分組讀,吟誦,背誦,表演等等。

  3、教會學(xué)生積累知識

  “得法于課內(nèi),得益于課外”這句話給我們說明了自覺學(xué)習(xí)、積累課外知識的重要性。我們要創(chuàng)造一切條件,幫助學(xué)生多讀書,讀好書,激發(fā)其讀書興趣,積累盡可能多的典范性的語言。因此,規(guī)定每個學(xué)生準(zhǔn)備一個積累本,把自己在閱讀中學(xué)到的.佳詞美句抄錄下來,以便今后運用。在上課回答問題或平時交談中,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生運用了課外書或積累本上的新詞,立即予以表揚鼓勵。學(xué)生在作文時運用了所積的好詞語我們就加上紅圈圈,并在班上朗讀。以此來激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣。

  4、開展實踐活動、激發(fā)閱讀興趣

  創(chuàng)造生動活潑、形式多樣的活動,使學(xué)生享受到閱讀的樂趣,感受到閱讀的重要性。比如:

  (1)課前三分鐘,輪流朗讀。利用課前三分鐘,讓學(xué)生輪流上臺念一段自己摘抄的優(yōu)美語段。

  (2)舉辦朗讀,講故事比賽。

  (3)開展“向你介紹一本好書”的讀書活動。由學(xué)生經(jīng)過自己篩選后,向全班同學(xué)介紹自己讀過的一本好書。

  自從堅持嘗試了以上方法后,學(xué)生在閱讀方面改變真的很大,看到了驚人的成績,同時學(xué)生的整體成績也提升了很多。在今后的教學(xué)中,尤其是語文教師,我想:關(guān)于閱讀的話題我們還要更深的探討、交流。讓學(xué)生在閱讀的過程中快樂成長。

【陽臺上的小鳥課堂反思】相關(guān)文章:

放小鳥反思03-24

(優(yōu))放小鳥反思04-22

《頤和園》課堂反思04-11

散步課堂反思04-12

《金子》課堂反思04-12

有關(guān)課堂反思03-08

雷雨課堂反思03-16

《爭吵》課堂反思03-16

比的性質(zhì)課堂反思03-19