- 小標(biāo)題作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
小標(biāo)題作文（優(yōu)秀）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的小標(biāo)題作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小標(biāo)題作文1
不是回憶的回憶會(huì)有那么一天，我會(huì)站在時(shí)光的裂痕上想念自己奢侈而明亮的童年，淚流滿面�！}記
To：五歲的我五歲的我�，F(xiàn)在的你是否正在幼兒園里，望著陰霾的天空瑟瑟發(fā)抖，聽著老師講如果不好好趴在桌子上便會(huì)被鬼怪抓走而呼吸都變得輕柔，想著這應(yīng)該比麻木與另一個(gè)人相撞而是被緊裹著的字跡在地上滾了好酒更可怕慌忙但輕微地?fù)u搖自己的像腦袋然后繼續(xù)以動(dòng)不動(dòng)。
我想你是多么單純的一個(gè)孩子�。∧銜�(huì)乖乖地等著爸爸來接你總是等到夕陽西下，讓余暉映出你嬌小的身影，你偶爾也會(huì)用兩只小手扒著門向外張望但卻總是失望而歸。你也曾有過自己逃出校門打破學(xué)校的規(guī)定而被趕來的老師帶個(gè)正著。
兩人一起回家卻發(fā)現(xiàn)爸爸早就回來但忘了接自己的經(jīng)歷，心中就不免有些難過。你的生活是多彩的，亦或是幸福的。
你活和同班的小朋友一起玩老鷹捉小雞卻摔了一跤，頭頂個(gè)大包還在嘻嘻哈哈地笑。你會(huì)把老師教給自己的兒歌背給媽媽聽來博得她對(duì)自己的肯定。
你會(huì)躺在自己的小床上看著滿天的星星想著明天又是清甜而翻身微笑而睡。我羨慕你的`生活，那樣地輕松自在，無憂無慮，我也愿做個(gè)向你一樣的仰望天空的小孩，快樂地看著藍(lán)天看著白云看著漆黑的夜空看著明亮的星星然后快樂地過著沒有一絲雜質(zhì)的純凈的生活。
From：十三歲的我To：九歲的我我想或許你因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候有了自己最好的朋友而感到高興吧。同樣我也想告訴你，4年后的今天，我的好朋友依然是他，從未改變。
這個(gè)時(shí)候的你已經(jīng)褪去了曾經(jīng)單純而安靜的乖小孩的外衣，變得開朗而活潑起來。你會(huì)和朋友們一起笑一起流淚然后靜靜地感知這個(gè)世界，那樣的多彩而又善變。
有時(shí)你也會(huì)惡作劇一般戲弄自己的同桌也是最好的朋友。你會(huì)笑他穿個(gè)羽絨服經(jīng)自己包得像個(gè)包子的樣子。
你會(huì)在和他爭(zhēng)東西是忽然假裝哭泣看他一臉無奈和焦急的表情。你會(huì)陪著安靜的他在午后一起想心事而往往是耐不住寂寞的泥漿他的思緒打斷然后笑個(gè)不停。
你也會(huì)看著他上課時(shí)認(rèn)真的樣子，以及看著他光滑的皮膚禁不住想伸手去捏他的臉卻被老師眼里的目光所逼回。時(shí)光一恍而過，我想再次告訴你的是，曾經(jīng)的他已經(jīng)變了，變得復(fù)雜起來，讓人捉摸不透起來，變了太多太多，變得我都無法再從他的身上看到童年的影子。
我希望你能保管好你們?cè)谶@時(shí)最純真的友誼，不要像我一樣，對(duì)著曾經(jīng)發(fā)生在你們身上今已不存在的故事，黯然神傷。 From：十三歲的我To：十二歲的我現(xiàn)在的你也和許多人一樣開始迷戀各種明星，把他們的照片海報(bào)貼得到處都是。
你不會(huì)像其他同學(xué)那樣每天都玩命的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)做題做題希望自己在畢業(yè)和靠寶一中的招生考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。你依然會(huì)放棄那些很難的題目，出去瘋玩到九點(diǎn)才匆匆往家趕，免不了父母的嘮叨但總是左耳朵進(jìn)右耳朵出，還是我行我素保持自己自認(rèn)為良好的行為作風(fēng)。
其實(shí)你也曾為自己的成績(jī)擔(dān)憂過，因?yàn)樵谀愕某煽?jī)單上總是赫然躺著比別人低的分?jǐn)?shù)，因?yàn)槟阍趯W(xué)校唯一一次排名中落到年級(jí)第37名然后嘆一口氣默默地將成績(jī)單放在抽屜里，因?yàn)槟阍诳吹将@得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)興奮。
小標(biāo)題作文2
“一夕輕雷落萬絲，霽光浮瓦碧參差.有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝.”這是北宋詩人秦觀的《春日》.這首詩寫雨后春景.瞧，雨后庭院，晨霧薄籠，碧瓦晶瑩，春光明媚；芍藥帶雨含淚，脈脈含情，薔薇靜臥枝蔓，嬌艷嫵媚.這里有近景有遠(yuǎn)景，有動(dòng)有靜，有情有姿，隨意點(diǎn)染，參差錯(cuò)落.全詩運(yùn)思綿密，描摹傳神，自具一種清新、婉麗的韻味，十分惹人喜愛.
“朝來庭樹有鳴禽，紅綠扶春上遠(yuǎn)林.忽有好詩生眼底，安排句法已難尋.”這是宋代詩人陳與義的《春日》.這首詩寫春天早晨之景.耳盈鳥語，目滿青枝，綠紅相扶，異馥誘人.詩人寥寥幾筆，一幅春意欲滴的畫面便展現(xiàn)在讀者面前，然后，詩人索性止筆，不再描寫春景，轉(zhuǎn)而抒情.春意濃郁，靈感忽生，但詭譎的詩人卻用“已難尋”的遁詞來誘使讀者自己去感受春意，這種虛實(shí)相生的方法，給讀者留下了很大的想象空間.
“遠(yuǎn)目隨天去，斜陽著樹明.犬知何處吠？人在半山行.”這是南宋詩人楊萬里的《春日》.這首詩寫春天傍晚之景.斜陽披叢樹，綠地與天接，犬歡叫，人晚歸.這首詩自然貼切，常中見巧，平中見奇，將讀者帶進(jìn)全景式的春之氛圍，這里有春之境的美妙，有春之色的絢爛，有春之味的濃烈，有春之聲的和悅，置身其間，人們會(huì)敞開胸襟，盡情歡歌.
“春水初生乳燕飛，黃蜂小尾撲花歸.窗含遠(yuǎn)色通書幌，魚擁香鉤近石磯.”這是唐代詩人李賀的《南園》.南園的春天，生機(jī)勃勃，富有意趣.春水初生，乳燕始飛，蜂兒采花釀蜜，魚兒擁鉤覓食，這些都是極具春天特征的景物，而遠(yuǎn)景透過窗戶直入書房，使人舒心愜意，歡欣不已.這首詩生動(dòng)傳神，清新流轉(zhuǎn)，讀來令人神清氣逸.
“古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東.沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng).”這是南宋和尚僧志南的《絕句》.這是一首描寫春游的絕句.春光明媚，勾起了出家人的游興，于是走出廟宇，觀賞春光.駕著小篷船出游，將船停泊在古樹下，拄著藜杖橋東漫步.雖是平鋪直敘，但古木陰中停泊著小船，這個(gè)畫面很雅，很古樸，頗如一幀中國古代的文人畫.后兩句準(zhǔn)確精練地表現(xiàn)了春天杏花盛開，小雨紛紛，楊柳飄舞，東風(fēng)和暖的美麗而宜人的景象，是傳誦千古的名句.這首詩情與景匯，物與心諧，詩人抓住春風(fēng)春雨的特點(diǎn)，略加渲染，便透露出內(nèi)心的喜悅和對(duì)大自然的熱愛.
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙.兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶.”這是清代詩人高鼎的《村居》.一、二句具體生動(dòng)地描寫了春天里的大自然，寫出了春日農(nóng)村特有的明媚、迷人的景色，二月里，春光明麗，草長鶯飛，楊柳以長長的`枝條輕拂堤岸，好像被美好的春色陶醉了.三、四句描述了一群活潑的兒童在大好的春光里放風(fēng)箏的生動(dòng)情景，他們的歡聲笑語，使春天更加富有朝氣.這首詩落筆明朗，用詞洗練.全詩洋溢著歡快的情緒，給讀者以美好的情緒感染.
“陰陰溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙.鵝鴨不知春去盡，爭(zhēng)隨流水趁桃花.”這是宋代詩人晁沖之的《春日》.這是一首寓情于景的惜春詩.全詩四句四景，小溪明凈，細(xì)雨翻萍，鵝鴨嬉戲，桃花逐水，畫面十分鮮明，歷歷如在目前，令人悠然神往.詩人以鵝鴨“趁桃花”的景象寄自身的感慨，春已去盡，鵝鴨不知，故歡叫追逐，無憂無慮，而人卻不同，既知春來，又知春去，落花雖可追，光陰不可回，詩人的惜春之情，溢于言表.
小標(biāo)題作文3
操場(chǎng)上滴落的水珠，不是雨水而是汗水。場(chǎng)邊的花兒在茁壯成長，它們不為攀比只為努力。
操場(chǎng)上的我們?cè)谧分?/strong>
體育課上王老師一手拿著秒表，一手夾著名冊(cè)一臉壞笑地朝我們走來�？吹剿鴮�(shí)嚇人的模樣，我們都已經(jīng)心知肚明了——是時(shí)候該測(cè)一千米了。
一道彎彎的白色弧線后，站著我們二十二個(gè)斗志昂揚(yáng)的男生，隨時(shí)等待沖出起跑線的一聲令響�！芭椤保宦犚娨坏罉屄暼珥懤装阏饎�(dòng)了耳膜，我們迅速?zèng)_入第一道，你追我趕，都不甘示弱，唯恐一開始就被別人落下。
最后兩圈最是磨人心志，我能感受到的只有腿上傳來的無力的信號(hào)和胸腔中急促的呼吸聲。但每個(gè)人都在堅(jiān)持，我也不能放棄。我是校田徑隊(duì)的，我必須把平時(shí)訓(xùn)練的功夫使出來，于是我咬緊牙關(guān)，心中只有了一個(gè)信念，那就是“沖啊”。
終于到了終點(diǎn)，三分三十的成績(jī)證明了我之前的努力都沒有白費(fèi)。是啊，人生沒有白跑的路，只要沖出了起點(diǎn)，你的眼中就只有了終點(diǎn)。
考試中的我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)
教室里安靜極了，同學(xué)們安靜地坐著，等待老師發(fā)下試卷。
趁考試還沒有開始，有的同學(xué)抓緊背兩個(gè)單詞，有的同學(xué)還在緊張地演算著習(xí)題，有的同學(xué)小聲討論著某個(gè)疑點(diǎn)。
鈴聲響起，教室中切換了主題曲，能聽到筆尖與紙張摩擦的“嚓嚓”聲。
我們?cè)陬}海中游弋，時(shí)間在教室里穿梭。眼神凝視起來，思維沉淀下來，一個(gè)個(gè)疑竇豁然而開，一道道難題迎刃而解。
95分的分?jǐn)?shù)讓我如釋重負(fù)，讓我增強(qiáng)了與同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的`信念，我相信，中考我不會(huì)輸！
臺(tái)燈下的我們?cè)谝箲?zhàn)
白天的表演結(jié)束了，夜空拉下了幕布，許多個(gè)幽寂的小窗中依然映射出明熾的燈光，氤氳的燈光下映襯著一張張稚嫩而堅(jiān)毅的臉龐。
我面前的書桌上攤著一本作業(yè)本，細(xì)細(xì)的筆尖在上面盡情地舞蹈。我凝然聚思，在往夢(mèng)想的高速公路上奮力疾馳。臺(tái)燈是最忠實(shí)的陪伴者，漆黑的夜空是最虔誠的觀眾。
萬物有靈，此生彼長，我們都在汲取自然的源泉，都在集聚人生的力量，不斷地向上突破，努力地向前奔跑。
夜深了，我合上了書本。睡在床上，我走進(jìn)夢(mèng)里。在夢(mèng)中，我遇見了一個(gè)人，他告訴我說：“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！”
小標(biāo)題作文4
每個(gè)人在成長中都會(huì)受很多傷，會(huì)哭泣悲傷，會(huì)覺得痛。許多事情，總是在經(jīng)歷過后才明白。
——題記
有人說，成長是一條曲折的小路，路的兩旁布滿了各種各樣的景色來供我們欣賞；有各種各樣的人供我們端詳……經(jīng)歷了，才會(huì)選擇自己所向往的地方；有人說，成長是宇宙的一部分，個(gè)別星體會(huì)不經(jīng)意間發(fā)生碰撞，只有經(jīng)歷了，才知道怎樣相處，才會(huì)謙讓。
我認(rèn)為，成長是一張長過任何事物的畫紙，上面記敘了自己和朋友的爭(zhēng)吵，打鬧，和自己最貴重的收藏。
三四歲的那段畫紙最長，上面沾滿了泥巴，樹葉，石子和我現(xiàn)在現(xiàn)在都不知道怎么回事的東西。
走過三四歲鋪成的泥巴小路，來到了幼兒園這個(gè)地方，畫紙上寫滿了歪歪斜斜的拼音·加減法和我們要尋找的.寶藏。
從藏寶圖上經(jīng)過，我們來到了一個(gè)充滿了知識(shí)寶藏的地方。努力學(xué)習(xí)著寫字·畫畫·音樂這段畫紙雖然不長，但之上一本本的書呈階梯狀，在逐步提高，偶爾還會(huì)有一兩張獎(jiǎng)狀，還有和朋友們合作的事情和一些很好笑的惡作劇都在這紙上，還有自己的幼稚的理想。
這書的階梯還在向上，兩旁映襯著自己的勞動(dòng)成果，鼓勵(lì)自己向上，這是，自己在知識(shí)的海洋里迷茫，再往上點(diǎn)，借助自己所做的試卷鋪路，又爬過一堵高墻，終于比以前更明白，更開朗，兩旁堆著一瓶瓶空的墨水和一只只空的筆芯，我有用這些東西和自己的汗水砌成了一個(gè)階梯，鼓勵(lì)自己加油，繼續(xù)向上。用一個(gè)普通的眼睛來看，這是幅又臭又臟的畫卷，而用心靈的眼睛來看，上面是充滿了稚氣，清香，書香和汗水的一幅超過于任何作品的畫卷。
它的名字叫成長。
成長，伴一路芬芳。
小標(biāo)題作文5
有一種愛，它無私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)；有一種愛，它默默奉獻(xiàn)、不求回報(bào)。它——愛，是人間最真摯的親情，是人類最美好的情感。
母親節(jié)的前一個(gè)星期，我就準(zhǔn)備好了一個(gè)特大號(hào)的“禮物”——一本厚厚的日記本，它是我在小學(xué)xx年級(jí)時(shí)寫的日記。它的內(nèi)容是這樣的：“母親，是一片大海，而我，則是一片小魚兒�！�
那天早上，我背著沉甸甸的書包去上學(xué)，在路上，我突然想起來忘記帶日記本了，于是，就把日記本給扔了，心里一直想回家拿，可我轉(zhuǎn)念一想，既然回家拿就應(yīng)該向母親道歉，于是，我就把日記本和日記本都帶上了�；氐郊液螅揖桶咽虑榈慕�(jīng)過一五一十地寫進(jìn)了日記本里。
中午放學(xué)后，母親回到家里，看見了那本日記本上的日記本和日記本，非常生氣，問：“我的女兒，你把日記本忘了？”“我沒有啊，怎么辦呢？”“沒事，你把這個(gè)日記本拿出來，我看一看，看一看，就是好幾頁，你就把這些日記本和日記本都拿出來看一看，我看了，你就不要再想那些事了�！蔽艺f完，就把那本日記本和日記本拿到我的`面前說：“你怎么把這些日記本和日記本放到我面前了，你不知道，這樣會(huì)害了她自己的自尊。”母親聽了，就說：“你怎么不聽啊，這是你自己不好，這本日記本和日記本都是你自己弄丟的，你把它們弄丟了，你就要受罰了，這本日記本就是我買給她的，要她重新整理好，才是好的�！甭犃四赣H的話，我聽了以后，我就把那本日記本和日記本給她。
晚上，媽媽又問我：“你知道母親節(jié)那天是什么日子？”我就說：“母親節(jié)那天，你給她一個(gè)驚喜——這個(gè)日記本是我給她的�！眿寢屄犃艘院�，就說我說得對(duì)，我聽了以后，心里就像打翻了五味瓶，什么滋味也沒有。
母親節(jié)那天，我一定要對(duì)媽媽說聲：“我愛你，媽媽，祝你節(jié)日快樂！”
小標(biāo)題作文6
近幾年,小標(biāo)題結(jié)構(gòu)式作文在中招作文中呈現(xiàn)為一個(gè)新的亮點(diǎn)。它是作文寫作中一種新的結(jié)構(gòu)方法：將若干個(gè)典型的、能顯示作者獨(dú)特視角及立意的情節(jié)段落,分別統(tǒng)領(lǐng)在幾個(gè)小標(biāo)題下,緊緊圍繞某個(gè)主題,有機(jī)地聯(lián)綴成篇。每個(gè)小標(biāo)題下的情節(jié)段落,都巧妙地抓住典型事件的典型瞬間,圍繞著文章的中心而行文。最常見的小標(biāo)題結(jié)構(gòu)式作文,有下列幾種類型。
一、時(shí)間串聯(lián)法
即按時(shí)間先后安排材料
1.將幾則材料濃縮于一日之中。如習(xí)作中表現(xiàn)師生情的小標(biāo)題"晨讀"、"午睡"、"夜自習(xí)",通過清晨、中午、晚上三個(gè)特定時(shí)間,來表現(xiàn)師生之間的關(guān)愛。再如《一日三餐交響曲》的小標(biāo)題"晨曲"、"午唱"、"暮歌",通過一日三餐的喜和憂,表現(xiàn)學(xué)生面對(duì)"吃飯"的獨(dú)特感受。
2.將材料分置在一個(gè)人的一生之中,以大的時(shí)間段間隔、剪輯而成。如環(huán)保主題的獲獎(jiǎng)作品《畫家的`一生》,其小標(biāo)題分別為"公元1989年"、"公元20xx年"、"公元20xx年"、"公元20xx年",作者選取畫家一生中的四幅畫作為內(nèi)容,含蓄而巧妙地表現(xiàn)了環(huán)保的主題,構(gòu)思新穎獨(dú)特。
3.將材料分置在四季之中。如學(xué)生在習(xí)作中表現(xiàn)交友的話題內(nèi)容,用小標(biāo)題"春"、"夏"、"秋"、"冬"來概括；描寫農(nóng)村一年四季生活的《傾聽鄉(xiāng)村》一文,用小標(biāo)題"蛙聲"、"牛鈴"、"打谷"、"雪地"來表現(xiàn).回憶往事的《尋找失去的世界》用"沉思之春""灼熱之夏""苦悶之秋""懺悔之冬"作小標(biāo)題，展現(xiàn)主人公逐漸成熟的過程。
4.按事件發(fā)生發(fā)展的順序安排。如寫交友話題,用小標(biāo)題"相識(shí)"、"摯交"、"分別"來引領(lǐng)。
二、空間排列法
即按不同的空間地點(diǎn)安排材料。材料可按由主到次、由近到遠(yuǎn)、由實(shí)到虛等方式排列。如一學(xué)生習(xí)作《新世紀(jì)暢想》中的小標(biāo)題為"生態(tài)園"、"海底世界"、"月球村"。
三、層層遞進(jìn)法
即習(xí)作在敘述事情時(shí)由輕到重,或由淺入深,層層遞進(jìn)地安排材料。如《青春霧雨》的小標(biāo)題為"感悟人生"、"學(xué)會(huì)放棄"、"追求理想"。又如一反映中學(xué)生苦惱的習(xí)作,其小標(biāo)題為"五月二十日陰"、"五月二十二日雨"、"五月二十四日狂風(fēng)暴雨",作者以日記的形式,層層遞進(jìn)地寫考試后的遭遇。如《春天在敲門》，以"消逝的春天""與春天抗?fàn)?"春天的蘇醒""久違的春天"為小標(biāo)題，講述了一個(gè)感人的故事：一個(gè)因父母離異而受傷的孩子，由開始拒絕"春天"到慢慢受到感動(dòng)，最后終于融入"春天"，生動(dòng)地展示了主人公心靈世界的變化，其中"春天"和"門"都有雙關(guān)義，耐人尋味。
四、并聯(lián)法
就是把材料用分鏡頭的方式平行排列在一起。如湖北省鄂州20xx年中考一考生的作文《我的歡樂》,其小標(biāo)題為"靜思之樂"、"炫動(dòng)之樂",一靜一動(dòng)相映成趣,顯示出"歡樂"的豐富內(nèi)涵。又如學(xué)生習(xí)作《幽默的校園生活》,小標(biāo)題為"狼王"、"牧羊人"、"泉水"。如《我深深地感受到了環(huán)境的呼喚》以"枯藤老樹昏鴉""小橋流水人家""古道西風(fēng)瘦馬"為小標(biāo)題，分別揭示了"還老鴉一片美麗的蔥綠""還小河一片純凈的澄清""還老馬那片樂土"的環(huán)保主題。相似的還有"鏡頭一""鏡頭二""鏡頭三"之類的小標(biāo)題。這些文章都通過不同側(cè)面的幾件事來表現(xiàn)共同的主題,條理清楚,內(nèi)容豐富,小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)給文章增添了色彩。
五、音樂串聯(lián)法
一學(xué)生習(xí)作《新學(xué)期的DO、RE、MI》,用小標(biāo)題"DO多"寫作業(yè)多,用"RE賴"寫課外活動(dòng)被占用,用"MI迷"寫班上來了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。作者在抒寫自己酸甜苦辣的學(xué)校生活時(shí),以音樂符號(hào)作為小標(biāo)題,把平淡枯燥的學(xué)習(xí)生活寫得趣味橫生,充滿了動(dòng)感。
六、顏色串聯(lián)法
有一考生在《我是一只渴望飛翔的鳥》的作文中,分別以"橘紅"、"新綠"、"雪白"、"水藍(lán)"為小標(biāo)題,為我們描繪了14歲少年被愛、智慧、夢(mèng)想和勇氣裝飾的天空。如《寢室三色》從氛圍入手，"紅色--興奮不眠夜""灰色--時(shí)時(shí)心無奈""黑色--夜深人靜時(shí)"，三個(gè)小標(biāo)題給人一種井然有序、情景交融的美感。
七、情感串聯(lián)法
北京一考生在作文《現(xiàn)代科技帶來的喜怒哀樂》中,分別以"喜"、"怒"、"哀"、"樂"為小標(biāo)題,描寫、組接現(xiàn)代生活中的典型事例,令人耳目一新.類似的還有"酸""甜""苦""辣"等。
八、形狀串聯(lián)法
湖南一考生在作文《我與京信同成長》中,分別以"多邊形"、"正方形"、"圓形"為小標(biāo)題,寫自己從初一到初三,由懵懵懂懂的頑童成長為品學(xué)兼優(yōu)的初中畢業(yè)生,而新遷建的校園,在這三年中,也由沒有圍墻的"多邊形",到有模有樣的"正方形",再到師生共建綠色足球場(chǎng)的"圓形",表現(xiàn)了小作者熱愛母校、感謝母校培育之恩的思想感情.
采用這些方法擬小標(biāo)題應(yīng)遵循三個(gè)原則：其一，小標(biāo)題要圍繞中心，體現(xiàn)行文思路；其二，小標(biāo)題要符合邏輯，體現(xiàn)內(nèi)在聯(lián)系；其三，小標(biāo)題要格式一致，體現(xiàn)工整美感。
小標(biāo)題作文7
“我不知道，也不能夠，就是不行。你知道我們的命運(yùn)嗎？”她的聲音很溫柔，很溫柔，我也不知道她是怎樣的一個(gè)人，但是她很可愛。
她是在我很小的時(shí)候出生的，因?yàn)榘职謰寢尪荚谕獾毓ぷ�，所以沒有時(shí)間陪我，所以我只有奶奶陪著我。我的奶奶很慈祥，奶奶每天都很忙。每天奶奶總是給我準(zhǔn)備好好吃的喝的，我吃的也都是好吃的。我最討厭的是我的奶奶，因?yàn)槟棠堂刻於紩?huì)給我吃很多的飯菜，但是奶奶總是不讓我吃，讓我一直吃，一直喝。
記得我小時(shí)候奶奶就不讓我吃飯，因?yàn)槟棠讨牢业娘埵遣荒艹燥埖腵。奶奶總是在我睡覺的時(shí)候悄悄的把我哄睡著了，但是我卻沒有把自己的飯吃完，還是要奶奶給我做，但是我不知道我是怎么做出來的。奶奶還會(huì)在我睡的時(shí)候，把我哄醒，讓我把自己的飯吃完。但是奶奶卻不給我吃，讓我吃。
奶奶也是一個(gè)很勤勞的人。有時(shí)候奶奶給爺爺做飯，奶奶做的飯菜很香。奶奶也很愛他們的家人吃，因?yàn)樗麄兌紣鬯募胰恕?/p>
奶奶還會(huì)給我講故事。
我很討厭奶奶，因?yàn)樗偸窃谖也粫?huì)的時(shí)候，給我講故事。
有一次，奶奶在給我講故事，我看奶奶很累了，所以我就給奶奶講故事。我看奶奶很困了，就給奶奶講故事，奶奶講的很快了。
后來奶奶就把我哄睡著了，我也知道我是怎么做的。
后來爸爸媽媽回來了，他們看見奶奶很累，就讓我吃飯。奶奶也知道我很餓了。
我的爸爸媽媽都不讓爺爺奶奶做。因?yàn)闋敔斈棠炭偸亲屛页燥垼晕页燥埖臅r(shí)候總是讓奶奶吃，但我沒有把奶奶的話當(dāng)回來，只有在我的爸爸媽媽的話里，才能把奶奶的話當(dāng)回來。
我知道奶奶的話是不可以當(dāng)真，我知道奶奶是為了讓我做個(gè)乖乖的乖小孩。
后來我知道了，我的奶奶是一個(gè)很愛我的人。
有一次我和我的媽媽在玩，我的媽媽突然把我的奶奶給叫醒了，我奶奶問我，你是誰，我回答說是我的媽媽�。∥夷棠桃黄鸫舱f，你的奶奶在這里，我們?nèi)ソo我買東西吃，我說等一下再給你買。
我奶奶真的是一個(gè)很勤勞的人。
這就是我的奶奶，雖然她很辛苦，但是她很快樂，她每天都能給我很多的愛。
小標(biāo)題作文8
弗洛伊德曾說，現(xiàn)代科技的進(jìn)步，讓做人的感覺越來越像上帝，但上帝承諾給我們的關(guān)于幸福的感覺，卻離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)。依然是那個(gè)物質(zhì)／精神、肉體／靈魂的古老話題，說了幾千年了并沒有過時(shí)。它就潛伏在個(gè)體存在的生命裂縫中，去聆聽從精神廢墟上升起的哀歌，去尋找那根可以縫補(bǔ)生命裂縫的針線。
其實(shí)，只要活著，我們就不可能回避思考。哲學(xué)家用概念、邏輯去思考，藝術(shù)家用藝術(shù)手法去思考，普通人用自己的經(jīng)歷和生命感覺去思考。我們關(guān)心的就是具體的人具體的思考，一種從現(xiàn)實(shí)處境出發(fā)，來自紛亂而細(xì)密的生命感覺的思考。它講述了一些人的一些故事，發(fā)生在不同倫理層面，當(dāng)然最多的還是在兩性之間，一個(gè)有肉體和靈魂交織其中的，越現(xiàn)代越復(fù)雜的故事。過去曾被神權(quán)、君權(quán)及各種道德教義所碾壓的個(gè)人生命，在現(xiàn)代性的自由倫理中，才有了真誠表達(dá)的機(jī)會(huì)。緊張快速的生活節(jié)奏，時(shí)常變更的生活空間，偶然突發(fā)的生活際遇，使我們關(guān)于幸福的永恒想象受到阻礙。太多的失之交臂，太多的稍縱即逝，太多的緣起緣滅，逼迫我們屈服和投降。
自傲自負(fù)的現(xiàn)代人，最在乎的就是自我存在的獨(dú)特性，相信“我”的存在是不可替代的。人和人的性情差異越大，我們的生活故事也就越豐富。然而在純粹物質(zhì)的，不斷重復(fù)的，隨意輕率的'肉yu狂歡中，人的身體感覺只會(huì)越來越遲鈍和麻木，會(huì)喪失辨別差異的能力。，必須依賴靈魂的視覺，去發(fā)現(xiàn)、理解、傾慕個(gè)體存在的獨(dú)特性，重新拾起愛的碎片。也許依然是受傷，依然是身心俱碎，我們還會(huì)期待，期待靈魂和肉體的相遇。有期待，就證明我們還能夠去愛。
心中一直沁潤著一種純凈的宗教氛圍，它是你迷失之際的陪伴，是你跌倒之時(shí)的安慰，是你喃喃自語中的傾聽。它相信，同時(shí)也想讓你相信這樣的一個(gè)原則：“不僅有美好的感情，而且這感情不可輕褻。”
小標(biāo)題作文9
人生就像一個(gè)宇宙，每一件事都像是一顆繁星，它們有的耀眼，有的灰暗。在我記憶的一個(gè)小角落里，有一顆不起眼的小星星，可它卻讓我記憶猶新。
一天下午，我坐公交車去上學(xué)。車上的`人真多�。≌�(jié)車廂就像一個(gè)沙丁魚罐頭，十分擁擠。許多人在說話，歡笑聲、叫嚷聲和打電話的聲音不絕于耳，連空氣似乎都被這些聲音弄得渾濁不清。再加上幾桿“煙槍”在搗亂，更是把空氣渾濁度升到了一百。
過了幾站，上來一個(gè)老人。上車時(shí)差點(diǎn)被擠下去，好不容易上了車，卻沒有一個(gè)人讓座。那老人就像滔滔江水中的一片枯葉一樣，被人群擠來擠去，不一會(huì)兒便擠到了我身后。
突然，一個(gè)中年男子站了起來。我以為他要下車。心想：“哈，真是天助我也！”沒等那人說話便一下子坐了上去，還不忘說聲謝謝。
忽然，車?yán)锇察o下來。車?yán)锏娜硕加卯悩拥难酃饪粗�。我思考著剛才的每一個(gè)細(xì)節(jié)，沒有什么不敬的表現(xiàn)和言語呀......這時(shí)，那個(gè)中年人開口了：“小朋友，我不是給你讓座........”啊，我已明白了一半，原來是讓給我身后的老人的。呀，我驚叫一聲，隨之而來的是人們的笑聲。
我頓時(shí)羞愧萬分，急忙跳下座位，跑到老人旁邊認(rèn)錯(cuò)，“對(duì)不起，我不是故意的�！薄皼]關(guān)系，小朋友，哈哈！”說完，老人爽朗的笑了起來，車上的人們也在笑，只不過這一回是快樂的笑。
我要謝謝那位老人，中年男子，以及車上的所有的人。是他們?cè)谖曳稿e(cuò)時(shí)幫我改正。我要感謝老人，是他原諒了我。我更要謝謝那位中年男子，是他教會(huì)我一個(gè)道理：“在人生的道路上，有許多”誘餌“，如果你上了鉤，就會(huì)追悔莫及；如果你沒上鉤，勇往直前，就能取得輝煌的成就�！�
小標(biāo)題作文10
成長好比逆水行舟，不進(jìn)則退；成長好比鐘表表針，你追我趕。
我父親喜歡養(yǎng)魚，時(shí)長買來幾條放魚缸里養(yǎng)。
有次，科學(xué)課上學(xué)到魚的記憶只能維持7秒，于是我回到家問了問爸爸，爸爸思考片刻，指著魚兒，答非所問道：“為什么魚兒，一直游動(dòng)呢？”望著那些顏色艷麗的魚，我忽然感到那身軀極小的觀賞魚竟有些神秘。
清澈的水，快活的魚。
片刻，我便明白了。
“它們?nèi)缤覀內(nèi)艘粯�。人的一生，猶如趕路，背負(fù)行囊馬不停蹄，魚的一生，雖沒有太多回憶，但始終都在前進(jìn)，都在賽跑�！卑职肿谏嘲l(fā)上，
他已有了銀絲，歲月從他的`臉上留下了痕跡。手上那厚厚的老繭，寫滿了艱辛生活的苦和累。但父親的眼神卻又那樣熱情，那樣堅(jiān)毅，那樣充滿了愛。
“我們一直都在奔跑，你要知道，你要做一個(gè)對(duì)自己未來負(fù)責(zé)的人，真正的強(qiáng)者不是流淚的人，而是含淚奔跑的人。生命不息，奮斗不止”
經(jīng)過那次長談，我懂得了很多，但仍不及父親懂的那么深。
回想古今中外的偉大的奔跑者：司馬遷、普希金、郭沫若、諾貝爾······他們用揮灑下的汗水譜寫了自己的足跡。
成長好比魚兒逆流而上；成長好比小船，經(jīng)得起風(fēng)雨。
成長需要向前奔跑，更需要馬不停蹄。
小標(biāo)題作文11
我的家可是我們樓里出了名的.美食家庭！
“汽水”老爸
我們家一出去玩，爸爸就去買汽水，等他回來時(shí)，汽水就只剩一口了。每次出去都要在包里放上一瓶汽水，開瓶時(shí)還要聞一下再喝，好像舍不得似的。
“黃瓜”老媽
說起黃瓜，一定少不了老媽，什么生黃瓜呀，黃瓜雞蛋呀，熗黃瓜呀，辣黃瓜她都愛吃。有一次我放學(xué)回家，推開門就看見老媽手里拿著一根長長的黃瓜，“嘎嘎”地吃著看著電視，邊吃邊贊不絕口。
“扇貝”王子
哈，我就是扇貝王子，我吃扇貝就像一只老虎吃到了野豬一樣，弄得滿嘴都是。每當(dāng)我看見扇貝就兩眼放光，什么清蒸扇貝，麻辣扇貝，紅燒扇貝我都愛吃，吃完后還會(huì)再舔一舔盤子和扇貝的殼，爸媽看了都說：“別這樣！”
小標(biāo)題作文12
花對(duì)自己說:我可以，世界上會(huì)有很多五顏六色的顏色；柳條對(duì)自己說:我可以，世界上會(huì)有綠色耀眼的感情；云兒自言自語道:“我可以，天涯海角就要來了�！薄�
我對(duì)自己說：我可以，所以世界上還有一個(gè)成功。
我依稀記得父親出門前對(duì)我說的話:“我的孩子，我們很窮，只能受你的苦……”父親已經(jīng)說不出口了，可女兒怎么會(huì)不知道父親的意思？“爸，你放心，我知道我該怎么做！”我拿起行李，轉(zhuǎn)身出了家門。我沒有回頭，因?yàn)槲抑�，一旦回頭，眼淚就會(huì)奪眶而出。我不能讓爸爸看到我難過，他會(huì)更擔(dān)心。我所能做的就是咽下肚子里的淚水。
這是我第一次出去工作，也是我第一次離家這么遠(yuǎn)，也是我第一次學(xué)會(huì)自己生活，只是為了在別人眼里算不了什么的大學(xué)學(xué)費(fèi)，我坐在去沈陽的火車上，默默的對(duì)自己說:我可以！
看到別人的假期，再看他們忙碌的腳步；看到別人吃肯德基，再看看嘴里的饅頭；看到別人輕而易舉地走進(jìn)大學(xué)大門，看著手里可憐的錢，我對(duì)自己說:我也能上大學(xué)！
我可以，所以我必須這樣做:
早上5點(diǎn)起床，開始我的家教生活，一直到晚上10點(diǎn)。每天晚上我都要做陪讀。說到題目，嗓子疼。有一次回到租來的房子，我對(duì)著水龍頭大口喝自來水，卻從來不買一瓶礦泉水；每天都要在不同的'家庭來回穿梭。晚上腳總是起很多水泡，但是又舍不得花快錢坐車。我用腳走自己的路，不管腳有多痛，現(xiàn)在的腳比以前粗多了，都是厚厚的一層繭；我從來不愿意每天中午去吃午飯。我總是利用這段時(shí)間給人們發(fā)傳單。真的不可能。我去超市花一塊錢買了四個(gè)饅頭，然后下午去做家教；半夜，我總是睡不著。我躺在床上，默默發(fā)呆，心里很孤獨(dú)，但只有明月陪著我。但是我成功了。我賺了大學(xué)學(xué)費(fèi)，順利入學(xué)。現(xiàn)在我的生活有所改善，我可以，所以我成功了！
我很驕傲，因?yàn)槲以讵?dú)立生活，因?yàn)槲沂且粋�(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。暑假又來了，我想重新開始工作生活，但是我很開心，因?yàn)楦改覆辉傩枰獛椭伊�，但是我也給他們買東西，我想讓他們知道我是他們長大后的驕傲！因?yàn)槲铱梢裕?/p>
我能，所以更大的成功等待著我。
小標(biāo)題作文13
成長就像剝洋蔥，剝掉一層就會(huì)留一次眼淚。
——題記
大人們的模樣，真想快快長大，看看自己會(huì)長成什么樣。成長？！……
從接觸那無窮的知識(shí)開始，我就想快快長大，在歲月的長河中，渴望著新的知識(shí)。是成長，讓我充滿了希望！幼兒園，我學(xué)會(huì)了“1+1=2”，上小學(xué)后，我學(xué)到了各種寫作技巧，數(shù)學(xué)概念與方法，英語單詞……在這一切的過程中，我漸漸長大，向知識(shí)這座高山攀登。我好開心，因?yàn)檎心瞧婷畹闹R(shí)鉆入我的大腦。因?yàn)槌砷L……
父母是我最親的人，從小到大，在我開心、痛苦、害怕、激動(dòng)的時(shí)候，是父母為我分憂，同我高興，伴隨我一起度過。我時(shí)時(shí)在長大，從絲絲關(guān)懷中學(xué)會(huì)為人之道。是成長，教會(huì)我孝敬父母，關(guān)愛他人，團(tuán)結(jié)互助，讓我在成長中長大。
可是，也因?yàn)槌砷L，煩惱就猶如關(guān)懷一樣悄悄到來。原本那純真的.心靈開始長大，開始沉浸在學(xué)習(xí)的海洋。每天，學(xué)習(xí)考試如戰(zhàn)場(chǎng)，激烈的思想在腦中爆發(fā)，人人都是士兵，在每一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)中發(fā)揮特長，掌握各種軍法，當(dāng)不上將軍就被人掌控思想，想方設(shè)法鼓動(dòng)大家。玩耍時(shí)間不再算長，只有拼命學(xué)習(xí)，才不比別人差。這就是成長……
成長？！……它是神奇的！永遠(yuǎn)會(huì)留下生命中那輝煌的一章。
小標(biāo)題作文14
母愛是一個(gè)小標(biāo)題，一個(gè)很平常的詞，但在我眼里卻可以體現(xiàn)得淋漓盡致。
母愛像太陽，在我們最需要溫暖的時(shí)候給予我們無微不至的照耀。
那一次，我在學(xué)校里做數(shù)學(xué)試卷，因?yàn)榇中拇笠忮e(cuò)了一道題，因此沒考好，回到家里，媽媽問我：“怎么了，這道題錯(cuò)了？”我把試卷拿給媽媽看，媽媽看了一下后說：“不是很簡(jiǎn)單嗎？你怎么就粗心大意錯(cuò)了？”聽了媽媽的話，我心里很是不高興，就對(duì)媽媽說：“我以后不會(huì)再粗心大意了�！眿寢屄犃耍蛯�(duì)我說：“好吧，下次不要再錯(cuò)了！”這就是我的媽媽，在我最需要關(guān)照的'時(shí)候?yàn)槲姨峁┑年P(guān)懷的媽媽。
記得那次，是星期日，我們一家三口在家里做作業(yè)，突然一道難題攔住了我和爸爸，媽媽就給我爸爸講解過來，爸爸聽了之后，對(duì)我媽媽就說，你們不用再講了，我們一起來想個(gè)辦法吧！
我和爸爸聽了爸爸這么一說，就把題目拿了出來，爸爸先把我和爸爸說明白了，之后再讓我媽媽講，媽媽看了之后對(duì)我說：“這是因?yàn)槟愫桶职侄继中拇笠�，才沒把題目給弄懂�！蔽覀兟犃酥髮�(duì)爸爸說：“媽媽，您能不能不要給我講一下這道題呢？”可我爸爸聽了后對(duì)我爸爸說：“好，我給你講一下吧！”這時(shí)候，我爸爸說：“你們給我講一下吧！”
爸爸講完了以后，我爸爸說：“你們給我講完以后，我再給你講一下這道題，”這是他給我講的最后一個(gè)題目，我聽了就開始講了，我爸爸講了很久，也沒有講完，我爸爸就說了這道題是不是沒弄懂，我爸爸就說：“我講完了�！边@時(shí)候，爸爸就給我講這道題的解法和解法。我爸爸講完了以后，我爸爸就說：“我給你講解一下，”這時(shí)候，爸爸說：“好吧，我們回去了！”
這就是我的母親，在我心中，他就像是一座大山一樣的，一樣的，讓我們?nèi)ヅ馈?/p>
小標(biāo)題作文15
我是一個(gè)十分喜歡讀書的女孩。我喜歡在書中尋找自己感興趣的事情。我喜歡在圖書館里靜靜的閱讀，在知識(shí)的海洋里盡情地翱游。每當(dāng)遇到一本好書，我就會(huì)情不自禁地陶醉在書的世界里，一連幾個(gè)晚上我的手里都會(huì)捧著一本書，沉浸在書的世界里。
有一次，我的好朋友來了，她說我們?nèi)ベI一本好書吧。我和朋友一起去商店，我們挑了好多好書，有漫畫類的、有童話類的、有小說類的、還有作文類的。我買了一本《安徒生童話》，她挑了一本《安徒生童話》，這本書是我最感興趣的一本書，書中有一個(gè)個(gè)精彩的故事，我覺得里面的故事都是非常好玩，我看的十分入迷。她買了兩本《安徒生童話》，一本叫《丑小鴨》，一本叫《丑小鴨》，我看了之后，覺得它是那么的可愛。
我們到了新學(xué)校，我們的新同學(xué)們已經(jīng)到齊了。我和朋友們一起玩游戲。玩了一會(huì)兒，我的.好朋友叫我去她家玩。因?yàn)槲壹依镉幸槐竞艽蟮臅�，我就和幾個(gè)好朋友玩兒起游戲。我先把一本書分類，然后再一一分類。我分了好多類，有：《安徒生童話》，《小王子》，《愛麗絲漫游仙境》，《小學(xué)生百科》，《小學(xué)生優(yōu)秀作文》。我把一本本書分完了類，最后把兩個(gè)類的書都分了類，分別給她們倆個(gè)一類。我們倆個(gè)又玩了起來，我把她們倆的玩具一一放了進(jìn)去，她倆個(gè)都玩的非常高興。
我們買了許多書，還買了很多學(xué)習(xí)用品，就回去了。我想，我以后要多閱讀一些書，這樣才能更好的學(xué)習(xí)，才不會(huì)落下課程。
【小標(biāo)題作文】相關(guān)文章：
小標(biāo)題作文11-25
我與作文作文01-01
作文啊作文02-10
興趣作文作文07-23
作文：拌黃瓜作文09-14
作文09-28
比的作文11-21
有趣的作文課作文01-07
難忘的作文課作文04-06