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德育建設(shè)交流材料
德育建設(shè)交流材料1
德育是學(xué)校培養(yǎng)現(xiàn)代文明人、實(shí)施素質(zhì)教育的核心，德育教育必須貫穿于學(xué)校工作的全過(guò)程。多年來(lái)，我校在上級(jí)教育部門的正確指導(dǎo)和大力推動(dòng)下，始終堅(jiān)持德育為首，育人為本的原則，充分發(fā)揮政教處和少先隊(duì)的功能。以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以行為規(guī)范教育為切入點(diǎn)，以養(yǎng)成教育為目標(biāo)，以德育活動(dòng)為載體，以各種評(píng)比為手段，全方位開(kāi)展德育工作，收到了良好的效果，現(xiàn)將具體做法交流如下：
一、建立健全學(xué)校德育體系
在教育教學(xué)中，我校全面貫徹“以人為本、德育為首”的育人觀念和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的決定》文件精神，突出德育工作的首要地位。成立了未成年人思想道德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、政教主任、教務(wù)主任、總務(wù)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)抓未成年人思想道德建設(shè)工作。還成立了由政教處工作人員、少先大隊(duì)輔導(dǎo)員、各年級(jí)組長(zhǎng)為成員的隴西縣城關(guān)一小未成年人思想道德建設(shè)工作組。形成了以政教處為德育核心線，班主任為德育主導(dǎo)線，學(xué)科教師為德育導(dǎo)師線，學(xué)生自我管理自主線及家庭社會(huì)輔助線的德育工作體系。
二、不斷完善、制定科學(xué)合理的德育規(guī)章制度
科學(xué)實(shí)用的規(guī)章制度，是開(kāi)展工作的基礎(chǔ)。我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，分別制定了《值周護(hù)導(dǎo)制度》、《樓道護(hù)導(dǎo)制度》、《城關(guān)一小學(xué)生在校一日常規(guī)》、《愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)規(guī)定》、《安全問(wèn)題十不準(zhǔn)》，行為道德規(guī)范“十要十不要”、《城關(guān)一小學(xué)生行為監(jiān)督制度》、《日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班級(jí)評(píng)比制度》、《班主任月例會(huì)制度》、《值周班制度》、《家訪制度》、《文明班級(jí)評(píng)比制度》、《優(yōu)秀教師及十佳少先隊(duì)員評(píng)選制度》以及《交通安全崗制度》等，這些制度的訂立，對(duì)管理好學(xué)生言行和培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)起到了積極作用。除此之外，我們還根據(jù)未成年人思想道德建設(shè)工作的特點(diǎn)，制定了《德育教育工作組職責(zé)》、《班主任工作職責(zé)》、《科任教師工作職責(zé)》等，把德育工作滲透到了教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使德育教育寓于生動(dòng)活潑、形式多樣的活動(dòng)之中，落實(shí)到了每一節(jié)課堂教學(xué)之中。
三、實(shí)施一日工作規(guī)程，創(chuàng)設(shè)溫馨育人環(huán)境。
為加強(qiáng)學(xué)校德育工作，細(xì)化學(xué)校管理，學(xué)校結(jié)合學(xué)生實(shí)際，實(shí)施了城關(guān)一小一日工作規(guī)程。每個(gè)周一早上，大隊(duì)部監(jiān)督崗值周同學(xué)都會(huì)在全校2000多名師生面前介紹自己和表述決心。同學(xué)們洪亮的聲音，得體的儀表，無(wú)不彰顯著“紅領(lǐng)巾”積極向上、樂(lè)觀進(jìn)取的風(fēng)采。每周的升旗儀式，我校實(shí)行國(guó)旗中隊(duì)輪換制，從旗手的選拔培訓(xùn)到儀式的主持，從旗手的介紹，到國(guó)旗下講話內(nèi)容的設(shè)計(jì)均由中隊(duì)自主完成。再看這里：校門口禮儀中隊(duì)的同學(xué)笑迎老師和同學(xué)的到來(lái)——“老師早，同學(xué)早！”沒(méi)有老師指派，沒(méi)有干部監(jiān)督，一切都那么平常，一切都那么自然！早操后，各年級(jí)進(jìn)行“一分鐘”講話，主要是由行為監(jiān)督崗的同學(xué)向全級(jí)師生報(bào)告前一天本級(jí)同學(xué)中出現(xiàn)的有代表性的好人好事和不良行為習(xí)慣。下午，上課前十分鐘為學(xué)�！爸腥A經(jīng)典詩(shī)文誦讀課”，在這期間，教室里沒(méi)有老師的身影，只能聽(tīng)見(jiàn)各中隊(duì)干部組織隊(duì)員誦讀經(jīng)典的朗朗讀書(shū)聲。課外活動(dòng)時(shí)間，校園內(nèi)再也看不到同學(xué)們追逐打鬧的場(chǎng)面了，代替它的是一隊(duì)隊(duì)手拉手、面帶陽(yáng)光般燦爛微笑的孩子們，他們正在優(yōu)美的樂(lè)曲聲中，翩翩起舞，享受校園集體舞帶給他們的快樂(lè)。一日工作規(guī)程的實(shí)施，使得學(xué)校一日工作井井有條，通過(guò)常規(guī)管理，將德育工作滲透到學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在熟悉的校園生活中受到了無(wú)聲的思想教育。
四、開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，打造“多元、求真、和諧”校園文化
（一）“三大主題活動(dòng)”為龍頭，充實(shí)校園文化內(nèi)涵
1、高奏愛(ài)國(guó)主義旋律，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。
幾年來(lái)，學(xué)校充分利用各種有利時(shí)機(jī)，始終堅(jiān)持每周的升旗儀式，通過(guò)國(guó)旗下講話，對(duì)隊(duì)員進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。同時(shí)，我校大隊(duì)部還組織各中隊(duì)利用學(xué)校多媒體設(shè)備觀看愛(ài)國(guó)主義影片、學(xué)唱愛(ài)國(guó)主義歌曲，了解革命英雄人物事跡，使廣大少先隊(duì)員受到了深刻的愛(ài)國(guó)主義教育。今年九月是第六個(gè)“弘揚(yáng)和培育民族精神月”。在這一活動(dòng)中，學(xué)校組織全校師生開(kāi)展相應(yīng)的教育活動(dòng)，教育、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感。每年清明節(jié)，少先隊(duì)大隊(duì)部都要組織少先隊(duì)員到仁壽山烈士陵園為烈士掃墓，講革命先烈英勇斗爭(zhēng)的故事，緬懷革命先烈的豐功偉績(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。同時(shí)，政教處組織三年級(jí)以上的學(xué)生積極參加以“熱愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)我家鄉(xiāng)”為主題的“移動(dòng)杯”、“聯(lián)通杯”甘肅省青少年書(shū)信文化大賽活動(dòng)，從而增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情，樹(shù)立了學(xué)生的社會(huì)主義榮辱觀。
2、以誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典為基本形式，加強(qiáng)少年兒童的思想品德教育。
為了讓孩子們受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想的熏陶，打造書(shū)香校園，我校在深入開(kāi)展五自爭(zhēng)章活動(dòng)的基礎(chǔ)上，把“誦讀中華古詩(shī)文”與“讀書(shū)讀報(bào)月”活動(dòng)相結(jié)合，開(kāi)展了“雅言傳承文明經(jīng)典浸潤(rùn)人生”的主題活動(dòng)�；顒�(dòng)要求一、二年級(jí)以誦讀《三字經(jīng)》為主,三、四年級(jí)以誦讀《朱子家訓(xùn)》、《弟子規(guī)》為主，五、六年級(jí)以誦讀《論語(yǔ)》為主，有興趣的高年級(jí)同學(xué)可以在老師指導(dǎo)下閱讀《老子》、《孟子》等經(jīng)典。學(xué)�？茖W(xué)利用下午上課前10分鐘，進(jìn)行師生集體誦讀。同時(shí)，要求學(xué)生每天回家與家長(zhǎng)共讀，親子誦讀時(shí)間每天不少于10分鐘。此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，弘揚(yáng)了祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，為學(xué)生潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格打下了結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)�；顒�(dòng)開(kāi)展至今先后有100多名同學(xué)被評(píng)為“誦讀之星”和“讀書(shū)讀報(bào)小能手”。
3、開(kāi)展“環(huán)保”教育活動(dòng)，爭(zhēng)做“環(huán)保”小衛(wèi)士
學(xué)校非常重視對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，每年都組織學(xué)生參加隴西縣環(huán)保局舉行的“6.5環(huán)保日”大型環(huán)保宣傳簽名及宣誓活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校還成立了“小白鴿”環(huán)保小分隊(duì)，以班為單位，在少先大隊(duì)部、中隊(duì)輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下,每天課外活動(dòng)時(shí)間,沿金茂酒店、工商銀行一線進(jìn)行“感恩大自然紅領(lǐng)巾環(huán)保行”環(huán)保實(shí)踐宣傳活動(dòng)�；顒�(dòng)前,輔導(dǎo)員老師將進(jìn)行活動(dòng)動(dòng)員講話�；顒�(dòng)后,隊(duì)員將匯報(bào)自己的活動(dòng)體會(huì).寫(xiě)成文章,擇優(yōu)在校報(bào)、廣播站刊發(fā)和播出。2007年3月—至今,先后有一千多名學(xué)生參加了此次活動(dòng),有100多名學(xué)生被評(píng)為“環(huán)保小衛(wèi)士”的光榮稱號(hào)。除此之外，我們還建立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生，爭(zhēng)創(chuàng)“綠色學(xué)�！薄－h(huán)保教育活動(dòng)的開(kāi)展，不僅培養(yǎng)了學(xué)生保護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)自然的美好情操，而且為創(chuàng)設(shè)和諧、文明、整潔的校園起到了積極推動(dòng)作用。由于我校環(huán)保教育開(kāi)展的有聲有色，2007年5月和20xx年9月，定西日?qǐng)?bào)、甘肅日?qǐng)?bào)先后對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道。隴西縣環(huán)保局、教育局還專門下文向全縣推廣。
�。ǘ⿲�(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)_臺(tái)，深化學(xué)生內(nèi)心感悟
1、有效整合德育資源，搭建學(xué)生道德體驗(yàn)_臺(tái)。如今的社會(huì)，各種新問(wèn)題不斷出現(xiàn)在兒童生活當(dāng)中，給他們的道德判斷帶來(lái)了不小的障礙。因此，我們德育教育的視角必須適度地?cái)U(kuò)展到學(xué)生家庭、社會(huì)、生活中去，找出學(xué)生的道德薄弱點(diǎn)，積極開(kāi)展有針對(duì)性的工作。如：我們開(kāi)展“一日小交警”活動(dòng)，讓孩子們體驗(yàn)交警叔叔的辛苦，了解不遵守交通規(guī)則的危害。組織同學(xué)們參觀“隴西縣博物館”，感受家鄉(xiāng)文化的悠遠(yuǎn)，培養(yǎng)他們愛(ài)國(guó)和愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。在野外開(kāi)展野炊活動(dòng)，鍛煉孩子們的動(dòng)手能力和集體合作意識(shí)。
2、開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，用社會(huì)資源豐富學(xué)生心靈。為了彌補(bǔ)學(xué)校課堂教育的不足，我校又成立了器樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、科技等課外興趣小組，每周在各自固定的時(shí)間活動(dòng)。這些活動(dòng)的有序開(kāi)展，不僅極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且豐富了校園生活，為全面打造特色學(xué)校奠定了基礎(chǔ)。
五、舉辦法制教育講座，提升學(xué)生法律意識(shí)。
學(xué)校一貫重視學(xué)生的法制教育，為使學(xué)生學(xué)法、知法、守法、護(hù)法，增強(qiáng)法制觀念，學(xué)校將《交通法》、《未成年人保護(hù)法》融為一體組織了隊(duì)員喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)。例如：三月初抓住“交通安全反思日”在隊(duì)員中開(kāi)展了“道路安全知識(shí)”講座，“交通法規(guī)知多少”知識(shí)競(jìng)賽，“交通安全伴我行”演講大賽。三月中旬我校召開(kāi)《預(yù)防未成年人違法犯罪知識(shí)講座》，縣公安局李副局長(zhǎng)、城關(guān)派出所指導(dǎo)員王振江同志參加了大會(huì)，會(huì)上法制副校長(zhǎng)王振江同志為全校兩千多名師生作了法制報(bào)告講座，王校長(zhǎng)從預(yù)防未成年人違法犯罪、遠(yuǎn)離毒品、珍惜生命的角度，用豐富的法律知識(shí)和鮮活的事例進(jìn)行生動(dòng)的講解，使全校師生很好地了解了一些基本的法律常識(shí)，受到了良好的法制教育。四月，少先大隊(duì)部邀請(qǐng)隴西縣交警大隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)一行來(lái)我校做“交通安全知識(shí)講座”，會(huì)后還組織隊(duì)員觀看了“交通違規(guī)帶來(lái)的啟迪”重大交通事故展板和“流淚的花季”影視光盤等，一次次、一件件悲慘的.交通事故，給隊(duì)員留下了不可磨滅的印象，觸動(dòng)了一顆顆幼小的心靈，提高了他們知法、學(xué)法、懂法、用法的意識(shí)。
六、家、校結(jié)合，共同關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)
孩子的健康成長(zhǎng)需要社會(huì)、家長(zhǎng)的共同努力，需要家長(zhǎng)和學(xué)校的緊密配合，為了把家庭教育與社會(huì)教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái)，我校主要從以下幾個(gè)方面作了工作。
1、制訂家訪制度。要求班主任每學(xué)年對(duì)全班學(xué)生家訪或電訪一次，（對(duì)自己租房，無(wú)家長(zhǎng)監(jiān)督的學(xué)生，要經(jīng)常與房東聯(lián)系）如果遇到特殊情況，要及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)交流學(xué)校將家訪作為教師工作任務(wù)，與年終考核聯(lián)系。
2、做好《家校聯(lián)系交流筆記》和《班主任工作手冊(cè)》的填寫(xiě)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)記錄，及時(shí)溝通、交流、解決。通過(guò)《家校聯(lián)系交流筆記》來(lái)推廣家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。
3、定期與不定期堅(jiān)持每學(xué)年召開(kāi)一至二次家長(zhǎng)代表會(huì)，及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的要求，科學(xué)指導(dǎo)家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)生的家庭教育。
在家校緊密結(jié)合的同時(shí)，關(guān)心貧困學(xué)生與留守兒童一直是我校德育工作的主題之一，為了讓身邊的特困隊(duì)員順利完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，學(xué)校建立了紅領(lǐng)巾基金會(huì)，并在學(xué)生中開(kāi)展了“紅領(lǐng)巾，獻(xiàn)愛(ài)心，每天節(jié)約一分錢”活動(dòng)，先后資助身患重病的姚麗寧等同學(xué)。在活動(dòng)中，學(xué)生們的愛(ài)心得到了彰顯，思想得到了升華。其次。針對(duì)留守兒童，學(xué)校積極組織隊(duì)員們開(kāi)展“手拉手、獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)。同學(xué)們積極響應(yīng)號(hào)召，先后有400余名學(xué)生與這些小朋友結(jié)成了手拉手互助伙伴，他們學(xué)習(xí)上互幫互助、生活上團(tuán)結(jié)友愛(ài)，用自己的實(shí)際行動(dòng)，共同營(yíng)造了一個(gè)愛(ài)意濃濃、溫馨和諧的校園。手拉手活動(dòng)的開(kāi)展，使同學(xué)們的心越貼越_，使身邊的貧困孤殘兒童，重新樹(shù)立起了生活的信心。
總之，學(xué)校德育工作是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，只有把家庭、學(xué)校、社會(huì)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)校的教育主渠道作用，以成才為目的、以素質(zhì)為根本、以活動(dòng)為載體、以社會(huì)為舞臺(tái)，突出“新”的特征、延長(zhǎng)“愛(ài)”的主線、強(qiáng)化“自”的主題，把未成年人思想道德建設(shè)工作放在德育工作的首要位置，落實(shí)到學(xué)校工作各個(gè)方面，滲透到教育工作各個(gè)環(huán)節(jié)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作的規(guī)范化，內(nèi)容的系列化，方法的科學(xué)化，途徑的多樣化，才能使未成年人思想道德建設(shè)踏上一個(gè)更高的臺(tái)階。
德育建設(shè)交流材料2
司馬光曾經(jīng)論述過(guò)“德”與“才”的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)道德品質(zhì)對(duì)一個(gè)人成為合格人才的重要性。在班集體建設(shè)中，從德育方面說(shuō)，班主任要從以下方面入手，營(yíng)造良好的班風(fēng)班貌。
一、確立班集體的奮斗目標(biāo)
目標(biāo)是前進(jìn)的方向，沒(méi)有奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。一個(gè)班集體應(yīng)該有一個(gè)共同的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)三維一體的有機(jī)結(jié)臺(tái)。作為班級(jí)組織者、建設(shè)者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制訂出本班的奮斗目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮班集體每個(gè)學(xué)生的積極性，使目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程。每一個(gè)共同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是同學(xué)共同努力的結(jié)果，要讓他們分享班集體獲得的成功果實(shí)，享受歡樂(lè)和幸福，從而形成集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。如紀(jì)律衛(wèi)生、體育文藝等方面，都要樹(shù)立“受表彰為榮、受批評(píng)為恥”的榮辱觀，在各類檢查評(píng)比中不一定要爭(zhēng)取第一，但每一位學(xué)生都要樹(shù)立集體榮譽(yù)感，為班集體的榮譽(yù)而努力。
二、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與民主管理
班主任工作要用有限的時(shí)間、精力真正做到“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，必須充分發(fā)揮民主，讓學(xué)生參與班集體管理，通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種條件，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)學(xué)生參與管理的積極性，形成民主管理氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的管理意識(shí)和提高學(xué)生的民主管理能力。在管理中，班主任要和大家交心，闡明自己管理班集體的打算，確定分級(jí)管理目標(biāo)，班主任管班長(zhǎng)、班長(zhǎng)統(tǒng)管、班委各負(fù)其責(zé)和其他學(xué)生監(jiān)督班委履行職責(zé)管理機(jī)制，讓每一個(gè)同學(xué)都有參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。這樣，既激發(fā)學(xué)生參與管理的熱情和提高了學(xué)生管理能力，又使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了自己是班級(jí)的主人，從而自覺(jué)地投入班集體管理，實(shí)現(xiàn)教師指導(dǎo)與學(xué)生自我管理的有機(jī)結(jié)合，班主任達(dá)到“多管是為了少管，少管是為了不管”的目的。
三、真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，理解尊重學(xué)生
班主任要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與班級(jí)管理，首先要真誠(chéng)地對(duì)待每一位學(xué)生。我十分欣賞一句話：“以誠(chéng)相待，以誠(chéng)換誠(chéng)，以心交心”。師生之間相互尊重、理解、關(guān)心、協(xié)作，讓學(xué)生感到班主任是信任自己的，班主任是值得信賴的人。老師對(duì)學(xué)生有幾分真意和誠(chéng)意，學(xué)生會(huì)回敬老師幾分真情，這樣才能真正地“深入”到學(xué)生中去。其次要理解尊重學(xué)生。班主任要深入到學(xué)生中間去了解他們的興趣愛(ài)好、了解他們想什么、有什么煩惱，不深入到學(xué)生中去，就不了解學(xué)生的實(shí)際情況，就會(huì)對(duì)學(xué)生有偏見(jiàn)，造成師生之間隔閡和對(duì)立，讓學(xué)生參與管理就無(wú)從談起。最后要妥善處理學(xué)生的過(guò)錯(cuò)。任何人都會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤，何況是各方面還不成熟、自制力較差的學(xué)生。成功的班主任不是杜絕學(xué)生犯任何錯(cuò)誤（因?yàn)檫@是絕對(duì)不可能的），而是恰當(dāng)處理好學(xué)生所犯的.錯(cuò)誤，使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，不再犯同樣的錯(cuò)誤。
四、要建立和諧的人際關(guān)系
培養(yǎng)和諧的人際關(guān)系，首先要廣開(kāi)交往渠道，促進(jìn)人際交流。同學(xué)之間、師生之間只有經(jīng)常進(jìn)行交往與交流，才能彼此了解、相互溝通與理解，從而和諧相處。其次，要優(yōu)化人際關(guān)系準(zhǔn)則，提高人際關(guān)系質(zhì)量。團(tuán)結(jié)的實(shí)質(zhì)是價(jià)值觀念的一致，群體價(jià)值觀念的正確與否就決定著集體中人際關(guān)系質(zhì)量的高低。在崇尚“個(gè)人主義”、“拜金主義”人際關(guān)系中，可能存在暫時(shí)的利益認(rèn)同，也可能出現(xiàn)表面的合作，但那種低級(jí)趣味的投合、酒肉朋友式的人際關(guān)系，不可能形成堅(jiān)強(qiáng)的班集體。班主任要引導(dǎo)學(xué)生建立平等友愛(ài)、團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的人際關(guān)系，使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重人、關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人。為此，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心人，做到心中有他人、心中有集體，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心、熱心、善心、責(zé)任心是班集體建設(shè)的重要內(nèi)容。
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