(熱)調(diào)查問(wèn)卷
調(diào)查問(wèn)卷1
時(shí)間：___月___日__（時(shí)）
調(diào)查員：________
尊敬的市民：
您好，我們是城市規(guī)劃專業(yè)的`學(xué)生，為了使我們觀前的車輛停放更加井然有序,您的消費(fèi)活動(dòng)更加順暢,我們此次對(duì)觀前的停車場(chǎng)進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查。
此次調(diào)查所有問(wèn)卷均為匿名，調(diào)查結(jié)果將用于更好的進(jìn)行城市規(guī)劃以及管理。感謝您的大力支持和配合。
�。ū举Y料“屬于私人單項(xiàng)調(diào)查資料，非經(jīng)本人同意不得泄漏�！薄督y(tǒng)計(jì)法》第三章14條）
1、您愿意開(kāi)到觀前來(lái)載客嗎?
A、愿意B、不愿意
2、若不愿意，您不愿意來(lái)觀前的主要原因是(可多選)
無(wú)固定停靠點(diǎn)B、無(wú)回車場(chǎng)地C、交通復(fù)雜D、道路太窄E、道路狀況不佳
3、您從哪條路進(jìn)入觀前？
A、干將路B、人民路C、因果巷D、臨頓路
4、您認(rèn)為觀前的交通狀況怎樣?
A、很好B、較好C、一般D、較差E、很差
5、在觀前地區(qū)開(kāi)車交通順暢嗎？
A、順暢B、不順暢
6、如選B，原因是？
A、機(jī)動(dòng)車太多B道路寬度不夠C、道路狀況不佳D、市民交通意識(shí)差E、交通管理不夠F、停車場(chǎng)缺乏G、機(jī)動(dòng)車違章占道停車現(xiàn)象嚴(yán)重H、觀前內(nèi)部交通混亂
7、您是否認(rèn)為應(yīng)設(shè)置出租車停車帶或停靠點(diǎn)?
A、應(yīng)該B、不應(yīng)該C、無(wú)所謂
8、一般在哪下客?________________________
9、為什么選擇這個(gè)下客點(diǎn)？________________________
10、若設(shè)停靠點(diǎn)，建議在哪設(shè)置？______________________________
11、您認(rèn)為觀前的機(jī)動(dòng)車占道停車、違章停車是否嚴(yán)重,應(yīng)加強(qiáng)管制?
A、是B、否
12、如果是,應(yīng)如何加強(qiáng)管制?
A、進(jìn)觀前所有車輛收費(fèi)B、停車高收費(fèi)C、限制私家車D、高峰時(shí)段控制
謝謝合作!
調(diào)查問(wèn)卷2
尊敬的先生/女士，您好！
我們是石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院金融保險(xiǎn)專業(yè)的學(xué)生，現(xiàn)在進(jìn)行機(jī)動(dòng)車輛保險(xiǎn)市場(chǎng)調(diào)查的研究。為了更進(jìn)一步了解機(jī)動(dòng)車輛保險(xiǎn)的服務(wù)質(zhì)量，懇請(qǐng)您抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)完成這份問(wèn)卷，非常感謝您的合作！謝謝！
1．您購(gòu)買的車險(xiǎn)主要通過(guò)什么途徑？
A 4S店B保險(xiǎn)公司 C 朋友介紹 D 車險(xiǎn)代理人 E電話銷售F其他
2.您為何選擇此渠道購(gòu)買保險(xiǎn)
A 價(jià)格便宜 B 投保便利 C 渠道可靠 D 信任銷售人員E其他
3．您現(xiàn)在購(gòu)買的是哪家保險(xiǎn)公司的.車險(xiǎn)？
A 平安保險(xiǎn)B 太平洋保險(xiǎn)C 人保車險(xiǎn)D陽(yáng)光人壽 E 泰康 F其他
4.你選擇此公司的原因？
A 優(yōu)惠多B理賠速度快 C口碑好
D服務(wù)態(tài)度好 E險(xiǎn)種齊全F其他
5．您購(gòu)買了哪幾種保險(xiǎn)（可多選）
A 全車盜搶險(xiǎn) B 車損險(xiǎn) C 交強(qiáng)險(xiǎn) D 劃痕損失險(xiǎn) E 第三者責(zé)任險(xiǎn) F其他
6．您的車輛出現(xiàn)過(guò)理賠的狀況嗎？
A出現(xiàn)過(guò) B沒(méi)有
7.您對(duì)所投保的車險(xiǎn)公司服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)如何？
A 滿意B一般C 不滿意D 非常不滿意
8．您認(rèn)為目前車險(xiǎn)市場(chǎng)存在的問(wèn)題是什么（可多選）
A 費(fèi)用太高 B險(xiǎn)種過(guò)于單一，保障不夠
C 管理不規(guī)范，一出險(xiǎn)保險(xiǎn)公司推卸責(zé)任D其她
9.您對(duì)車險(xiǎn)有哪些建議？
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調(diào)查問(wèn)卷3
您好，耽誤您寶貴的時(shí)間，麻煩您了解一下這個(gè)調(diào)查的內(nèi)容，并請(qǐng)您提出尊貴的建議和英明的選擇，謝謝！
項(xiàng)目
您的選擇，在括號(hào)內(nèi)打鉤
統(tǒng)計(jì)
您的身份
a老板（） b打工者（） c公務(wù)人員（） d老師（）e 學(xué)生（）f無(wú)職業(yè)（）
您的年齡
a 20以下（） b 20多（） c 30多（） d 40多（） e 50多（） f 60以上（）
您的住址
a農(nóng)村（）b城里（）
您在公共場(chǎng)合是否將垃圾扔進(jìn)桶？
a是（） b有時(shí)是（） c從不（） ）
您買菜是否盡量少用塑袋？
a是（） b多要袋子，方便（）c沒(méi)有注意這一點(diǎn)（）
您用過(guò)的廢袋、包裝是否妥善處理？
a是（）b比較隨意（）
你對(duì)滿地亂飛的塑料袋感覺(jué)怎么樣？
a習(xí)慣了（） B很討厭（）c覺(jué)得不好，但沒(méi)有辦法（）d擔(dān)憂，希望大家改變陋習(xí)（）
您對(duì)隨地亂丟瓜子殼果皮的看法？
a十分厭惡，我從來(lái)不丟（） b沒(méi)什么，反正有人掃（） c覺(jué)得不好，但有時(shí)自己也會(huì)丟（）
您對(duì)汽車尾氣排放的'看法？
a嚴(yán)重污染環(huán)境，應(yīng)該控制，減少排量（） b沒(méi)有關(guān)心過(guò)這些（）
對(duì)包裝的看法，同意的打鉤，可以都選
a有些產(chǎn)品包裝太大了，比如手機(jī)，這是浪費(fèi)資源（）b食品袋包裝不要太小，要不同樣多的食品會(huì)用掉更多的袋子，處理起來(lái)很麻煩，也浪費(fèi)資源（）
如果您對(duì)環(huán)境保護(hù)有什么建議，請(qǐng)寫在下面：
謝謝參與！
調(diào)查問(wèn)卷4
在大學(xué)的這個(gè)寒假里，我希望能與以往有所不同。在這個(gè)時(shí)候團(tuán)支布提供了參加實(shí)踐活動(dòng)的建議。這是一種磨練，對(duì)于學(xué)生來(lái)講，實(shí)踐的機(jī)會(huì)真的是很難得。在中國(guó)的教育里，我們學(xué)的都是理論知識(shí)，真正用到的卻不多。理論加實(shí)踐才是最科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。感謝學(xué)校給我們學(xué)生提供一個(gè)社會(huì)實(shí)踐的平臺(tái)。
20xx年的這個(gè)寒假，作為商學(xué)院xx級(jí)的一員，我有幸參與了江南大學(xué)“食品安全評(píng)價(jià)與餐飲行業(yè)安全消費(fèi)”課題的問(wèn)卷調(diào)查工作。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段，可以有助于大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)；同時(shí)實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)鍛煉才干的有效途徑更是大學(xué)生回報(bào)社會(huì)的一種良好形式，因此能夠參與其中也讓我分外欣喜。
實(shí)踐過(guò)程比我想象的要復(fù)雜得多。五十五份調(diào)查問(wèn)卷本來(lái)是一個(gè)很小的任務(wù)量，但對(duì)于本地區(qū)（特別是農(nóng)村）來(lái)說(shuō)，對(duì)于問(wèn)卷的理解、時(shí)間以及信任度都是一次挑戰(zhàn)，可能你費(fèi)盡力氣的講述只是換來(lái)一個(gè)揮手、一個(gè)轉(zhuǎn)身，“我沒(méi)有時(shí)間”、“這種太專業(yè)了”、“實(shí)在是不懂”、“寫了又能改變什么”、“你再去找別人吧”等各種花樣的借口讓我很是無(wú)奈，55份問(wèn)卷硬是做了將近一個(gè)月才完成。也許是我問(wèn)卷的`方式存在著問(wèn)題，過(guò)于急躁，對(duì)問(wèn)題的解釋不夠到位，選擇調(diào)查人時(shí)不夠理性，所以我嘗試著去改變。在調(diào)查之前根據(jù)問(wèn)卷題目確定被調(diào)查人的年齡分區(qū)、家庭狀況、受教育程度合理，有重點(diǎn)的尋找調(diào)查者，其后改變問(wèn)卷方式，針對(duì)被調(diào)查者的時(shí)間，對(duì)問(wèn)卷的配合度，選擇直接填寫問(wèn)卷或是交談式，結(jié)果算是有所突破吧，至少問(wèn)卷的質(zhì)量明顯改善了。
漸漸地，我自己也開(kāi)始懷疑這種撒網(wǎng)式的調(diào)查，意義何在呢？但其實(shí)無(wú)論最后的結(jié)果是什么，我們現(xiàn)在所做的都是改變的過(guò)程。為了能改變這一頹勢(shì)，我們?cè)谧鲋�，可能等到真正有�?shí)效的那天，我們就是先驅(qū)中的一員。
其實(shí)我覺(jué)得，這次問(wèn)卷不僅是一個(gè)課題的數(shù)據(jù)依據(jù)，更是對(duì)大家食品安全知識(shí)的一個(gè)宣傳，通過(guò)選擇的方式讓我們意識(shí)到在我們的身邊存在著許多的問(wèn)題，我們可以為之做出怎樣的改進(jìn)，這甚至比單方面的理論知識(shí)說(shuō)教要深刻的多。通過(guò)跟他們的交流，更能感受在我們這個(gè)生活圈子里，民眾對(duì)社會(huì)的關(guān)注以及素質(zhì)的提高，對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，提高了我的溝通技巧、結(jié)識(shí)了一幫志同道合的朋友、認(rèn)清了自我與人交流中的一些缺陷。
或許，改變就是我在這次寒假實(shí)踐中學(xué)到還有運(yùn)用最多的吧，學(xué)會(huì)了改變交談方式、改變調(diào)查思路，也希望自己更多的去嘗試跟社會(huì)的交流，獲得更大的改變。利用假期參加這次有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。這次的社會(huì)實(shí)踐收獲不少。現(xiàn)在舉例如下：
一、在社會(huì)上要善于與別人溝通。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐工作讓我認(rèn)識(shí)很多的人。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)的。以前實(shí)踐的機(jī)會(huì)不多，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見(jiàn)，你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受。
二、在社會(huì)實(shí)踐中以及以后的工作中要有自信。
自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。就像剛開(kāi)始時(shí)我到飯店那樣有一點(diǎn)膽怯，但后來(lái)是自信給了我勇氣。有自信使你更有活力更有精神。
三、在社會(huì)中要克服自己膽怯的心態(tài)。
自己覺(jué)得困難挺多的、缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等種種原因往往使自己覺(jué)得自己很渺小，自己懦弱就這樣表露出來(lái)。所以應(yīng)該嘗試著克服自己內(nèi)心的恐懼。如有人所說(shuō)的“在社會(huì)中你要學(xué)會(huì)厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對(duì)話，工作時(shí)間長(zhǎng)了你自然就不怕了。”其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的，小時(shí)候天不怕地不怕，嘗試過(guò)吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對(duì)是關(guān)鍵，如某個(gè)名人所說(shuō)：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄�！�
四、在工作中要不斷地豐富知識(shí)。
知識(shí)猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。
一個(gè)多月的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，在這其中，讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，雖然把整個(gè)假期的空閑時(shí)間都放在了調(diào)查上，但收獲到的這些東西將會(huì)讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干。此次社會(huì)實(shí)踐，真正地填補(bǔ)了我在課堂上所沒(méi)能學(xué)到的空白，真正增長(zhǎng)了我的社會(huì)交際經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)人可以沒(méi)有淵博的知識(shí)，但絕對(duì)不能沒(méi)有社會(huì)交際的經(jīng)驗(yàn)和能力，這也是我此次實(shí)踐體會(huì)最深的一份心得。社會(huì)和大學(xué)一樣也是一個(gè)學(xué)習(xí)和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷?lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)得更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面，不要以單純的想法去理解和認(rèn)識(shí)社會(huì)。而是要深入地探索，為自己的未來(lái)打好基礎(chǔ)，在學(xué)校學(xué)會(huì)更多的書面專業(yè)知識(shí)，在實(shí)踐中好好利用知識(shí)進(jìn)行運(yùn)作。真希望以后能再有這樣的機(jī)會(huì)，也希望我們學(xué)校以后能有更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)去參加這樣的社會(huì)實(shí)踐吧。
工商1301班李xx
調(diào)查問(wèn)卷5
一、調(diào)查背景
電子詞典是一種將傳統(tǒng)的印刷詞典轉(zhuǎn)成數(shù)碼方式、進(jìn)行快速查詢的數(shù)字學(xué)習(xí)工具。電子詞典以輕便易攜、查詢快捷、功能豐富等特點(diǎn)，成為21世紀(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活、社會(huì)人士移動(dòng)辦公的掌上利器。電子詞典主要有五大板塊功能，分別為：詞典查詢學(xué)習(xí)功能、電子記事功能、計(jì)算功能、參考資料功能以及數(shù)據(jù)傳輸功能。隨著電子詞典功能的強(qiáng)大，越來(lái)越受歡迎。通化師院是一個(gè)師范類大學(xué)，而且外語(yǔ)系是第一大系，所以學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)大家來(lái)說(shuō)都很重要，因?yàn)榇蠹乙加⒄Z(yǔ)四級(jí)、六級(jí)、有的要考研、考公務(wù)員等等。還有外語(yǔ)系的同學(xué)要考專八，所以有一個(gè)好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的工具是很重要的，市場(chǎng)容量很大，所以我們對(duì)本師院的學(xué)生進(jìn)行一次調(diào)查。
二、調(diào)查目的
我們是從生產(chǎn)廠家的角度出發(fā)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，通過(guò)對(duì)電子詞典消費(fèi)者情況調(diào)查，全面了解大學(xué)生電子詞典消費(fèi)的市場(chǎng)容量及其結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、價(jià)格、品牌等內(nèi)容，以及相關(guān)市場(chǎng)情況，為電子詞典產(chǎn)生和經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)提供相關(guān)的市場(chǎng)信息。
1．明確大學(xué)生對(duì)電子詞典市場(chǎng)的品牌認(rèn)識(shí)。
2.了解和分析大學(xué)生消費(fèi)群體的消費(fèi)需求和消費(fèi)行為。
3.了解大學(xué)生對(duì)電子詞典這樣的商品上的消費(fèi)情況。
三、調(diào)查方法
采用校園內(nèi)隨機(jī)抽樣調(diào)查法，分兩個(gè)地點(diǎn)：一是在第七寢室樓，因?yàn)檫@個(gè)寢室大多數(shù)的學(xué)生是外語(yǔ)系的學(xué)生，也正是我們所要調(diào)查的主要對(duì)象，所以我們會(huì)在晚上的9:00—10:30之間來(lái)進(jìn)行問(wèn)卷的發(fā)放，我們定到10:30是主要考慮到自習(xí)室內(nèi)的同學(xué)，所以在10:30之前。二是在像圖書館這樣可以學(xué)習(xí)的地方，主要是集中在第七教學(xué)樓，在這里調(diào)查對(duì)象來(lái)之各個(gè)系別，這也是我們所要調(diào)查的對(duì)象，這樣也是在我們有空的時(shí)間可以隨機(jī)去進(jìn)行發(fā)放問(wèn)卷，進(jìn)行調(diào)查。
四、調(diào)查過(guò)程
我們?cè)谥芤坏街苋耐砩?：00開(kāi)始了進(jìn)行問(wèn)卷發(fā)放，從寢室的一樓開(kāi)始到寢室的六樓我們分別走訪進(jìn)行調(diào)查，在10:00之后我們進(jìn)行的去自習(xí)室調(diào)查，因?yàn)?0:00左右是剛剛熄燈，所以大家還沒(méi)有全部進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，因此我們?cè)诖藭r(shí)進(jìn)行了問(wèn)卷的發(fā)放進(jìn)行了調(diào)查。在此過(guò)程中也有遇到過(guò)被調(diào)查過(guò)的學(xué)生，在此
選項(xiàng)會(huì)認(rèn)為不被重視，這樣影響問(wèn)卷的效果。這是我們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)的問(wèn)題，所以我們?cè)谠O(shè)計(jì)問(wèn)卷的時(shí)候會(huì)有這樣的考慮。
2.年級(jí)與是否需要輔導(dǎo)
分析：結(jié)果表明大一的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)輔導(dǎo)的認(rèn)知能力還比較差，從大二開(kāi)始的學(xué)生們就認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的重要性。大三需要輔導(dǎo)的雖然沒(méi)有大二的多，但我們分析也許是因?yàn)橛泻芏嗤瑢W(xué)在大二期間就把一些學(xué)校要求的英語(yǔ)證給考下來(lái)了，例如：英語(yǔ)四級(jí)。這樣沒(méi)有想繼續(xù)考的同學(xué)就會(huì)對(duì)英語(yǔ)的輔導(dǎo)需求減少，所以大二需要輔導(dǎo)的比大三的學(xué)生要多。另外我們認(rèn)為如果被調(diào)查者覺(jué)得自己英語(yǔ)真的很欠缺，輔導(dǎo)其實(shí)真的是很有效果的，但是去輔導(dǎo)班沒(méi)這個(gè)必要，輔導(dǎo)班其實(shí)跟你上課聽(tīng)老師講課是一樣的，只要你上課認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)了，何必花這種額外的錢去課外再上課，如果你想學(xué)好又不想給家里添負(fù)擔(dān)，最好的方法是去找你的英語(yǔ)老師，他最了解你的情況，跟他真誠(chéng)的談?wù)勀阆雽W(xué)好英語(yǔ)的決心，讓他給你建議，應(yīng)該從哪幾個(gè)方面著手，之后完全靠你自己主動(dòng)了。但是這不是每個(gè)大學(xué)生都愿意去做的，所以我們給出學(xué)生們第二個(gè)比較好的方法：那就是購(gòu)買有關(guān)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的工具，例如電子詞典。這樣自己根據(jù)自己的需要多做、多聽(tīng)、多練。這樣既經(jīng)濟(jì)又能提高自己的英語(yǔ)水平。是一個(gè)兩全其美的辦法。
3.系別與是否購(gòu)買
1.現(xiàn)在大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的輔導(dǎo)工具的需求還是比較大的，尤其是像我們師范類的學(xué)校，所以電子詞典的市場(chǎng)還是具有很大的空間的。
2.廠家在設(shè)計(jì)外觀上一定要注意，雖然電子詞典的`主要用途是幫助學(xué)習(xí)，但是在消費(fèi)者購(gòu)買時(shí)，產(chǎn)品的外觀因素還是很重要的，這就會(huì)影響大多數(shù)的消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品的印象，所以廠家在生產(chǎn)設(shè)計(jì)外觀時(shí)，應(yīng)盡量美觀一些。
3.還有就是廣告的作用，對(duì)于現(xiàn)在的社會(huì)來(lái)說(shuō)，廣告效應(yīng)對(duì)產(chǎn)品的影響是很大的，在以上的分析中大家也看到，消費(fèi)者對(duì)于品牌的認(rèn)識(shí)還是比較大的，一個(gè)品牌是否能在消費(fèi)者的心中留下印象，這就要靠產(chǎn)品的宣傳效果了，然而在產(chǎn)品的宣傳中，廣告的效果是比較好的，所以廣告具有很大的作用。
4.我們認(rèn)為大學(xué)是互相學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)生活，學(xué)會(huì)溝通的地方，上大學(xué)是為了讓自己在以后的工作中更優(yōu)秀，也是為了豐富自己，然而在大學(xué)校園里，攀比的現(xiàn)象也是存在的，所以在此我們希望所有的大學(xué)生要抵制攀比之風(fēng)，養(yǎng)成一種好的習(xí)慣。
5.通過(guò)調(diào)查分析，我們發(fā)現(xiàn)系別對(duì)學(xué)生們的思想還是有很大的影響程度的，因?yàn)槊總�(gè)系有每個(gè)系的特點(diǎn)，而且學(xué)習(xí)的環(huán)境、生活的氣氛也都是不一樣的，所以這樣對(duì)學(xué)生們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度也是不一樣的，例如：我們工商管理系，不是以外語(yǔ)為主，而是要求學(xué)生們注重實(shí)踐，要求學(xué)生們懂得經(jīng)濟(jì)方面知識(shí)，懂得市場(chǎng)的知識(shí)，進(jìn)行全方位的培養(yǎng)。這樣每個(gè)系別所抓住的重點(diǎn)不同，所以對(duì)電子詞典的需求也就不同。這就說(shuō)明了環(huán)境是可以改變?nèi)藗兊挠^點(diǎn)的。
6.通過(guò)調(diào)查，我們得出結(jié)論，通化師院的大學(xué)生們，在消費(fèi)電子詞典這一
產(chǎn)品上，是比較理性的，屬于理性消費(fèi)者。由此我們推斷對(duì)于電子類的產(chǎn)品，我們師院的學(xué)生們應(yīng)該大多都是理性的。
調(diào)查問(wèn)卷6
一、問(wèn)卷調(diào)查設(shè)計(jì)意圖
本次問(wèn)卷調(diào)查旨在了解我校青年教師的成長(zhǎng)情況，尋求有利于青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的引導(dǎo)策略，尤其是青年教師應(yīng)該具備多種能力，能力如何提高？提高的過(guò)程中的需求和存在的困難等，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)一步了解青年教師，幫助青年教師盡快成長(zhǎng)，從而關(guān)注教師的身心健康，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、問(wèn)卷調(diào)查的內(nèi)容及方法
1、調(diào)查的內(nèi)容：
問(wèn)卷共設(shè)計(jì)了13個(gè)題，包括問(wèn)答和選擇，從教師個(gè)人基本情況、職業(yè)態(tài)度、發(fā)展目標(biāo)、所具備的專業(yè)能力、教學(xué)中存在的困難及解決方式等方面進(jìn)行調(diào)查。
2、調(diào)查方法：
共39名35歲以下青年教師參與了問(wèn)卷調(diào)查，時(shí)間為20分鐘，共發(fā)放問(wèn)卷39份，回收39份，有效問(wèn)卷39份，問(wèn)卷有效率為100%。
3、調(diào)查問(wèn)卷情況統(tǒng)計(jì)反饋
�。�1）涉及的學(xué)科有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、道法、信息、體育、美術(shù)、綜合、音樂(lè)、科學(xué)、英語(yǔ)共10個(gè)學(xué)科；
（2）有35人對(duì)課標(biāo)熟悉，89.7%占；3人比較熟悉，占7.7%；1人對(duì)課標(biāo)不太熟悉，占2.6%；
（3）有37人對(duì)教師這份職業(yè)非常熱愛(ài)，占94.87%；2人比較喜歡，占5.12%；
（4）有5人感覺(jué)自己的教育、教學(xué)水平和能力提高緩慢，占12.82%；有5人感覺(jué)自己的教育、教學(xué)水平和能力有了質(zhì)的飛躍，占12.82%；有29人感覺(jué)自己的教育、教學(xué)水平和能力有了明顯的提高，占%74.36；
�。�5）有7人認(rèn)為自己能完全勝任并主動(dòng)創(chuàng)新學(xué)科教育教學(xué)工作，占17.94%；有5人認(rèn)為自己基本能勝任但比較吃力，占12.82%；有27人認(rèn)為自己能夠勝任，應(yīng)付自如主動(dòng)創(chuàng)新學(xué)科教育教學(xué)工作，占69.23%；
�。�6）有15人認(rèn)為個(gè)人職業(yè)發(fā)展的最高目標(biāo)是研究型教師，占38.46%；有15人有人認(rèn)為個(gè)人職業(yè)發(fā)展的最高目標(biāo)是區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師，占38.46%；有9人認(rèn)為個(gè)人職業(yè)發(fā)展的最高目標(biāo)是校級(jí)學(xué)科骨干教師，占23.07%；
（7）有29人認(rèn)為作為一名教師需要具備探索、研究式的教學(xué)方法 較高的科研水平、具有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和專業(yè)理論、較高的職業(yè)道德修養(yǎng)、具有現(xiàn)代教育觀念、熟練地掌握和運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、終身學(xué)習(xí)的觀念技能或素質(zhì)，占74.36%；
�。�8）有16人認(rèn)為在現(xiàn)階段的教學(xué)工作中存在的主要問(wèn)題有忙于教學(xué)進(jìn)度，缺少及時(shí)的自我評(píng)價(jià)與反思，占41.02%；有7人認(rèn)為在您現(xiàn)階段的教學(xué)工作中存在的主要問(wèn)題有缺乏有效的合作伙伴和合作氛圍，占17.94%；有8人認(rèn)為在您現(xiàn)階段的.教學(xué)工作中存在的主要問(wèn)題有缺乏理論支撐，理論學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)少，占20.51%；
�。�9）有12人認(rèn)為在教學(xué)中最大的困惑或問(wèn)題是讓學(xué)生把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，占30.77%；有4人認(rèn)為在教學(xué)中最大的困惑或問(wèn)題是信息技術(shù)和學(xué)科的融合，占10.26%；有14人認(rèn)為在教學(xué)中最大的困惑或問(wèn)題是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，占35.9%；
（10）有21人遇到教育教學(xué)問(wèn)題時(shí)，采取翻閱書籍的方式解決，占53.85%；有26人遇到教育教學(xué)問(wèn)題時(shí)，采取上網(wǎng)查找的方式解決，占66.67%；24人遇到教育教學(xué)問(wèn)題時(shí)，采取與同事討論的方式解決，占61.54%；
�。�11）有21人喜歡并認(rèn)為最有效的提高教師專業(yè)素養(yǎng)的方式是聽(tīng)專家講座、集中培訓(xùn)、外出參觀考察，占53.85%；有23人喜歡并認(rèn)為最有效的提高教師專業(yè)素養(yǎng)的方式是參加校本教研、教學(xué)基本功競(jìng)賽、自我學(xué)習(xí)與反思，占58.97%；有16人喜歡并認(rèn)為最有效的提高教師專業(yè)素養(yǎng)的方式是課堂演練與實(shí)踐，41.03%；
（12）青年教師專業(yè)成長(zhǎng)最大的障礙和困難是：教師普遍認(rèn)為教師所具有的學(xué)科教學(xué)特色不明顯，理念和教學(xué)方法有待提升；缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)課堂的重難點(diǎn)把我不準(zhǔn)；缺少引路人；對(duì)課堂教學(xué)中生成的一些問(wèn)題不能很好的處理。
�。�13）希望學(xué)校在教研建設(shè)上做哪些工作：能組織專家講評(píng)、加強(qiáng)教師專業(yè)理論學(xué)習(xí)、有機(jī)會(huì)能組織外出觀摩、青年教師多聽(tīng)課、組織學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)。
三、調(diào)查小結(jié)：
從調(diào)查問(wèn)卷我們發(fā)現(xiàn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)需要學(xué)校高度關(guān)注，學(xué)科理念的滲透不僅需要自己去摸索學(xué)習(xí)；自身存在的教學(xué)困惑也是阻礙成長(zhǎng)的一大難題，這些都需要學(xué)校安排各種活動(dòng)去營(yíng)造氛圍，給青年教師提供觀摩、學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺(tái)。
調(diào)查問(wèn)卷7
為了更多地了解學(xué)生現(xiàn)時(shí)期的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)適應(yīng)，更有針對(duì)性地進(jìn)行語(yǔ)文作業(yè)布置，改善我們的教育教學(xué)行為，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，特進(jìn)行本次調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查事情匯報(bào)如下：
(一)學(xué)生調(diào)查事情
1、學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣普遍較高，也是比較喜歡語(yǔ)文作業(yè)的。
調(diào)查顯示：70%的學(xué)生是喜歡語(yǔ)文這門學(xué)科的，20%的學(xué)生談別上喜別喜歡，10%的學(xué)生別喜歡。70%的學(xué)生喜歡做語(yǔ)文作業(yè)，95%的學(xué)生在完成語(yǔ)文作業(yè)后是感到歡樂(lè)的。
2、對(duì)語(yǔ)文作業(yè)態(tài)度比較端正，作業(yè)質(zhì)量明顯上升。
調(diào)查顯示：50%的學(xué)生認(rèn)為這作業(yè)很少，40%的學(xué)生認(rèn)為作業(yè)適量，89%的學(xué)生能在半小時(shí)之內(nèi)完成作業(yè)，61%的學(xué)生能按時(shí)完成作業(yè)，30%的學(xué)生基本能按時(shí)完成作業(yè)。當(dāng)學(xué)生碰到難題時(shí)，35%的學(xué)生和同學(xué)合作，35%的學(xué)生咨詢老師或家長(zhǎng)，15%的學(xué)生自己獨(dú)立解決，5%的學(xué)生放棄�？梢�(jiàn)不少同學(xué)是任務(wù)觀點(diǎn)，但至少并別是由他人逼、壓著做，而認(rèn)為是自己的任務(wù)了。同時(shí)全力以赴做完作業(yè)并能及時(shí)糾錯(cuò)，直接導(dǎo)致了作業(yè)質(zhì)量的上升。
3、學(xué)生對(duì)老師所布置的作業(yè)意見(jiàn)
調(diào)查顯示：60%學(xué)生最別喜歡老師布置的'作文，覺(jué)得寫作文難，30%的學(xué)生別喜歡練習(xí)冊(cè)，覺(jué)得練習(xí)冊(cè)有點(diǎn)難，對(duì)老師如今布置作業(yè)的方式55%的學(xué)生中意，25%的學(xué)生認(rèn)為過(guò)得去，說(shuō)明老師布置作業(yè)的方式還有待改進(jìn)。55%的學(xué)生喜歡老師統(tǒng)一布置作業(yè)，如此便于交流討論解決難題，便于糾錯(cuò)。15%的學(xué)生想要分層布置作業(yè)，有些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生做別完或做別出部分作業(yè)。學(xué)生希翼的作業(yè)方式40%的學(xué)生希翼是作業(yè)中無(wú)作文，70%的學(xué)生希翼是經(jīng)歷性作業(yè)。10%的學(xué)生無(wú)所謂。
4、學(xué)生對(duì)老師作業(yè)批改的意見(jiàn)
5、學(xué)生別能完成作業(yè)的原因
(二)教師調(diào)查事情
1、學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的事情
80%的教師認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好程度濃厚，完成語(yǔ)文作業(yè)的事情卻是普通，別太好，90%的教師認(rèn)為學(xué)生完成最好的作業(yè)是詞句訓(xùn)練等基礎(chǔ)性作業(yè)。
2、教師布置作業(yè)事情
99%的教師布置的作業(yè)都在半小時(shí)以內(nèi)，80%的教師間或布置家庭作業(yè)，20%的教師有想過(guò)分層布置作業(yè)但并沒(méi)有分層布置作業(yè)，教師普通基本上布置的書面作業(yè)。
3、教師布置作業(yè)和批改作業(yè)工作方式能夠改進(jìn)，但須加大工作量
30%的老師布置作業(yè)前熟悉題目，對(duì)難題做以輔導(dǎo)，能突顯效果。40%的教師認(rèn)為練習(xí)冊(cè)有點(diǎn)難，但也別是很難，不過(guò)現(xiàn)在的學(xué)生浮躁，完成作業(yè)時(shí)別耐心看題、讀題，特別是閱讀能力較差，亟待提高。20%的老師布置寫作前有所輔導(dǎo)，文題也能聯(lián)系日子實(shí)際。
此次調(diào)查發(fā)覺(jué)，學(xué)生大多基本上特別喜歡語(yǔ)文的，但老師覺(jué)得學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)得普通并別是很好，說(shuō)明老師和學(xué)生之間還存在一定距離，沒(méi)有達(dá)成共識(shí)，學(xué)生愛(ài)好語(yǔ)文，但學(xué)得又別太好，說(shuō)明教師教的行為方面依然存在咨詢題。經(jīng)過(guò)調(diào)查了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，理解了他們的思想和行為，并且也看到教師教師布置作業(yè)和批改作業(yè)工作方式有待改進(jìn)，為將來(lái)的教學(xué)工作尋到了突破口，使我們看到了提高小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)質(zhì)量的希翼。
調(diào)查問(wèn)卷8
摘要:健康的一半是心理上的健康，不久前有人預(yù)言，心理疾病將是21世紀(jì)之患。中學(xué)生作為21世紀(jì)的建設(shè)者和接班人,他們的心理健康將直接影響著國(guó)家的昌盛、民族的振興,讓孩子們掌握文化知識(shí)的同時(shí)讓他們擁有一個(gè)健康的心理是教育工作者們的神圣職責(zé)。
關(guān)鍵詞:中學(xué)生
一、 調(diào)查概況
我于20xx年9月份，對(duì)一所重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查。通過(guò)調(diào)查研究，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動(dòng)向，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。
二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法
(一)具體目標(biāo)
1、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀
2、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)
3、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對(duì)策
(二)調(diào)查方法
學(xué)生問(wèn)卷，內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面。問(wèn)卷調(diào)查在第四中學(xué)進(jìn)行，共發(fā)問(wèn)卷80份，回收有效問(wèn)卷70份，接近理想的高效樣本數(shù)。
三、調(diào)查結(jié)果
對(duì)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查分析，中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時(shí)代特征。
(一)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析
１、教育價(jià)值觀
調(diào)查顯示，大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀。74％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì)，10％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué)，16％的中學(xué)生沒(méi)有考慮。
調(diào)查還顯示，中學(xué)生的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)特征。他們認(rèn)為，青年人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比，其中65％的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生掙錢多，25％的學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢多，8％的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢多。
２、學(xué)習(xí)態(tài)度
調(diào)查結(jié)果表明，67％的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情較高，24％的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情中等，9％的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)。這與他們“考大學(xué)”意識(shí)淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額。而且，我們?cè)谡{(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，90％的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān)；二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，86％的學(xué)生對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊、實(shí)用性強(qiáng)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)熱情較高，而對(duì)學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、地理、生物、英語(yǔ)不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中，英語(yǔ)
是初中的核心課程之一，有45％的學(xué)生認(rèn)為“英語(yǔ)對(duì)于我們以后的生活幾乎沒(méi)有用處”。
3、學(xué)習(xí)習(xí)需求
當(dāng)前，“特長(zhǎng)”是師生共同關(guān)心的熱門話題，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對(duì)“特長(zhǎng)”有正確的認(rèn)識(shí)，其中，92％的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo)，且有52％的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo)。同時(shí)，78％的學(xué)生希望學(xué)到較多的、實(shí)用的科技知識(shí)，使之能對(duì)他們以后的生活工作有所幫助。
４、學(xué)習(xí)目的
調(diào)查結(jié)果表明，對(duì)于高中畢業(yè)后的打算，99％的學(xué)生有讀大學(xué)愿望。
(二)當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)
調(diào)查顯示，當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以往的中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理相比，有明顯不同。
１、 教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化
他們中的大部分人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的.綜合素質(zhì)，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識(shí)，以增強(qiáng)自己在未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)能力。在此基礎(chǔ)上，部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教育。
中學(xué)生的教育價(jià)值觀的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。中學(xué)學(xué)生越來(lái)越強(qiáng)烈地追求未來(lái)教育輸出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，他們中的很多人從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐，滲透更多的實(shí)用技術(shù)。
我們知道，由于年齡和學(xué)識(shí)的制約，中學(xué)生的認(rèn)知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定。事實(shí)上，相當(dāng)多的中生的教育價(jià)值觀是迷茫的。其原因在于：一是越來(lái)越多的大學(xué)生難以就業(yè)，從而使他們對(duì)考大學(xué)失去信心；二是學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的中學(xué)文化課程難以滿足學(xué)生對(duì)職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動(dòng)。這些原因使越來(lái)越多的學(xué)生厭學(xué)。
２、學(xué)習(xí)需求的縱向多層次和橫向多目標(biāo)
在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生由于個(gè)人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、教育價(jià)值觀和對(duì)未來(lái)的期望等方面的差異，使他們的學(xué)習(xí)需求具有縱向多層次和橫向多目標(biāo)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)需求的縱向多層次是指學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的深度要求不一。高中畢業(yè)后準(zhǔn)備就業(yè)的學(xué)生，只要求掌握基礎(chǔ)知識(shí)；準(zhǔn)備考高職或藝術(shù)類院校的學(xué)生，要求課程教學(xué)難易適度、學(xué)業(yè)成績(jī)達(dá)中等水平；追求大學(xué)教育的學(xué)生，則要求最大容是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān)；
1.學(xué)習(xí)目的明確，但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性
對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查表明，89％的學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的。但是，通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的對(duì)比分析和對(duì)學(xué)生本人的考察，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的具有嚴(yán)重的主觀性和不協(xié)調(diào)性。學(xué)生學(xué)習(xí)目的主觀性突出表現(xiàn)在：他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了未來(lái)進(jìn)入城市就業(yè)的艱難性。很明顯，如此大的一個(gè)群體具有這個(gè)想法是極不現(xiàn)實(shí)的。此
外，40％的學(xué)生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動(dòng)的不協(xié)調(diào)。調(diào)查結(jié)果表明， 37％準(zhǔn)備考大學(xué)的學(xué)生中有相當(dāng)多的人在學(xué)習(xí)上并沒(méi)有顯現(xiàn)出相應(yīng)的積極性，而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學(xué)習(xí)態(tài)度。
四、中學(xué)教師應(yīng)該在自己的教育教學(xué)中對(duì)中學(xué)生進(jìn)行如下心理健康教育工作
（ 一）教師自身要擁有健康的心理并掌握一定的心理健康知識(shí)
“教師是人類靈魂的工程師�！苯處煹乃枷�、言行、舉止都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)舉足輕重的影響,因此,要求教師不但要擁有較高業(yè)務(wù)知識(shí),還應(yīng)擁有良好的心理素質(zhì)。同時(shí),教師還要掌握一定的心理健康知識(shí),在教育教學(xué)中時(shí)刻以“學(xué)生心理健康輔導(dǎo)員”的身份深入學(xué)生的心靈進(jìn)行教育。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時(shí),教師只有無(wú)私地對(duì)學(xué)生傾灑愛(ài)的甘露,才能更好地塑造、凈化學(xué)生的心靈。學(xué)生只有在教師真心、真情、真愛(ài)的陶冶下,才能擁有一個(gè)健康的心理,才會(huì)更積極地投入到學(xué)習(xí)生活之中。
（二） 關(guān)注學(xué)生心理,營(yíng)造一個(gè)良好課堂心理環(huán)境
作為教師,不但要重視學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展,還必須關(guān)注學(xué)生的身心健康。教師雖然掌握了一些心理學(xué)知識(shí),但還不能很好地了解學(xué)生心理,大多數(shù)教師認(rèn)為中學(xué)生心理問(wèn)題會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)迎刃而解。其實(shí),中學(xué)生有他們自己的特殊心理,他們的心理要比成人敏感、脆弱。工作中一些老師遇到“問(wèn)題學(xué)生”時(shí),首先想到的是家庭原因,把問(wèn)題移交給家長(zhǎng),而不是蹲下身子與學(xué)生進(jìn)行直接交流,這樣往往會(huì)挫傷孩子的自尊心,使他們失去自信,變得沉默、孤僻,從而直接導(dǎo)致學(xué)生心理出現(xiàn)問(wèn)題。良好的課堂心理環(huán)境不但是高質(zhì)量教學(xué)的有力保證,還是培養(yǎng)學(xué)生健康心理的保障。心理學(xué)研究表明:和諧、愉悅的氛圍有助于學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。教學(xué)中,教師要扮演好一名引導(dǎo)者、組織者、協(xié)作者的角色,創(chuàng)造最佳的心理氛圍,使學(xué)生情感得到體驗(yàn),思想得到認(rèn)同,心靈得到溝通,情緒得到調(diào)節(jié),行為得到規(guī)范,讓學(xué)生充分地展示自我,從而使學(xué)生能在愉悅的氛圍中學(xué)得懂、學(xué)得好。這樣不僅增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、信心和勇氣,而且培養(yǎng)了學(xué)生相互協(xié)作、共同探究和積極向上的精神。只有學(xué)生主動(dòng)走近老師,和老師成為朋友,才能擁有健康的心理。
（三） 滿足學(xué)生合理需要,樹立正確人生觀念
合理滿足學(xué)生正當(dāng)需要,是中學(xué)生形成和保持健康心理的基本條件。中學(xué)生的合理需要主要包括生存和發(fā)展所必需的物質(zhì)需要、安全需要、交往和愛(ài)的需要、尊重信任的需要等,中學(xué)生合理的需要如果得不到適當(dāng)?shù)臐M足,就會(huì)影響其正常的成長(zhǎng),就不可能有健康的心理。因此,在中學(xué)生心理健康教育的過(guò)程中,教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮教育的功能,盡可能地為中學(xué)生創(chuàng)造條件,提供機(jī)遇,滿足其需要,在中學(xué)生滿足需要的同時(shí)有針對(duì)性地采用不同的方法積極引導(dǎo),使之基本能對(duì)事物的善惡、美丑、是非進(jìn)行判斷、甄別。中學(xué)生由于缺乏判斷力和自制力,很容易在滿足需要的沖動(dòng)驅(qū)使下,受到不健康或不正當(dāng)誘因的影響,采取不恰當(dāng)?shù)姆椒ê屯緩角蟮脻M足,從而導(dǎo)致錯(cuò)誤行為,這就要求我們從事中學(xué)生心理健康教育的輔導(dǎo)員和班主任都能根據(jù)有關(guān)方面的知識(shí),善于識(shí)別,及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)有效地給予調(diào)節(jié)、治療和引導(dǎo),讓學(xué)生們擁有一個(gè)健康的心理,健康成長(zhǎng)。
（四） 中學(xué)生心理健康教育關(guān)鍵是教師
開(kāi)展心理健康教育，不只是一兩位專業(yè)教師的事，它還需要全體教師的重視和參與。教師不僅是學(xué)生知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，他們的一言一行對(duì)學(xué)生都有較大影響。我認(rèn)為為了學(xué)生的心理健康，教師還要做到以下幾方面： １、 教師要尊重學(xué)生。
“該生是否尊重師長(zhǎng)”是班主任評(píng)定一個(gè)學(xué)生品行的首要條件，而作為班主任是否問(wèn)過(guò)自己“我尊重學(xué)生了嗎？”尊重學(xué)生包括尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的勞動(dòng)，尊重學(xué)生的成績(jī)，尊重學(xué)生的隱私
�。�、 教師不可有私心。
這“私心”指的是班主任對(duì)待學(xué)生要公平、公正，不能感情用事。成績(jī)好的學(xué)生都受老師的青睞，但是我們教師不能因?yàn)槟衬硨W(xué)生成績(jī)好而偏心偏愛(ài)他，甚至做出不公平的決定。
�。�、 教師要講誠(chéng)信。
“誠(chéng)信”這詞不只是適用于商品社會(huì)，也是教師要做到的。有些教師在向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生情況時(shí)，會(huì)無(wú)意地把情況夸大或縮�。粦�(yīng)承了學(xué)生某些事情，過(guò)后又不認(rèn)帳；有時(shí)在學(xué)生面前和同事無(wú)所顧忌地亂扯這些微小的事兒都會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得，教師都可撒謊，我們?cè)趺床豢梢阅兀?/p>
對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,使他們擁有健康的心理尤為重要。這意味著,老師不僅要完成“傳道、授業(yè)、解惑”的任務(wù),還應(yīng)成為一個(gè)合格的心理輔導(dǎo)員,承擔(dān)起開(kāi)展心理健康教育的新任務(wù)。
調(diào)查問(wèn)卷9
為了更真實(shí)、更具體的分析現(xiàn)階段大學(xué)生的旅游需求，我們調(diào)查小組對(duì)在校大學(xué)生的旅游需求進(jìn)行了《大學(xué)生旅游需求調(diào)查問(wèn)卷》。此次問(wèn)卷調(diào)查是于20xx年9月22號(hào)在湖洲地區(qū)開(kāi)展的面對(duì)面式調(diào)查，當(dāng)場(chǎng)發(fā)放問(wèn)卷。此次調(diào)查問(wèn)卷共發(fā)放30份，回收30份，回收率100%，其有效問(wèn)卷25份，，有效率約83%。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查分析、總結(jié)出湖州在校大學(xué)生旅游需求及消費(fèi)等情況。
根據(jù)個(gè)人基本資料可得本次調(diào)查成員中女生占84%，男生占16%；月收入在1000以下占24%，1000（包括）~1500占40%，1500（包括）以上占36%
以下是根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷匯總表
由上表可得出以下
一、 大學(xué)生旅游時(shí)偏向自由
由選項(xiàng)2、8、9可看出現(xiàn)代大學(xué)生旅游者在旅游時(shí)偏向自由。選項(xiàng)2提到旅游時(shí)間，其中選擇黃金周的只占了8%，可見(jiàn)調(diào)查成員比較偏向于小長(zhǎng)假、周末、寒假這些旅游不太繁忙的.時(shí)候出游，以便給旅游帶來(lái)方便自由；選項(xiàng)8有提到就餐方式，其中68%選擇自行解決，不難看出大學(xué)生這類人群在就餐時(shí)較偏向于自由；選項(xiàng)9提到團(tuán)隊(duì)人數(shù)問(wèn)題，其中88%的成員選擇了10人以下的團(tuán)隊(duì)，人數(shù)少行動(dòng)起來(lái)方便、快速，這也不難看出大學(xué)生旅游時(shí)偏向自由的特性。
二、 大學(xué)生旅游消費(fèi)能力較低
由選項(xiàng)4、5、6、7可分析得出大學(xué)生旅游消費(fèi)能力較低。選項(xiàng)4提到旅游交通工具，這里選擇火車（44%）和巴士（40%）較高，相比飛機(jī)（8%）來(lái)說(shuō)，火車和巴士的價(jià)格更實(shí)惠些，也更普遍些；選項(xiàng)5是涉及到一次旅游的費(fèi)用問(wèn)題，在選擇結(jié)果來(lái)看，80%的成員能接受的旅游費(fèi)用在200~1000元；選項(xiàng)6提到消費(fèi)最高方面，在選項(xiàng)中也不難看出成員對(duì)非彈性消費(fèi)較高，這也是消費(fèi)能力低所導(dǎo)致的無(wú)力在購(gòu)物等彈性消費(fèi)中花較多費(fèi)用；選項(xiàng)7提到旅游住宿問(wèn)題，68%都選擇了經(jīng)濟(jì)型酒店作為旅游住宿地。以上這些歸納得大學(xué)生旅游消費(fèi)能力較低。
調(diào)查問(wèn)卷10
隨著國(guó)家住房制度改革的不斷深入及居民生活水平的提高，個(gè)人購(gòu)房熱情不斷高漲。為了解我市房地產(chǎn)市場(chǎng)發(fā)展情況并進(jìn)一步做好房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)控和發(fā)展工作，我們特開(kāi)展了此次專項(xiàng)調(diào)查。希望能夠聽(tīng)取廣大群眾對(duì)房地產(chǎn)市場(chǎng)的分析判斷，以便我們研究市場(chǎng)提供依據(jù)，更好的服務(wù)于廣大消費(fèi)者。
此次問(wèn)卷調(diào)查總量共計(jì)108份，并采取了沒(méi)有針對(duì)性的隨機(jī)調(diào)查法，所以調(diào)查結(jié)果更能普遍反映大多數(shù)人群對(duì)房地產(chǎn)市場(chǎng)情況的看法和意愿。
調(diào)查結(jié)果顯示：此次被調(diào)查人群大致可分為5各年齡段，20歲以下（16人）；21—30歲（34人）；31—45歲（30人）；46—60歲（15人）；60歲以上（12人），一個(gè)未填年齡.下面就針對(duì)各個(gè)年齡層進(jìn)行分析。
供職部門：20歲以下的人群中44%的人從事機(jī)關(guān)、事業(yè)單位；19%的從事廠礦企業(yè)，12%的是個(gè)體經(jīng)營(yíng)或私營(yíng)企業(yè)主，25%的選擇其他。
所住房屋類型：44%的住商品房，31%為租住，6%為房改房，19%為自建房。
戶屬關(guān)系：44%屬于溫州本地非農(nóng)戶籍（溫州市區(qū)），31%屬于溫州本地農(nóng)村戶籍（溫州市區(qū)），25%屬于外地戶籍（溫州市區(qū)以外）。
家庭每月收入：44%的人家庭每月收入為3000元以下，31%的的人家庭每月收入為3000-6000元，19%的人家庭每月收入為6000-10000元，6%的人家庭每月收入為10000元以上。
近期是否考慮購(gòu)買住宅：37.5%的人近期暫不考慮買房；43.75%的人考慮在半年內(nèi)購(gòu)房；6.25%的人考慮在一年內(nèi)購(gòu)買；6.25%的人考慮在三年內(nèi)購(gòu)買；6.25%的人考慮在五年內(nèi)購(gòu)房。
能夠接受的住宅總價(jià)：31.25%的人接受的住宅總價(jià)在50萬(wàn)元以內(nèi)；12.5%的人可接受范圍正在50-70萬(wàn)元；25%的人可接受范圍在70-100萬(wàn)元；18.75%的人能夠接受200萬(wàn)元以上；12.5%的人不知道自己可接受的住宅總價(jià)。
比較傾向的付款方式：25%的人傾向向親戚、朋友借款后一次性付款；37.5%的人傾向于利用家庭儲(chǔ)蓄一次性付款；18.75%的人傾向于銀行按揭；18.75%的人傾向于商業(yè)、公積金組合貸款。
如需銀行貸款，能夠接受的每月還款金額:37.5%的人能夠接受的每月還款金額是1000元以下；37.5%的可接受范圍在1001-20xx元；6.25%的人可接受范圍在4001-5000元；6.25可接受范圍在4001-5000；12.5%的可接受7001元以上。
如果要買房，優(yōu)先參考搜索適合的房源的途徑：68.75%的人優(yōu)先參考找中介公司詢問(wèn)或請(qǐng)朋友介紹；31.25%的人會(huì)通過(guò)報(bào)紙、電視、房源廣告或購(gòu)買專業(yè)房地產(chǎn)雜志，上房地產(chǎn)網(wǎng)站搜尋等途徑搜索。
20歲以下人群多數(shù)沒(méi)有固定職業(yè)，基本收入沒(méi)有保障，目前所居住的房屋基本屬父母所有，所以就當(dāng)前形勢(shì)來(lái)看，他們暫不考慮買房。即使考慮買房也會(huì)傾向找中介公司詢問(wèn)，對(duì)房屋面積的要求也在60平米以下，并且付款方式多采取向親戚，朋友借款一次性支付的形式，而所要購(gòu)房目的'大都出于改善居住生活條件。
供職部門：20%的人在機(jī)關(guān)、事業(yè)單位；16.7%的人在廠礦企業(yè)；50%的人屬于個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶或私營(yíng)企業(yè)主；13.3%的人選擇其他。
所住房屋類型：43.3%的人住的是商品房；20%的人住的房改房；16.7%的為自建房；20%的人處于租住狀態(tài)。
所住房屋的產(chǎn)權(quán)狀況：66.7%的人有產(chǎn)權(quán)；33.3%的人無(wú)產(chǎn)權(quán)。家庭的人均居住面積:16.6%的人均居住面積為8-15;26.7%為15-25;20%為25-40;36.7%為40以上。
家庭月收入：23.3%的月收入為3000元以下；40%為3000-6000元；20%為6000-10000元；16.7%為10000元以上。
近期是否考慮購(gòu)買住宅：63.3%的人暫不考慮買房；10%的人考慮在半年內(nèi)購(gòu)買；13.3%的人考慮在一年內(nèi)購(gòu)買；6.7%的人考慮在三年內(nèi)購(gòu)買；6.7%的人考慮在五年內(nèi)購(gòu)房。
若購(gòu)房，所選擇的房屋類型：33.4%的人選擇高層住宅；33.3%選擇多層住宅；13.3%的人選擇別墅；13.3%的選擇排屋；6.7%的人不知道。
購(gòu)買住宅的目的：
想購(gòu)買的住宅面積：
能接受的住宅總價(jià)：
傾向的付款方式：
能夠接受的每月還款金額：
優(yōu)先參考的途徑搜索房源：
31—45歲之間的人群大多屬于本地戶口，并有固定的工作，而
目前所居住房屋大都以商品房居多，而且擁有一定的產(chǎn)權(quán)。這一部分人群因?yàn)楫?dāng)前居住條件較好，所以思想也大致相同，都一致流露出暫不買房的想法。因?yàn)閾碛辛艘欢ǖ慕?jīng)濟(jì)實(shí)力，所以他們對(duì)購(gòu)房的要求相對(duì)較高，購(gòu)房目的都以首購(gòu)自住為主，面積要求也在90—120平米以上。能夠接受的住宅總價(jià)大多在100萬(wàn)元以上，而所要采取的付款方式基本可歸納為兩類：利用家庭儲(chǔ)蓄一次性付款和銀行按揭。依據(jù)調(diào)查問(wèn)卷分析這部分人群的購(gòu)房途徑也不再過(guò)分依賴于中介公司而趨向于多樣化。
46—60歲這部分人群基本可劃分為兩類：一類是外地戶籍人群的打工族，家居條件相對(duì)簡(jiǎn)陋，雖然有迫切改變生活環(huán)境的意愿，但由于子女帶來(lái)的生活負(fù)擔(dān)所以暫不考慮買房問(wèn)題，即使買房，對(duì)面積要求也都在100平米以下，所能接受的住宅總價(jià)也都在50萬(wàn)以內(nèi)，而購(gòu)房目的大都用來(lái)饋贈(zèng)子女。另一類則是本地戶口人群，對(duì)現(xiàn)在所居住的房屋都有一定的產(chǎn)權(quán)。現(xiàn)對(duì)穩(wěn)定的條件致使他們暫不考慮買房問(wèn)題。而近期的購(gòu)房目的以首購(gòu)自住為主，所要購(gòu)房的面積也都在100平米以上，所能接受的住宅總價(jià)也都在100萬(wàn)元以上。
以上的兩類人雖然在條件上存在恒大差別。但所傾向的付款方式卻出奇的相似：都是利用家庭儲(chǔ)蓄一次性付款。而所參考的搜索房源途徑卻各不相同。
而對(duì)于60歲以上高齡人群基本都屬于本地戶籍，目前所居住的房屋也都是擁有一定產(chǎn)權(quán)的自建房。調(diào)查結(jié)果顯示：這個(gè)一類人群也暫不考慮買房問(wèn)題，買房目的雖是處于饋贈(zèng)子女，但是對(duì)房屋的要求
并不高：大都是100平米以下的排屋，所能接受的住宅總價(jià)也都在50萬(wàn)元以內(nèi)，因此都采取利用家庭儲(chǔ)蓄一次性付款的購(gòu)房形式。而購(gòu)房途徑也都采取中介詢問(wèn)的方式。
通過(guò)這次的問(wèn)卷調(diào)查情況，我們基本能夠掌握就眼前的房產(chǎn)形勢(shì)下，大多數(shù)人對(duì)房產(chǎn)市場(chǎng)情況的看法，為我們更好的貼近市民了解市場(chǎng)提供了有效依據(jù)。
由調(diào)查報(bào)告和統(tǒng)計(jì)分析并結(jié)合國(guó)家和溫州本地區(qū)政策，我們預(yù)言未來(lái)6個(gè)月溫州房?jī)r(jià)會(huì)保持平穩(wěn)基礎(chǔ)上微張趨勢(shì)。溫州房地產(chǎn)本就和其他地方有所區(qū)別。市民多是拿房地產(chǎn)來(lái)作為投資，樓市不會(huì)出現(xiàn)市民持幣觀望狀態(tài)，最多是投資者相對(duì)少。但不會(huì)出現(xiàn)樓市較清凈狀態(tài)也不會(huì)有09年的一房難求狀態(tài)會(huì)好些。市民對(duì)市中心和一些環(huán)境好的地段需求更強(qiáng)烈投資也會(huì)多，這是我們百鑫開(kāi)發(fā)公司對(duì)未來(lái)的預(yù)測(cè)。
調(diào)查問(wèn)卷11
一、問(wèn)卷評(píng)價(jià)
本問(wèn)卷主要綜合考察學(xué)生對(duì)健康理論知識(shí)和行為的了解，考察學(xué)生健康行為的方法和理念。題目表述規(guī)范、問(wèn)卷容量恰當(dāng)、覆蓋面的合理性，材料選取嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，是學(xué)生健康教育的水平測(cè)試。
本試題主要考察健康理論知識(shí)和行為的一些基本理念。分為健康知識(shí)和健康行為兩大部分。設(shè)計(jì)到了讀書、寫字、生活中的健康衛(wèi)生。穿插了一些健康教育的基本內(nèi)容，突出對(duì)生活中的行為的理解的考察。體現(xiàn)了健康對(duì)學(xué)生知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維目標(biāo)�？键c(diǎn)分布均勻，對(duì)學(xué)生的健康教育的學(xué)習(xí)發(fā)展作定量的評(píng)價(jià)。
問(wèn)卷類型型有判斷題，分為健康知識(shí)和健康行為兩大部分。題型比例合理性，問(wèn)卷面設(shè)計(jì)特點(diǎn)是知識(shí)跨度比較大。
二、試題存在的主要問(wèn)題與建議
第一部分。健康知識(shí)部分，只有極個(gè)別的學(xué)生不符合要求外，大部分學(xué)生都能了解基本的健康常識(shí)。
第二部分。健康行為部分。問(wèn)卷調(diào)查之前，提醒學(xué)生要按自己平日里的行為回答。部分學(xué)生能養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣，能
正確的選擇牙膏、牙刷，但在采取刷牙的'方式上問(wèn)題比較多。大部分學(xué)生能養(yǎng)成定吃飯的習(xí)慣，不隨手扔垃圾的習(xí)慣。但對(duì)看書的習(xí)慣、喝水的習(xí)慣和保持手干凈的習(xí)慣方面表現(xiàn)不是很好，有待加強(qiáng)。
三、對(duì)今后教學(xué)的思考
從問(wèn)卷的情況中，可以看出學(xué)生的健康教育接受的不少，但是在能按要求做到的卻不是很多。提示了今后健康教育盡量多進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生在生活中和學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握到更多的健康理論知識(shí)。行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。我們?cè)诮逃龑?shí)踐中，就要以多種有效的方式來(lái)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。
20xx年3月
調(diào)查問(wèn)卷12
21世紀(jì)是一個(gè)充滿機(jī)遇、充滿挑戰(zhàn)、快速變化的時(shí)代。大學(xué)生作為這個(gè)時(shí)代最具有活力的群體之一，都渴望成功，追求卓越。但是，在充滿矛盾、復(fù)雜的社會(huì)情境中，大學(xué)生的價(jià)值觀往往會(huì)出現(xiàn)混亂或極端狀況。通過(guò)本問(wèn)卷了解大學(xué)生的心理健康狀況，分析大學(xué)生面臨的壓力，從而探索有效的途徑來(lái)調(diào)節(jié)當(dāng)前大學(xué)生的心理問(wèn)題。
1.你的性別*( )
A.男
B.女
2.現(xiàn)在就讀的年級(jí)( )*
A.大一
B.大二
C.大三
D.大四
3.目前大多數(shù)人都處在一種“亞健康”狀態(tài)，請(qǐng)問(wèn)你對(duì)“什么是心理健康”這概念清楚嗎?*( )
A.非常了解
B.比較了解
C.知道一點(diǎn)點(diǎn)
D.不清楚
4.在你現(xiàn)在的生活中，經(jīng)常出現(xiàn)下列哪種情緒?(可多選)*( )
A.郁悶
B.茫然
C.焦慮
D.敵對(duì)情緒
E.愉快
F.充滿希望
G.其它
5.進(jìn)入大學(xué)后你主要遇到了哪些方面的問(wèn)題?(可多選)( )*
A.學(xué)習(xí)方面
B.適應(yīng)環(huán)境方面
C.人際關(guān)系
D.感情方面
E.經(jīng)濟(jì)方面
F.就業(yè)壓力
G.其他
6.你認(rèn)為輕生的大學(xué)生存在以下哪種問(wèn)題?(可多選)*( )
A.缺乏社會(huì)責(zé)任感
B.不能真正理解“死”究竟意味著什么
C.心理受挫能力差
D.適應(yīng)能力差
E.缺少對(duì)人生價(jià)值觀的`認(rèn)識(shí)
7.你對(duì)生命的理解是*( )
A.生命只有一次，應(yīng)該好好珍惜
B.生無(wú)可戀，不如死了干凈
C.生命的意義在于獲得他人的承認(rèn)
D.人應(yīng)該為自己而活
8.你會(huì)采取何種方式應(yīng)對(duì)壓力?*( )
A.轉(zhuǎn)移(心里不快時(shí)娛樂(lè)、游戲、讀書)
B.發(fā)泄(哭、傾訴、寫信、日記)
C.壓抑(喝酒、睡覺(jué)、假裝高興)
D.順其自然，讓它自然調(diào)整
9.當(dāng)你意識(shí)到自己有心理方面的問(wèn)題時(shí)，你會(huì)怎樣做?(可多選)*( )
A.自己沉默不語(yǔ)
B.和家人傾訴
C.找朋友聊天
D.找老師談話
E.上網(wǎng)找陌生人傾訴
F.主動(dòng)進(jìn)行心理咨詢
G.自暴自棄
H.其它
10.你每個(gè)月的生活費(fèi)用夠用嗎?*( )
A.有剩余
B.基本夠用
C.不太夠用
D.經(jīng)常負(fù)債
11.你是否會(huì)覺(jué)得每個(gè)月生活費(fèi)對(duì)自己是一種負(fù)擔(dān)，造成心里了壓力?*(
A.會(huì)
B.不會(huì)
C.偶爾會(huì)
12.你最愛(ài)的人是*( )
A.自己
B.父母
C.朋友
D.兄弟姐妹
E.其他人
13.你是否了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并喜歡自己?*( )
A.知道，很喜歡
B.知道，但不喜歡
C.知道，無(wú)所謂
D.不知道
E.管它呢
14.你總有明確的生活目標(biāo)嗎?你在為之不懈奮斗嗎?*( ) )
A.有
B.沒(méi)有
C.不知道
15.大學(xué)畢業(yè)之后你對(duì)未來(lái)的選擇*( )
A.就業(yè)
B.考研
C.考公務(wù)員
D.還沒(méi)想過(guò)
16.你找工作會(huì)選擇什么樣的單位?*( )
A.符合自己專長(zhǎng)的
B.收入高、社會(huì)地位高的
C.有發(fā)展空間的
D.無(wú)所謂，找到先干著
E.有工作干就不錯(cuò)了
17.如果在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)學(xué)習(xí)效率低下的狀況，你會(huì)覺(jué)得心煩氣躁嗎?*(
A.經(jīng)常會(huì)
B.有時(shí)會(huì)
C.比較少
D.從來(lái)不會(huì)
18.你認(rèn)為壓力在你的學(xué)習(xí)生活中有什么作用?*( )
A.正面影響，會(huì)為學(xué)習(xí)帶來(lái)動(dòng)力
B.沒(méi)感覺(jué)
C.較為負(fù)面影響，會(huì)影響情緒
19.你認(rèn)為自己在人與人間的溝通交往上有存在障礙嗎?*( )
A.有很大障礙
B.有時(shí)有障礙
C.比較少
D.無(wú)，暢所欲言
20.你對(duì)校園愛(ài)情的未來(lái)怎樣看待?*( )
A.無(wú)疾而終
B.社會(huì)太現(xiàn)實(shí)，畢業(yè)各自飛
C.只要雙方努力，將來(lái)會(huì)在一起
D.其它
21.你覺(jué)得大學(xué)生應(yīng)該履行哪些社會(huì)責(zé)任?(可多選)*( )
A.對(duì)得起父母的栽培，努力成才
B.熱心參加公益活動(dòng)，努力幫助他人
C.經(jīng)常參加社會(huì)實(shí)踐，出自己的一份力
D.努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，吸收其它知識(shí)，成為人才
E.樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀
F.其它
G.不知道
調(diào)查問(wèn)卷13
嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)對(duì)現(xiàn)在的大學(xué)生造成了極大的影響，就業(yè)難早已成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。為了更好的了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中所碰到的各種問(wèn)題，以便為廣大同學(xué)在求職時(shí)提供更好的參考意見(jiàn)。我們旅游系特別組織了這次就業(yè)問(wèn)卷調(diào)查，此次調(diào)查主要針對(duì)的是我系**級(jí)學(xué)生進(jìn)行，針對(duì)旅游管理和酒店管理分別進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，為確保問(wèn)卷的有效性，此次調(diào)查還采取了實(shí)名制， 共發(fā)放問(wèn)卷172份，回收有效問(wèn)卷163份。
通過(guò)調(diào)查，我們可以發(fā)現(xiàn)：雖然當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀，但是大部分學(xué)生仍對(duì)就業(yè)持樂(lè)觀態(tài)度：有86.7%的學(xué)生認(rèn)為自己今后的就業(yè)狀況有難度，但覺(jué)得通過(guò)自己的.努力應(yīng)該可以找到工作，并且會(huì)先就業(yè)再擇業(yè)；在進(jìn)行職業(yè)選擇的時(shí)候，我系學(xué)生中有89.6%的學(xué)生最看重的要素是個(gè)人的發(fā)展機(jī)會(huì)，至于考慮薪酬與福利以及單位的性質(zhì)的同學(xué)占很少一部分；在所學(xué)專業(yè)與工作性質(zhì)方面，有75%的學(xué)生認(rèn)為可以從事與專業(yè)有關(guān)聯(lián)性的工作，不一定對(duì)口；在就業(yè)地區(qū)的選擇方面， 學(xué)生首選是經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)或東南沿海城市以及自己喜歡的城市，僅有1.5%的學(xué)生選擇到西縣級(jí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，或者西部去鍛煉自己，并且這部分同學(xué)覺(jué)得個(gè)人未來(lái)的發(fā)展會(huì)因此受到限制；在自主創(chuàng)業(yè)方面，57%的同學(xué)考慮過(guò)自主創(chuàng)業(yè)，并且認(rèn)為最需要的是資金的同學(xué)占了76.2%。
在薪資方面，57.82%的學(xué)生期望月薪在20xx-3000元，還有37.01%的學(xué)生期望月薪在3000元以上，相對(duì)于20xx年全國(guó)大專畢業(yè)生月平均工資1401元，我校學(xué)生在薪資方面的期望值顯然大大超出了市場(chǎng)的整體行情；在所學(xué)專業(yè)方面，有67.21%的學(xué)生認(rèn)為目前所學(xué)專業(yè)課程還需要進(jìn)一步的實(shí)踐才能滿足目標(biāo)崗位的技能需求；62.7%的學(xué)生認(rèn)為自己的專業(yè)技能水平比其他名牌大學(xué)學(xué)生能力方面相比一般；
在最后一題的主觀題中，針對(duì)酒店管理和旅游管理的專業(yè)課程設(shè)置上，我系學(xué)生大部分反映在校期間，技能方面練的太少，希望多增加些實(shí)踐的機(jī)會(huì)，學(xué)校還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的專業(yè)技能與綜合能力的培養(yǎng)，尤其是實(shí)際操作方面的技能培養(yǎng)，多提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生出去實(shí)踐，多開(kāi)設(shè)些實(shí)用性較強(qiáng)的課程，只有理論和實(shí)踐相結(jié)合，才能更有效的培養(yǎng)學(xué)生去理解運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，更好的，更快的適應(yīng)社會(huì)。問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告新校區(qū)交通問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告農(nóng)村中學(xué)生日記寫作問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告
調(diào)查問(wèn)卷14
為進(jìn)一步加強(qiáng)加強(qiáng)管理，共建和諧校園，認(rèn)真抓好幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)，辦幼兒開(kāi)心、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的幼兒園。20xx年6月,我園向幼兒家長(zhǎng)發(fā)放了星星幼兒園家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)教師師德師風(fēng)建設(shè)工作的意見(jiàn)和建議。
一、精心設(shè)計(jì)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)多次討論，我們的設(shè)計(jì)了12個(gè)項(xiàng)目，涉及師德師風(fēng)內(nèi)容的共有8個(gè)，利用選擇滿意、基本滿意、不滿意及建議的形式請(qǐng)家長(zhǎng)答題。
二、在全園幼兒中發(fā)放100份問(wèn)卷。
三、為確保每一位家長(zhǎng)能夠毫無(wú)顧慮地填寫自己的意見(jiàn)。
四、本次的家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查是對(duì)我校師德師風(fēng)建設(shè)工作的綜合評(píng)價(jià)，能充分反映出真實(shí)狀況。本次發(fā)放的調(diào)查問(wèn)卷100份，收回81份，回收率為81%�，F(xiàn)就收到的問(wèn)卷情況分析如下：
1．教師責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，敬業(yè)程度高，精神面貌好。
家長(zhǎng)的滿意率為97%，基本滿意率為3%，無(wú)不滿意�？梢钥闯黾议L(zhǎng)對(duì)幼兒園教師的事業(yè)心、責(zé)任心還是滿意的。絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)是好的，也說(shuō)明教師在家長(zhǎng)的心目中是可信賴的。2．尊重家長(zhǎng)，不向家長(zhǎng)謀私利，具有職業(yè)道德。
家長(zhǎng)的滿意率為98%，基本滿意率為2%，無(wú)不滿意�？梢钥闯�，家長(zhǎng)對(duì)教師是職業(yè)道德還是給予肯定的。
3．對(duì)幼兒一視同仁，師生情感融洽，孩子喜歡班上的老師，愿意上幼兒園。
家長(zhǎng)的滿意率為95%，基本滿意率為5%，1人不滿意。從調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)看，大部分幼兒對(duì)教師是喜歡的，但也有家長(zhǎng)提出教師的教育方法要適應(yīng)每一位學(xué)生，讓孩子更喜歡老師，更喜歡上幼兒園。今后教師應(yīng)繼續(xù)做好本職工作，把愛(ài)心撒到每一個(gè)孩子的心中，做學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意的教師。
4．尊重、熱愛(ài)孩子，無(wú)體罰和變相體罰。
家長(zhǎng)的滿意率為99%，基本滿意率為1%，無(wú)不滿意。這說(shuō)明還有極少數(shù)老師教育方法有欠缺，這需要進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育，做關(guān)愛(ài)學(xué)生的好教師。
5．經(jīng)常能得到老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步明顯。家長(zhǎng)的滿意率為90%，基本滿意率為10%，無(wú)不滿意。孩子希望得到老師的認(rèn)可，家長(zhǎng)希望看到孩子的進(jìn)步，比如在集體活動(dòng)中，能面向全體孩子，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，而不是局限于幾個(gè)比較活躍的孩子，對(duì)特殊孩子有耐心。
6．教育環(huán)境整潔、衛(wèi)生、優(yōu)美，能體現(xiàn)兒童化、教育化。
家長(zhǎng)的滿意率為92%，基本滿意率為8%，無(wú)不滿意。在班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中教師花了很多心思，取得了一些不錯(cuò)的成績(jī)，但是家長(zhǎng)的.參與率不高，有的家長(zhǎng)希望能看到更多自己孩子的東西，而不是教師呈現(xiàn)出來(lái)的經(jīng)過(guò)加工的東西。
7．重視保教結(jié)合，衛(wèi)生保健工作到位，對(duì)幼兒身體、在園生活照顧好。
家長(zhǎng)的滿意率為93%，基本滿意率為7%，無(wú)不滿意。家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園的生活大多給予了肯定，但也可看出家長(zhǎng)對(duì)于一些細(xì)節(jié)方面有些許意見(jiàn)。
8．重視與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通家園情況。
家長(zhǎng)的滿意率為90%，基本滿意率為10%，1人不滿意。加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)的溝通與交流，其目的是共同配合教育好學(xué)生，根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷的反饋，老師們采用了多種形式家訪活動(dòng)。
總體來(lái)說(shuō)，這次全園性的問(wèn)卷調(diào)查，幫我們摸清了“家底”，讓我們很客觀地“看”到了自己工作上的成績(jī)和差距，同時(shí)為今后的工作指明了努力的方向。和諧校園建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)都要求教師要關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，對(duì)待幼兒要象對(duì)待自己孩子一般。
調(diào)查問(wèn)卷15
為全面貫徹落實(shí)中央、市縣開(kāi)展醫(yī)藥購(gòu)銷領(lǐng)域商業(yè)賄賂專項(xiàng)治理工作，摸清在醫(yī)療部門醫(yī)藥購(gòu)銷領(lǐng)域商業(yè)賄賂的特點(diǎn)規(guī)律、形式和主要環(huán)節(jié)，使治理醫(yī)藥購(gòu)銷商業(yè)賄賂工作有序進(jìn)行。我縣衛(wèi)生系統(tǒng)于5月下旬開(kāi)展了問(wèn)卷形式的調(diào)研活動(dòng)。本次調(diào)查由縣衛(wèi)生局組織，并擬制問(wèn)卷內(nèi)容。活動(dòng)進(jìn)行中，各醫(yī)療衛(wèi)生單位和廣大醫(yī)務(wù)人員積極配合，使本次調(diào)查活動(dòng)得以順利、圓滿地完成�，F(xiàn)將調(diào)查結(jié)果總結(jié)如下：
一、調(diào)查方法和調(diào)查內(nèi)容
調(diào)查時(shí)，采用問(wèn)卷調(diào)查方式，以縣直醫(yī)療衛(wèi)生單位的醫(yī)務(wù)人員為對(duì)象，調(diào)查問(wèn)卷共設(shè)計(jì)有18個(gè)方面的內(nèi)容：
1、對(duì)中央和我縣開(kāi)展的治理商業(yè)賄賂專項(xiàng)工作是否了解？
2、如何理解“商業(yè)賄賂”的含義？
3、商業(yè)賄賂的行為要點(diǎn)是什么（或包括哪幾個(gè)方面內(nèi)容）？
4．商業(yè)賄賂的主要方式是什么（或包括哪幾個(gè)方面內(nèi)容）？
5、如何區(qū)分“商業(yè)賄賂”和“正常商業(yè)行為”？
6、對(duì)于日益滲入社會(huì)生活的商業(yè)賄賂，你的態(tài)度是？
7、你覺(jué)得商業(yè)賄賂在哪個(gè)領(lǐng)域最嚴(yán)重？
8、你認(rèn)為治理商業(yè)賄賂當(dāng)前最重要的是：
9、您遭遇過(guò)商業(yè)賄賂嗎？是受害者還是獲利者？
10、你認(rèn)為醫(yī)藥購(gòu)銷行業(yè)存在商業(yè)賄賂的原因是什么？
11、醫(yī)藥購(gòu)銷行業(yè)發(fā)生商業(yè)賄賂的形式和特點(diǎn)有哪些方面？
12、醫(yī)藥購(gòu)銷行業(yè)在承攬業(yè)務(wù)過(guò)程中，哪些單位和部門容易發(fā)生商業(yè)賄賂？一般采取什么樣的索賄形式？
13、醫(yī)藥購(gòu)銷領(lǐng)域商業(yè)賄賂專項(xiàng)治理工作有哪五個(gè)方面內(nèi)容？分幾個(gè)階段進(jìn)行？
14、衛(wèi)生醫(yī)療領(lǐng)域治理醫(yī)藥購(gòu)銷中的不正當(dāng)行為，進(jìn)行自查自糾的`時(shí)間從哪一年開(kāi)始？
15、如何有效治理醫(yī)藥購(gòu)銷行業(yè)的商業(yè)賄賂？
16、您認(rèn)為治理商業(yè)賄賂要靠誰(shuí)？
17、您的職業(yè)是：
18、對(duì)衛(wèi)生系統(tǒng)醫(yī)藥購(gòu)銷行業(yè)商業(yè)賄賂專項(xiàng)工作有哪些建議？
二、調(diào)查結(jié)果
本次調(diào)查共發(fā)放《治理醫(yī)藥購(gòu)銷商業(yè)賄賂調(diào)查問(wèn)卷》110份，收回調(diào)查問(wèn)卷108份，收回率為98.2。從收回的問(wèn)卷中了解到，108份問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象的比例為：?jiǎn)挝活I(lǐng)導(dǎo)6份，占5.5；科室負(fù)責(zé)人21份，占19.4；醫(yī)護(hù)人員79份，占73.1；醫(yī)藥購(gòu)銷人員2份，占1.9。
�。ㄒ唬┽t(yī)務(wù)人員對(duì)治理醫(yī)藥購(gòu)銷賄賂的了解和認(rèn)識(shí)情況。
1、了解、知道“治理醫(yī)藥購(gòu)銷商業(yè)賄賂專項(xiàng)工作具體內(nèi)容”的占85.2；
2、了解、知道“商業(yè)賄賂的主要方式”的占96.3；
3、對(duì)于商業(yè)賄賂的態(tài)度是“必須堅(jiān)決鏟除”的占90
4、了解、知道“醫(yī)藥購(gòu)銷行業(yè)發(fā)生商業(yè)賄賂的形式和特點(diǎn)”的占83；
5、了解“醫(yī)藥購(gòu)銷領(lǐng)域商業(yè)賄賂專項(xiàng)治理工作內(nèi)容”的占94.4；
6、對(duì)“如何有效治理醫(yī)藥購(gòu)銷行業(yè)的商業(yè)賄賂”能正確選題的占83.2。
�。ǘ┽t(yī)務(wù)人員對(duì)治理醫(yī)藥購(gòu)銷賄賂的建議。
本次收回的問(wèn)卷中，對(duì)衛(wèi)生系統(tǒng)醫(yī)藥購(gòu)銷行業(yè)商業(yè)賄賂專項(xiàng)工作提出建議的共51份，占47.2，主要內(nèi)容歸納如下：
1、強(qiáng)干部職工思想教育，加強(qiáng)個(gè)人自律和自查自糾工作。
2、加強(qiáng)立法，確保查處工作有法可依。
3、建立長(zhǎng)效機(jī)制，不做表面文章，不走過(guò)場(chǎng)。
4、改革和完善醫(yī)療體制，逐步提高技術(shù)勞務(wù)性服務(wù)價(jià)格，政府要努力增加對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的投入。
5、整頓和規(guī)范醫(yī)藥價(jià)格秩序，健全藥品集中招標(biāo)采購(gòu)機(jī)制。
6、對(duì)涉案人員嚴(yán)肅查處，對(duì)典型案件要予以曝光，懲一警百。
根據(jù)調(diào)查結(jié)果表明,我縣衛(wèi)生系統(tǒng)廣大醫(yī)務(wù)人員對(duì)治理醫(yī)藥購(gòu)銷領(lǐng)域商業(yè)賄賂的知曉率占98.2。醫(yī)務(wù)人員普遍能正確認(rèn)識(shí)、理解并參與治理醫(yī)藥購(gòu)銷領(lǐng)域商業(yè)賄賂活動(dòng)。
通過(guò)此次的問(wèn)卷調(diào)研，對(duì)了解掌握我縣醫(yī)藥購(gòu)銷中商業(yè)賄賂的表現(xiàn)形式、特點(diǎn)、規(guī)律、發(fā)生原因，以及摸清在醫(yī)療部門醫(yī)藥購(gòu)銷領(lǐng)域商業(yè)賄賂的特點(diǎn)規(guī)律、形式和主要環(huán)節(jié)發(fā)揮了較大的作用，更進(jìn)一步地促進(jìn)了我縣衛(wèi)生系統(tǒng)治理醫(yī)藥購(gòu)銷商業(yè)賄賂工作順利開(kāi)展。
二oo六年六月五日
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