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白居易《觀刈麥》教案

時間:2024-09-03 05:13:54 白居易 我要投稿

白居易《觀刈麥》教案

  【作品簡介】《觀刈(yì)麥》是唐代詩人白居易的早期作品。此詩描寫了麥收時節(jié)的農忙景象,對造成人民貧困之源的重租稅提出指責,對于詩人自己無功無德又不勞動卻能豐衣足食而深感愧疚,表現了一個有良心的封建官吏的人道主義精神。在寫作手法上,詩人將全景式刻畫與特定人物描寫相結合,夾敘夾議,使全詩成為一個有機的整體。

白居易《觀刈麥》教案

  《觀刈麥》教學設計

  一、教學目標

  1、知識目標:誦讀課文,理解詩中場面描寫的作用;學習對比手法的運用,體會作者的感情;通過比較閱讀,了解勞動人民的矛盾心理,探究造成這種現象的社會根源。

  2、能力目標:培養(yǎng)學生想象和聯想的能力,初步形成學生欣賞詩歌的能力。

  3、情感目標:提高學生的文化品位和審美情趣,培養(yǎng)學生熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情。

  二、教學過程

  (一)導入新課

  1、創(chuàng)設情境,導入新課

  學生很少有下田勞動的體會,所以我先播放梁衡《夏》中對五月麥收描寫的片段朗誦和農民麥收視頻。讓學生對農民的辛苦忙碌有個感性的認識,在此基礎上,導入新課。

  2、明確續(xù)學習目標

  3、了解作者

  (二)感悟新知

  1、掃除文字障礙

  2、用句式“我最欣賞( )(詞),因為( )”或者“讀了( )(詩句),我仿佛看到了( )”的句式說話。

  (三)探究新知

  1、丁壯割麥和貧婦麥是最能觸動我們的兩個畫面,你認為丁壯和貧婦哪個更苦?苦的根源是什么?

  2、面對此情此景,主管一縣治安和催租等事務的作者又有什么感觸?請寫出作者的心理活動。

  3、有感情朗讀課文(教師先范讀,學生在理由練讀,最后朗讀比賽)

  (四)歸納整理

  (五)達標測評

  1、《觀刈麥》中從側面表現天氣十分炎熱的句子是() 。

  2、《觀刈麥》中刻畫勞動人民在特定情況下近乎變態(tài)的心理的句子是( )。

  3、《觀刈麥》中有一句與白居易的另外一篇文章《賣炭翁》中的一句“可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒。”都表達了百姓矛盾痛苦的心理,這一句是( )。

  4、《觀刈麥》中有一句“聽其相顧言,聞者為悲傷。”,請問聽者“悲”從何來?用文中的原句來回答()。

  5、《觀刈麥》中直接揭示勞動人民生活艱辛的原因的句子是( )。

  6、布置作業(yè)

  背誦《觀刈麥》,并將本詩改寫成記敘文。要求采用第一人稱,結合自己經驗,合理想象。

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