小學(xué)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容

　　數(shù)學(xué)對觀察自然做出重要的貢獻(xiàn)，它解釋了規(guī)律結(jié)構(gòu)中簡單的原始元素，而天體就是用這些原始元素建立起來的。下面是小編收集的小學(xué)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容資料，歡迎大家閱讀!

　　小學(xué)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容1

　　常用的數(shù)量關(guān)系式

　　1、每份數(shù)×份數(shù)=總數(shù) 總數(shù)÷每份數(shù)=份數(shù) 總數(shù)÷份數(shù)=每份數(shù)

　　2、1倍數(shù)×倍數(shù)=幾倍數(shù) 幾倍數(shù)÷1倍數(shù)=倍數(shù) 幾倍數(shù)÷倍數(shù)=1倍數(shù)

　　3、速度×?xí)r間=路程 路程÷速度=時(shí)間 路程÷時(shí)間=速度

　　4、單價(jià)×數(shù)量=總價(jià) 總價(jià)÷單價(jià)=數(shù)量 總價(jià)÷數(shù)量=單價(jià)

　　5、工作效率×工作時(shí)間=工作總量 工作總量÷工作效率=工作時(shí)間 工作總量÷工作時(shí)間=工作效率

　　6、加數(shù)+加數(shù)=和 和-一個(gè)加數(shù)=另一個(gè)加數(shù)

　　7、被減數(shù)-減數(shù)=差 被減數(shù)-差=減數(shù) 差+減數(shù)=被減數(shù)

　　8、因數(shù)×因數(shù)=積 積÷一個(gè)因數(shù)=另一個(gè)因數(shù)

　　9、被除數(shù)÷除數(shù)=商 被除數(shù)÷商=除數(shù) 商×除數(shù)=被除數(shù)

　　小學(xué)數(shù)學(xué)圖形計(jì)算公式

　　1、正方形 (C：周長 S：面積 a：邊長 )周長=邊長×4 C=4a 面積=邊長×邊長 S=a×a

　　2、正方體 (V:體積 a:棱長 )

　　表面積=棱長×棱長×6 S表=a×a×6

　　體積=棱長×棱長×棱長 V=a×a×a

　　3、長方形( C：周長 S：面積 a：邊長 )

　　周長=(長+寬)×2 C=2(a+b)

　　面積=長×寬 S=ab

　　4、長方體 (V:體積 s:面積 a:長 b: 寬 h:高)

　　(1)表面積(長×寬+長×高+寬×高)×2 S=2(ab+ah+bh)

　　(2)體積=長×寬×高 V=abh

　　5、三角形 (s：面積 a：底 h：高)

　　面積=底×高÷2 s=ah÷2

　　三角形高=面積 ×2÷底 三角形底=面積 ×2÷高

　　6、平行四邊形 (s：面積 a：底 h：高)

　　面積=底×高 s=ah

　　7、梯形 (s：面積 a：上底 b：下底 h：高)

　　面積=(上底+下底)×高÷2 s=(a+b)× h÷2

　　8、圓形 (S：面積 C：周長 л d=直徑 r=半徑)

　　(1)周長=直徑×л=2×л×半徑 C=лd=2лr

　　(2)面積=半徑×半徑×л

　　9、圓柱體 (v:體積 h:高 s：底面積 r:底面半徑 c:底面周長)

　　(1)側(cè)面積=底面周長×高=ch(2лr或лd) (2)表面積=側(cè)面積+底面積×2

　　(3)體積=底面積×高 (4)體積=側(cè)面積÷2×半徑

　　10、圓錐體 (v:體積 h:高 s：底面積 r:底面半徑)

　　體積=底面積×高÷3

　　11、總數(shù)÷總份數(shù)=平均數(shù)

　　12、和差問題的公式

　　(和+差)÷2=大數(shù) (和-差)÷2=小數(shù)

　　13、和倍問題

　　和÷(倍數(shù)-1)=小數(shù) 小數(shù)×倍數(shù)=大數(shù) (或者 和-小數(shù)=大數(shù))

　　14、差倍問題

　　差÷(倍數(shù)-1)=小數(shù) 小數(shù)×倍數(shù)=大數(shù) (或 小數(shù)+差=大數(shù))

　　15、相遇問題

　　相遇路程=速度和×相遇時(shí)間

　　相遇時(shí)間=相遇路程÷速度和

　　速度和=相遇路程÷相遇時(shí)間

　　17、利潤與折扣問題

　　利潤=售出價(jià)-成本

　　利潤率=利潤÷成本×100%=(售出價(jià)÷成本-1)×100%

　　漲跌金額=本金×漲跌百分比

　　利息=本金×利率×?xí)r間

　　稅后利息=本金×利率×?xí)r間×(1-20%)

　　小學(xué)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容2

　　數(shù)字“0”

　　零看上去很單調(diào)，就是沒有，其實(shí)它非常地豐富，它隱藏了許多。在數(shù)學(xué)中零非常特殊，不管做什么題，你應(yīng)該考慮零。 在幾何中，“0”經(jīng)常被作為記號。 “0”的特殊源于在一些概念或題里，比如每個(gè)有理數(shù)都有倒數(shù)，“0”卻沒有，有理數(shù)分為正數(shù)、負(fù)數(shù)�！�0”，一個(gè)數(shù)就分為一類，這不特殊嗎?在除數(shù)里，只有零不能作除數(shù)。零作被除數(shù)，不管除以什么數(shù)(“0”除外)都得零。

　　贊美數(shù)學(xué)的句子

　　1、數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)量關(guān)系和空間形式的數(shù)學(xué)。

　　2、數(shù)學(xué)是一種會不斷進(jìn)化的文化。

　　3、數(shù)學(xué)是一切知識中的最高形式。

　　4、數(shù)學(xué)是人類智慧皇冠上最燦爛的明珠。

　　5、數(shù)學(xué)是知識的工具，亦是其它知識工具的泉源。所有研究順序和度量的科學(xué)均和數(shù)學(xué)有關(guān)。

　　數(shù)學(xué)游戲

　　四個(gè)同學(xué)在一起做數(shù)學(xué)游戲。小華、小軍和小明把手放在背后。小虎拿了二只白球、三只紅球給他們看，接著從背后給他們每人手中放一只紅球，剩下的二只白球悄悄地藏起來。然后，允許他們每人看一下另外兩個(gè)人手中拿的是什么顏色的球，但不準(zhǔn)看自己手中的球�？催^以后，小虎要他們迅速判斷自己手中的是什么顏色的球。小明第一個(gè)猜出了自己手中球的顏色。他是怎樣判斷出來的呢?

　　小明想：小華和小軍都是紅球，那我的'球可能是白球，也可能是紅球。如果我拿的是白球，那么小華和小軍就會很快想到他們手中拿的肯定不是白球。因?yàn)榇藭r(shí)小華可以這樣推測：小明拿的是白球，如果我拿的也是白球，小軍就會馬上說出自己是紅球，因?yàn)榘浊蚩偣仓挥?個(gè)。小軍也可以馬上說出自己是紅球，因?yàn)榘浊蚩偣仓挥?個(gè)。小軍也可以作以上這番推測，并迅速作出判斷。而現(xiàn)在他們兩人都猶豫不決，可見我手中拿的一定是個(gè)紅球。

【小學(xué)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容】相關(guān)文章：

數(shù)學(xué)手抄報(bào)的內(nèi)容10-11

數(shù)學(xué)的手抄報(bào)內(nèi)容08-17

數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容精選06-26

數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容08-23

數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容比06-29

數(shù)學(xué)手抄報(bào)資料內(nèi)容05-08

數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容素材05-14

數(shù)學(xué)國慶手抄報(bào)內(nèi)容06-13

初中數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容06-21