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語文手抄報三年級上冊資料
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語文手抄報三年級上冊資料
作家及作品并稱
屈宋：戰(zhàn)國時楚國詩人屈原和宋玉。
兩司馬：指漢辭賦家司馬相如和史學、散文家司馬遷，兩人在文學史上都很有影響，后人有“文章西漢兩司馬”之稱。
班馬：也叫“馬班”，漢代歷史學家司馬遷和班固。
班張：指東漢班固和張衡，二人都擅長辭賦，班固有《兩都賦》，張衡有《二京賦》。
三曹：指漢魏間曹操與子曹丕、曹植。
陶謝：指晉末詩人陶淵明和謝靈運。
初唐四杰：指初唐文學家王勃、楊炯、盧照鄰和駱賓王，以文詞齊名，海內(nèi)稱為王楊盧駱，亦號為四杰。
王孟：唐詩人王維、孟浩然的并稱。
高岑：唐詩人高適、岑參的并稱。
李杜：指唐詩人李白、杜甫，晚唐詩人李商隱、杜牧被后人稱為小李杜。
韓柳：唐散文家韓愈、柳宗元的并稱。
韓孟：唐文學家韓愈、孟郊的并稱。
元白：指唐詩人元稹、白居易。
唐宋八大家：指唐、宋兩代八個散文家，即唐代韓愈、柳宗元、宋代歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。
三蘇：指北宋文學家蘇洵與子蘇軾、蘇轍，蘇洵稱老蘇，蘇軾稱大蘇，蘇轍稱小蘇。
蘇黃：指北宋文學家蘇軾、黃庭堅。
蘇辛：指北宋文學家蘇軾、辛棄疾。
周柳：宋詞人周邦彥、柳永的并稱。
南宋四大家：指南宋詩人楊萬里、尤袤、范成大、陸游。
元曲四大家：指關(guān)漢卿、鄭光祖、馬致遠、白樸。
當代四大散文家：楊朔、秦牧、魏巍、劉白羽。
歐美三大短篇小說家：指法國的莫泊桑、俄國的契訶夫、美國的歐·亨利。
風騷：《詩經(jīng)》和《楚辭》的并稱，《詩經(jīng)》中的《國風》、《楚辭》中的《離騷》，都是古代作品，對后代文學很有影響，故常以“風騷”并舉。后來“風騷”直接指代《詩經(jīng)》、《楚辭》。
“樂府雙璧”指我國古代最優(yōu)秀的民間敘事詩《孔雀東南飛》和《木蘭辭》。
三言二拍：“三言”指明代文學家馮夢龍寫的三個話本集《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》�！岸摹敝该鞔≌f家凌蒙初編著的兩個短篇小說集《初刻拍案驚奇》、《二刻拍案驚奇》。
三吏三別：唐代杜甫的六首詩。三吏指《石壕吏》、《潼關(guān)吏》、《新安吏》，三別指《新婚別》、《垂老別》、《無家別》。
三部曲源于古希臘，指情節(jié)連貫的三部悲劇，又稱三聯(lián)劇，現(xiàn)指三部內(nèi)容各自獨立又互相聯(lián)系的作品，高爾基自傳三部曲：《童年》、《在人間》、《我的大學》。
巴金激流三部曲《家》、《春》、《秋》。
茅盾農(nóng)村三部曲《春蠶》、《秋收》、《殘冬》。
中國小說四大名著：羅貫中的《三國演義》、施耐庵的《水滸傳》、吳承恩的《西游記》、曹雪芹的《紅樓夢》。
中國近代四大譴責小說：吳研人的《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》、李寶嘉的《官場現(xiàn)形記》、劉鶚的《老殘游記》、曾樸的《孽�；ā�。
元雜劇的四大悲�。宏P(guān)漢卿的《竇娥冤》、馬致遠的《漢宮秋》、白樸的《梧桐雨》、紀君祥的《趙氏孤兒》。
元雜劇的四大愛情�。宏P(guān)漢卿的《拜月亭》、王實甫的《西廂記》、白樸的《墻頭馬上》、鄭光祖的《倩女離魂》。
莎士比亞四大悲�。骸豆防滋亍稨amlet《奧瑟羅》Othello《李爾王》King Lear《麥克白》Macbeth
莎士比亞四大喜�。� 《仲夏夜之夢》 A Midsummer Nights Dream 《皆大歡喜》As you like it 《第十二夜》Twelfth Night 《威尼斯商人》The merchant of Venice
詩歌的分類
我國最早出現(xiàn)的一種文學體裁，源于原始人的勞動呼聲，是一種有聲韻、有歌詠的文學。
古詩多四言，如《詩經(jīng)》，東漢魏晉以后多五言、七言。唐代有古體和近體之分，"五四"有了新詩。
我國古代將合樂的詩歌稱為歌，將不合樂的詩歌稱為詩。無論合樂與否，都具有很強的音樂美。
詩歌按時代分為古體詩、近體詩和新詩;按表達方式分為敘事詩和抒情詩;按內(nèi)容分為田園詩、山水詩、科學詩和詠物詩四類。
1、古體詩
又稱"古詩""古風"，指唐以前(主要是漢魏)的詩歌和模仿唐以前的詩歌創(chuàng)作的作品。它由民歌發(fā)展而來，不求對仗、平仄，用韻自由。中唐的白居易、元稹用樂府的形式創(chuàng)新題，稱新樂府，仍屬古體詩的范圍。
2、近體詩
與古體詩相對的一種詩歌樣式，又稱"今體詩""格律詩"，句數(shù)、字數(shù)、平仄、用韻都有嚴格的規(guī)定。分律詩和絕句兩類。
3、律詩
近體詩的一種體式，分五律和七律。它在音韻、平仄、句式、對仗上都有一定規(guī)格和要求。全詩八句，分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。
4、絕句
近體詩的一種體式，分五絕和七絕，四句一首，一般認為是"截律詩之半"而成。
5、楚辭
詩歌的一種體式，因產(chǎn)生于戰(zhàn)國時期南方楚地而得名，以屈原《離騷》為代表，又稱"騷體"。
特點：熔匯大量神話故事，富于幻想和浪漫氣息;除抒情外，大用鋪陳的方法;句式比較散文化，大量用"兮"字。
6、新詩
又稱"現(xiàn)代詩"，指中國"五四"運動以來產(chǎn)生的新體詩歌。它在形式上打破了舊體詩歌格律的限制，采用了較為自由的形式和接近口語的白話，便于反映社會生活和表達思想感情。
新詩要求做到精練、押韻，大體整齊。
7、歌行體
樂府民歌的一種體式。歌是總名，鋪張本事而歌稱行，與"吟""曲""引""嘆""篇""調(diào)"等均稱"樂府歌行體"，其間無嚴格區(qū)別。
特點：①有固定的詞調(diào)，而大多篇無定句，句無定字，以雜言為主，語多口語化，通俗生動;②音韻節(jié)奏上押韻比較自由，不講平仄、對仗;③表現(xiàn)手法：除比興外，多用排比鋪陳，敘事曲折淋漓，長于對話和細節(jié)描寫來刻畫人物，塑造形象。
文學知識集錦
歐美三大短篇小說家：指法國的莫泊桑、俄國的契訶夫、美國的歐·亨利。
風騷：《詩經(jīng)》和《楚辭》的并稱，《詩經(jīng)》中的《國風》、《楚辭》中的《離騷》，都是古代作品，對后代文學很有影響，故常以“風騷”并舉。后來“風騷”直接指代《詩經(jīng)》、《楚辭》。
“樂府雙璧”指我國古代最優(yōu)秀的民間敘事詩《孔雀東南飛》和《木蘭辭》。
三言二拍：“三言”指明代文學家馮夢龍寫的`三個話本集《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》;“二拍”指明代小說家凌蒙初編著的兩個短篇小說集《初刻拍案驚奇》、《二刻拍案驚奇》。
三吏三別：唐代杜甫的六首詩。三吏指《石壕吏》、《潼關(guān)吏》、《新安吏》，三別指《新婚別》、《垂老別》、《無家別》。
三部曲源于古希臘，指情節(jié)連貫的三部悲劇，又稱三聯(lián)劇，現(xiàn)指三部內(nèi)容各自獨立又互相聯(lián)系的作品，高爾基自傳三部曲：《童年》、《在人間》、《我的大學》，巴金激流三部曲《家》、《春》、《秋》，茅盾農(nóng)村三部曲《春蠶》、《秋收》、《殘冬》。
中國小說四大名著：羅貫中的《三國演義》、施耐庵的《水滸傳》、吳承恩的《西游記》、曹雪芹的《紅樓夢》。
中國近代四大譴責小說：吳研人的《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》、李寶嘉的《官場現(xiàn)形記》、劉鶚的《老殘游記》、曾樸的《孽海花》。
元雜劇的四大悲�。宏P(guān)漢卿的《竇娥冤》、馬致遠的《漢宮秋》、白樸的《梧桐雨》、紀君祥的《趙氏孤兒》。
元雜劇的四大愛情劇：關(guān)漢卿的《拜月亭》、王實甫的《西廂記》、白樸的《墻關(guān)馬上》、鄭光祖的《倩女離魂》。
莎士比亞的四大愛情�。骸独顮柾酢贰ⅰ豆防滋亍�、《奧賽羅》、《麥克白》。
語文科學
語言學
語言學（linguistics）是以語言為研究對象的科學。因為語言學主要研究人類語言，因此要研究和描寫語言的結(jié)構(gòu)和功能及其歷史發(fā)展，從而揭示語言的本質(zhì)，進而探索語言的共同規(guī)律。（引用自王京平編著的《德語語言學教程》）語言學是研究人類語言的學科，探索范圍包括語言的性質(zhì)、功能、結(jié)構(gòu)、運用和歷史發(fā)展及與語言有關(guān)的其他問題。（引用自陳杰編著的《走過四季 微觀美國建筑文化與藝術(shù)教育》）
文學
文學是一種用口語或文字作為媒介，表達客觀世界和主觀認識的方式和手段，是上層建筑和語言藝術(shù)。文學體裁分為二分法和多分法，二分法包括散文和韻文，多分法包括詩歌、散文、小說、劇本、寓言和童話等形式。
文學是語言文字的藝術(shù)，是對美的體現(xiàn)。文學作品是作家用獨特的語言藝術(shù)表現(xiàn)其獨特的心靈世界的作品。
文化學
文化學研究的是文化的起源、演變、傳播、結(jié)構(gòu)、功能、性質(zhì)和規(guī)律等問題的綜合性學科。文化是人類在社會實踐過程中總結(jié)和創(chuàng)造的財富。廣義文化指人類在社會實踐過程中所獲得的物質(zhì)、精神的生產(chǎn)能力和創(chuàng)造的物質(zhì)和精神財富的總和，狹義文化指精神生產(chǎn)能力和精神產(chǎn)品。
語文能力
聽
聽話的能力，包括辨音能力（把音節(jié)與表達意思聯(lián)系起來），理解能力。（引用自科研處，教育系合編的《教育學科論文集 上》）
說
說話能力，包括運用語言表達意思的能力。表達能力要求語脈清晰、條理分明地表達思想；運用語言的能力則要求語調(diào)優(yōu)美、語音純凈、語速節(jié)奏、快慢適當，音調(diào)強弱、大小適度。（引用自《 語文教學之友》中的《語文能力及其培養(yǎng)》）要有朗讀文章和文學作品的能力；自由發(fā)揮演講的能力；較簡單的辯解的能力；有禮貌地交際、應對他人的能力。（引用自李進祥編著的《中學語文教學實踐及其藝術(shù)性研究》）
讀
閱讀能力，包括認讀能力，即通過對文字符號的感知了解它們代表的意義的能力；理解能力，即了解詞本質(zhì)的、全部的含義的能力；鑒賞能力，即對閱讀對象（內(nèi)容、形式、風格）的作出判斷的能力。（引用自《 語文教學之友》中的《語文能力及其培養(yǎng)》）
寫
寫作能力，包括立意能力，能通過對客觀事物的觀察、分析、歸納，提煉精華，確定中心思想；布局謀篇的能力，就是能夠自己組織材料，選取適當?shù)谋磉_方式的能力；書寫能力，就是運用正確、熟練地記敘、說明、議論手法寫成文章的能力。（引用自《 語文教學之友》中的《語文能力及其培養(yǎng)》）
譯
翻譯能力，包括將漢語文言文翻譯成為白話文，漢語翻譯成為英語或其他國家、地區(qū)的語言，將英語或其他國家、地區(qū)的語言翻譯成漢語的能力。（引用自黃丹丹，王娟著的《翻譯能力的構(gòu)成以及培養(yǎng)研究》）
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