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小學(xué)生安全手抄報(bào)素材
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，大家對(duì)手抄報(bào)都再熟悉不過(guò)了吧，手抄報(bào)是傳遞信息，宣傳知識(shí)的有效工具。那么問(wèn)題來(lái)了，到底什么樣的手抄報(bào)才經(jīng)典呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生安全手抄報(bào)素材，歡迎閱讀與收藏。
靜電的產(chǎn)生及危害
1.靜電的形成條件：
在石油化工生產(chǎn)中，靜電放電對(duì)安全構(gòu)成了重大威脅，但并非所有的靜電放電都能引起爆炸事故。靜電危害的形成必須同時(shí)具備以下3個(gè)基本條件：
1)帶電體表面電荷所形成的靜電場(chǎng)強(qiáng)度必須達(dá)到能擊穿周?chē)鷼怏w的強(qiáng)度。
2)靜電放電的能量必須大于可燃物的最小點(diǎn)燃能量。
3)放電必須在爆炸混合物的爆炸濃度范圍內(nèi)發(fā)生。
另外，影響靜電放電的因素很多，包括物料的種類(lèi)、形態(tài)、環(huán)境條件、靜電放電的種類(lèi)等。
2.靜電的危害：
爆炸和火災(zāi)
爆炸和火災(zāi)是靜電最大的危害。靜電能量雖然不大，但因其電壓很高而容易發(fā)生放電。當(dāng)帶電體與不帶電或靜電電位低的物體互相接近時(shí)，如果電位差達(dá)到300 V以上，就會(huì)出現(xiàn)火花放電。靜電放電的火花能量，若已達(dá)到周?chē)扇嘉锏淖钚≈鹉芰�，而且可燃物在空氣中的濃度達(dá)到爆炸極限，就會(huì)立即發(fā)生燃燒或爆炸。
靜電電擊對(duì)人體的危害
靜電電擊只發(fā)生在瞬間，通過(guò)人體的電流為瞬時(shí)沖擊電流，其危害主要表現(xiàn)在3個(gè)方面：直接傷害、二次傷害、精神緊張。人體遭受電擊時(shí)，會(huì)精神緊張，發(fā)生誤操作、高空墜落、摔傷或觸碰機(jī)械造成傷害等后果。
觀《交通安全教育》有感
今天下午，學(xué)校給我們放映了一個(gè)名為《交通安全教育》的節(jié)目。觀后，我深感震驚。
這個(gè)節(jié)目通過(guò)兩位同學(xué)之間的搶答競(jìng)賽，告訴了我們交通安全常識(shí)。這節(jié)目中提到的知識(shí)我早已熟記在心，可我卻不關(guān)心這些細(xì)節(jié)、不遵守這些規(guī)定，這讓我無(wú)地自容……
記得今年寒假，我一個(gè)人跑到外面玩。過(guò)馬路時(shí)，那討厭的紅燈亮了起來(lái)，擋在我面前，我的腿不覺(jué)向馬路中間邁去�？赡_剛剛落地，我便像觸電般地打了個(gè)顫抖。我埋怨自己不爭(zhēng)氣，連闖紅燈都不敢�？墒恰f(wàn)一出車(chē)禍怎么辦呀?不行還是……進(jìn)行了幾秒鐘的思想斗爭(zhēng)后，我終于下定決心闖過(guò)去。我閉住雙眼，大喊著“我不怕”向馬路中間跑去。跑到綠化帶旁時(shí)我的腿早已軟癱無(wú)力。我扶著臺(tái)階，揉了揉發(fā)抖的雙腿，繼續(xù)我的“闖燈旅途”�？斓筋^時(shí)，右邊駛來(lái)一輛車(chē)，那車(chē)開(kāi)得飛快，卻不按路線行駛，像醉酒大漢似的暈頭昏腦的向我駛來(lái)。我“初生牛犢不畏虎”，妄想用兩條腿跑過(guò)四個(gè)輪子，信心滿滿的我與瘋狂的汽車(chē)擦肩而過(guò)——還好，有驚無(wú)險(xiǎn)!我剛倒在路邊，近處便傳來(lái)一陣急促的剎車(chē)聲……
聽(tīng)了《交通安全教育》，我深感狼狽，今后我一定對(duì)我以前和行為作出悔悟，并好好學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，時(shí)刻不忘“安全第一”!
安全教育心得體會(huì)
安全，一直以來(lái)都是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。在學(xué)校，老師們強(qiáng)調(diào)得最多的是安全問(wèn)題;在家里，家長(zhǎng)們說(shuō)得最多的也是安全問(wèn)題。可見(jiàn)，安全問(wèn)題早已深入人心。人的生命只有一次，因此，我們只有加強(qiáng)自身的安全防范意識(shí)，才能體現(xiàn)出生命的價(jià)值，才能讓我們的生活五彩繽紛
可是，又有多少人真正擁有這樣的防范意識(shí)呢?一支未熄滅的煙頭便讓無(wú)數(shù)的生命結(jié)束了。其實(shí)人人都知道吸煙是有害健康的，可為什么我國(guó)的“煙民”還是在不斷的增多呢?有多少人知道，“煙民”的增多將意味著什么?意味著發(fā)生火災(zāi)的頻率又增多了。有的人只為爭(zhēng)取那一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，便不遵守交通規(guī)則，就那么一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間又讓多少年輕的生命死于車(chē)禍;就那么一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間讓不計(jì)其數(shù)的富有朝氣，活力的生命停止了呼吸，離開(kāi)了親人，也永遠(yuǎn)的離開(kāi)了這個(gè)美麗的世界。在電視上看見(jiàn)這樣一則消息：在一所幼稚園里，因一盤(pán)檀香引燃了從床上掉下來(lái)的棉被，讓13名無(wú)辜的小生命在睡眠中悄然的離開(kāi)了這個(gè)世界。那么多的小生命都還沒(méi)來(lái)得及過(guò)屬于他們自己的人生，沒(méi)來(lái)得及向生他們的父母告別一下，便離開(kāi)了人間，多么讓人遺憾啊!他們可是祖國(guó)未來(lái)的棟梁啊
諸如此類(lèi)的事情經(jīng)常都在我們身邊“上演”，可為什么就不能使活著的人們引起注意呢?難道在他們眼里，生命真的就那么不重要嗎?難道非得等到失去以后才知道生命的可貴
最近我們都在學(xué)習(xí)安全知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了更多的安全知識(shí)，比如：在家用電時(shí)，應(yīng)注意安全，家里沒(méi)人時(shí)應(yīng)關(guān)閉所有電源;炒菜時(shí)，應(yīng)注意用氣安全，若起火，不能往鍋里倒水，應(yīng)用鍋蓋蓋住，防止火勢(shì)蔓延;在過(guò)馬路的時(shí)候，應(yīng)注意交通安全，遵守交通規(guī)則;在撥打報(bào)警電話時(shí)，應(yīng)按電話里的提示把問(wèn)題說(shuō)清楚，說(shuō)具體，等等。
其實(shí)，只要每個(gè)人在生活中都多用一點(diǎn)心，做每件事都多想想會(huì)造成什么樣的后果。這樣，這些事故的發(fā)生頻率將會(huì)大大降低，才能使我們的和諧社會(huì)真正的和諧、安寧。多用一點(diǎn)愛(ài)心對(duì)待任何事，就像這首歌唱的一樣“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”。
標(biāo)語(yǔ)
1、 齊抓共管，聯(lián)防聯(lián)動(dòng)，嚴(yán)防溺水事故。
2、 珍愛(ài)生命、謹(jǐn)防溺水，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)、平安成長(zhǎng)。
3、 游泳有樂(lè)趣，生命最可貴。
4、 安全駐心間，健康永相伴。
5、 輕輕腳步，勿踏入水。
6、 珍愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)為先，切實(shí)做好防溺水工作。
7、 不要因碧波蒙蔽了雙眼，不要因清涼失去了判斷——預(yù)防溺水，珍愛(ài)生命。
8、 預(yù)防溺水，不要讓水變成親人的眼淚！
9、 讓溺水事故遠(yuǎn)離校園，讓平安幸福一生相伴。
10、 水是生命之源，請(qǐng)遠(yuǎn)離水源地。
11、 玩水失足千古恨，回頭是岸等來(lái)生。
12、 切記：不要去非正規(guī)游泳場(chǎng)所游泳！
13、 游泳熱身很重要，預(yù)防溺水要記牢！
14、 珍惜生命，遠(yuǎn)離深水！
15、 不要讓珍貴的水帶走你可貴的生命！
16、 校園是我家，平安靠大家。
17、 大手牽小手，安全去游泳。
18、 請(qǐng)不要讓江河成為你最后的家！預(yù)防溺水。
19、 切實(shí)增強(qiáng)安全意識(shí)，預(yù)防溺水事故發(fā)生。
20、 生命只有一次，請(qǐng)遠(yuǎn)離“水”邊。
21、 預(yù)防溺水事故發(fā)生，確保學(xué)生暑期安全。
22、 安全在我心中，生命在我手中。
23、 自己一時(shí)的快樂(lè)，父母一生的痛苦。
24、 珍愛(ài)生命，勿忘安全。
25、 依法監(jiān)護(hù)子女，杜絕溺水事故。
26、 生命第一，預(yù)防溺水。
27、 人生美好，步步小心。
28、 江河無(wú)情，生命無(wú)價(jià)。
29、 常伴兒童左與右，泳池暢泳樂(lè)無(wú)憂。
30、 游泳有危險(xiǎn)，家長(zhǎng)要監(jiān)管。
31、 水深危險(xiǎn)，請(qǐng)勿下湖嬉水。
32、 堅(jiān)決遠(yuǎn)離河道，銘記生命至上。
33、 大手牽小手，安全去游泳。
34、 游泳設(shè)施小心用，成人要照顧兒童。
35、 你不能像魚(yú)兒那般在水中自由，所以，請(qǐng)你預(yù)防溺水！
36、 生命至高無(wú)上，學(xué)生安全第一！
37、 為了你的生命安全，請(qǐng)不要擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳。
38、 不要與同齡伙伴下水游泳；不要無(wú)父母陪伴下水游泳。
39、 為了您的生命安全，去游泳時(shí)應(yīng)有家長(zhǎng)陪同。
40、 預(yù)防溺水，人人有責(zé)！
41、 嚴(yán)密防范，堅(jiān)決遏制學(xué)生溺水事故發(fā)生。
42、 珍愛(ài)生命！不要一人下水游泳。
43、 生命只有一次，請(qǐng)遠(yuǎn)離“水”邊。
44、 嚴(yán)禁私自下河塘游泳、洗澡。
45、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)預(yù)防溺水安全措施。
46、 孩子的貪玩，父母的傷痛。
47、 預(yù)防溺水，珍惜生命。
48、 大人時(shí)刻顧孩童，泳池嬉水樂(lè)無(wú)窮。
49、 珍愛(ài)生命，堅(jiān)決不下水游泳。
50、 生命只有一次，請(qǐng)遠(yuǎn)離水邊。
小學(xué)生安全知識(shí)
一、如何防止中暑
1.喝水。大量出汗后，要及時(shí)補(bǔ)充水分。外出活動(dòng)，尤其是遠(yuǎn)足、爬山或去缺水的地方，一定要帶夠充足的水。條件允許的話，還可以帶些水果等解渴的食品。
2.降溫。外出活動(dòng)前，應(yīng)該做好防曬的準(zhǔn)備，最好準(zhǔn)備太陽(yáng)傘、遮陽(yáng)帽，著淺色透氣性好的服裝。外出活動(dòng)時(shí)一旦有中暑的征兆，要立即采取措施，尋找陰涼通風(fēng)之處，解開(kāi)衣領(lǐng)，降低體溫。
3.備藥�？梢噪S身帶一些仁丹、十滴水、霍香正氣水等藥品，以緩解輕度中暑引起的癥狀。如果中暑癥狀嚴(yán)重，應(yīng)該立即送醫(yī)院診治。
二、游泳安全常識(shí)
1、必須在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下去游泳。單身一人去游泳最容易出問(wèn)題，如果你的同伴不是家長(zhǎng)，在出現(xiàn)險(xiǎn)情時(shí)，很難保證能夠得到妥善的救助。
2、身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、肝、腎疾病、高血壓、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒、發(fā)熱、精神疲倦，身體無(wú)力都不要去游泳，因?yàn)樯鲜霾∪藚⒓佑斡具\(yùn)動(dòng)，不但容易加重病情，而且還容易發(fā)生抽筋、意外昏迷，危及生命。傳染病患者易把病傳染給別人。
3、參加強(qiáng)體力勞動(dòng)或劇烈運(yùn)動(dòng)后，不能立即跳進(jìn)水中游泳，尤其是在滿身
4、被污染的(水質(zhì)不好)河流、水庫(kù)、有急流處、兩條河流的交匯處以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。一般來(lái)說(shuō)，凡是水況不明的江河湖泊都不宜游泳。
5、惡劣天氣如雷雨、刮風(fēng)、天氣突變等情況下，也不宜游泳。
三、食物中毒的預(yù)防
引起食物中毒的物質(zhì)，稱病源物質(zhì)，由于引起食物中毒的病源物質(zhì)多種多樣，因此可將其分為細(xì)菌性食物中毒、植物性自然中毒、動(dòng)物性自然中毒、化學(xué)性和真菌素食物中毒等。發(fā)生食物中毒時(shí)，常常會(huì)引起過(guò)敏，出現(xiàn)頭暈、惡習(xí)心、嘔吐、腹瀉、皮膚瘙癢、風(fēng)疹塊等癥狀。
要防止食物過(guò)敏，首先應(yīng)弄清是屬于哪能類(lèi)物品;其次要學(xué)會(huì)怎樣解決這種過(guò)敏問(wèn)題。對(duì)于過(guò)敏者，則應(yīng)適當(dāng)休息，多飲水，避免強(qiáng)烈日光照射，口服大量維C抗過(guò)敏藥物;對(duì)于中毒者，應(yīng)根據(jù)情況立即送往醫(yī)院就醫(yī)。
預(yù)防食物中毒，講究廚房的衛(wèi)生，妥善保管好食品，避免蒼蠅叮爬。加工食品生熟器具要分開(kāi);剩飯剩菜在天氣炎熱時(shí)需放入冰箱內(nèi)，保存時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng);選擇和鑒別食品質(zhì)量的優(yōu)劣，是預(yù)防食物中毒的重要措施，對(duì)于不明性質(zhì)的食品，不要輕易采集和購(gòu)買(mǎi)。
另外，學(xué)校附近的小攤點(diǎn)不斷增多，“三無(wú)”食品屢見(jiàn)不鮮，而我們學(xué)生對(duì)這樣的東西格外喜歡，大家要注意不要購(gòu)買(mǎi)“三無(wú)”食品。
征文
讓自己的孩子安安全全上學(xué)、放學(xué)，我想應(yīng)該是每位家長(zhǎng)最大的心愿。家長(zhǎng)們每天都會(huì)把孩子送到校門(mén)口，目送著孩子走進(jìn)學(xué)校才會(huì)離去。每到放學(xué)，家長(zhǎng)們都會(huì)在人群中使勁踮起腳尖，口中喚著自己孩子的名字。但是，孩子們雖然有家長(zhǎng)的“貼身保護(hù)”，可又要怎樣做才能確保孩子們的安全“萬(wàn)無(wú)一失”呢?
首先，家長(zhǎng)們應(yīng)在孩子上學(xué)前就教給他們一些保護(hù)自己的小常識(shí)。孩子們起先應(yīng)該不懂，但只要后來(lái)接觸得多了，也就漸漸記住了。
小學(xué)階段一、二年級(jí)是家長(zhǎng)們最擔(dān)憂的一個(gè)時(shí)期。因?yàn)檫@時(shí)的孩子剛步入學(xué)校，對(duì)眼前的“大家庭”略感陌生。如果有高年級(jí)的大同學(xué)來(lái)向她們要財(cái)要物，他們可能就會(huì)“慌”了，會(huì)不知所措。這時(shí)的家長(zhǎng)就應(yīng)向孩子們“灌輸”一些知識(shí)：如有高年級(jí)的大同學(xué)向自己要財(cái)要物，不要慌，先“穩(wěn)”住他們，例如對(duì)他們說(shuō)“明天就帶來(lái)”“你們等一會(huì)兒，我回班去取”等。一脫身就立即回班告訴班主任，有班主任處理解決。
以后的三、四年級(jí)孩子們會(huì)在學(xué)校學(xué)到一些安全知識(shí)，如“遇到校園暴力該怎么辦”“放學(xué)路上遇到壞人該怎么辦”等。這時(shí)的孩子們能根據(jù)書(shū)中所教的知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。所以家長(zhǎng)們可以稍稍放心。
步入五、六年級(jí)，孩子們便成了一名大“學(xué)生”了。當(dāng)然，孩子們要掌握的安全知識(shí)也不能少。例如，學(xué)會(huì)“地震來(lái)時(shí)怎么辦”“火災(zāi)來(lái)時(shí)怎么辦”等。這時(shí)的孩子們掌握的安全知識(shí)已經(jīng)非常多了，而且還能在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用到，已經(jīng)成為了能讓家長(zhǎng)省心的孩子了。
讓安全伴我成長(zhǎng)，讓安全伴隨我成長(zhǎng)的每一天。火災(zāi)來(lái)時(shí)我不怕，路遇壞人我不怕——因?yàn)槲覀冇小鞍踩珜毜洹�，它�?huì)讓我們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
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