數(shù)學符號的起源數(shù)學手抄報

　　小學生課后作業(yè)經(jīng)常會布置一些手抄報，很多家長和孩子為手抄報素材發(fā)愁。下面是小編收集整理的數(shù)學符號的起源數(shù)學手抄報，歡迎閱讀參考~

　　數(shù)學除了記數(shù)以外，還需要一套數(shù)學符號來表示數(shù)和數(shù)、數(shù)和形的相互關系。數(shù)學符號的發(fā)明和使用比數(shù)字晚，但是數(shù)量多得多。現(xiàn)在常用的有200多個，初中數(shù)學書里就不下20多種。它們都有一段有趣的經(jīng)歷。

　　例如加號曾經(jīng)有好幾種，現(xiàn)在通用"+"號。

　　"+"號是由拉丁文"et"("和"的意思)演變而來的。十六世紀，意大利科學家塔塔里亞用意大利文"più"(加的意思)的第一個字母表示加，草為"μ"最后都變成了"+"號。

　　"-"號是從拉丁文"minus"("減"的意思)演變來的，簡寫m，再省略掉字母，就成了"-"了。

　　到了十五世紀，德國數(shù)學家魏德美正式確定："+"用作加號，"-"用作減號。

　　乘號曾經(jīng)用過十幾種，現(xiàn)在通用兩種。一個是"×"，最早是英國數(shù)學家奧屈特1631年提出的;一個是"· "，最早是英國數(shù)學家赫銳奧特首創(chuàng)的。德國數(shù)學家萊布尼茨認為："×"號象拉丁字母"X"，加以反對，而贊成用"· "號。他自己還提出用"п"表示相乘�？墒沁@個符號現(xiàn)在應用到集合論中去了。

　　數(shù)學腦筋急轉彎

　　船主年齡

　　你有一艘船，船上有十五位船員，六十位乘客，三百噸貨物。你能根據(jù)上面的提

　　示，算出船主的年齡嗎?

　　三位女神

　　三位女神坐在一個古老的印度寺廟里。

　　她們的名字叫真理，謊言，和智慧

　　。她們有以下的對話

　　左邊那個問：“誰坐在你旁邊

　　“真理”她回答說。中間那個問：“你是誰

　　“智慧，”她回答。

　　現(xiàn)在清楚誰是誰了。

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