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玩撲克學數(shù)學的手抄報
數(shù)學是除了語言與音樂之外，人類心靈自由創(chuàng)造力的主要表達方式之一，而且數(shù)學是經(jīng)由理論的建構(gòu)成為了解宇宙萬物的媒介。下面是玩撲克學數(shù)學的手抄報，歡迎參考閱讀！
這個星期天，外面下著磅礴大雨，媽媽看著無聊的一家人，提議大家一起來打牌，我和爸爸欣然同意。
媽媽說，撲克牌是個很神奇的東西，它有很多種玩法，今天我們就來玩“小貓釣魚”。在玩牌之前，媽媽首先讓我認識撲克牌。一付撲克牌共有54張紙牌，除去大、小王，剩余的紙牌可分成四類：紅桃、黑桃、方片和梅花。據(jù)說每種圖案都它的象征意義，紅桃象征智慧和愛情;黑桃象征和平;方片像征財富;梅紅象征幸運。媽媽讓我數(shù)數(shù)每種圖案共有幾張紙牌，我認真數(shù)了數(shù)，如果把A當作1，把J、Q、K當作11、12、13的話，發(fā)現(xiàn)每種圖案共有13張紙牌。
接著，我在媽媽的指導下開始玩“小貓釣魚”。首先，我們把大王、小王抽出。然后在桌面上放上5張牌，稱為“魚”，剩下的牌發(fā)到每人手中，參與者從手中依次拿出一張牌，如果桌面上的某張牌或者幾張牌點數(shù)正好等于手上牌的點數(shù)，這張牌或者幾張牌就是我釣掉的魚，不能釣上魚的，要將手上的那張牌放到桌面上作為魚，直到手上的撲克釣完或不能釣為止，誰釣的魚多，就為贏家。
譬如：桌面上放了2、11、10、5、3五張牌，我從手中拿出的牌是K，那我就可以將桌面上的10和3一起拿走，因為10+3=13;然后媽媽從手中拿出7，那媽媽可以將桌機上的5和2一起拿走，因為5+2=7;接著爸爸從手中拿出8，因為桌面上只有11，所以爸爸的那張牌只能放在桌上作為“魚”。接著又是我出牌，我從手中拿出的是Q(12)，一看桌面上只有11、8，于是我的那張牌也成為了“魚”;媽媽出的牌是A，哈哈，也成了桌面上的魚;爸爸出的牌是6，現(xiàn)在桌面上的牌是11、8、12、1，所以爸爸的牌也成了為“魚”。這一局我們打成了平手。第三局，我出的牌是7，于是我拿走了桌面上的6和1，因為6+1=7;媽媽出的牌是5，成桌面上的魚;爸爸出的牌是4，也成了桌面上的魚。哈哈，這一局我贏了。就這樣，我和爸爸媽媽玩得不亦樂乎我。
到了第二輪，爸爸提出了新的玩法，剛才我們是運用了加法，在第二輪中，我們需運用減法進行釣魚。如：桌面上放了5、9、10、6、8五張牌，首先我拿出的牌是2，于是我可以拿走10、8和6三張牌，因為10-8=2，8-6=2;媽媽拿出的牌是7，成為了桌面上的“魚”;爸爸拿出的牌是4，所以他可以拿走9和5，因為9-5=4。
這一天下午，我過得非常開心，家里充滿了我和爸爸媽媽的歡聲笑語，而且我也在游戲中鞏固了10以內(nèi)的加減法。
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