背影朱自清解讀
《背影》是現(xiàn)代作家朱自清于1925年所寫的一回憶性散文。這散文敘述的是作者離開(kāi)南京到北京大學(xué),父親送他到浦口車站,照料他上車,并替他買橘子的情形。在作者腦海里印象最深刻的,是他父親替他買橘子時(shí)在月臺(tái)爬上攀下時(shí)的背影。下面是小編給大家整理的背影朱自清解讀,歡迎閱讀!
背影朱自清解讀 1
原文:
背影
作者: 朱自清
我與父親不相見(jiàn)已二年余了,我最不能忘記的是他的背影。那年冬天,祖母死了,父親的差使也交卸了,正是禍不單行的日子,我從北京到徐州,打算跟著父親奔喪回家。到徐州見(jiàn)著父親,看見(jiàn)滿院狼藉的東西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼淚。父親說(shuō),“事已如此,不必難過(guò),好在天無(wú)絕人之路!”
回家變賣典質(zhì),父親還了虧空;又借錢辦了喪事。這些日子,家中光景很是慘淡,一半為了喪事,一半為了父親賦閑。喪事完畢,父親要到南京謀事,我也要回北京念書,我們便同行。
到南京時(shí),有朋友約去游逛,勾留了一日;第二日上午便須渡江到浦口,下午上車北去。父親因?yàn)槭旅Γ疽颜f(shuō)定不送我,叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房,甚是仔細(xì)。但他終于不放心,怕茶房不妥帖;頗躊躇了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲,北京已來(lái)往過(guò)兩三次,是沒(méi)有甚么要緊的了。他躊躇了一會(huì),終于決定還是自己送我去。我兩三回勸他不必去;他只說(shuō),“不要緊,他們?nèi)ゲ缓?”
我們過(guò)了江,進(jìn)了車站。我買票,他忙著照看行李。行李太多了,得向腳夫行些小費(fèi),才可過(guò)去。他便又忙著和他們講價(jià)錢。我那時(shí)真是聰明過(guò)分,總覺(jué)他說(shuō)話不大漂亮,非自己插嘴不可。但他終于講定了價(jià)錢;就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子;我將他給我做的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心,夜里警醒些,不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂;他們只認(rèn)得錢,托他們直是白托!而且我這樣大年紀(jì)的人,難道還不能料理自己么?唉,我現(xiàn)在想想,那時(shí)真是太聰明了!
我說(shuō)道,“爸爸,你走吧!彼囃饪戳丝矗f(shuō),“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地,不要走動(dòng)。”我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái),須穿過(guò)鐵道,須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子,走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的,他不肯,只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道,要爬上那邊月臺(tái),就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影,我的'淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚,怕他看見(jiàn),也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí),他已抱了朱紅的橘子望回走了。過(guò)鐵道時(shí),他先將橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到這邊時(shí),我趕緊去攙他。他和我走到車上,將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的,過(guò)一會(huì)說(shuō),“我走了;到那邊來(lái)信!”我望著他走出去。他走了幾步,回過(guò)頭看見(jiàn)我,說(shuō),“進(jìn)去吧,里邊沒(méi)人。”等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里,再找不著了,我便進(jìn)來(lái)坐下,我的眼淚又來(lái)了。
近幾年來(lái),父親和我都是東奔西走,家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生,獨(dú)力支持,做了許多大事。那知老境卻如此頹唐!他觸目傷懷,自然情不能自已。情郁于中,自然要發(fā)之于外;家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年的不見(jiàn),他終于忘卻我的不好,只是惦記著我,惦記著我的兒子。我北來(lái)后,他寫了一信給我,信中說(shuō)道,“我身體平安,惟膀子疼痛利害,舉箸提筆,諸多不便,大約大去之期不遠(yuǎn)矣!蔽易x到此處,在晶瑩的淚光中,又看見(jiàn)那肥胖的,青布棉袍,黑布馬褂的背影。唉!我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)!
注釋
差(chāi)使:舊時(shí)官場(chǎng)中稱臨時(shí)委任的職務(wù),后來(lái)泛指職務(wù)或官職。
奔喪:在外聞?dòng)H人去世而歸。
狼藉(jí):散亂不整齊的樣子。亦作“狼籍”。
典質(zhì):典當(dāng),抵押。
光景:境況。
賦閑:沒(méi)有職業(yè)在家閑居。
勾留:逗留。
茶房:舊時(shí)稱在旅館、茶館、輪船、火車、劇場(chǎng)等地方從事供應(yīng)茶水等雜務(wù)工作的人。
妥帖:恰當(dāng),十分合適。
躊躇(chóu chú):猶豫。
腳夫:舊稱搬運(yùn)工人。
馬褂:舊時(shí)男子穿在長(zhǎng)袍外面的對(duì)襟短褂。
蹣跚(pán shān);走路緩慢、搖擺的樣子。也作“盤跚”。
箸(zhù):筷子。
大去之期:辭世的日子。
背影朱自清解讀 2
《背影》無(wú)論記人、敘事、抒情都十分平實(shí),在平實(shí)當(dāng)中蘊(yùn)藏著極為精巧的構(gòu)思。
父親的那個(gè)背影是全文描寫的焦點(diǎn)。為了寫好這個(gè)背影,文章除了對(duì)背影作了筆酣墨暢的細(xì)致的描寫外,還以背影為中心,前后安排了許多巧妙的襯托與鋪墊。
文章開(kāi)頭寫父子一同回家奔喪,從表面上看似乎只是為了交代事情的開(kāi)端,和背影沒(méi)有什么直接關(guān)系。其實(shí)不然,這個(gè)開(kāi)頭為整個(gè)作品設(shè)置了暗淡的氣氛,悲涼的環(huán)境,父親的背影就是在這樣的氣氛環(huán)境中出現(xiàn)的,這暗淡的氣氛,悲涼的環(huán)境,與父親對(duì)兒子滿腔的溫情形成對(duì)照,顯示出父愛(ài)的崇高。父親當(dāng)時(shí)正處于喪親、失業(yè)、典賣、借錢這樣“禍不單行”的境遇,然而即使在這慘淡的光景中,父親并不怨天尤人,一如既往愛(ài)護(hù)著自己的兒子,為兒子做了一件又一件的事情。那都是些怎樣的事情呢?有的并不是非他去做不可的,如送兒子上火車;有的既不是非他去做不可,也不是他力所勝任的,如爬過(guò)鐵道去買橘子。但在父親的心目中,這些事都是非他親自去做不可,都是他義不容辭的責(zé)任,不做便于心不安。他一一竭盡全力去做了,做得那么認(rèn)真、自然,又那樣甘之如飴。比如過(guò)鐵道,爬上爬下,明明是那么吃力艱難,然而做完之后,他“撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的”。為了照顧好兒子,什么災(zāi)禍、勞累,他都置之度外了。父親在這千難萬(wàn)苦的逆境中為兒子所做的一切,比平常特別是順境中所做的不知要可貴多少倍。這種情況下出現(xiàn)的父親的背影便不同于隨處可遇的普通的背影,而是充滿感情、飽含深意的背影。
父親送兒子上車站一段,從父子兩方面著筆。父親這一面,考慮再三,覺(jué)得非親自送兒子不可,兒子那一面呢,卻不以為然,他想的是自己“已二十歲,北京已來(lái)往過(guò)兩三次,是沒(méi)有什么要緊的了”,對(duì)父親的送行并不怎么在意,并沒(méi)有懂得父親的心思。所以,父親和腳夫講價(jià)錢,兒子“總覺(jué)他說(shuō)話不大漂亮”;父親囑托車上的茶房,兒子又暗笑他的“迂”。父親飽經(jīng)世故,不會(huì)不比兒子更清楚“他們只認(rèn)得錢,托他們真是白托”,但知不可為而為之,正是愛(ài)子心切的緣故。然而兒子卻認(rèn)為父親的舉動(dòng)討嫌,以致腹有所誹。這自然并非兒子不愛(ài)父親,而是做兒子的畢竟不理解父親。后來(lái)背影出現(xiàn),兒子清楚地看到父親竟為自己做著力不勝任的工作時(shí),終于完全理解了父親對(duì)自己的那顆仁愛(ài)的心,以致流下淚來(lái)。這是交織著感激、悔恨、慚愧的淚。父子在這個(gè)過(guò)程中內(nèi)心感情的差異及變化,使文章起伏有致,也顯示出父親背影的感人力量。
父親買好橘子,終于離去,文章至此,似乎可以結(jié)束了。可是接下去又寫了一段,寫父親近年老境頹唐的苦況。這一段可以說(shuō)是對(duì)背影描寫的深化。它一方面起到和開(kāi)頭的氣氛、情調(diào)相呼應(yīng)的作用,反映出父親生活道路的坎坷,透露出當(dāng)時(shí)社會(huì)的陰冷,另一方面繼續(xù)加強(qiáng)背影的形象。父親晚年,境況不好,待兒子有時(shí)不如往日,年老體衰,也不能像過(guò)去那樣為兒子奔走操勞,但他那顆疼愛(ài)、關(guān)心兒子的心并沒(méi)有變,“只是惦記著我,惦記著我的兒子”。如果說(shuō)父親以前為兒子做到了“鞠躬盡瘁”,現(xiàn)在到了晚年,則做到了“死而后已”。兒子在晶瑩的淚光中,又看見(jiàn)了父親的背影,應(yīng)該說(shuō),兒子這時(shí)意念中的背影,并不單單是父親往日背影的再現(xiàn),而且還包含著老年父親的身影,這個(gè)背影,寄托了兒子對(duì)父親深沉的思念,加深了讀者對(duì)全文的印象。
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