關于背影的教學設計
【展示目標】
學習目標
1、掌握文中出現(xiàn)的重要字詞。
2、理解文章中父親的四次“背影”。
3、感受父子情深,繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德。
學習重點
學習本文抓住人物形象的一個特征--“背影”,在特定的環(huán)境下進行細致描寫的`特點。
學習難點
感受父子情深,繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德。
【預習檢測】
1、作者及其作品
2、掌握字詞
交 卸 奔 喪 躊 躇 迂 腐 蹣 跚 頹 唐
瑣 屑 晶 瑩 差 使 狼 藉 簌 簌 拭
【整體感知】
1、有感情的朗讀課文
要求:標好段落,勾畫字詞,找出你認為好的句子。
2、“我”與父親見面的背景如何?
3、本文寫了一件什么事?抒發(fā)了作者怎樣的感情?
4、文中幾次寫到背影?請從文中找出。
5、本文的線索是什么?
【合作探究】
你認為哪個背影最感人,最能體現(xiàn)父親對兒子真摯的愛,為什么?
【課堂檢測】
我看見他 著黑布小帽, 著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地 到鐵道邊,慢慢 身下去,尚不大難?墒撬 過鐵道,要 上那邊月臺,就不容易了。他用兩手 著上面,兩腳再向上 ;他肥胖的身子向左微 ,顯出努力的樣子,這時我看見他的背影,我的淚很快地 下來了。
【拓展提升】
想一想生活中父親所做的哪件事最讓你感動,并把細節(jié)描述出來。
【敞開心扉,訴說真情】
請以 “爸爸,我想對您說” 為開頭寫幾句話。
【關于背影的教學設計】相關文章:
關于背影的課程教學設計02-03
關于課文背影的教學設計01-30
背影的教學設計02-02
《背影》的教學設計01-22
背影的教案教學設計12-25
課文《背影》的教學設計12-25
朱自清《背影》的教學設計11-08
朱自清的《背影》教學設計08-14
課文背影教學設計01-31