短歌行教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目的】
1、從歷史的高度認(rèn)識曹操。
2、理解曹操的憂的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)曹操積極進(jìn)取、重視人才的精神風(fēng)貌。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
俗話說：亂世出英雄。東漢末年，天下大亂，豪杰并起，最終形成了三國鼎立的局面。滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。說到三國英雄，人們往往首先想到孫權(quán)、周瑜、諸葛亮等人。蘇軾推崇周瑜，遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。(《念奴嬌·赤壁懷古》);辛棄疾崇拜孫權(quán)，千古江山，英雄無覓孫仲謀處(《永遇樂·京口北固亭懷古》);唐代大詩人杜甫仰慕諸葛亮，他在《蜀相》中這樣贊美諸葛亮的功績：三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。陸游也以諸葛亮自況，出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。
周瑜等人固然稱得上英雄，但人們卻忽略了一個重要人物──曹操。
曹操在東漢末年挾天子以令諸侯，曾是中國北方的實(shí)際統(tǒng)治者，是一個在當(dāng)時叱咤風(fēng)云的人物。他堪稱英雄，但歷來得到的評價并不高。易中天教授在百家講壇概括了人們對他的三個稱謂：英雄、奸雄、奸賊。那么曹操到底是一個什么樣的人呢?
幻燈片：
曹操簡介
曹操(155～220)，字孟德，小名阿瞞，沛國譙郡(今安徽亳縣)人，東漢末年的政治家、軍事家、文學(xué)家。他外定武功，內(nèi)興文學(xué)：統(tǒng)一中國北方;他知人善察，唯才是舉;也是建安文學(xué)的開創(chuàng)者和組織者。
但歷來人們對他毀譽(yù)參半。當(dāng)年，汝南名士許劭稱之為：治世之能臣，亂世之奸雄。陳壽在《三國志》中：抑可謂非常之人，超世之杰矣。戲曲舞臺上常把曹操塑造成白臉奸臣，成為一個陰險、殘忍、狡詐、狠毒的人物。
我們應(yīng)站在歷史的高度看待曹操這一歷史人物，承認(rèn)他對歷史的推動作用，肯定他的貢獻(xiàn)。把握他的三個稱謂：政治家、軍事家、文學(xué)家。今天語文課，咱們就主要分析作為文學(xué)家的一面，他的作品中必然會反映他作為政治家的抱負(fù)和情懷。
幻燈片：
曹操詩歌現(xiàn)存20余首，大致分為兩類。
1、有的反映當(dāng)時社會動亂，軍閥混戰(zhàn)給人民帶來的災(zāi)難。如《蒿里行》：白骨露于野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之?dāng)嗳四c。
2、有的抒發(fā)個人的政治理想和抱負(fù)。如《步出夏門行?龜雖壽》：老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。又如《短歌行》。
這些詩繼承了《詩經(jīng)》《楚辭》和漢樂府的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，但又有自己的創(chuàng)造。漢樂府詩大多敘事，而曹操常用樂府舊題抒寫感情和抱負(fù)，內(nèi)容和形式上多有創(chuàng)新，氣魄雄偉，情感深沉，于質(zhì)樸自然中帶有慷慨激昂的悲壯情調(diào)。代表了建安風(fēng)骨的特色，推動了五言詩的發(fā)展。
二、研究性探討
這樣一個人物，才華超眾，關(guān)心民生疾苦，為何遭人詬罵呢?主要是受名著《三國演義》的影響�！度龂肥共懿僮鳛榧樾鄣男蜗笊钊肴诵�。電視連續(xù)劇《三國演義》在對曹操的評價上，與原著保持一致。劇中曹操就唱了《短歌行》，但電視連續(xù)劇里的鮑國安的一段演唱，都是與劇情不相適宜的。
播放電視連續(xù)劇《三國演義》中的《短歌行》片段：
問：如果說這段演唱在劇中的安排有什么不妥的話，有什么不妥呢?
提示：可以從作者本人、《短歌行》的主題、《三國演義》的主題三個角度進(jìn)行分析。
明確：
先看《短歌行》的作者曹操，他是三國時期卓越的政治家，軍事家，和詩人，如果站在唯物史觀的立場上看，他獨(dú)攬大權(quán)，他想統(tǒng)一國家，他為實(shí)現(xiàn)自己的政治理想，改革用人制度，這些在歷史上是有進(jìn)步意義的，他順應(yīng)了那個時代發(fā)展的趨勢。我們對他的評價應(yīng)著重看他對歷史的供獻(xiàn)，而不應(yīng)該僅僅從道德方面來看。也就是說，《短歌行》的作者曾是一個活生生的人。其次，就《短歌行》的思想意義來說，不外乎表達(dá)了歷史真人曹操感嘆人生短暫，渴求賢才輔佐的心情，自己博大的胸襟和清明的政治理想。此詩有悲壯慷慨的個性特征，這一首詩也正體現(xiàn)了那個時代的建安風(fēng)骨。第三，再看藝術(shù)作品，作者著力劉備臉上貼金，給曹操臉上抹黑，顯然是為了擁劉反曹的主題服務(wù)的。就拿情節(jié)來看，當(dāng)龐統(tǒng)(當(dāng)然也是一個藝術(shù)形象)給他獻(xiàn)了連環(huán)計(jì)后，曹操看到他從北方帶來的將士居然能在江面上如履平地，這就免除了他的后顧之憂，這也使他誤認(rèn)為踏平江東的確是指日可待的，所以，他于十五之夜，舉行盛大的宴樂，無非是想作戰(zhàn)前總動員，他的動員致辭就是《短歌行》，當(dāng)他需要別人吹捧之時，不識時務(wù)的師祭酒居然說正聲雅樂之中不能有不祥之音，他就一氣之下，舉槊刺死師祭酒，而后，又于次日親自為師勖送葬。作者這樣安排情節(jié)顯然是為了告訴世人：一代奸雄曹操只不過是事后諸葛亮，好大喜功，愛聽頌歌，他的壯舉只不過是打自己耳光而已，或者說，這樣安排情節(jié)只是為了塑造一個奸雄的形象。說穿了，藝術(shù)作品中的曹操充其量只不過是一個藝術(shù)形象，不能等同于現(xiàn)實(shí)中曾經(jīng)叱咤風(fēng)云的三國人物曹操。
三、把握詩歌情感主線
但有一點(diǎn)，電視劇的處理是正確的，即此詩是一首在酒宴上演唱的詩歌。詩中有對酒當(dāng)歌的句子，可作證據(jù)。
1、酒是一個很多人感興趣的話題，酒在中國文化中是不可或缺的組成部分。中國古代文人與酒有著不解之緣，也為我們留下了許多與酒有關(guān)的詩文名句。能不能提出一些酒的例子，學(xué)過的詩文里?可以互相討論。
一壺濁酒喜相逢──酒是喜
紅酥手，黃藤酒──陸游與妻子被母親分開，他無奈，憤恨
濁酒一杯家萬里──思鄉(xiāng)
舉杯澆愁愁更愁──愁
舉杯邀明月，對影成三人──表達(dá)了作者此時心情的孤單。
琵琶美酒夜光杯──表達(dá)的是邊關(guān)將士為國殺敵的豪情壯志，豪邁。
可以這樣說，酒在中國文化中是一個不可或缺的道具。我一直認(rèn)為，酒也是一種文化，因?yàn)楹芏鄸|西來源于酒，歸根于酒，當(dāng)你舉杯的時候你會想起家鄉(xiāng)，父母，事業(yè)，家庭，歡樂，悲傷看樣子，酒常與某種情感相連，那么曹操的《短歌行》借酒抒發(fā)了什么樣的情感呢?
2、我一直覺得這首詩的名字不好，因?yàn)槿绻玫谝痪浞路鸶茅ぉ飘?dāng)歌。喝酒的時候總喜歡唱歌，那么曹操究竟唱出了什么樣的歌?大家齊讀，開始!
教師朗讀。
學(xué)生結(jié)合教師的朗讀，分析本詩的風(fēng)格特點(diǎn)。
學(xué)生齊讀。
3、情感是解讀詩歌的鑰匙，曹操抒發(fā)了什么情感呢?，從詩中尋找線索(找詩眼)。
慨當(dāng)以慷，憂思難忘。
何以解憂，唯有杜康。
憂從中來，不可斷絕。
可以說，詩人的情感焦點(diǎn)是憂，那么詩人為何而憂?讓我們弄清這個問題。
四、分析詩人的情感
1、慨當(dāng)以慷，憂思難忘之憂：
這首詩第一句起句就不凡。對酒當(dāng)歌，應(yīng)該唱歌，但詩人卻想到了人生的長短,人生幾何，分明是感嘆人生短暫，短得就像朝露。我們說過，酒代表各種感情，這首詩是從什么開始的?
明確：憂。憂人生之短。而且短得就像朝露。
板書：
光陰易逝
師：詩人舉起酒杯的時候，照理應(yīng)該高興，可詩人滿腹憂愁，用什么來解憂呢?
生：酒。
師：對。民間有借酒澆愁的說法�？墒蔷普婺芙鈶n嗎?當(dāng)然不能。李白說過：舉杯銷愁愁更愁。，唐代詩人羅隱也說：今朝有酒今朝醉，明日愁來明日愁。酒即使能讓人忘卻憂愁，也只能是暫時忘卻，而不可能從根本上除去，比如憂人生短暫，酒并不能延長人生。那么感到人生短暫，只能從自身尋求解決問題的辦法。但有一個問題是，同樣意識到人生短暫，人生態(tài)度卻未必相同。
師：曹操看到人生短暫，曹操持何人生態(tài)度?
明確：何以解憂，唯有杜康，從表面看，曹操的人生態(tài)度是消極的。但聯(lián)系曹操的一生，我們不難做出判斷，曹操是積極進(jìn)取的，看似及時行樂，實(shí)則把深沉的情感隱藏在酒中。
2、曹操急于實(shí)現(xiàn)人生理想，深感人生有限。他要實(shí)現(xiàn)理想，迫切需要什么條件?君子生非異也，善假于物也。他迫切需要人才的輔助。
問：詩人如何表達(dá)對人才的渴盼?
明確：借用《詩經(jīng)》中的句子青青子衿，悠悠我心。原句是表達(dá)一個姑娘對情人的思念，曹操把它借用過來，表達(dá)對賢才的渴求。姑娘對情人的深深思念，正切合曹操的心態(tài)。借用得天衣無縫，準(zhǔn)確生動。那青青的衣領(lǐng)，我悠悠的心，因?yàn)槟愕脑�，我一直沉默到現(xiàn)在，美麗的鹿鳴叫著，悠閑地吃草，我有很多朋友，能夠在一起歡聚一堂，演奏著迷人的音樂。作者寫得何等美麗!
師：引來人才固然是好事，但用好人才更重要。結(jié)合鴻門宴相關(guān)情節(jié)，討論劉項(xiàng)二人成敗與用人態(tài)度的關(guān)系。
項(xiàng)羽：剛愎自用烏江自刎
劉邦：虛心請教成就天下
師：曹操如何對待人才?從何處可以看出其對人才的.態(tài)度?
生：呦呦鹿鳴，食野之蘋;我有嘉賓，鼓瑟吹笙。這里引用《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》中的四句，描寫賓主歡宴的情景，意思是說只要你們到我這里來，我是一定會待以嘉賓之禮的，我們是能夠歡快融洽地相處并合作的。
2、憂從中來，不可斷絕之憂：
師：這里的憂和上文的憂一樣嗎?詩人為何而憂?
明確：明明如月，何時可掇?詩人用月比喻人才，深情呼喚：天下賢才，我何時才能得到你們呢?顯然這里憂的內(nèi)涵是賢才難得。
板書：
賢才難得
師：詩人在酒宴上演唱此詩，哪幾句最切合宴會主題?
明確：越陌度阡，枉用相存。契闊談?，心念舊恩。
(要求學(xué)生用自己的語言說一說這幾句的含義，其實(shí)就是在翻譯。)
師：曹操面對滿座嘉賓，感謝他們的到來�？粗姸嗟馁t才，曹操內(nèi)心應(yīng)是什么樣的情緒?當(dāng)然是滿心喜悅。那他為什么還要憂呢?
明確：曹操雖然已經(jīng)擁有許多人才，但他并不滿足，還希望有更多的人才到他這里來。因?yàn)樗龅氖且豁?xiàng)偉大的事業(yè)，自然需要大量的人才。這一憂一喜正好深刻揭示了曹操求賢若渴的心情。
3、憂的根源：
曹操一憂光陰易逝，二憂賢才難得，因?yàn)槔硐肷形磳?shí)現(xiàn)，其實(shí)這正反映了他內(nèi)心更深更重的一種憂愁，請大家自己概括一下。
板書：
功業(yè)未就
憂從中來，不可斷絕。正因?yàn)楣I(yè)未就，曹操思賢之心才會如此強(qiáng)烈。曹操渴求人才，天下人才也不是僅僅在等待，他們也在尋找自己的用武之地，從哪可以看出來?
明確：繞樹三匝句。良禽擇木而棲,賢臣擇主而事(見《三國演義》)。
師：繞樹三匝句，鳥兒為什么找不到可以棲落的枝頭?
生：沒有賢主。
師：回答得很好!這話從曹操口中說出，有沒有弦外之音?其實(shí)這是詩人發(fā)出的一個召喚：天下賢才到我這里來吧，我時刻在恭候著你們!
師：詩中充滿對人才的渴盼，一片謙恭之氣，但五班有同學(xué)說其中又有一種霸氣。從哪些句子可以感受到?
明確：周公吐哺，天下歸心。借周公的典故，既表達(dá)了對人才的謙敬，又委婉地流露出其吞吐天下的雄心壯志，氣勢是宏大的，意義上深遠(yuǎn)的。山不厭高，水不厭深。詩人正是為了成為高山，成為深海，才如此虛懷若谷。對，心里沒有霸氣的人，筆下便沒有霸氣。
問：詩言志，結(jié)合曹操的憂，說說詩人抒寫了什么志?
明確：志廣納人才，建功立業(yè)，統(tǒng)一天下。
五、研究性探討
曹操志向遠(yuǎn)大，同時深知成就天下不能單憑匹夫之勇，必須依賴天下賢能，故而求賢若渴。其實(shí)三國時代，何止曹操一人重視人才，劉備發(fā)現(xiàn)諸葛亮這匹千里馬，留下三顧茅廬的美談。
幻燈片：
有人說三國之爭實(shí)為人才之爭，最后魏蜀吳之所以能三足鼎立，某種程度上就是因?yàn)樗麄兏髯該碛幸淮笈胖沁^人的能臣與驍勇善戰(zhàn)的武將�？梢哉f人才得失，生死攸關(guān)。假如你有機(jī)會成為一個團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，你將如何對待人才?你希望得到什么樣的人才?
你將如何對待人才?
同學(xué)一：提供有利條件。高薪，高職位
同學(xué)二：好的工作環(huán)境。
同學(xué)三：尊重。
你希望得到什么樣的人才?
同學(xué)一：復(fù)合型人才
同學(xué)二：創(chuàng)新型人才
提醒學(xué)生，自己首先應(yīng)成為一名人才，從現(xiàn)在就要為將來打好基礎(chǔ)。
六、課外拓展
請大家談?wù)劇抖谈栊小分胁懿俦砺兜乃枷敫星橛泻维F(xiàn)實(shí)意義。
幻燈片：
從寫作的角度──敢于創(chuàng)新，抒發(fā)真情實(shí)感
從人才的角度──廣納人才，唯才是舉
從人生理想的角度──積極進(jìn)取，建功立業(yè)
從國家政治的角度──國家的統(tǒng)一、安定是主流
七、課后作業(yè)
學(xué)了這篇課文，同學(xué)們一定對曹操這一歷史人物有了更多更深的了解，請寫一篇短文,談?wù)勀銓Σ懿俚睦斫狻?/p>