六年級(jí)下古詩專題練習(xí)

　　一、讀讀詩中字詞。

　　1．讀讀詩中加點(diǎn)字詞，給它注上正確讀音。

　　煮豆持作羹( )，漉( )菽以為汁。

　　九州生氣恃( )風(fēng)雷，萬馬齊喑( )究可哀。

　　劍外忽傳收薊( )北，初聞涕( )淚滿衣裳。

　　2．讀讀詩中加點(diǎn)字詞，給它選擇正確讀音。

　　漫卷詩書喜欲狂(juǎn juàn) 夜靜春山空 (kōng kòng)

　　青春做伴好還鄉(xiāng)(huán hái ) 眉眼盈盈處 ( chǔ chù )

　　二、填填詩中詞語。

　　留連____蝶_______舞，自在____鶯_______啼。

　　咬定_______山不放松，立根原在_______巖中。

　　一片_________在玉壺。_________暮雨子規(guī)啼。

　　三、寫寫詩中語句。

　　粉骨碎身全不怕，_____________________。

　　我勸天公重抖摟，_____________________。

　　黃四娘家花滿蹊，_____________________。

　　四、連連詩的作者。

　　《鳥鳴澗》 ［ 唐 ］王維

　　《石灰吟》 ［ 明 ］于謙

　　《竹 石》 ［ 清 ］鄭燮

　　《七步詩》 ［三國］曹操

　　五、找一找對等的詞語。

　　豆在釜中泣 示例： 釜——鍋

　　黃四娘家花滿蹊 蹊——

　　任爾東南西北風(fēng) 爾——

　　卻看妻子愁何在 妻—— 子——

　　六、領(lǐng)略詩人的想象力。

　　老師心語：詩人富于想象，在他們眼里，山不一定是山，水也不一定是水。在詩人

　　眼里水能倒流，人能回到少年……這樣的詩句你知道嗎？

　�。�1）水是眼波橫，山是_____________________。

　�。�2）誰道人生再無少？_____________________！

　　七、體會(huì)詩人的用意。

　　老師心語：詩人富于想象，在他們看來，“物”有語言，有眼淚，有情感，有精神，……

　　詩人把“物”人格化，往往是借此表達(dá)志向，袒露胸襟，抒發(fā)情感……你認(rèn)為詩人借以下列詩句想表達(dá)什么？

　�。�1）借“本是同要生，相煎何太急”表達(dá)了______________________________

　　（2）王昌齡借“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”表明了_____________________

　�。�3）鄭燮借“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)？表達(dá)了_______________________

　　八、想象詩中圖畫。

　　老師心語：《江畔獨(dú)步尋花》為我們描繪了一幅生機(jī)勃勃的春景圖。但不同的人大腦中出現(xiàn)的圖畫是不一樣的。下面兩幅都曾做過該詩的插圖。這兩幅圖與課本插圖有一定的差異，三幅圖中，你比較認(rèn)同哪一幅，請談?wù)劺碛伞?/p>

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　九、擴(kuò)展整理。

　　老師心語：圍繞課文中的某首詩詞進(jìn)行擴(kuò)展整理，你會(huì)收獲更多的快樂和幸福。下

　　面只是老師的一個(gè)示例，希望它能起到拋磚引玉的作用。

　　擴(kuò)展整理示例：

　　選定古詩：鄭燮的《竹石》

　�。�1）作者的不同詠竹詩。

　　墨竹圖

　　細(xì)細(xì)的葉，疏疏的節(jié)，

　　雪壓不倒，風(fēng)吹不折。

　　（2）作者的詠竹古詩。

　　竹的風(fēng)格 詠 竹 閑坐詠竹

　　有志凌云挽月弓， 窗前一叢竹， 門外千竿細(xì)竹，

　　生來破石指蒼穹。 清翠獨(dú)立奇。 窗前萬朵鮮花。

　　搖山趕海揚(yáng)鞭手， 南條交北葉， 秋寒眾色皆變，

　　筆下波濤嶺上風(fēng)。 新筍離故枝。 惟爾霜姿可嘉

　�。�3）輩的詠竹詩

　　題竹 (葉劍英) 詠竹(方志敏)

　　彩筆凌云畫溢思，虛心勁節(jié)是吾師。 雪壓竹頭低，低下欲沾泥，

　　人生貴有胸中竹，經(jīng)得艱難考驗(yàn)時(shí)。 一輪紅日起，仍舊與天齊。

　　（4）詠竹小詩。

　　竹 竹子

　　竹子 泥土里， 既虛心又委婉。

　　只有空空的桿 收集拼搏的語言。 做一次總結(jié)，

　　沒有 憋不住， 繼續(xù)向上伸展。

　　實(shí)實(shí)在在的心 給大地開一個(gè)眼。 一朵綠色的云，

　　當(dāng)微風(fēng)拂過時(shí) 冒尖了， 和太陽把理想暢談

　　便羞愧地

　　低下頭

　�。�5）我的整理。

　　十、閱讀——體會(huì)古詩的寫作。

　　老師心語：古人為什么要寫詩？千古佳句又是怎樣寫成的，讀了下面短文你就能略

　　知一二，并且還會(huì)有其它收獲。

　　母親的恩情

　　唐朝有位詩人，名叫孟郊。有一次，他要出遠(yuǎn)門了，母親忙著給他縫補(bǔ)衣裳。夜深了，母親還在燈下一針針一線線地縫著。她一邊縫一邊在想，孩兒這回出遠(yuǎn)門，還不知道什么時(shí)候才能回來……

　　第二天清早，孟郊上路了，母親把兒子送到村外。她望著兒子說：“郊兒，娘天天掛念著你，可要早點(diǎn)兒回來呀！”孟郊聽了不住地點(diǎn)頭。他看到母親的頭上又多了幾根白發(fā)，眼睛濕潤了。

　　太陽出來了，路邊的小草更顯得生機(jī)勃勃。孟郊撫摸著身上的衣服，注視著那又細(xì)又密的針腳，心里想，母親的慈愛，不就像這春天里太陽的光輝嗎？沐浴著陽光的小草，無論怎樣都報(bào)答不了太陽的恩情啊！

　　孟郊永遠(yuǎn)不能忘懷母親的恩情，就在他50 歲那年，寫成了這首著名的小詩《游子吟》——

　　慈線手中線，____________________。

　　臨行密密縫，____________________。

　　誰言寸草心，____________________。

　　1．請把短文中的《游子吟》補(bǔ)充完整。

　　2．詩的前四句，和短文的哪段意思基本相符？

　　_________________________________________________

　　3．根據(jù)古詩填一填。

　　詩的結(jié)尾兩句中，兒子把自己比作_________，把母親比作春陽，通過陽光養(yǎng)育小

　　草的形象比喻，說明游子對母親給予的慈愛是___________________

　　4．從短文看，母愛是什么？

　　________________________________________________________

　　5．你認(rèn)為母愛是什么？可以借用積累的詩歌回答。

　　_______________________________________________________

　　參考答案

　　一、1．gēng lū shì yīn jì tì

　　2．juǎn kōng huán chù

　　二、戲時(shí)時(shí) 嬌 恰恰 青 破 冰心 瀟瀟

　　三、要留清白在人間 不拘一格降人才 千朵萬朵壓枝低

　　四、略。

　　五、蹊——小路 爾——你 妻——妻子 子——兒女

　　六、（1）聚 （2）流水尚能西。

　　七、（1）兄弟不應(yīng)苦苦相逼，殘酷迫害，這一觀點(diǎn)，同時(shí)也表達(dá)了對曹丕的怨憤。

　�。�2）的品格依然是清廉高潔。

　�。�3）面對種種磨難，毫不畏懼，泰然若對的處世太度。

　　八、九、略。

　　十、1．游子身上衣 意恐遲遲歸 報(bào)得三春暉

　　2．第一自然段。

　　3．一棵小草 永遠(yuǎn)報(bào)答不盡的。

　　4．從短文看，母愛是慈母的一針一線，是游子身上針腳細(xì)密的衣裳。

　　5．示例：

　　母愛是什么

　　母愛是什么？

　　母愛是饑寒日子里的一頓熱餐，

　　時(shí)時(shí)地為你創(chuàng)造新生的渴望；

　　母愛是什么？

　　母愛是豐收日子里的一把鐮刀，

　　小心地為你鏟除田里的雜草；

　　母愛是什么？

　　母愛是海洋中的一座燈塔，

　　正確地為你指明航行的方向；

　　母愛是什么？

　　母愛是成長道路中的一把鏟刀，

　　盡情地為你開辟寬廣的道路；

　　母愛是什么？

　　母愛是久旱中的甘霖，

　　灑落在我們的心田，

　　滋潤著一棵棵生命的幼芽……

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