背記古詩(shī)的六種方法
在我們平凡的日常里，大家肯定對(duì)各類古詩(shī)都很熟悉吧，古詩(shī)準(zhǔn)確地來(lái)說(shuō)應(yīng)該叫格律詩(shī)，包括律詩(shī)和絕句。那么你有真正了解過(guò)古詩(shī)嗎？以下是小編精心整理的背記古詩(shī)的六種方法，僅供參考，歡迎大家閱讀。
背記古詩(shī)的六種方法
1.理解記憶法
一首古詩(shī)詞，要理解這首詩(shī)詞的內(nèi)容，了解詩(shī)詞的思想。這些內(nèi)容都有一定的邏輯性，你將詩(shī)中的意思背記下來(lái)，到用的時(shí)候，再還原成詩(shī)詞的語(yǔ)言，這樣就比較好記了。
例如：“眄睞以適意，引領(lǐng)遙相希”這句詩(shī)，如果你不理解它的意思，是很難記住的。這句詩(shī)的意思是：在無(wú)可奈何的心情中，只有伸長(zhǎng)頸子遠(yuǎn)望寄意。
2.情景想象法
所謂的情景想象法，就是發(fā)揮想象力，來(lái)想象下詩(shī)詞中描述的景色或人物的原貌，這樣幫助記憶。
例如：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，記這首詩(shī)的時(shí)候，你可以想象有一位衣著襤褸，但悠然自得的老人，在一排竹籬旁欣賞并采摘著菊花，他身后是輪廓清晰的南山。腦海想象出這樣的一幅圖畫，那么這首詩(shī)在你腦海里就有不可磨滅的印象。
3.韻腳記憶法
古詩(shī)都有嚴(yán)格的韻律，這是古詩(shī)對(duì)美學(xué)的一種回歸。在背記古詩(shī)的過(guò)程中，可以重讀韻腳。
例如：“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？”這句詩(shī)的韻腳是韻母“an”，因此在記憶的時(shí)候，可以記住韻腳的字，從這個(gè)字來(lái)擴(kuò)散到這句詩(shī)，加深記憶。
4.誦讀記憶法
在電視中看見(jiàn)過(guò)古代的讀書人讀書時(shí)，搖頭晃腦，將誦讀內(nèi)容音調(diào)拉得很長(zhǎng)的樣子，很多人都忍俊不禁，不過(guò)這的確有助于記憶。因此大家背記詩(shī)詞的時(shí)候，可以適當(dāng)放慢速度，盡情體味詩(shī)中的意向加深記憶。
5.分析記憶法
分析可以加深記憶，平滑而獨(dú)立的事物是很難在人的大腦里留下持久地印象的。如果適當(dāng)?shù)氖褂洃浀臇|西和過(guò)去的記憶，價(jià)值觀建立聯(lián)系，那么就對(duì)記憶這件事物起到很好的促進(jìn)作用。
例如：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)�！边@是大詩(shī)人白居易《大林寺桃花》中的一句�？赐赀@首詩(shī)，不妨分析下。詩(shī)人為什么說(shuō)四月的時(shí)候山外的花兒都開(kāi)盡了，山上的桃花卻剛剛盛開(kāi)。因?yàn)樯较潞蜕缴系臍鉁夭灰粯樱虼颂一ㄩ_(kāi)的時(shí)節(jié)也不同。如果稍用地理知識(shí)分析，就知道，這是自然帶分布中的垂直自然帶，對(duì)這句詩(shī)的記憶肯定深刻。
6.對(duì)仗記憶法
很多古詩(shī)，尤其是律詩(shī)是非常講究對(duì)仗的，對(duì)仗是這些詩(shī)歌的一種規(guī)律。在記憶時(shí)，你可以兩句對(duì)比著記，這樣可以克服記憶單句的困難。
例如：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”這兩句詩(shī)對(duì)仗比較工整。兩個(gè)對(duì)一行，黃對(duì)白，青對(duì)翠等，這樣可以對(duì)比著記憶，很容易記住。
為什么要孩子從小背古詩(shī)詞？
第一個(gè)：背古詩(shī)詞可以提高孩子的閱讀理解能力
古詩(shī)詞相比普通的文章，它們雖然更簡(jiǎn)短，但是卻更難讓人理解，所以孩子在背古詩(shī)詞的同時(shí)，他們的閱讀理解能力也在得到很好的提升。
英國(guó)班戈大學(xué)有一項(xiàng)研究證實(shí)，因?yàn)楣旁?shī)詞中帶有韻律，所以當(dāng)孩子們朗讀時(shí)，大腦中會(huì)出現(xiàn)一種特定的腦電波，但是當(dāng)孩子閱讀普通的文字時(shí)，這種腦電波卻沒(méi)有出現(xiàn)。由此可見(jiàn)，背古詩(shī)詞對(duì)孩子的大腦發(fā)育十分有好處。
第二個(gè)：語(yǔ)言邏輯清晰，有美感
通過(guò)觀察古詩(shī)詞，我們可以發(fā)現(xiàn)，雖然它的篇幅很短，但是它卻能傳遞出很清晰的.意思，并且十分有美感。我們通過(guò)一篇古詩(shī)詞，就可以通過(guò)它的文字想象出詩(shī)人在寫這篇古詩(shī)詞時(shí)的意境。
如果孩子從小就背古詩(shī)詞，那么他的語(yǔ)言邏輯會(huì)更清晰，更有美感。因?yàn)樗麖男【驮诠旁?shī)詞的熏陶中長(zhǎng)大，他在平時(shí)的生活中和寫作中，也更能富有詩(shī)意。
第三個(gè)：增強(qiáng)孩子的記憶力
背誦古詩(shī)還能夠幫助孩子增強(qiáng)他們的記憶力。我們可以發(fā)現(xiàn)，孩子小時(shí)候能夠背誦出來(lái)的一些古詩(shī)詞，等到他們長(zhǎng)大后，他們?nèi)匀荒軌蚯逦暾貙⑦@首古詩(shī)詞背誦出來(lái)。
當(dāng)孩子在記憶和背誦古詩(shī)詞的同時(shí)，他們的大腦正處于一個(gè)活躍的狀態(tài)，這時(shí)他們的大腦在飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，這就讓孩子的大腦得到了充分鍛煉，同時(shí)他們的記憶力也得到了很好的開(kāi)發(fā)和提升。
父母在給孩子選擇古詩(shī)詞時(shí)，一定要注意是否有作者的背景及釋義。帶有背景和釋義的古詩(shī)詞，方便孩子理解古詩(shī)詞中的意義，避免孩子死記硬背，才能真正融為孩子自己的知識(shí)。這里為大家推薦這套《唐詩(shī)三百首》。
除了有細(xì)膩國(guó)風(fēng)的插圖之外，每一首故事都有相應(yīng)的翻譯，更容易讓孩子知道這首古詩(shī)的含義，詮釋唐詩(shī)濃厚的文化意境，很容易激起孩子背古詩(shī)的興趣。
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