難忘的抽背作文400字
背誦是通過誦讀的方式記住識(shí)記的閱讀材料。中國(guó)傳統(tǒng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法之一。其主要方法有比較法、歸類法、熟記法、強(qiáng)記法、對(duì)比識(shí)記法、規(guī)律識(shí)記法、讀寫記憶法、列表記憶法、形象記憶法、反復(fù)熟讀加嘗試背誦的方法等。下面由小編給大家整理難忘的抽背作文400字，歡迎大家閱讀參考。
難忘的抽背作文400字篇1
抽背？李老師居然跟我們這幫“孺子�！眮硗骊幷校蠋熣媸前抵蟹偶�，一竅不通的就被老師這支箭所“射殺”了。
這時(shí)，李老師用雷達(dá)一般的目光掃射著我們。突然，她叫起全班成績(jī)名列“第一”的朱軒豪起來背誦。朱軒豪正在吮吸著手指，被老師這么一喊，趕快從位置上站起來，蒙頭蒙腦地背誦了第三課的第一小節(jié)，可是疙里疙瘩的，估計(jì)只有他聽得懂自己背的“天書”了。背到最后的時(shí)候，還不禁流下了眼淚。不知是被自己出丑了有點(diǎn)難為情還是害怕老師懲罰他呢？
老師第二個(gè)叫起來的是-李祖明。你別看他一天到晚上課心不在焉，可他一站起來挺直了腰板，咳了兩聲，開始流利地背了起來。我們驚嚇得都張開嘴巴，這簡(jiǎn)直是倒背如流了。在他超級(jí)出色完成任務(wù)的情況下，李老師獎(jiǎng)給了他一顆糖果，我羨慕死了，感覺李老師對(duì)成績(jī)?cè)讲畹娜嗽狡摹?/p>
我們其他同學(xué)都把手舉得高高的，調(diào)皮搗蛋的.惲王昊恨不得把手舉到李老師的鼻子下，但她好像沒有看到這一切。功夫不負(fù)有心人，老天爺終于開眼了，老師叫我站起來背誦第三課的第三小節(jié)，我胸有成竹地站起來，大顯身手。我口中說出的話像機(jī)關(guān)槍一樣掃射全班，背得行云流水呀！
在這一次有趣的活動(dòng)中，我明白了一個(gè)深刻的道理，那就是一分耕耘一分收獲。
難忘的抽背作文400字篇2
“呼——幸虧我會(huì)背。”今天老師要抽背星期天的作業(yè)。但是有很多人不會(huì)背，還好我是“幸存者”之一。
今天上午第二節(jié)課，老師給我們帶來一個(gè)爆炸性的消息——抽背課文。我環(huán)顧了一下四周，有的同學(xué)在“臨時(shí)抱佛腳”，有的根本不當(dāng)一回事，甚至，有的同學(xué)趁機(jī)講講話。就在這時(shí)，上課鈴聲突然響了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”一陣音樂過后，我心想：這該死的鈴聲早不響，晚不響，偏偏這個(gè)時(shí)候響，唉——。我的天吶，老師你可別抽到我啊。這時(shí)，老師打斷了我的思緒，說：“我們以‘開火車’的形式往下背�！蔽蚁肓讼耄骸鞍Α�，老天爺呀，咱倆有什么恩怨呀，你為什么這么折騰我呀？”聽，這位同學(xué)前半段還背得朗朗上口，而后半段背的就是驢唇不對(duì)馬嘴了，我的心突然“怦怦怦、怦怦怦……”一直跳個(gè)不停，臉上也越來越燙。我小聲地對(duì)自己說：“我雖然會(huì)背，但還不熟，怎么辦，怎么辦？”我扭頭看了看另一組人，發(fā)現(xiàn)會(huì)背的人是寥寥無幾。老師突然說：“下一個(gè)�！蔽覄傁胝酒饋�，扭頭一看，發(fā)現(xiàn)并不是我，我的心突然提到了嗓子口，而那個(gè)人并不會(huì)背，我聽到老師的喊聲，趕忙站了起來，背道：“每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受之中，使人嘆為觀止。好一個(gè)痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！后生們……”直到老師說了聲停，我才止住。
“哈哈，幸好我在家里多背了幾遍�！�
難忘的抽背作文400字篇3
上課鈴一響，就有同學(xué)叫道：“悲慘世界將要來臨!”還有人指著鈴聲發(fā)出的地方大喊：“哀樂，哀樂!”——這節(jié)課，王老師要抽查背書，我的心也提到了嗓子眼。
早在上節(jié)課，王老師就說過要抽查背書。剛剛課代表陸星宇又提醒我們，頓時(shí)教室里一片翻書聲。
令人揪心的上課鈴剛響過，王老師就笑吟吟地走了進(jìn)來�？礃幼�，他對(duì)我們是滿懷希望的�？墒�，我卻坐立不安：會(huì)不會(huì)抽到我呢?老天保佑!
抽查拉開了序幕。我偷偷環(huán)視了四周，只見蒙倪兩手在兩膝間微微發(fā)抖，鄭義膝蓋上放著課本，低著頭，口中念念有詞：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義……書猶藥也……”當(dāng)然，也有不怕“災(zāi)難”的幾位同學(xué)，比如說趙一奇、李岳等人，他們抬頭挺胸，一副胸有成竹的樣子。
抽查過幾位同學(xué)后，王老師的臉開始由晴轉(zhuǎn)陰。那幾個(gè)倒霉的家伙，背起書來不是“殘缺不全”就是“畫蛇添足”。而我卻半喜半憂。喜的是在未抽到我之前，還有幾位“墊底”的；憂的是背得不好的人一多，師顏大怒，后面的人，豈不就……
老師又拿起他在語(yǔ)文書第一頁(yè)上分組的名單：“岳——”突然，王老師打了個(gè)噴嚏，我的天，千萬(wàn)別是叫我!“岳建軍!”王老師大聲念道。哇，只見岳建軍呆呆地站在那里——又是一個(gè)“啞葫蘆”。我不由得擔(dān)心：下一個(gè)會(huì)不會(huì)是我呢?
“好了，現(xiàn)在我們打開書本，上新課……”聽完老師的話，我松了一口氣——謝天謝地，幸虧沒抽到我。
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