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愛因斯坦的勵志成長故事（精選20篇）
在現(xiàn)實認知觀的基礎(chǔ)上，對其描寫成非常態(tài)性現(xiàn)象。是文學體裁的一種，側(cè)重于事件發(fā)展過程的描述。強調(diào)情節(jié)的生動性和連貫性，較適于口頭講述。下面是小編整理的愛因斯坦的勵志成長故事，一起來看看吧。
愛因斯坦的勵志成長故事 篇1
愛因斯坦在小時候并不出眾，甚至不是一個合格的學生，可是后來他獲得的成就是多數(shù)人不可比擬的，那么他在成長中又遇到了怎樣的故事呢?
面對那么多成就卓越的人，也許你會自慚形穢地說：“我這么笨，怎么可能成才呢?”，“我太平凡了，根本不是成為偉人的料!”下面我就給你講述一個大家都認為他很笨的人的成才故事。
這個人就是阿爾伯特·愛因斯坦。這個當年被校長認為“干什么都不會有作為”的笨學生，經(jīng)過艱苦的努力，成了現(xiàn)代物理學的創(chuàng)始人和奠基人，成了現(xiàn)代最杰出的物理學家。
1879年3月14日，一個小生命降生在德國的一個叫烏爾姆的小城。父母為他起了一個很有希望的名字：阿爾伯特·愛因斯坦�？粗强蓯鄣哪�，父母對他寄托了全部的期冀。然而，沒過多久，父母就開始失望了：人家的孩子都開始學說話了，已經(jīng)三歲的愛因斯坦才“咿呀”學語。后來，愛因斯坦的妹妹，比他小兩歲的瑪伽已經(jīng)能和鄰居交談了，愛因斯坦說起話來卻還是支支吾吾，前言不搭后語……看著舉止遲鈍的愛因斯坦，父母開始憂慮。他們擔心他的智能是否會不及常人。直到10歲時，父母才把他送去上學�？墒�，在學校里，愛因斯坦受到了老師和同學的嘲笑，大家都稱他為“笨家伙”。學校要求學生上下課都按軍事口令進行，由于愛因斯坦的反應(yīng)遲鈍，經(jīng)常被教師呵斥、罰站。有的老師甚至指著他的鼻子罵：“這鬼東西真笨，什么課程也跟不上!”
一次工藝課上，老師從學生的作品中挑出一張做得很不像樣的木凳對大家說：“我想，世界上也許不會有比這更糟糕的凳子了!”在哄堂大笑中，愛因斯坦紅著臉站起來說：“我想，這種凳子是有的!”說著，他從課桌里拿出兩個更不像樣的凳子，說：“這是我前兩次做的，交給您的是第三次做的，雖然還不行，卻比這兩個強得多!”一口氣講了這么多話，愛因斯坦自己也感到吃驚。老師更是目瞪口呆，坐在那里不知說什么好。
在譏諷和侮辱中，愛因斯坦慢慢地長大了，升入了慕尼黑的盧伊特波爾德中學。在中學里，他喜愛上了數(shù)學課，卻對其余那些脫離實際和生活的課不感興趣。孤獨的他開始在書籍中尋找寄托，尋找精神力量。就這樣，愛因斯坦在書中結(jié)識了阿基米德、牛頓、笛卡爾、歌德、莫扎特……書籍和知識為他開拓了一個更廣闊的空間。視野開闊了，愛因斯坦頭腦里思考的問題也就多了。
一天，他對經(jīng)常輔導他數(shù)學的舅舅說：“如果我用光在真空中的速度和光一道向前跑，能不能看到空間里振動著的電磁波呢?”舅舅用異樣的目光盯著他看了許久，目光中既有贊許，又有擔憂。因為他知道，愛因斯坦提出的這個問題非同一般，將會引起出人意料的震動。此后，愛因斯坦一直被這個問題苦苦折磨著。1895年秋天，愛因斯坦經(jīng)過深思熟慮，決定報考瑞士蘇黎士大學。可是，他卻失敗了，他的外文不及格。落榜后的他沒有氣餒，參加了中學補習。一年以后，他獲得了中學補習合格證書，并且考入了蘇黎士綜合工業(yè)大學。這時的他，已經(jīng)在為自己的未來做準備了。他把精力全部用在課外閱讀和實驗室里。教授們看見他讀和學習無關(guān)書、做和考分無關(guān)的試驗，非常不滿和生氣，認為他“不務(wù)正業(yè)”。
愛因斯坦大學畢業(yè)時，正趕上經(jīng)濟危機爆發(fā)，由于他是猶太人血統(tǒng)，又沒有關(guān)系，沒有錢，所以只好失業(yè)在家。為了生活，他只好到處張貼廣告，靠講授物理獲得每小時3法郎的生活費。這段失業(yè)的時間，給了愛因斯坦很大的幫助。在授課過程中，他對傳統(tǒng)物理學進行了反思，促成了他對傳統(tǒng)學術(shù)觀點的猛烈沖擊。經(jīng)過高度緊張興奮的五個星期的奮斗，愛因斯坦寫出了9000字的論文《論動體的電動力學》，狹義相對論由此產(chǎn)生。可以說，這是物理學史上的一次決定性的、偉大的宣言，是物理學向前邁進的又一里程碑。
盡管還有許多人對此表示反對，甚至還有人在報上發(fā)表批評文章，但是，愛因斯坦畢竟還是得到了社會和學術(shù)界的重視。在短短的時間里，竟然有15所大學給他授予了博士證書，法國、德國、美國、波蘭等許多國家的著名大學也想聘請他做教授。當年被人們稱為“笨蛋”，“笨東西”，認為無法成才的愛因斯坦，終于成了全世界公認的、當代最杰出的聰明人物。由“丑小鵝”變?yōu)椤鞍滋禊Z”，這說明了什么呢?
我想，愛因斯坦的話是最好的答案。當許多年輕人纏住他，要他說出成功的秘訣時，他信筆寫下了一個公式：A=x+y+z，并解釋道：“A表示成功，x表示勤奮，y表示正確的方法，那么z呢，則表示務(wù)必少說空話。”許多年來，愛因斯坦的這個神奇的成功等式一直被人們傳頌著。從愛因斯坦的奮斗歷程中，我們不難看出，正是勤奮、正確的.方法和少說空話使愛因斯坦由笨頭笨腦變?yōu)榫奕说摹?/p>
可見，一個人不聰明并不可怕，可怕的是自己先泄自己的氣。只要你肯為你的目標付出艱辛的勞動，并配合正確的方法，就一定會得到成功女神的酬勞。許多在事業(yè)上有成就的人，在童年時代、少年時代并不一定能顯出鋒芒畢露的優(yōu)勢，相反，他們卻太平凡，甚至顯出遲鈍、愚笨的樣子，常常要被周圍的人嘲笑、譏諷。如果因為自己笨就灰心喪氣，不再努力，那不是將自己潛在的才華、能力都扼殺在搖籃中了嗎?
其實，每一個人都有不同的才能，每一個人在生命的長河中都會找到屬于自己的星座。如果你覺得自己笨，那是因為你還沒有尋找到你自己的星座。正如愛因斯坦對別的事物遲鈍，卻對物理和數(shù)學特別喜愛一樣，當你找到自己的星座時，你定會放射出與眾不同的異彩。
試試看，盡快找到屬于自己的位置。
愛因斯坦的勵志成長故事 篇2
1900年，德國著名物理學家普郎克和兒子一起在自己的花園里散步，他神情沮喪，很遺憾地對兒子說：“孩子，十分遺憾，今天有個發(fā)現(xiàn)。它和牛頓的發(fā)現(xiàn)同樣重要�！痹瓉�，他提出量子力學假設(shè)及普朗克公式。
他沮喪的原因，是因為這個發(fā)現(xiàn)推翻了他一直崇拜井虔誠信奉為權(quán)威的牛頓理論、為了不侵犯權(quán)威，他終于宣布取消自己的假設(shè)。
人類本應(yīng)因權(quán)威而受益，卻不料竟因權(quán)威而受害，普朗克教授自己也許沒有想到，他這一猶豫，使物理學理論停滯了幾十年。
與普朗克教授不同，愛因斯坦卻敢于沖破權(quán)威圣圈，大膽突進，贊賞普朗克假設(shè)并向縱深引申，提出了光量子假說，奠定了量子力學的基礎(chǔ)。那一年，他才26歲。隨后，愛因斯坦又推翻了牛頓的絕對時間和空間的理論，創(chuàng)立了震驚世界的.相對論，一舉成名，成了一個更偉大的權(quán)威。
兩種人，兩種性格，兩種表現(xiàn)，造成兩種結(jié)果。如果普朗克能像愛因斯坦一樣，不迷信權(quán)威，而是勇敢地向前人挑戰(zhàn)。那么，愛因斯坦所取得的成果，或許應(yīng)該記在普朗克名下了。
愛因斯坦的勵志成長故事 篇3
愛因斯坦創(chuàng)立了相對論，其意義極為巨大，但卻沒有多少人弄得懂。他自認為當時真正了解相對論的只有12個人。
為了解釋他的相對論，愛因斯坦曾作了許多有趣的解說。一位婦女曾問他：“你是否真的相信你的相對論是真的.?”愛因斯坦回答道：“我當然相信，但要等我百年之后了�！眿D人問：“那又會怎樣呢?”他幽默地答道：“那時，如果我不錯，德國人就會說我是德國人，法國人會說我是猶太人;如果我錯了，德國人就會說我是猶太人，法國人就會說我是德國人。而這樣一來，他們便在使用我的相對論了�！�
有一次，一位中年男子請求愛因斯坦解釋他那聞名于世的相對論。愛因斯坦很誠懇地用數(shù)學為這個人解釋，但不幸這人不懂數(shù)學，于是愛因斯坦只好換一種方式，用極淺顯的語言來說明相對論，但這人仍然不懂。最后，愛因斯坦問那人是不是有丈母娘，那人回答說：“有。”于是，這位天才科學家便很高興的說：“那就成了。假使你剛度過兩個星期的蜜月，到第三個星期你的丈母娘來了，在你那兒住了兩個星期。這前后兩個星期的時間雖然一樣，而你的感覺卻大不相同，這便是相對論�！�
一位科學家去拜訪愛因斯坦，當訪客走進他的研究室時，愛因斯坦正匍匐于地，似乎正有所舉動。這位科學家以為他正在檢驗相對論的原理，于是不驚動他，只留神地觀看，那知愛因斯坦匍匐了一會兒，忽然向來客說道：“先生，你能幫助我嗎?我的一張鈔票丟了!”
愛因斯坦在普林斯頓大學講課時，正值暑假放假前夕，一個學生問他最近有無新發(fā)現(xiàn)的學理，他被逼不過，只好說道：“我有一個發(fā)現(xiàn)，西點之間最短的距離是指暑假的開端到暑假的終點，請諸位善用暑假�！贝嗽捯怀�，全體同學哄堂大笑。
愛因斯坦的勵志成長故事 篇4
在普林斯頓，大家都知道愛因斯坦是高等研究所最有名的教授，愛因斯坦的故事。我去的時候，他剛剛退休。七十多歲了，他每天仍然從他住的地方步行到研究所去。在我的記憶中，愛因斯坦大概是不開汽車的，我沒有看到過他開汽車。人們見到他每天從他的家走到辦公室，距離大概有兩公里的樣子。我跟他的接觸很少。那個時候，研究所里有二十多個博士后，我們都是二十幾歲的年輕人，整天討論。我們都非常尊敬愛因斯坦，因為無疑愛因斯坦是20世紀最偉大的物理學家。可是，因為他已經(jīng)退休了，我們覺得不應(yīng)該去打擾他，所以我們跟他的接觸并不多。
1950年前后，他把他的一本叫做“相對論”的小書，加了一個新的附錄。在這個附錄里，他發(fā)展了一個新的統(tǒng)一場論，想把電磁學和廣義相對論統(tǒng)一起來，他做了一系列關(guān)于這個理論的演講。
愛因斯坦在年輕時，1905年一年之內(nèi)寫了三篇影響極深遠的文章。后來，他又發(fā)現(xiàn)了廣義相對論。這是一個史無前例的理論，是一個集無數(shù)非常復雜的經(jīng)驗，用非常美妙的數(shù)學，表現(xiàn)了一個由純粹思想考慮得出來的結(jié)果，教育論文《愛因斯坦的故事》。我想了想，評論愛因斯坦的工作，也許最好的兩個字是“深廣”。他做的東西又深又廣。
我介紹大家去看派斯在4年以前所寫的愛因斯坦的一個科學傳記。以前雖然有過很多愛因斯坦的傳記，但都不是真正深入做理論物理的學者所寫的`。這卻是第一次，所以立刻就成了一本非常重要的書。書名取了愛因斯坦的一句名言，意思是說上帝不那么簡單，可也不是狠毒的。上帝創(chuàng)造了自然，自然的規(guī)律是很妙的，但并不是故意引你入歧途，使你不懂。只要你弄對了，你就可以懂。派斯就拿它做了書的名字。
派斯是1918年生的，在普林斯頓高等研究所我們同事了十六七年，后來他到洛克菲勒大學做理論物理方面的主任。最近幾年，他致力于寫科學史。上述的這本書使他一舉成名。最近他又寫了一本關(guān)于20世紀物理學歷史的書，這是一本非常有意思的書。中科院自然科學史研究所邀請他，我的印象是明年他要來訪問。
愛因斯坦的勵志成長故事 篇5
愛因斯坦小時候曾經(jīng)被老師認為是遲緩兒，所以當老師聽到愛因斯坦的母親希望兒子將來能夠做律師或老師時，都抱以無限的同情，他的老師認為這只是做母親，望子成龍的心聲，事實上這個愿望是不可能有實現(xiàn)的一天。
他的老師說對了一半，愛因斯坦長大后，沒有成為老師或律師，而是成為20世紀最偉大的科學家，而這個成就也是他小學老師所始料未及的成就。
他的老師認為愛因斯坦是遲緩兒，原來愛因斯坦小時候有個習慣，就是每當大人問他問題的時候，他都等一段時間，才回答這個問題，所以大家認為他是心智遲緩的低能兒。但愛因斯坦之所以要過一段時間才回答問題，是因為他認為不能夠隨便回答，必須經(jīng)過腦中先思考一遍，才能回答，所以大人問他問題，他之所以隔一段時間才回答，是因為他的腦中在思考如何回答，才能比較完整回答問題，而這個時候的愛因斯坦才只是5歲的兒童而己。
當愛因斯坦因為相對論的發(fā)明，獲得諾貝爾物理學獎，聲名大噪，有次記者問他問題，愛因斯坦回答說，他從不去記憶任何從書本上，就能夠找得到的答案，他的職責就是找尋書本上找不到的'答案。而相對論就是書本上找不到的答案，也讓他成為20世紀最偉大的科學家。事實上愛因斯坦不應(yīng)該稱為是很聰明的人，而應(yīng)該說他是一個很有智慧的人。
聰明的人是反應(yīng)靈敏、思想敏捷、通權(quán)達變的人，而智慧的人卻是懂得作選擇，有化繁為簡的思考能力，能夠分辨事情的輕重緩急，以長遠的眼光去看待事情，這就是聰明與智慧的區(qū)別。
愛因斯坦無異是個很有智慧的科學家，因為他懂得集中精力，在最有生產(chǎn)力的工作。所以當他任職第一份工作之時，就把全副的精神花在研究相對論方面，所以才能有如此巨大的成就。
愛因斯坦的勵志成長故事 篇6
1888年(9歲)，愛因斯坦入路易波爾德高級中學學習。在學校受宗教教育，接受受戒儀式，弗里德曼是指導老師。10歲在醫(yī)科大學生塔爾梅引導下，讀通俗科學讀物和哲學著作。到了12歲，自學歐幾里德幾何，同時愛因斯坦開始懷疑歐幾里德的假定。16歲，自學完微積分。同年，愛因斯坦在瑞士理工學院的入學考試失敗。愛因斯坦開始思考當一個人以光速運動時會看到什么現(xiàn)象。對經(jīng)典理論的內(nèi)在矛盾產(chǎn)生困惑。
在16歲時，愛因斯坦就從書本上了解到光是以很快速度前進的電磁波，與此相聯(lián)系，他非常想探討與光波有關(guān)的所謂以太的問題。以太這個名詞源于希臘，用以代表組成天上物體的基本元素。17世紀的笛卡爾和其后的克里斯蒂安·惠更斯首創(chuàng)并發(fā)展了以太學說，認為以太就是光波傳播的媒介，它充滿了包括真空在內(nèi)的全部空間，并能滲透到物質(zhì)中。
與以太說不同，牛頓提出了光的微粒說。牛頓認為，發(fā)光體發(fā)射出的是以直線運動的微粒粒子流，粒子流沖擊視網(wǎng)膜就引起視覺。18世紀牛頓的微粒說占了上風，19世紀，卻是波動說占了絕對優(yōu)勢。以太的學說也大大發(fā)展：波的傳播需要媒質(zhì)，光在真空中傳播的媒質(zhì)就是以太，也叫光以太。
與此同時，電磁學得到了蓬勃發(fā)展，經(jīng)過麥克斯韋、赫茲等人的努力，形成了成熟的電磁現(xiàn)象的動力學理論——電動力學，并從理論與實踐上證明光就是一定頻率范圍內(nèi)的電磁波，從而統(tǒng)一了光的波動理論與電磁理論。以太不僅是光波的載體，也成了電磁場的載體。直到19世紀末，人們企圖尋找以太，然而從未在實驗中發(fā)現(xiàn)以太，相反，邁克耳遜莫雷實驗卻發(fā)現(xiàn)以太不太可能存在。
電磁學的發(fā)展最初也是納入牛頓力學的框架，但在解釋運動物體的電磁過程時卻發(fā)現(xiàn)，與牛頓力學所遵從的相對性原理不一致。按照麥克斯韋理論，真空中電磁波的速度，也就是光的速度是一個恒量。然而按照牛頓力學的速度加法原理，不同慣性系的光速不同。例如，兩輛汽車，一輛向你駛近，一輛駛離。你看到前一輛車的燈光向你靠近，后一輛車的燈光遠離。
根據(jù)伽利略理論，向你駛來的車將發(fā)出速度大于c(真空光速3.0x10^8m/s)的光，即前車的光的速度=光速+車速。而駛離車的光速小于c，即后車光的速度=光速-車速。但按照這兩種光的速度相同，因為在麥克斯韋的理論中，車的速度有無并不影響光的傳播，說白了不管車子怎樣，光速等于c。麥克斯韋與伽利略關(guān)于速度的說法明顯相悖!
愛因斯坦似乎就是那個將構(gòu)建嶄新的物理學大廈的人。愛因斯坦認真研究了麥克斯韋電磁理論，特別是經(jīng)過赫茲和洛倫茲發(fā)展和闡述的電動力學。愛因斯坦堅信電磁理論是完全正確的，但是有一個問題使他不安，這就是絕對參照系以太的存在。他閱讀了許多著作發(fā)現(xiàn)，所有人試圖證明以太存在的試驗都是失敗的。經(jīng)過研究愛因斯坦發(fā)現(xiàn)，除了作為絕對參照系和電磁場的荷載物外，以太在洛倫茲理論中已經(jīng)沒有實際意義。
愛因斯坦喜歡閱讀哲學著作，并從哲學中吸收思想營養(yǎng)，他相信世界的.統(tǒng)一性和邏輯的一致性。在“奧林匹亞科學院”時期大衛(wèi)·休謨(DavidHume)對因果律的普遍有效性產(chǎn)生的懷疑，對愛因斯坦產(chǎn)生了影響。相對性原理已經(jīng)在力學中被廣泛證明，卻在電動力學中卻無法成立，對于物理學這兩個理論體系在邏輯上的不一致，愛因斯坦提出了懷疑。
他認為，相對論原理應(yīng)該普遍成立，因此電磁理論對于各個慣性系應(yīng)該具有同樣的形式，但在這里出現(xiàn)了光速的問題。光速是不變的量還是可變的量，成為相對性原理是否普遍成立的首要問題。當時的物理學家一般都相信以太，也就是相信存在著絕對參照系，這是受到牛頓的絕對空間概念的影響。
19世紀末，馬赫在所著的《發(fā)展中的力學》中，批判了牛頓的絕對時空觀，這給愛因斯坦留下了深刻的印象。1905年5月的一天，愛因斯坦與一個朋友貝索討論這個已探索了十年的問題，貝索按照馬赫主義的觀點闡述了自己的看法，兩人討論了很久。突然，愛因斯坦領(lǐng)悟到了什么，回到家經(jīng)過反復思考，終于想明白了問題。
第二天，他又來到貝索家，說：謝謝你，我的問題解決了。原來愛因斯坦想清楚了一件事：時間沒有絕對的定義，時間與光信號的速度有一種不可分割的聯(lián)系。他找到了開鎖的鑰匙，經(jīng)過五個星期的努力工作，愛因斯坦把狹義相對論呈現(xiàn)在人們面前。
愛因斯坦在提出相對論的時候，曾將宇宙常數(shù)(為了解釋物質(zhì)密度不為零的靜態(tài)宇宙的存在，他在引力場方程中引進一個與度規(guī)張量成比例的項，用符號Λ表示。該比例常數(shù)很小，在銀河系尺度范圍可忽略不計。只在宇宙尺度下，Λ才可能有意義，所以叫作宇宙常數(shù)。即所謂的反引力的固定數(shù)值)代入他的方程。他認為，有一種反引力，能與引力平衡，促使宇宙有限而靜態(tài)。當哈勃將膨脹宇宙的天文觀測結(jié)果展示給愛因斯坦看時，愛因斯坦說：“這是我一生所犯下的最大錯誤�！�
宇宙是膨脹著的。哈勃等認為，反引力是不存在的，由于星系間的引力，促使膨脹速度越來越慢。星系間有一種扭旋的力，促使宇宙不斷膨脹，即暗能量。70億年前，它們“戰(zhàn)勝”了暗物質(zhì)，成為宇宙的主宰。最新研究表明，按質(zhì)量成份(只算實質(zhì)量，不算虛物質(zhì))計算，暗物質(zhì)和暗能量約占宇宙96%。
看來，宇宙將不斷加速膨脹，直至解體死亡。(也有其它說法，爭議不休)。宇宙常數(shù)雖存在，但反引力的值遠超過引力。林德饒有風趣的說：“我終于明白，為什么他(愛因斯坦)這么喜歡這個理論，多年后依然研究宇宙常數(shù)，宇宙常數(shù)依然是當今物理學最大的疑問之一�！�
在愛因斯坦小的時候，有一天德皇軍隊通過慕尼黑的市街。好奇的人們都涌向窗前喝彩助興，小孩子們則為士兵發(fā)亮的頭盔和整齊的腳步而向往。但愛因斯坦卻恐懼得躲了起來，他既瞧不起又害怕這些“打仗的妖怪”，并要求他的母親把他帶到自己永遠也不會變成這種妖怪的國土去。
中學時愛因斯坦放棄了德國國籍，可他并不申請加入意大利國籍。他要做一個不要任何依附的世界公民，大戰(zhàn)過后，愛因斯坦試圖在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上建立他的世界和平的夢想，并且在“敵國”里作了一連串“和平”演說。德國右翼刺客們的黑名單上也出現(xiàn)了阿爾伯特·愛因斯坦的名字，希特勒懸賞兩萬馬克要他的人頭。
為了使自己與這個世界保持“和諧”，愛因斯坦不得不從意大利遷到荷蘭。又從荷蘭遷居美國，而且加入了美國國籍。他認為，在美國這個國度里，各階級的人們都能在勉強過得去的友誼中生存下去。
愛因斯坦的勵志成長故事 篇7
這個寒假，許多本書讓我受益良多，其中一本是我領(lǐng)悟了許多，那就是《愛因斯坦的故事》。
阿爾伯特·愛因斯坦，這個當年被校長認為“干什么都不會有作為”的笨學生，經(jīng)過艱苦的努力，成了現(xiàn)代物理學的創(chuàng)始人和奠基人，成了現(xiàn)代最杰出的物理學家。
愛因斯坦出生在德國的一個小城鎮(zhèn)，他剛生下來的.時候，腦袋特別大，與他身體的比例很不協(xié)調(diào)，尤其是后腦勺，不但大，而且有棱有角。當愛因斯坦3歲時才“咿呀”學語，支支吾吾，前言不搭后語，看著舉止遲鈍的愛因斯坦，父母開始憂慮。當他10歲時，父母送他去上學，在學校里，愛因斯坦受到了老師和同學的嘲笑，大家都稱他為“笨家伙”。學校要求學生上下課都按軍事口令進行，由于愛因斯坦的反應(yīng)遲鈍，經(jīng)常被教師呵斥、罰站。有的老師甚至指著他的鼻子罵：“這鬼東西真笨，什么課程也跟不上！”給我印象最深的是這樣一件事：一次工藝課上，老師從學生的作品中挑出一張做得很不像樣的木凳對大家說：“我想，世界上也許不會有比這更糟糕的凳子了！”在哄堂大笑中，愛因斯坦紅著臉站起來說：“我想，這種凳子是有的！”說著，他從課桌里拿出兩個更不像樣的凳子，說：“這是我前兩次做的，交給您的是第三次做的，雖然還不行，卻比這兩個強得多！”一口氣講了這么多話，愛因斯坦自己也感到吃驚。老師更是目瞪口呆，坐在那里不知說什么好。這樣一個孩子居然能說出這么令人佩服的話，可見愛因斯坦是個上進的孩子。還記得當許多年輕人纏住他，要他說出成功的秘訣時，他寫下了一個公式：A=x+y+z，并解釋道：“A表示成功，x表示勤奮，y表示正確的方法，那么z呢，則表示務(wù)必少說空話�！痹S多年來，愛因斯坦的這個神奇的成功等式一直被人們傳頌著。從愛因斯坦的奮斗歷程中，我們不難看出，正是勤奮、正確的方法和少說空話使愛因斯坦由笨頭笨腦變?yōu)榫奕说摹?/p>
愛因斯坦的勵志成長故事 篇8
今天，我看了一篇文章，這篇文章名叫《愛因斯坦的故事》。這篇文章主要講了愛因斯坦在小時候的事情，分別是四歲時問父親羅盤里的指針一直指向北方，１２歲時叔叔給他出了道勾股定理，跟愛因斯坦說了一些道理，就被吸引主了整整三個星期，１６歲時他給同學出了一到他自己也不知道的題”。
讀了這篇文章我知道了：“愛因斯坦從小就愛動腦筋,一遇到不懂的問題就冥思苦想，如果他解決不了問題就會睡覺不安穩(wěn)。吃飯沒味道”。這讓我聯(lián)想到了一句名言：“真理誕生于一百個問號之后”
我覺得愛因斯坦非常熱愛學習、不懂就問，一但遇到不懂的問題他就一定要解決掉的`。這使我想起了，有一次我在看一本實驗書，突然我看見了一道題“放在碗里的瓶中水為什么會噴出水來 ”？我被這到題吸引住了，我就到處找答案。最后我終于找出了答案，原來碗里的熱水加熱了瓶子里的空氣。隨著空氣的加熱，空氣分子的流動速度加快，并進行擴散。這時空氣就會膨脹，向下擠壓有色水。這就迫使水沿吸管上升，并從瓶口噴射出來。
愛因斯坦的勵志成長故事 篇9
在一個深夜里，星光暗淡，我獨自坐在沙發(fā)上，把愛因斯坦的故事這篇文章讀完之后，我對愛因斯坦充滿了興趣。
愛因斯坦的.故事主要講了愛因斯坦小時候非常愚蠢，可是他的叔叔給他出了一道題，為了這道題整整三個都睡不好，吃飯沒味道，一有時間就坐在小桌旁，他努力思考終于知道結(jié)果了他證明這道題得到叔叔得夸獎。他16歲那年，向同學們出了一道題，結(jié)果誰都不知道題的結(jié)果，連他也不知道結(jié)果，真是笨鳥先飛。
可是他認真學習，努力思考，不懂就問，后來當上了物理學家。
這篇文章就讓我聯(lián)想到我小時候，有一天，媽媽出了一道題給我做，那道題實在太難了，我一直想都不會，因為我努力思考終于得到結(jié)果了，162-68= 94，經(jīng)過這件事之后，我要認真思考，取得好成績。
愛因斯坦的勵志成長故事 篇10
今年暑假，我讀了《愛因斯坦的故事》這本書，它深深地吸引了我。愛因斯坦好學上進、鍥而不舍的精神讓人油然而生敬佩之情。
愛因斯坦小時候智商不高，是老師和同學眼中的笨蛋，而且由于他是猶太人，更受到了同學們的嘲笑和鄙視，但他的好奇心很強，碰到問題會不斷地思索。小時候他收到了一個禮物——微型羅盤，他發(fā)現(xiàn)，不管怎樣翻轉(zhuǎn)羅盤，里面的指針永遠指著同一個方向，他爸爸告訴他，那是地球的磁力使指針永遠指向北方。于是，“磁力是什么？它究竟藏在哪里？為什么我就感覺不到周圍有它的存在呢？”這些問題使愛因斯坦對磁力的問題產(chǎn)生了深深的興趣，喚起了這位未來的科學家探索事物的好奇心。我覺得，好奇心真是一位好老師，我們每個人都要保持一顆好奇的心，不斷地探索新的事物，這樣才會有新的發(fā)現(xiàn)和成就。
“成功＝艱苦的`勞動+正確的方法+少談空話�！边@是愛因斯坦的一句至理名言，也即將成為我的座右銘。愛因斯坦成年后，整天在實驗室里搞研究寫論文，每天只吃幾片面包，廢寢忘食，和一些資深的科學家在一起討論相關(guān)問題，并認真做實驗來驗證結(jié)果。他不善言辭，把所有的精力都用在了行動上。正因為愛因斯坦有了正確的努力方向、堅強的毅力，所以他在宇宙學、引力和電磁的統(tǒng)一場論、量子論的研究領(lǐng)域都作出了杰出的貢獻，獲得了諾貝爾物理學獎，成為了二十世紀最偉大的科學家。
愛因斯坦經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn)，他深深體會到戰(zhàn)爭給人們帶來的災(zāi)難，他用科學致力于世界和平的努力，贏得了全世界對他的敬仰。愛因斯坦不僅是一位科學巨人，更是公正、善良、真理的化身，他的美好品格和為科學獻身的精神是我們?nèi)祟惖膶氋F財富。
榜樣是無比強大的精神源泉，榜樣的力量是無窮的，愛因斯坦就是這樣，無論我們從哪方面看，都會覺得無比震撼，這就是巨人的力量、人類的驕傲！我想，愛因斯坦為我們樹立了一個好的榜樣，我們要學習他勤奮刻苦、堅持不懈的精神，以及對科學有強烈的好奇心和認真負責的態(tài)度，爭取成為一名對社會有貢獻的人！
愛因斯坦的勵志成長故事 篇11
今天，我學習了《愛因斯坦的故事》,主要講了愛因斯坦一生簡樸的生活。
一段“他遇事愛思考，愛研究，常從小事中受到啟發(fā)”。使我深受啟發(fā)：“愛因斯坦是愛動腦這名話的嗎？已經(jīng)說了，應(yīng)該是吧。為什么說他愛動腦呢？
第二段就證實了這名話，換舊畫的時候，他突然想起了一個問題，思考起來，摔了下來，然后又不痛苦思考起來，從梯子上摔好下來，然后又不痛苦把問題記了下來，我太驚訝了，我們平時有愛因斯坦的這樣的意志嗎？沒有，一點兒都沒有，我們平時頭痛肚痛就要請假，沒有，沒有，有因斯坦太棒了！
第二年，王后請他去比利時訪問，歡迎委員到火車站后，大家沒有看到他，最后在熙熙壤壤的大街上發(fā)現(xiàn)了愛因斯坦。愛因斯坦很簡樸，從“頭發(fā)灰白蓬亂的者人”“步行”可看出來，向愛因斯坦的`謙虛、低調(diào)的品質(zhì)，是我們每個應(yīng)該學習的。
愛因斯坦像一個窮人，但是人家是富人，是富人，又不像一個富人，你說他像什么？
愛因斯坦的勵志成長故事 篇12
今天，我在清雅悅讀書房讀了《愛因斯坦的故事》。
愛因斯坦是當代偉大的物理學家。他遇事肯思考、冷靜，愛研究，常常從小事中受到啟發(fā)。
有一次愛因斯坦要把墻上的舊畫換下來，搬來一架梯子爬上去，突然他想起了一個問題就沉思起來，結(jié)果他從梯子上摔下來了，摔到地上以后，突然想到一個問題：人為什么會筆直地摔下來呢？原來物體總是朝阻力最小的`路線運動的。他不顧疼痛走到桌子邊，用筆寫下了這句話。
我的好朋友袁雨夢就是這樣的人。她在學習中遇到難題時，總是很冷靜，勤思考，總是靠自己解答。
有一次，比利時王后邀請愛因斯坦訪問比利時，為了迎接愛因斯坦，王后特地組織了歡迎委員會�？墒�，愛因斯坦卻避開了這些人，步行到了王宮。當比時利王后問愛因斯坦為什么不做車時，而他的回答是：“我覺得步行要比乘車愉快得多�！睈垡蛩怪猿晒�，源于他愛思考，勤研究。成名之后依然生活儉樸。這些品質(zhì)，讓我們肅然起敬。
愛因斯坦的勵志成長故事 篇13
愛因斯坦——一個偉大的物理學家，也就是“相對論”的創(chuàng)立者：阿爾伯特。愛因斯坦。有可能會有人覺得愛因斯坦會比別人稍微聰明一些；也有人覺得他可能是別的普通人的能力強很多；其實不然，愛因斯坦出生時還要比普通人遲鈍許多呢！
當時，很多人都覺得他很笨，可是，他們誰也沒有想到，當時呆頭呆腦的愛因斯坦會成為如今聞名世界偉大的物理學家，是啊！他們都只看到了愛因斯坦的缺點，誰也沒有去注意他的過人之處，雖然愛因斯坦3歲時還不會說話，可是就是4歲時，父親給他的一個羅盤，給了他啟發(fā)，改變了他那（我自己認為）‘枯燥’的命運……
愛因斯坦雖說不是很聰明，可是他也有他的過人之處，那就是：他很愛動腦筋，遇到不明白的問題他會問老師，同學，或者家長，如果實在找不到解決問題的根源，那他便連續(xù)幾天飯吃不飽，穿不暖…這樣的情況直到維持到把這個辦法解決為止。
12歲那時，愛因斯坦的叔叔又給小愛因斯坦出了一道物理難題，叫做勾股定理，讓愛因斯坦來證明這條定理，愛因斯坦花了3個星期的.時間，終于“功夫不負有心人”，把這個難題解決了，要知道，愛因斯坦那時才12歲��！
愛因斯坦也曾經(jīng)自己回憶過：“主要的弱點是記憶力差，特別苦于記單詞和課文。”愛因斯坦雖然有少許的不及它人，可是，愛因斯坦卻懂得勤學苦練，樂于探索，有所發(fā)現(xiàn)，更能究根問底——善于探索，樂于發(fā)現(xiàn)，也是愛因斯坦的成功秘訣之一。
愛因斯坦的勵志成長故事 篇14
今天，我看了《愛因斯坦》，深有感觸。愛因斯坦是當代偉大的物理學家，他把一生精力都獻給了物理學的理論研究，人們稱他為“20世紀的哥白尼”、“20世紀的牛頓”。
愛因斯坦一生中最重要的貢獻是相對論。1905年他發(fā)表了題為《論動體的電動力學》的論文，提出了狹義相對性原理和光速不變原理，建立了狹義相對論。隨后，經(jīng)過多年的努力，1915年他又建立了廣義相對論，進一步揭示了四維空時同物質(zhì)的統(tǒng)一關(guān)系，指出空時不可能離開物質(zhì)獨立存在。根據(jù)廣義相對論的引力論，他推斷光在引力場中不沿著直線而會沿著曲線傳播，這一理論在1919年得到證實。1938年，他在廣義相對論的運動問題上取得重大發(fā)展，更深一步揭示了空時、物質(zhì)、運動和引力之間的統(tǒng)一性。60年代以來，廣義相對論和引力論的研究，由于試驗技術(shù)和天文學的巨大發(fā)展受到重視。
愛因斯坦能夠成為物理學史上的一課耀眼的明珠，是因為什么呢?因為他有一顆積極進去的心、嚴謹細心的'態(tài)度和持之以恒的精神。如果他缺少了其中的哪一個，就不可能會成功。當你擁有一顆積極進取的心時，哪怕跌倒了，都能夠站起來，勇敢的邁出下一步，并能夠充滿信心的期待著美好的明天。如果沒有，將會覺得生活失去了樂趣，每天沉浸在悲傷痛苦之中。我們應(yīng)該做好屬于我們的每一件事情。不管我們做的事情有多渺小，我們都應(yīng)該腳踏實地，認認真真的去完成。只要我們一心一意的做，不拖拉，不馬虎，相信自己一定會受到別人的認同。當然，做事情也不能做到一半就不做了，我們應(yīng)該持之以恒，不能覺得太累或其他理由就不做了，這樣下去就會養(yǎng)成壞毛病，永遠改不掉了�？梢�，愛因斯坦的三個品格有多么重要。
愛因斯坦能成功，還有一個重要的因素，那就是他愛動腦筋。小時候，他爸爸給了他一個羅盤，他感到很新奇，就對著這個羅盤思考了半天。我們有時候也會對著某樣事物思考半天，也無法回答身邊的許多事情，但當我們不懂的時候卻抱著無所謂的態(tài)度，就算知道了答案也過一會兒就會忘記。也許就是天才和煩人差的那一步。
愛因斯坦不僅是一個偉大的科學家，還是一個有高度世界責任感的正直的人。在他小時候，有一次德皇軍隊通過慕尼黑的市街，好奇的人們都涌向窗前喝彩助興，但愛因斯坦卻恐懼得躲了起來，他瞧不起又害怕這些“打仗的妖怪”，并要求他的母親把他帶到永遠也不會變成這種妖怪的國土去。中學時愛因斯坦放棄了德國國籍，可他并不申請加入意大利國籍，他要做一個不要任何依附的世界公民。
愛因斯坦一心希望科學能夠造福人類，但他卻目睹了科學技術(shù)在兩次世界大戰(zhàn)中所造成的巨大破壞。因此，他認為戰(zhàn)爭與和平的問題是當代的首要問題。大戰(zhàn)過后，愛因斯坦試圖在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上建立他的世界和平的夢想，并且在“敵國”里作了一連串“和平”演說。為了使自己與這個世界保持“和諧”，愛因斯坦加入了美國國籍。他認為，在美國這個國度里，各階級的人們都能在勉強過得去的友誼中生存下去。
從愛因斯坦的經(jīng)歷上，我懂得了：我們應(yīng)該有一顆積極進取的心，不管我們做什么事情，只要我們能堅持自己喜歡的，擁有嚴謹細心的態(tài)度，認真負責的決心，扎實進取的行動，持之以恒的精神，金子就一定能夠發(fā)光的。
愛因斯坦的勵志成長故事 篇15
前幾天，我讀了《愛因斯坦的的故事》這本書，深受啟發(fā)。這本書主要寫愛因斯坦的成長經(jīng)歷和他取得巨大的成就的原因。
有些人整天都很忙，但不知道在忙什么，所以他們不如愛因斯坦。因為愛因斯坦會充分利用時間，在等人時，喝咖啡時都會做題目。有一次因為做題目沒草稿紙，就拿支票當草稿紙。有人問愛因斯坦成功的秘笈是什么，他做了個概括：W=x+y+z，也就是說，成功等于艱苦的勞動，正確的方法和少說空話的`總和，這也是愛因斯坦悟出的成功秘笈。
我媽媽單位里有個小女孩，媽媽說她沒我聰明，但考試比我好�，F(xiàn)在我明白了，因為她比我努力。就像愛因斯坦小時候不聰明，但他勤奮，所以能成為天才。
我要向愛因斯坦學習，努力成為一個珍惜時間、刻苦學習的人。
愛因斯坦的勵志成長故事 篇16
這本書幫助我了解了許多科學的小奧秘，讓我知道了很多簡單的科學知識。
比如，空氣的阻力就是運動的物體在空氣中會受到相反方向的力量;相對性就是兩個相反方向運動的物體，其中一個物體相對另一個物體的`運動速度就是兩倍。同時，這本書讓我了解到愛因斯坦作為一名偉大的科學家，其實他的童年也很煩惱，他小的時候，由于是猶太人，也經(jīng)常被人欺負，而且由于他總喜歡對老師的講解有不同的意見，所以也不受老師喜歡，但是他并不灰心，堅持自己的理想，認真學習和研究科學，最終通過自己的努力，成為了一名世界著名的科學家。他這種堅持不懈的精神值得我們學習，科學是永無止境的，只要你愿意去研究它，它就確實存在。
愛因斯坦的勵志成長故事 篇17
昨天我看了一本書，名叫《愛因斯坦》，這本書講的是愛因斯坦從小不愛說話，有一天爸爸給他了一個羅盤(指南針)，從此，那個羅盤把他帶入了社會，風雨中，等他在6歲左右就開始尋找宇宙中的和諧，他在生活中，經(jīng)歷了許多坎坷，但他不怕，心里一直想著我能行，他一直堅持著自己的理解，不管別人說什么。他說的一句話讓我銘記在心，那就是：人只有獻身社會，才能找出那短暫而又有風險的生命真諦。在他生命的最后時刻他說：“科學是把雙刃劍，我們要好好利用科學，讓世界變的更美好�！睈垡蛩固咕褪沁@樣把自己的全部力量都用在了科學上，這才鑄造了我們美好的'未來。
愛因斯坦他用他的一生造就出了他美好的明天，愛因斯坦我很佩服你，我要向你學習，讓我們用自己的雙手鑄造出祖國輝煌的明天吧!
愛因斯坦的勵志成長故事 篇18
讀完了《愛因斯坦傳》，我了解了愛因斯坦對物理方面的貢獻。
愛因斯坦是猶太人，出生于德國的美籍著名物理學家、思想家和哲學家。在1905年和1915年，他先后提出了狹義相對論和廣義相對論，他還做出了許多貢獻。
愛因斯坦從小就愛動腦筋，有時因為精神過度專注甚至忘記了自己在干什么，比如：有一次，愛因斯坦的妻子為了節(jié)省愛因斯坦看書的時間，常常把洗澡水燒好后，才叫愛因斯坦來洗澡，愛因斯坦在洗澡時竟忘了脫衣服，妻子發(fā)現(xiàn)了愛因斯坦的異常，提醒他。愛因斯坦思考問題太專注了，居然不知道自己已經(jīng)進了浴池，并已經(jīng)把衣服脫掉了。
《愛因斯坦傳》這本書不但讓我了解了愛因斯坦，也讓我學會了勝不驕，敗不餒的'品質(zhì)。
愛因斯坦的勵志成長故事 篇19
愛因斯坦出生時在別人的眼里是個反應(yīng)遲鈍的人3歲時音樂觸動了他幼小的心靈，從此音樂伴隨了他的一生。6歲時小小得羅盤激起了他對科學的.興趣，叔叔和朋友送給他一把鑰匙這把鑰匙使他慢慢的走進了科學的殿堂。家境的窘迫和學校嚴格的校規(guī)使他離開了德國到了瑞士在蘇黎士大學享受自由學術(shù)的空氣，讓他有了更好的發(fā)揮空間。大學畢業(yè)后，通過不懈的努力終于提出了相對論，使他登上了物理科學的新抬階。
這個20世紀的物理天才科學巨人對科學的探索執(zhí)著的精神和熱愛和平，他偉大的人格，高尚的品德，正直的行為，堅強的毅力，值得我們學習和敬佩。孩子們要像愛因斯坦一樣有著執(zhí)著的精神和堅強的毅力你離學習，將來你們都是愛因斯坦的接班人!
愛因斯坦的勵志成長故事 篇20
愛因斯坦——一個偉大的物理學家，也就是“相對論”的創(chuàng)立者：阿爾伯特.愛因斯坦。有可能會有人覺得愛因斯坦會比別人稍微聰明一些;也有人覺得他可能是別的普通人的能力強很多;其實不然，愛因斯坦出生時還要比普通人遲鈍許多呢!
當時，很多人都覺得他很笨，可是，他們誰也沒有想到，當時呆頭呆腦的愛因斯坦會成為如今聞名世界偉大的物理學家，是啊!他們都只看到了愛因斯坦的缺點，誰也沒有去注意他的過人之處，雖然愛因斯坦3歲時還不會說話，可是就是4歲時，父親給他的一個羅盤，給了他啟發(fā)，改變了他那(我自己認為)‘枯燥’的命運……
愛因斯坦雖說不是很聰明，可是他也有他的過人之處，那就是：他很愛動腦筋，遇到不明白的問題他會問老師，同學，或者家長，如果實在找不到解決問題的根源，那他便連續(xù)幾天飯吃不飽，穿不暖…這樣的情況直到維持到把這個辦法解決為止。
12歲那時，愛因斯坦的叔叔又給小愛因斯坦出了一道物理難題，叫做勾股定理，讓愛因斯坦來證明這條定理，愛因斯坦花了3個星期的'時間，終于“功夫不負有心人”，把這個難題解決了，要知道，愛因斯坦那時才12歲啊!
愛因斯坦也曾經(jīng)自己回憶過：“主要的弱點是記憶力差，特別苦于記單詞和課文�！睈垡蛩固闺m然有少許的不及它人，可是，愛因斯坦卻懂得勤學苦練，樂于探索，有所發(fā)現(xiàn)，更能究根問底——善于探索，樂于發(fā)現(xiàn)，也是愛因斯坦的成功秘訣之一。
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