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韓愈《晚春》教案

時(shí)間:2024-09-12 16:46:03 韓愈 我要投稿
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韓愈《晚春》教案

  引導(dǎo)語:韓愈的《晚春》這首詩寫景兼抒情,表現(xiàn)了濃重的傷春情緒。結(jié)尾處的擬人手法,使感慨更深沉委婉。

韓愈《晚春》教案

  《晚春》教案

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  小學(xué)語文課程《中華經(jīng)典古詩文》四年級《晚春》

  二、學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、正確、流利、有感情地朗讀并背誦古詩。

  2、理解作者描繪的內(nèi)容,通過品味語言和展開聯(lián)想進(jìn)入詩的意境,體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理,懂得珍惜光陰,樹立樂觀、自信的生活態(tài)度。

  3、由詩文拓展延伸,合作交流,積累經(jīng)典古詩名句,傳承傳統(tǒng)文化,提高語文素養(yǎng)。

  三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  有感情地背誦、積累古詩;體會(huì)其中蘊(yùn)含的情理,懂得珍惜光陰,樹立樂觀、自信的生活態(tài)度。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、學(xué)生課前搜集有關(guān)描寫四季的古詩。

  五、學(xué)習(xí)過程:

  課前欣賞歌曲《春天在哪里》

  (一)談話導(dǎo)入,揭題激趣

  春天是萬紫千紅的,春天是千姿百態(tài)的,古往今來,無數(shù)詩人用飽含深情的詩句描寫、贊美春天。我們就一起來學(xué)習(xí)一首有關(guān)春天的古詩。

  師板書 5 晚春 齊讀課題,從詩題,你讀出了哪些信息?又會(huì)提出什么問題?

  (二)合作交流,推詞敲句,讀懂大意

  1、請同學(xué)們打開課本64頁,老師先來讀一遍,請大家認(rèn)真聽。下面請大家自己試著把這首詩讀五遍,要求把句子讀正確、讀通順。

  出示課件:《晚春》哪位同學(xué)愿意展示一下自己的學(xué)習(xí)成果?指名讀詩,注意節(jié)奏。草樹知春/不久歸, 百般紅紫/斗芳菲。楊花榆莢/無才思,惟解漫天/作雪飛。

  2、介紹作者及寫作背景

  課件:韓愈(768-824),字退之,世稱韓昌黎。唐代文學(xué)家、哲學(xué)家,當(dāng)時(shí)古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者,河南河陽(今孟縣)人,其散文被列為“唐宋八大家”之首,與柳宗元并稱“韓柳”。其詩力求新奇,對宋詩影響頗大。有《昌黎先生集》。

  《晚春》是《游城南十六首》之一,作于元和十一年,此時(shí)作者已年近半百(此時(shí)49歲,終年57歲)。

  3、借助注釋自學(xué),理解詩意。

  4、合作交流,理解詩人描繪的內(nèi)容。哪位同學(xué)愿意用自己的話說一說這首詩所描繪的內(nèi)容?詩中描寫哪些景物?板書:草樹知春 斗芳菲 楊花榆莢 作雪飛

  還有不理解的詞句嗎?

  (三)抓住意象,感悟情志

  1、請同學(xué)們再次大聲讀一讀這首詩,借助文后“賞析”,展開大膽展開想象的翅膀,你看到了什么畫面?又想到了什么?

  2、全班交流

  A、看到百花盛開、爭奇斗艷的美麗景色,柳絮紛飛、榆莢飄落的畫面。

  B、想到一個(gè)人“無才思”并不可怕,要緊的是珍惜光陰,不失時(shí)機(jī),“春光”是不負(fù)“楊花榆莢”這樣的有心人的。 板書:珍惜時(shí)間

  C、想到珍惜時(shí)間的名言警句。

  如:一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨。 一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。

  光陰似箭,日月如梭。 莫等閑,白了少年頭,空悲切。

  好,同學(xué)們的想象真是合理又豐富,棒極了!下面請大家一起把這首詩大聲讀一遍。

  (四)吟唱詩文,入情入境

  1、同學(xué)們讀的真好。古人作詩通常用場“吟唱”的方式表達(dá)出來,老師就來唱一唱這首詩。

  2、大家想學(xué)嗎?下面老師一句一句教給大家,請大家仔細(xì)聽,認(rèn)真唱。(3——5遍)

  (五)拓展延伸,日積月累

  1、學(xué)了《晚春》這首詩,老師想到了韓愈的《早春》,那位同學(xué)能和大家分享一下?課件出示《早春》

  2、你還能想到哪些描寫春天的古詩?

  《春曉》《春日》《江南春》《游園不值》《村居》

  3、誰還能想到描寫其它季節(jié)的古詩?

  夏天:《小池》《飲湖上初晴后雨》《曉出凈慈寺送林子方》

  秋天:《山行》《暮江吟》《夜書所見》《題菊花》

  冬天:《江雪》《梅花》

  (六)布置作業(yè):繼續(xù)搜集有關(guān)描寫春天的古詩詞,做一張《春天詩詞薈萃》的手抄報(bào)。

  五、板書設(shè)計(jì)

  晚春

  草樹知春 斗芳菲

  珍惜時(shí)間

  楊花榆莢作雪飛

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