中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

黃鶴樓送孟浩然之廣陵 教案

時間:2024-09-14 21:47:25 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 我要投稿

黃鶴樓送孟浩然之廣陵 蘇教版教案

  教學(xué)目標(biāo):

黃鶴樓送孟浩然之廣陵 蘇教版教案

  1、學(xué)會本課生字新詞。

  2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,并能說出《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩的意思,會背誦這首詩。

  3 、學(xué)生在品味朗讀的基礎(chǔ)上,體會詩人與朋友間的依依惜別之情。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、聯(lián)系語言環(huán)境體會詩人情感,進(jìn)而理解詩句的意思,做到詩文交融。

  2、引導(dǎo)學(xué)生入情入境,仔細(xì)體會,通過反復(fù)的、個性化的朗讀,體會詩人與朋友依依惜別的思想感情。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、預(yù)習(xí)課文,收集有關(guān)送別的詩。

  2、制作多媒體課件。

  課時安排 :2課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、古詩導(dǎo)入

  課前,我們一塊欣賞了幾位同學(xué)精彩的古詩背誦,今天這節(jié)課老師也給同學(xué)們帶來了一首古詩,讓我們一起來欣賞一下。

  1、課件出示《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

  故人西辭黃鶴樓, 煙花三月下?lián)P州。

  孤帆遠(yuǎn)影碧空盡, 唯見長江天際流。

  誰能美美的朗讀一下這首古詩?

  (1)指讀 (2)正音 (3)齊讀。

  2、質(zhì)疑,揭題: 你知道這首古詩是誰寫的嗎?你了解這首古詩的意思嗎?相信學(xué)習(xí)了《黃鶴樓送別》這篇課文,你不僅會知道這首古詩的意思,還會從學(xué)文中了解到這首古詩背后隱藏的一段動人的故事。

  3、師生共同板書課題:黃鶴樓送別 學(xué)生齊讀課題。(兩遍)

  二、初讀課文,整體感知

  1、課件出示讀書要求。學(xué)生讀書。

  (1)自由的,大聲的把課文讀兩遍。

  (2)放慢速度讀書,難度的句子要來回多讀幾遍。練習(xí)把課文讀通順、讀流暢。

  (3)讀書用心記,思考有憑借。

  2、學(xué)生讀書,師巡視,糾正錯誤坐姿和讀姿。

  3、檢查詞語的朗讀。(剛才老師仔細(xì)地觀察了一番,同學(xué)們讀書特別的投入,那文中的這些詞語你會讀嗎?)

  課件出示下列詞語:

  煙霧迷蒙 依依惜別

  譽(yù)滿天下 永世不絕

  按不住 炙人口

  (1)指讀 (2)正音 (3)齊讀

  4、指讀課文。(簡單評讀后,對個別長句子,師做適當(dāng)?shù)姆蹲x。)

  5、下面請同學(xué)們快速默讀課文,想一想課文為我們講了一個什么故事,你能不能用簡潔、括的話說一說?

  (1)學(xué)生快速默讀課文,思考。

  (2)同桌之間先交流交流。

  (3)全班交流。(課文主要講了在暮春三月,大詩人李白在黃鶴樓為好友孟浩然送行的故事。)

  老師適時板書:李白 孟浩然

  三、詩文對照,理解詩意

  課文我們讀了三四遍了,不知你有沒有發(fā)現(xiàn),這篇課文與我們以前學(xué)過的文章又什么不同?

  那課文讀過了,這首古詩的意思你現(xiàn)在知道了嗎?(稍一停頓)其實(shí),文包詩的特點(diǎn)就是詩的意思就隱藏在課文中。

  1、下面請同學(xué)們?yōu)g覽課文的前四個小節(jié),看看文中哪些句子可以作為這首古詩的意思。(課件出示《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》)

  (1)邊瀏覽課文邊用筆劃一劃有關(guān)的句子,然后輕聲讀一讀。(教師巡視,了解學(xué)情)

  (2)小組合作學(xué)習(xí):下面請四五個人自發(fā)地組成一個小組,聯(lián)系剛才找到的句子,用連貫的話說說《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首古詩的意思。(老師巡視并俯下身子參與其中)

  (3)班級匯報(bào)交流。

  現(xiàn)在我們已經(jīng)初步理解了古詩的意思,那請同學(xué)們再來齊讀這首古詩,一定會讀出新的感悟!

  (4)再讀古詩,進(jìn)一步感悟。

  師問:從這一次的朗讀中,你悟到了什么?(李白和孟浩然之間有很深的情誼,他們不舍得分離)

  師緊接著再問:他們之間的這種感情如果用上文中的一個詞來形容,你認(rèn)為那個詞最恰當(dāng)?(師板書:依依惜別)

  四、學(xué)習(xí)課文一、二小節(jié),初感離別情

  下面讓我們追溯到李白送別孟浩然時的暮春三月,請同學(xué)們輕聲讀一讀課文的第一小節(jié)。

  (課件出示:暮春三月,長江邊煙霧迷蒙,花似錦,年輕的李白正在黃鶴樓上為大詩人孟浩然餞行。)

  1、學(xué)生讀文后,師問:你讀懂了什么?(指生生答)還讀懂了什么?(指生回答。如果學(xué)生遇到障礙,可讓學(xué)生看著課件再讀一讀課文;也可以指學(xué)生有感情地讀;教師也可范讀。)

  (1)引導(dǎo)學(xué)生體會長江邊美麗的景色。

  (2)理解“餞行”,體會詩人間的深厚情感。

  如此美麗的景色,他們有心去欣賞嗎?讓我們再來讀一讀課文的第二小節(jié)。

  課件出示:李白和孟浩然一會兒仰望藍(lán)天白云,一會兒遠(yuǎn)江上景色,都有意不去觸動藏在心底的依依惜別之情。

  2、學(xué)生讀文后,師問:你讀懂了什么?

  (通過反復(fù)研讀,抓住重點(diǎn)詞語引導(dǎo)學(xué)生體悟離別情)

  3、有感情的齊讀第二小節(jié),體會李、孟的惜別之情。

  4、教師小結(jié):這真是(課件出示)“眼前美景無心賞 惜別之情心底藏”。

  五、課堂小結(jié),布置作業(yè)

  1、風(fēng)景如畫的三月,本是朋友共賞美景,共敘友情的時候,可李白和孟浩然就要分別了,那他們會說些什么呢?朋友遠(yuǎn)行后,李白又會有怎樣的舉動呢?讓我們下節(jié)課再來體會他們之間的濃濃深情吧!

  2、有感情地朗讀全文,練習(xí)把《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》背下來。

  第二課時

  一、 復(fù)習(xí)舊知

  1、同學(xué)們,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——《黃鶴樓送別》

  2、通過上節(jié)課的初學(xué),你們知道這里是誰為誰送別的嗎?(是的,我們知道李白在黃鶴樓上為大詩人孟浩然餞行,他倆的心情特別難受,傷感,都有意不去觸動藏在心底的依依惜別之情。那就讓我們打開書齊讀課文的1、2自然段,再次用心去感受那份藏在心底的深情。

  二、 朗讀感悟

  過渡:送君千里終須一別,終于,這藏在心底的深情再也抑制不住了,千言萬語涌上心頭,李白舉起了酒杯說……

  1、自讀第3自然段,畫出他們依依惜別的句子,從中你體會到了什么。

  2、學(xué)生交流(點(diǎn)擊課件,出示李白的話)請同學(xué)們自己再讀一讀李白說的話,從中你又體會到了什么? (從李白說的話中體會到了他對孟浩然的敬仰之情,體會到了那份依依惜別之情。)

  3、從哪些詞看出李白很敬仰孟浩然?(“您”、“夫子”、“兄長”)

  指名學(xué)生讀李白的話,讀出那份敬仰之情。

  4、從哪里又體會到了依依惜別之情?( “今天,您就要順江東下……滿飲此杯吧”)不知何日才能見面,未曾分手,已經(jīng)盼著再次的相見。從這里,足見他對孟浩然的難舍難分。請大家把李白的話再讀一讀,用心去感受這份難舍之情。

  過渡:其實(shí),孟夫子的內(nèi)心又何嘗不是這樣呢,但他卻把無限的眷戀之情深深地埋在心底,反而去寬慰自己的好兄弟李白。他是怎樣寬慰的?

  5、根據(jù)回答(出示句子):

  “王勃說得好:‘海內(nèi)存知已,天涯若比鄰。’我們雖然暫時分別了,我們的友誼卻像這長江的波濤永世不絕。”

 、“海內(nèi)存知已,天涯若比鄰”,說說你對這句詩的理解。(指導(dǎo)理解“知己”在文中指誰?)

 、“海內(nèi)存知已,天涯若比鄰。”這句話,在課文中就是指……生讀(李白和孟浩然雖然分別了,但是他們的友誼卻像這長江的波濤永世不絕。)

  ⑶你是怎樣理解“永世不絕”的?

 、戎笇(dǎo)朗讀

  6、感悟朗讀。

  你們來做一回李白,老師做一回孟浩然,我們一起合作一下,再現(xiàn)一下那個話別的場面。

  過渡:多么感人的話別呀!(板書:話別)不忍別,終需別。此時此刻,岸邊楊柳依依,江上沙點(diǎn)點(diǎn)。友人登上了船,李白看著友人的離去又是怎么樣表現(xiàn)的?

  7、學(xué)生默讀第4自然段,用“——”畫出李白的表現(xiàn)。

  8、學(xué)生交流(課件出示李白依然佇立在江邊,凝視著遠(yuǎn)方,看著一江春水浩浩蕩蕩地流向天邊……他會想些什么呢?此時的楊柳沙似乎也受到李白的感染,又有些什么表現(xiàn)呢?)

  9、齊讀第4自然段,要讀出那種依依不舍和留戀的語氣。

  過渡:天下沒有不散的宴席,李白目送友人登船遠(yuǎn)去,觸景深清,隨即吟出了一首炙人口的名詩《送孟浩然之廣陵》

  10、請大家自讀第5自然段,找一找與文中詩意相符的語句連接起來說說詩句的意思。

  11、學(xué)生交流并齊誦這首詩。

  三、 積累拓展

  1將課前布置搜集的送別詩拿出來大家交流.

  2把寫有送別詩的書簽送給好友。

  四、小結(jié)并布置作業(yè):

  今天,我們一起感受了李白和孟浩然之間深情厚誼,回去請同學(xué)們摘錄感受最深的句子。

【黃鶴樓送孟浩然之廣陵 教案】相關(guān)文章:

黃鶴樓送孟浩然之廣陵教案11-07

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教案11-11

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的教案04-10

黃鶴樓送孟浩然之廣陵04-29

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教案制作01-09

黃鶴樓送孟浩然之廣陵優(yōu)秀教案04-01

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教案反思精選04-16

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》優(yōu)秀教案03-26

黃鶴樓送孟浩然之廣陵教案優(yōu)秀09-22