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第16課《化石吟》教案

時(shí)間:2020-10-24 20:38:01 化石吟 我要投稿

第16課《化石吟》教案

  教學(xué)目標(biāo)

第16課《化石吟》教案

  1.了解化石展現(xiàn)的億萬(wàn)年前奇幻的生物世界,培養(yǎng)學(xué)生想象能力

  2.理解詩(shī)歌內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)歌的前后照應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn)了解化石展現(xiàn)的億萬(wàn)年前奇幻的生物世界,培養(yǎng)學(xué)生想象能力

  教學(xué)難點(diǎn)理解詩(shī)歌內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)歌的前后照應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

  教具多媒體

  時(shí)間

  安排圖片導(dǎo)入(2分鐘)初讀課文,整體感知(15分鐘)精讀課文,品味探究(20分鐘)小結(jié)(2分鐘)布置作業(yè)(1分鐘)

  課后

  小結(jié)在本詩(shī)的教學(xué)中,巧妙借助吟誦法和聯(lián)想想象法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,并鮮明地體現(xiàn)了想象的層次性,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

  備注

  教 案 內(nèi) 容

  一、導(dǎo)入

  展示一組化石圖片。提問(wèn):它們是什么?什么是化石?看到后你們有什么想法?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)張鋒的科學(xué)詩(shī)《化石吟》。

  二、初讀課文,整體感知

  1.了解“吟”的意思,本文中的'“吟”指什么?

  2.讀詩(shī)時(shí)要注意的問(wèn)題

  3.聽(tīng)課文范讀

  4.除了贊美之外,詩(shī)歌還表達(dá)了什么感情?

  板書(shū):好奇 贊美

  5.生讀詩(shī)歌,點(diǎn)評(píng)

  三、精讀課文,品味探究

  1.化石有哪些地方值得詩(shī)人去吟詠、贊美?請(qǐng)找出來(lái),有感情地讀一讀!

  證明生物進(jìn)化

  保存生命信息 魔法師

  記錄生命檔案 雕刻家

  重現(xiàn)遠(yuǎn)古世界

  2.詩(shī)人不僅對(duì)化石洋溢著贊美之情,還充滿著好奇之心,從哪些詩(shī)句可以感受出來(lái)?請(qǐng)有感情地讀一讀!

  3.浮想聯(lián)翩:詩(shī)人是在什么情況下產(chǎn)生這樣的疑問(wèn)的,你們能猜一猜嗎?你看到這些化石時(shí),能像詩(shī)人一樣提出自己的疑問(wèn)嗎?

  4.逝去萬(wàn)載的世界會(huì)重現(xiàn)嗎?從詩(shī)中哪些語(yǔ)句可以表現(xiàn)出來(lái)?

  5.妙語(yǔ)連珠:你心目中的遠(yuǎn)古世界究竟是什么樣子?你能像詩(shī)人一樣用優(yōu)美的語(yǔ)言把它描繪出來(lái)嗎?

  6.沉睡億年的石頭說(shuō)話了沒(méi)有?從詩(shī)中哪些語(yǔ)句最能體現(xiàn)?

  7.奇思妙想:如果你就是一塊化石,請(qǐng)生動(dòng)地講述一下你神奇的故事。

  8.詩(shī)歌的最后一節(jié)和第二節(jié)構(gòu)成什么關(guān)系?好在哪里?(生男問(wèn)女答讀詩(shī))

  9.齊讀全詩(shī)

  四、小結(jié)

  逝去萬(wàn)載的世界不能重現(xiàn),詩(shī)人看到了。沉睡億年的石頭不能說(shuō)話,詩(shī)人聽(tīng)到了。這有什么秘訣嗎?(想象)展示愛(ài)因斯坦的名言

  五、布置作業(yè)

  查找資料,寫(xiě)一篇介紹恐龍或其他古生物的短文。

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