湖心亭看雪的作業(yè)總結

　　一、基礎鞏固

　　1。根據(jù)拼音寫漢字或給加點的字注音。

　　霧sōnɡ（）hànɡdànɡ（）（）拏（）一小舟草芥（）

　　cuì衣（）鋪zhān（）長堤（）更（）定強（）飲

　　2。解釋下列加點的詞語。

　�。�1）擁毳衣爐火（2）霧凇沆碭

　�。�3）與余舟一芥（4）余強飲三大白而別

　�。�5）舟子喃喃曰（6）是日更定

　�。�7）余挐一小船（8）是金陵人，客此

　　3。文學常識填空與名句默寫。

　　（1）本文選自《》，作者，字宗子，號，（朝代）山陰人，明亡后不仕。除本文出處外，他的另一部作品是《》。

　　（2）大雪三日，。

　�。�3）是日更正，，獨往湖心亭看雪。

　　（4）及下船，舟子喃喃曰：“！”

　�。�5）在祖國的文學寶庫中描寫西湖的詩句有很多，如“ ”，這是蘇軾筆下的雨后西湖;“

　　”，這是白居易眼中的初春西湖;“ ”，這是楊萬里心中的夏日西湖。而秋天的西湖蕭瑟飄零：“只言山色秋蕭索，繡出西湖三四峰”。哦，西湖的確是個迷人的地方！

　　（6）在文學花園里描寫雪景的詩句也不少，如“ ，

　　”（岑參《白雪歌送武判官歸京》）以梨花喻雪，表現(xiàn)雪的大和猛，可謂妙矣;“

　　”（劉義慶《詠雪》）謝道韞生動形象地描摹雪花漫舞之輕盈狀�！� ，

　　”（柳宗元《江雪》）中“絕”、“滅”二字畫出天寒地凍，人跡絕跡的雪景�！�

　　，片片吹落軒轅臺”（李白《北風行》）用夸張手法展現(xiàn)了壯闊雪景。而張岱眼中的西湖雪景是“，上下一白。”

　　4。對課文理解賞析不正確的一項是（）

　　A。第一段交代作者住西湖的特定時間與環(huán)境，暗含著對西湖雪景的癡情。

　　B。第二段通過對天、山、云、水，上下渾然一白的白描手法和一痕長堤，一點湖心亭，一芥舟，兩三粒舟中人的襯托，展示了雪中西湖的壯觀。

　　C。第二段可見作者癡心觀賞雪中西湖美景的獨特感受。

　　D。最后一段借舟子的話贊作者比客居者更癡情于西湖。

　　二、精段閱讀

　　崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，余拿一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

　　5。作者寫作此文時，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝明思宗朱由檢的年號，其中包含著

　　的深情。

　　6。辨析下列一詞多義。

　�。�1）是日更定（）（2）而計其長曾不盈寸;（）

　　湖中焉得更有此人（）余強飲三大白而別（）

　�。�3）惟長堤一痕（）（4）湖中焉得更有此人（）

　　上下一白（）雕欄相望焉（）

　　7�！按笱┤�日，湖中人鳥聲俱絕�！币痪鋵懗隽耸裁匆饩常看司湓谌�文結構上有何作用？

　　8。“獨往湖心亭看雪”一句中“獨”字有什么表達作用？

　　9�！疤炫c云與山與水”連用三個“與”字寫出了什么景象？

　　10。上文畫線句子在內容和寫法上有何特點？

　　11。張岱曾有《自題小像》一文，“功名耶落空，富貴耶如夢。忠臣耶怕痛，鋤頭耶怕重，著書二十年耶而僅堪覆甕。之人耶有用沒用？”覆甕，比喻著作毫無價值，只可以作蓋醬罐用，多用為謙詞。聯(lián)系文章的思想感情，這其中包含了作者怎樣的深意？請寫出的體驗。

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