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張岱《湖心亭看雪》課外閱讀題及答案
一、閱讀下面的語(yǔ)段,完成后面的練習(xí)
管寧、華歆共園中鋤菜,見(jiàn)地有一片(塊)金。管揮鋤與瓦石不異,華提(拾起)而擲去之。又嘗同席(同坐在一張席子上)讀書(shū)。有乘軒冕(有篷的華麗車子)過(guò)門(mén)者,寧讀如故,歆廢書(shū)出看。寧割席分坐,曰:“子非吾友也。”
1、下列句中“故”字作“因此”意的一項(xiàng)是( )
A、寧讀如故,歆廢書(shū)出看。
B、故漁者歌曰:巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳。
C、不習(xí)渡水故耳
D、骨已盡矣,而兩狼之并驅(qū)如故。
2、下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是( )
A、“管揮鋤與瓦石不異”意思是:管寧照樣揮動(dòng)鋤頭與見(jiàn)到瓦石沒(méi)有什么區(qū)別。
B、“寧讀如故”意思是:管寧還如同原來(lái)一樣專心讀書(shū)。
C、“子非吾友也”意思是:你不是我的朋友。
D、“歆廢書(shū)出看”意思是:華歆拿一本無(wú)用的書(shū)出去看。
3、選文表明管寧交友有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn):(一)遇財(cái)不動(dòng)心;(二)讀書(shū)要________。
二、閱讀下面的語(yǔ)段,完成后面的練習(xí)
墨池之上,今為州學(xué)舍。教授王君盛恐其不章也,書(shū)“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之,又告于鞏曰:“愿有記。”推王君之心,豈愛(ài)人之善,雖一能不以廢,①__因以及手其避邪?其亦欲推其事,以勉其學(xué)者邪?②__人之有一能,③__使后人尚之如此,④__仁人莊士之遺風(fēng)余思,被于來(lái)世者何如哉。
1、填入文中橫線處的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是( )
A、①且、诜颉、鄱、茈m
B、①而 ②蓋、矍摇、軟r
C、①而、谏w ③而、軟r
D、①而 ②夫、鄱、軟r
2、解釋文中的詞語(yǔ)。
⑴ 推王君之心:
、啤⊥破涫拢
、恰∵z風(fēng)余思:
3、“其亦欲推其事,以勉其學(xué)者邪?”句中三個(gè)“其”依次解釋正確的一項(xiàng)是( )
A、他(指王盛) 他的(指王盛的) 那些
B、莫非 它的(指州學(xué)的) 那些
C、莫非 他的(指王羲之的) 那些
D、難道 他的(指王羲之的) 他的(指王盛的)
4、對(duì)“被于來(lái)世者何如哉”一句理解正確的一項(xiàng)是( )
A、被后世的人怎樣看待呢?
B、用什么來(lái)影響后世的人呢?
C、直到來(lái)世,又會(huì)怎樣呢?
D、影響到后世的人,情況又會(huì)如何呢?
5、對(duì)文中州學(xué)教授王盛題字并請(qǐng)作者作記的目的,理解正確的一項(xiàng)是( )
A、提高景點(diǎn)知名度,招攬更多游客。
B、借表彰、推廣王羲之勤學(xué)苦練的精神,來(lái)勸勉州學(xué)學(xué)生刻苦讀書(shū)。
C、附庸風(fēng)雅,借曾鞏才氣抬高自己的聲望。
D、仰慕王羲之,不想讓他的遺跡默默無(wú)聞?dòng)诿耖g。
三、閱讀下面的語(yǔ)段,完成后面的練習(xí)
燕地寒,花朝節(jié)后,余寒猶厲。凍風(fēng)時(shí)作,作則飛沙走礫。局促一室之內(nèi),欲出不得。每冒風(fēng)馳行,未百步輒返。
廿二日天稍和,偕數(shù)友出東直,至滿井。高柳夾堤,土膏微潤(rùn),一望空闊,若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解,波色乍明,鱗浪層層,清澈見(jiàn)底,晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗,娟然如拭,鮮妍明媚,如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒,柔梢披風(fēng),麥田淺鬣寸許。游人雖未盛,泉而茗者,罍而歌者,紅裝而蹇者亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁,然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥(niǎo),呷浪之鱗,悠然自得,毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無(wú)春,而城居者未之知也。
1、第一段描寫(xiě)了何時(shí)何地何景?
2、本文要寫(xiě)“滿井”,第一段卻不著一字,反而抒發(fā)作者郁悶的心情,用意何在?
3、找出第二段中與第一段相呼應(yīng)的景致與情致?
4、從第二段的景物描寫(xiě)中可看出作者游覽滿井時(shí)是什么樣的心情?
5、表明全文主旨的句子是哪句?
四、課外同步閱讀
太宗①朝②,有王著學(xué)右軍③書(shū),深得其法,侍書(shū)翰林④。帝聽(tīng)政之余,留心筆札,數(shù)遣內(nèi)侍持書(shū)示著,著每以為未善,太宗益刻意臨學(xué)。又以問(wèn)著,對(duì)如初。或詢其意,著曰:“書(shū)固佳矣,若遽⑤稱善,恐帝不復(fù)用意。”其后,帝筆法精絕,超越前古,世以為由著之規(guī)益也。
(王辟之《澠水燕談錄》)
────────
【注釋】
、佟√冢核翁谮w匡義。② 朝:一代君主的統(tǒng)治時(shí)期。③ 右軍:指晉代著名書(shū)法家王羲之。④ 翰林:皇帝的文學(xué)侍從官。⑤ 遽:匆忙。
1、下面句中的“其”,與“其后,帝筆法精絕”的“其”意義相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A、百姓多聞其賢B、其如土石何
C、其人視端容寂,若聽(tīng)茶聲然
D、其一犬坐于前
2、依據(jù)加粗詞語(yǔ)在句中的意義,寫(xiě)出一個(gè)成語(yǔ)。(2分)
太宗益刻意臨學(xué) ___________________
3、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(2分)
又以問(wèn)著,對(duì)如初。
4、你認(rèn)為王著是一個(gè)怎樣的人?(2分)
五、課外同步閱讀
【甲】 張姓者,偶行溪谷,聞崖上有聲甚厲。尋途登覘,見(jiàn)巨蛇圍如碗,擺撲叢樹(shù)中,以尾擊柳,柳枝崩折。反側(cè)傾跌之狀,似有物捉制之。然審視殊無(wú)所見(jiàn)。大疑。漸近臨之,則一螳螂據(jù)頂上,以刺刀攫其首,攧不可去。久之,蛇竟死。視頞上革肉,巳破裂云。(蒲松齡《螳螂捕蛇》)
【乙】 嘗見(jiàn)一蜘蛛布網(wǎng)壁間,離地約二三尺,一大蛇過(guò)其下,昂首欲吞蜘蛛,而勢(shì)稍不及;久之,蛇將行矣,蜘蛛忽懸絲幣下,蛇復(fù)昂首待之,蜘蛛仍還守其網(wǎng),如是者三四次;蛇意稍倦,以首俯地,蜘蛛乘其不備,奮身飚下①,踞②蛇之首,抵死不動(dòng);蛇狂跳顛擲,以至于死,蜘蛛乃盬③其腦果腹而去。
(選自薛福成《物性相制》)
────────
【注釋】
① 飚下:帶著一股風(fēng)跳下。
② 踞:趴。
③ 盬(ɡǔ):吃。
1、解釋下列句子中加粗詞的意思。(5分)
⑴ 聞崖上有聲甚厲
、啤u近臨之
、恰【弥,蛇竟死
、取L見(jiàn)一蜘蛛布網(wǎng)壁間
、伞≈┲肽缩テ淠X果腹而去
2、寫(xiě)出下列句子中加粗詞的不同意義。 (4分)
、拧≈
、佟》磦(cè)傾跌之狀
② 蛇復(fù)昂首待之
、啤∫裕
、佟∫源痰段掌涫
② 以首俯地
3、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。 (6分)
⑴ 然審視殊無(wú)所見(jiàn)。
、啤≈┲肴赃守其網(wǎng),如是者三四次。
4、甲文中的螳螂和乙文中的蜘蛛是怎樣殺死大蛇的?請(qǐng)你分別用文中原話回答。 (4分)
5、讀了這兩則短文后,你從中悟出了什么道理? (3分)
【參考答案】一、1、B
2、D
3、專心
二、1、D
2、⑴ 推究、啤⊥茝V、恰∵z留下來(lái)的作風(fēng)和思想
3、C
4、D
5、B
三、1、描寫(xiě)了京城早春時(shí)節(jié)“余寒猶厲,凍風(fēng)時(shí)作,飛沙走礫”的景象。
2、作者采用欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法,把那種迫切渴望出游的心情暗示給讀者,為下文勾畫(huà)春意盎然、生機(jī)勃勃的滿井做鋪墊。
3、“天稍和”與“余寒猶厲”相呼應(yīng);“高柳夾堤,土膏微潤(rùn)”與“飛沙走礫”相呼應(yīng);“一望空闊,若脫籠之鵠”與“局促一室之內(nèi),欲出不得”相呼應(yīng)。
4、作者游覽滿井時(shí)懷著輕松喜悅的心情。
5、郊田之外未始無(wú)春,而城居者未之知也。
四、1、C
2、更加;精益求精。
3、(太宗)又讓人拿著(新寫(xiě)的字)去問(wèn)王著,王著的回答依然像開(kāi)初一樣。
4、要求嚴(yán)格,循循善教。(能緊扣內(nèi)容答出其特點(diǎn)即可)。
五、1、⑴ 聽(tīng)到 ⑵ 從上往下看 ⑶ 終于、取≡(jīng) ⑸ 離開(kāi)
2、⑴、佟〉摹、凇∷,指蜘蛛、啤、佟∮谩、凇“
3、⑴ 然而仔細(xì)看看,什么也沒(méi)有看到。
、啤≈┲肴匀煌嘶厥卦谒木W(wǎng)里,像這樣有三四次。
乙文:蜘蛛乘其不備,奮身飚下,踞蛇之首,抵死不動(dòng)。
5、只要以己之長(zhǎng)攻敵之短,就能克敵制勝,弱者也可以戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)者;颍喝跤兴L(zhǎng),強(qiáng)有所短,弱者只要相機(jī)而動(dòng),善于斗智,就能戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵。
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